復習計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份計劃。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的復習計劃7篇，歡迎大家分享。
復習計劃 篇1
本冊教材復習總要求及其復習重難點：
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復習要求：
1、使學生理解分數乘法的意義，掌握分數乘法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算。
2、使學生掌握分數乘加，乘減混合運算，理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并能應用這些定律進行一些簡便運算。
3、使學生會解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。4、使學生理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
重點：分數乘法的意義及方法。
難點：分數應用題。
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復習要求：
1、使學生理解分數除法的意義，掌握分數除法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算。
2、使學生能夠用方程或算術方法解答已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題。
3、使學生理解比的意義和基本性質，能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分數，出發的關系，回解答按比例分配的應用題。
重點：分數除法的意意義和方法。
難點：分數應用題。
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復習要求：
1、使學生會進行分數四則混合運算，再計算中能夠應用一些簡便算法。
2、使學生學會解答兩步計算的分數應用題，進一步提高用算術方法和用方程解應用題的能力，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。
重點、難點：兩步計算的分數應用題。
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復習要求：
1、 使學生認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的.近似值。
2、 使學生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積
3、使學生認識弧，圓心角和扇形。
4、使學生初步認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。
5、通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。
重點：圓的特征，圓的周長和面積計算公式。
難點：圓面積計算公式的推導。
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復習要求：
1、使學生理解百分數的意義，知道它在實際中的運用，會正確地讀，寫百分數。
2、使學生能夠比較熟練的進行小數，分數和百分數的互化。
3、使學生在理解題意，分析數量關系的基礎上，能正確地解答百分數應用題。
4、理解納稅，利息的意義，知道它們在實際生產生活中的簡單應用，會進行這方面的簡單計算。
六、復習重點：
本冊的重點是分數乘除法，和分數應用題。
1．使學生牢固地掌握本學期所學的概念，法則、公式，能用來指導計算和解決一些實際問題。
2．通過復習，使學生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。
3．能正確地解答分數、百分數應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。
4．認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。
七、復習難點：
本冊的復習難點是分數應用題（包括百分數應用題）。
八、復習措施及方法：
（一）復習措施
1．全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。
2．做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。
3．以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的進行有效復習檢查。
4．定期檢測及時發現問題，進行反饋性練習和針對性訓練。
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講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。
九、復習計劃的補充說明：
復習計劃制定的好壞，直接關系到復習結果。這就要求教師在復習的過程中講求復習的實效性，只有抓住難點知識的突破，練習中的拓展練習，從而來提高學生的成績單元教學目標：
通過總復習，系統、全面地復習和整理本學期所學知識，幫助學生構建合理的知識體系，以便學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法以及有關的規律性的知識，進一步發展學生的數概念、空間概念、統計概念，增強學生綜合運用知識的能力，全面達到本學期的教學目標。
復習計劃 篇2
二年級小學數學復習計劃
一、班級分析
本班共有學生24名，其中男生13名，女生11名。該班的學生多數思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識。像張碩、申寶康、馬薇、李齊、靳憲茹等。少數學生的思維反應較慢，堂學習能力較弱。如郭子辰、齊柳柳、馬騰、李騰、陳智萌、陳首萌等。經過一年的學習，學生已經具有一定的學習習慣，學習較為努力，目前在低年級段班級學習成績較平均。
二、復習內容：
長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角
三、對學生所學知識的分析：
學生對本期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
四、復習目的：
1、進一步的去掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6、進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出了最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
五、教學重、難點：
教學重點： 100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點：
教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。
六、復習內容及時間的安排：
1、長度單位1課時
2, 100以內的加減法2課時
3、角的初步認識1課時
4、表內乘法（一）（二）2課時
5、觀察物體和統計1課時
6、數學廣角1課時
7、應用題1課時
8、綜合復習、查漏補缺5課時
七、復習的具體措施
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成了知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。
3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如79的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的�？梢栽O計多種多樣的游戲活動，也可創和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的.基礎上掌握計算方法。
4、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系�？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。
5、設計專題的活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。
6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作就是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深米和厘米的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學生的學習興趣，又可以把數學知識的學習與現實生活聯系起來。同時，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義，。
7、復習結束之時，讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。
復習計劃 篇3
作為一個過來人，我想談談自己的一些看法！基礎非常好準備考高分的同學就不用看了。我是去年過的六級，12月份。68分一次過，不高。
考前一個月發現自己很多東西沒弄，除了單詞。只是抓住真題弄的，最后看來效果不錯。當然真題的重要性不需要我多說。還剩10天時，留下了一套真題，考前當天或者2-3天做都可以，主要是保持狀態！下面我說說10天該干些什么。
首先說說聽力，不需要指望有太大的提高了。給你一個月也為見得能提高多少。這十天關鍵是練練耳朵，以半小時~一小時為宜，聽什么，就是真題！六級的聽力是沿用托福的模式，所以說關鍵詞的領會是非常重要的，一天聽1~2套真題，把對話中的關鍵詞都要記住，丁老師的真題已經標出來哪些是關鍵詞，一定要精聽。并且熟悉某些場景有可能出現哪些關鍵詞，這樣考試時你就往往能搶先一部，1~2秒的時間
再談談閱讀，恐怕這是大家最大的問題！六級閱讀確實是BT.但是在這10天內如果有思維上的轉變那你還是有可能飛躍的。可能大部分同學都是不停的練習，然后翻看答案。作者說什么就是什么，之后接著做題。包括研究真題閱讀時也是這樣，我可以告訴大家這就很難有大的提高！我們是中國人，又是學生，學習一門外國語言，當然屬于“小樣”了。不做錯才是不正常。在這里我們就需要一個外國人或者過來人的思維來取代我們自己的思維。這就是真題的作者，我們自己算個啥啊，用自己的那套思維上了考場必然還是錯的一塌糊涂。我們需要的是正確的思維，也就是我門前面說的！真題里面每一道閱讀的講解都是作者的思維所在和經驗之談。
再就是詞匯了，告訴大家，詞匯是拿分和送分的題，六級的詞匯根本就是送分，難的還是閱讀，詞匯把淘金式看看再多翻翻真題，一般有10分的。不要作甚么模擬題了，把真題反復弄，如果考六級你詞匯沒有拿到10分以上，那是非�？上У�，一般的同學都應該拿到10~13分左右，拿不到就是失敗，你想想，你這一項的分數低于平均分的話，那過的希望就不大了，所以詞匯一定要把握好。做的時候速度盡量快些，7分鐘搞定吧，咱們專心攻閱讀。
然后就是改錯，可以這樣說，改錯一般都只能拿個4~5分，基礎差的.同學還有1分都拿不到的情況，最考驗考生綜合水平的題，年年都在出，考試委員會就是這樣，越是得分低，它就越出這樣的題，畢竟六級全國就是17-20%的通過率，你都做對了他吃干飯去��？
所以你要想在中國混，任何一門考試都是基礎占前提，大家要苦練，當然以后有時間再練，這10天就抱抱佛腳吧，漲個1~2分還是有希望的。
作文15分，占了大頭。這里我首先想糾正大家一個誤區，有的同學說，自己有點小基礎，作文及格沒有問題吧，15×60%=9分。大家知道現在作文及格分是6分，不再是9分了，可以這樣說，如果你拿到9~10分就應該算是比較高了。6分的每年不知道有多少作文不及格的，大家在作文上不能太樂觀，絕對不能隨便就用9分來估分，因為9分不是及格分了，再就是六級本來就高個檔次，作文拿高分實在是不易，建議基礎一般的同學估分6~8分比較合適。去年我們湖北省平均分是5~6分，不及格很多，我自己都聽了心寒，平時做真題時都是8、9分估的。但是最后分數出來還是是有8、9分的，這與平時訓練是分不開的。這十天該怎么辦，告訴大家，利用好了及格或者漲個3分沒問題。就看你會不會使巧勁了。
我的建議是在這10天內，找個押題的作文20篇什么的，隨便什么20篇都行。一天2篇，抄、記結合。最好邊抄邊背。然后就是總結出模板來，自己總結很重要，尤其對于某一類型的文章。10天的作文練習大家切記不要過多在細節上糾纏，一定要有大局觀，也就是框架，自己要總結好，背下來。尤其是一些精彩的模板。
說了這么多，又想起另外一件事，我教大家的這10天內做的事有點投機取巧之嫌，實在是不得已為之。有時間的話大家應該扎扎實實打好基礎，這樣任何考試都不怕，畢竟投機取巧次數有限，幸運女神不可能總在你這邊。最后要說的還是英語的學習，我想問問大家，大家的語文是怎么學的？你們一定會說：從小時候的看圖說話，上學時的語文，平常大家語言的交流等等之中學��！“對啊，看看現在的高考，還不是這些東西，詞匯、語法、拼寫、閱讀、作文嗎。語言的學習無非就是這些方面。英語不就是一門語言嗎，任何語言的學習都是相同的，不是嗎？
對著電腦胡言亂語了一通，自己也不知道說了些什么，請大家多批評指正。最后祝大家在這次四六級考試中都能取得好成績。
復習計劃 篇4
第一個半月，復習教材內容，夯實基礎。學生疏理、識記、溫故、歸納，教師精講、檢查彌補。
注意課標要求：通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。
通過從自然、生活到物理的認識過程，激發學生的求知欲，讓學生領略自然現象中的美妙與和諧，培養學生終身的探索興趣。
第二個月，板塊復習，利用<中考方略>進一步明確主要知識，培養能力。注意落實課標要求：
通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的`科學態度。
通過科學想像與科學推理方法的結合，發展學生的想像力和分析概括能力，使學生養成良好的思維習慣，敢于質疑，勇于創新。
通過展示物理學發展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關心科技發展的動態，關注技術應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。
第三個月，綜合復習，以實戰演練為主。認真使用<中考方略>中的五套綜合試題。在講解點撥過程中，注意滲透課標理念：從生活走向物理，從物理走向社會;即通過探索貼近學生生活實際的物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產生活實際，培養學生終身的探索樂趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。
具有創新意識，能獨立思考，勇于有根據地懷疑，養成尊重事實、大膽想像的科學態度和科學精神;關心科學發展前沿，具有可持續發展的意識，樹立正確的科學觀，有振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。
課標中已明確指出：命題應該注意向聯系實際的方向引導。要避免死記教科書中的條文，避免在概念的嚴密性上做文章，避免煩瑣的數學計算。題目中的物理情景應該有實際意義，避免故意編造。
適當注意復習內容的新穎性和前瞻性，同時注意維護學生的學習興趣和熱情。
考前要加強記憶知識的復習，調整心理狀態，增強信心。
復習計劃 篇5
一、指導思想：
幫助學生掌握、鞏固本學期所學的知識，全面、系統地
給學生進行復習，并能學以致用。
二、重點難點：
1、本學期所學的生字、詞語，學會用部首查字法查字典。
2、能背誦要求背誦的課文，能背誦并按課文內容填空。
3、有一定的閱讀短文能力，寫一段通順、完整的話。
三、復習內容：
1、能正確認讀二類字，正確讀、寫生字，正確區分音近、形近字。
2、會用部首查字法查字典。
3、熟練背誦課文、每個練習的讀讀背背部分。
4、學會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。
5、學會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。
6、熟記成語。
７、學會寫留言條。
８、古詩的吟誦和填空練習。
９、用字組詞并造句。
四、復習措施：
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的'趣味性、實效性。
3、抓好兩端的學生，（優生與學困生），注重輔導中下生，實行“一幫一”活動，以優帶差，以優促優。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。
復習計劃 篇6
一、復習指導思想：
1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態，必須進行系統歸類、整理、綜合，幫助學生形成網狀立體知識結構系統。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內在聯系。
2、復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
3、教師要認真設計好每節復習課所重點講解的例題。每一節復習課要環環相連，每道復習例題要體現循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發而動全身的作用。
4、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性。
二、復習目的和要求：
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
三、復習內容：
復習共分為六部分：元、角、分與小數，對稱、平移和旋轉，乘法，面積，認識分數，統計與可能性。
復習的重點是兩位數乘兩位數，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。其他內容也比較重要，也要讓學生切實理解和掌握。
四、總復習時應注意突出以下幾點：
1．注意知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。
2．注意加強與生活實際的聯系，加強估算意識和能力的培養。
3．加強統計觀念的培養。既要復習對數據進行簡單的分析，并根據分析的結果作出簡單的判斷與預測；也復習要平均數的意義，會求簡單數據的平均數。同時滲透了環保教育。
4．加強空間觀念的培養。既要復習有關面積的基本知識，也復習要估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。
5．加強解決問題能力的培養。在總復習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯系生活實際的解決問題的內容，讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。
五、復習措施：
（一）教師方面：
1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2、采用各種手段激發學生的.學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。
4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。
�。ǘ⿲W生方面：
1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。
3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
�。ㄈ┭a差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會
復習計劃 篇7
期中考試前，很多同學都會被沉重的課業負擔和即將到來的考試壓力壓得“喘不過氣”，甚至會產生分身乏術之感。還有一些同學無奈地表示，時間太少，既要學習新內容又要鞏固舊知識，根本無暇兼顧。
專家提示，如何利用好有限的備考時間完成新知識的消化吸收和舊知識的鞏固，正是期中考之役的關鍵所在。
專家提醒各位同學，復習不能漫無目的，高效才是關鍵。著名的艾賓浩斯記憶曲線表明，遺忘的規律是“先快后慢”，因此同學們—定要及時、盡早地對所學知識進行復習，合理安排復習時間，制訂復習計劃，并嚴格按計劃執行。
高效復習六步走
研究表明，每天在課后用半小時來復習，效果要比做兩個小時的課后作業好得多，因為復習是為了檢查自己是否已經牢固地掌握了所學知識，如果缺少了復習，不但會影響新知識的消化吸收，還會在寫作業時感到很盲目精選期中考試復習計劃精選期中考試復習計劃。不僅如此，課后復習還能夠有效地幫助提高學習效率。
當然，復習并不是簡單的重復，而是應當真正理解復習內容，力求通過聽、讀、寫、說等多種途徑來提高復習效果。因此，養成良好的復習習慣，掌握正確的復習方法尤為重要。在這里，專家就為同學們介紹了一套高效的復習方法：
第—步：新課講授后，花費2-5分鐘采用“過電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時消化新學知識點。因為在這個時候，同學們剛剛獲取到新的`知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧復習來讓自己充分理解并且加深記憶。
第二步：午休時間，利用15-20分鐘將上午所學內容全部“過電影”式回憶一遍，加深印象，鞏固記憶。
第三步：下午安排20-30分鐘進行戶外活動和休息，有效緩解緊張的心理狀態，保持松弛有度的復習狀態
一般每堂課的時間為45分鐘，在課堂上連續幾十分鐘的高強度腦力運動，會使得學生大腦供氧不足，使他們產生疲勞感，從而使得思考、理解和記憶的效率大打折扣精選期中考試復習計劃作文。所以如果想要自己時刻保持良好的學習狀態，學會及時地緩解腦力疲勞尤為重要。
第四步：晚上復習時，通過與書本對照、與同學互相提問，將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比，找出偏差和失誤。
第五步：晚上睡覺前，再進行“過電影”回憶，專家特別提出，此時的記憶效果非常持久，可保持兩周以上。
第六步：兩周后再“回爐”復習，便可保持已學知識點固若金湯，活學活用。
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