學期計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的學期計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

學期計劃 篇1

　　一、教學質量提升

　　1.認真研究《學科指導意見》、《教學大綱》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規律。

　　2.認真做好選修模塊的教學，并通過年級段安排的練習考試，加強對模塊內容的記憶、理解和掌握。

　　3.踏踏實實做好生物第一輪復習工作，對《必修》、《選修》的知識加強梳理整合，通過構建知識網絡，把書讀薄;通過重難點分析挖掘，把書讀厚;通過考題回放，明白高考的要求。

　　4.初步商定每周做一份生物綜合卷，通過滾動練習，減少知識的遺忘。

　　5.認真做好學生的培優輔差工作。

　　各年級認真出好月考、期中考試卷，考后認真做好試卷分析講評工作，查找原因，調整教學的進度、難度。

　　二、校本研修

　　校本研修是以解決實際問題，提高教師教育教學能力，全面提高教師素質為目標，針對學校和教師實際，自主確立研修目標、內容、方式。是以學校為主體，進行管理和組織，在“想當前教師所想，急當前教師所急”解決教學上的實際問題，有助于學用結合，提高教學質量，推進學校改革和發展。

　　(一)校本教研

　　1.每位老師開設一節校內公開課，要求圍繞某一主題：如課堂教學中如何發揮小組合作的作用?如何體現學生的自主性?如何上好實驗課?青年教師同上一節課活動等，以解決教學中的實際問題。課后要認真組織討論，各抒見解，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益，及時做好記錄，上傳到校園網。

　　2.除組內公開課外，每周進行一次定主題、定人員、定時間的集體備課，做好記錄;平時則要經常性地討論，交談教學得失。

　　3.每位老師要努力改變陳舊的教學方式，積極投入到以生為本的課堂教學改革，提高課堂教學效率。

　　4. 積極參加校組織的生本學習實踐觀摩課

　　(二)進修提高

　　1.積極參加學校組織的師德培訓等學習會，努力使自身具有良好的`道德修養，身正為范，做學生的表率。

　　2.教師外出學習后不僅要及時傳達學習的內容，還要談自己的學習感受，提出建設性的意見。

　　3.積極參加學校組織的“以學定教”讀書研討會。

　　三、教師培養

　　1.積極參加區市組織的青年教師優質課評比。

　　2.積極參加市教研室組織的解題析題比賽。

　　3.本學期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍，上一節組內或校級區級展示課，撰寫一篇教學設計，制作一個優質課件，認真撰寫一篇好文章(教學論文、案例分析、反思隨筆)。

學期計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　本學期，我校的教科研工作，以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，同時學校教科研工作也將以區20xx年教科研工作計劃為指導，努力實現學校科研與教研的融合，全力走科研發展之路，讓教育科研在學校教育工作中真正起到先導的作用，為學校的可持續發展提供不竭動力。

　　二、措施與要求：

　　（一）形成與貫徹“師生互動、平等對話、關注過程”的教學理念。

　　1、課堂教學關注“四個變化”：由“一維目標”向“三維目標”的變化；由“教教材”向“用教材教”的變化；由接受性學習向研究性學習的變化；由傳統手段向現代信息技術手段的變化。對課堂中出現的集中問題調研，對校本課程實施調研，重點年級、重點班級跟蹤調研。

　　2、課堂教學實現“三個轉變”：變知識傳授為生活建構；變教案執行為學程設計；變課堂操練為主動探究。聘請教學專家來校調研、指導。

　　（二）以解決“課堂中的疑難問題，教師教學中的困惑”為中心，促進課堂教學效率的提高。

　　1、 針對“三維目標”，加強備課管理。嘗試要求各年級組備課要對教學目標、內容以及年段規劃，從微觀層面到宏觀層面都要研討，要有六個年級整體的目標觀，從源頭上把握教學質量，要開展對于“三維目標”設計實施的研討，使課堂教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數（差異）”“手中有法（方法）”。

　　2、打造“活力課堂”，上好每一堂課。在課程教學中，要求學科教材研究做到貫徹課標要求，領會編寫意圖，吃透教材內容，關注學生水平差異，靈活處理教學內容。學校圍繞打造“活力課堂”這一目標，以專家報告、優秀教師實踐引領、教學實踐研究活動、教師論壇等系列主題教研活動為載體，引導廣大教師實踐課程標準，切實提升教學水平。

　　3、重視作業評價，關注個性發展。我校將把作業的布置和反饋作為“對課堂教學效果進行反饋——矯正——改進的循環過程”的重要抓手。作業不追求統一，但是要做到研究學情，關注學生差異。

　　（三）關注過程，提高課題研究實效

　　1、加強教育科研課題的管理工作，要求各級立項課題切切實實開展課題研究工作，各課題組長要統籌規劃，制定切實可行的操作計劃，指導課題組成員一步一個腳印地開展研究工作。各課題組成員要自覺地、積極地開展課題研究，樂意地高質量完成各自的任務，確保課題按時順利結題。

　　2、切實的將目標體系與學生的日常行為規范緊密相連，提高課題研究的實效性。課題研究要在具體的'學科教學和學校的各項活動中體現，努力實現學校科研與日常教學活動的融合，使教師成為研究者。要把更多的精力投放在過程研究中，要明確思路，突出重點，優化方式，增強創新意識，加強個案研究和專題研究。

　　3、建立教育科研工作月匯報、檢查制度，各級立項課題要及時完成研究工作，提高課題研究的質量。對課題組的教師進行工作考核制度，，教科處結合教務處對課題組成員工作的時效性進行考核。

　　4、教科室要積極與市、區教研室進行聯系，借助專家的力量，指導課題組的工作，盡量使課題少走彎路。

　　5、提高教師信息技術的使用率，開展站在學科教學中的運用研究，要求演示班的任課教師使用率達到總課時數的40%，非演示班級必須達到總課時數的每月2節，并認真做好記載。中青年教師必須每學期運用網絡進行教學一次。

　　6、教科室要增強課題資料的建檔意識，結合每一次的課題組活動認真做好活動記錄和資料收集的工作。期末做好課題資料的整理、歸類、分析、建檔。

學期計劃 篇3

　　一、上學期成績回顧與分析

　　我任教八年級的英語。八年級有32人，上次的期末考試總體來說考得比較好，班級均分為56分，年級均分為51.1分。但是學困生還是比較多，考的也很不理想。究其原因是大部分學生基礎較差，他們的學習目的不明確，不愛學。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。

　　二、指導思想與教學總目標

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的.差異。

　　三.教材簡要分析

　　八年級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，通過語言結構、功能項目為主線展開，采用任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事。新教材中設計了許多活動，如填寫問卷、調查、訪談、書信、郵件往來等，使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學創造了條件。 同一話題隨著學習的深入，內容不斷充實，通過“滾動”呈現學習，不斷深化。如提建議話題，在七年級出現，在本教材Unit8也“滾動”呈現,支持話題的“任務”、“活動”也不斷“升級”，伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。 此外，教材中每個單元設計的 Pair work、Group work、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。

　　每個單元以一個話題為中心，分設Section A，Section B和Self check三個部分，自成一體，又相互照應：Section A是單元基本語言內容的呈現，Section B是語言知識的擴展、深化與運用，是Section A的延伸。Section A與Section B是實現單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Self check是將單元基礎詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供學生了解、檢查對本單元所學內容的掌握情況。

　　本冊主要內容是 健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習鞏固比較級和最高級、和現在完成時態。

　　四、教學手段和措施。

　　(一)、學習借鑒太谷24字課堂教學模式。

　　“24字”是指：①導入明標②自學質疑③小組交流④展示點撥⑤訓練拓展⑥小結反思。

　　利用學案導學進行教學。“學案”由學習目標、知識結構、認知方法和技能訓練四個要素組成。教師設計學案時，首先根據課程標準，制定教學目標和學生活動內容，著力點放在“學習活動設計”上，它包括學習內容和學法指導，如觀察、聯想、對比、歸納、思考、討論等;還要擬定培養學生何種思維方法，訓練何種能力，指導何種解題方法等，要準確、具體，使靜態的學習內容動態化。同時充分考慮學生的個性差異，認知水平的高低，通過啟發性、趣味性等問題設計和學案的情景設計，使學生進入角色，激起興趣，達到全體學生自主學習的目的。“導學”包含兩個方面的內容。一是“導”，教師要立足于“主導”地位，即創設情境、明確任務;組織學習、適時點撥;合理評價、情感推動。二是“學”，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題，也包括對教學內容要點的梳理和重點目標的明確。應當注意的是，這里教師的“導”是為學生自學服務的，學生的“學”是在教師的指導下進行的，二者相互配合，相輔相成。

　　(二)、使學生明白學習目的。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。 要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

　　(三)、努力建立融洽的師生關系。樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。

　　(四)積極創造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。

　　五、教學進度安排

　　2月28日—3月9日 Unit One

　　3月10日—3月16日 unit one and Unit Two

　　3月17日—3月23日 Unit two

　　3月24日—3月30日Unit three

　　3月31日—4月6日 Unit four復習月考

　　4月7日—4月13日Unit four and unit five

　　4月21日—4月27日Unit five

　　4月28日—5月4日復習準備期中考試

　　5月5日—5月11日 Unit six

　　5月12日—5月18日 unit six and seven

　　5月19日—6月25日 Unit seven

　　6月2日—6月8日 Unit Eight

　　6月9日—6月15日 Unit eight and Unit Nine

　　6月16日—6月22日 Unit Nine

　　6月23日—6月29日 Unit Ten

　　6月30日—7月6日 復習

　　7月7日—7月13日 復習

　　7月14日—7月20日期末考試

學期計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以數學組內工作計劃為主，結合組內的特點，教學科研與教學實踐相結合的教研方向，以數學新課程標準“以學為主，當堂達標”為基礎，認真學習教育教學理論，轉變教學觀念，改進教學行為，激發學生學習興趣，培養學生的自主創新意識和實踐能力，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、加強理論學習，通過教學展示、教育論壇等系列活動，不斷更新教學觀念，提高學生的自主能力。

　　2、優化課堂教學過程，滲透新課改精神，進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，精心設計教案、練習、學生數學活動等，提升教學質量。

　　3、積極開展教學科研課題工作，結合本學科本組的特點，認真進行數學教學研究，扎實搞好工作，為教育教學工作服務。

　　4、加強學生小組團隊精神，力爭組內工作有特色、出成效。

　　5、配合領導開展教學流程管理，定期檢查組內成員的成績、學習情況以及教學常規工作。

　　三、工作及措施：

　　1、繼續深入學習課程標準、課程解讀，各種教育教學理論書籍，同時注重學習各種有特色、有實踐性的課堂案例。

　　2、加強新課改理念的學習，深刻領會數學新課標精神，深入進行課堂教學研究，結合自己的研究課題，進行教學實踐、反思、整理、總結。

　　3、積極開展教師之間互相聽課，跨學科聽課評課活動。一學期聽課不少于10節，至少有2節專家指導課，聽課時認真作好聽課筆記并及時填好評課表。

　　4、認真編寫本年級的數學思維訓練習題，內容豐富、形式多樣，注重趣味性、活動性和能力培養，逐步增強學生的學習積極性和創造思維能力的發展。

　　5、積極開展小組活動，組內認真開展互相探究活動、上課交流的學習活動，并結合大組活動開展有質量的交流活動，實行信息互享，共同提高。

　　6、打好基礎，多加做好學困生的'工作，把好教學質量度，制定學困生的幫教計劃， 有針對性的補缺補差，縮短班與班，學生與學生之間的學習差距， 切實提高教學質量。

學期計劃 篇5

　　一．主題活動

　　1 、開展主題活動“高高興興”，讓孩子們體會到和大家在一起生活是一件多么有趣的事，感受到集體的溫暖。并能用多種方式來表達自己的心情，愿意和別人交流，努力成為一個生理、心理都健康的人。

　　2、開展主題活動“勇敢的我”，讓大家了解冬天雖然很冷，但人們都能克服寒冷，在冬季里努力工作。我們小朋友通過在生活的各個環節中不斷鍛煉自己的膽量，樹立堅韌的毅力，努力成為勇敢的好孩子。

　　3、開展期末復習和測試活動，通過對本學期已學知識的鞏固，了解每個孩子在各方面的進步和能力的培養；通過對幼兒寒假生活的指導，讓每個孩子都能度過一個健康開心的假期。

　　二．常規方面

　　1 、教育幼兒在游戲中要注意遵守規則，和同伴友好的開展游戲。

　　2、提醒幼兒每天早睡早起，不怕冷、不遲到，堅持天天上幼兒園。

　　三．家長工作

　　1、做好幼兒的防凍保暖工作，督促孩子冬天不怕冷。

　　2、請家長做好孩子的寒假生活計劃，讓他們度過一個安全、快樂的假期。

　　四．環境創設

　　師幼共同完善“高高興興” 、“勇敢的我”主題墻飾，把幼兒的作品“滑稽臉譜”、“新年新裝“、“不怕冷的孩子”等張貼出來。

　　五、保育方面

　　加強幼兒的冬季保育工作，及時穿、脫衣服；適時開啟空調與暖水器，保證幼兒不被凍著；午睡管理多巡視，及時給幼兒蓋被子。

　　小結

　　在主題活動開展時，我們和孩子一起生成與主題相關的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬松的`氣氛中主動探索、學習，幼兒學習興趣很高。在環境創設中把幼兒的作品：“滑稽臉譜”、“新年新裝”、“不怕冷的孩子”等張貼出來；師幼共同布置了活動室，使過新年和冬天的氛圍更加濃厚。針對幼兒回答問題時插嘴、未聽清要求就行動的壞習慣，本月加強了教育，告訴幼兒正確的學習習慣，目前已有所好轉；加強幼兒來園、離園的禮貌教育與培養幼兒學會如何與同伴交往的能力。家長堅持按時送幼兒來幼兒園，并提醒幼兒帶好餐巾紙。培養幼兒保護自己的意識，跑步時不說話，兩手不要縮在袖子里。學會搓手取暖的方法。入廁時不要打鬧，小心摔交。在保育方面，我們加強幼兒的冬季保育工作，及時穿、脫衣服；適時開啟空調與暖水器，保證幼兒不被凍著；午睡管理多巡視，及時給幼兒蓋被子。隨時注意幼兒的衣褲，避免幼兒露肚子。多利用太陽曬太陽，引導幼兒學會擦鼻涕。通過教育與溝通，幼兒漸漸學會了關心他人，并學會了克服害怕的心理，愿意勇敢地去面對困難。開展了期末復習和測試活動，通過對本學期已學知識的鞏固，了解了每個孩子在各方面的進步。對幼兒進行了寒假生活的指導，并通過各種途徑，提醒了家長合理安排幼兒的寒假生活，讓每個孩子都能度過一個健康開心的假期。

學期計劃 篇6

　　一、指導思想

　　堅持德育治班，以心理健康教育為突破口，繼續深入研究班級中的典型案例，轉化差生，提高德育的實效型。堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

　　二、班級基本情況和目標：

　　全班共有學生42人，其中男生22人,全部來自本地，女生20人，有一位是四川人。這些學生學習成績大多中等，差生雖然也不少，不過有良性發展的勢頭，有些進步很快。

　　本學期我班的基本目標是：繼續加強班干隊伍建設，使班干更具有進取心和凝聚力。全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；繼續培養學生良好的行為規范，形成守紀、進取、勤奮的班風；繼續強化良好的`學習習慣、行為習慣，進一步提高文化課成績，為下一學期中考打好基礎。

　　三、具體措施：

　　1、定期召開干部會，及時了解學生的思想動態。

　　2、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

　　3、提高黑板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

　　4、利用主題班會對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

　　5、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

　　6、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

　　7、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

　　8、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

　　9、定期與學生談心交流，及時疏導，解決學生的問題。

　　四、活動安排：

　　第1周：開學報名，發放教科書，進行理想教育。

　　第2-3周：慶祝教師節。學習中學生日常行為規范，進行行為養成教育。

　　第4周：關愛生命，注意交通安全。

　　第5周：主題班會：公民道德建設宣傳活動

　　第6-7周：國慶長假。關愛留守生，進行自立自強品質教育。

　　第8周：再學習《中學生日常行為規范》、做合格中學生。

　　第9周：預防森林火災教育，關注生命健康和財產安全。

　　第10周：期中考試分析和總結。

　　第11周：加強紀律教育，濃化學風。

　　第12周：社會實踐，我愛我班。

　　第13-14周：加強學習方法交流教育

　　第15周：誠信教育，反對抄襲。

　　第16周：開展學習安全知識活動。

　　第17-18周：期末復習動員，成績分析，班級工作總結。

學期計劃 篇7

　　又是一個新學期的開始，半學期我擔任班級文藝委員的工作，這對我來說既是一種榮耀也是一次挑戰。但我相信我不會辜負老師的信任和同學們的支持。我將以“活躍校園文化氣氛，豐富廣大同學業余文化生活”為宗旨，積極、活潑、有效的開展各項文藝活動。我們要切實營造健康積極地學習生活氛圍，為展示我班風采，宣傳我班文化，樹立我班形象而不懈努力。我能本學期文藝委員的工作重點是：積極組織趣味性的文藝活動，完善組織體系和運行機制，提高綜合素質和工作能力，調動同學們積極樂觀的態度，充分體現精彩活潑有活力的校園文化生活。

　　為豐富本班同學的課余文化生活，提高本班同學的文藝水平，促進本班文藝的發展，特對本學期的文藝工作做出如下計劃：不定期開展各種文藝活，為有文藝才華的同學提供一個展示自己的平臺，為喜歡文藝的同學提供一個提高自身文藝修養的機會。凡遇重大傳統節日，我班將舉辦豐富多彩的文藝晚會，通過文藝晚會團結同學，使同學在學習之余有放松的時間，同時給家在外地，節假日無法回家的同學提供一個和朋友歡聚的條件，使同學在學校能感受到家的溫馨。本學期的工作重點在元旦晚會。班內各同學可向我提文藝活方面的建議，大家想做的各種文藝活動經過慎重篩選后可作為班級活動開展。 本學期我將努力工作，力爭給同學們營造一個充實、多彩、健康的課余文藝生活環境，希望大家支持。工作中的不足也歡迎同學們批評指正。

　　本學期的主要文藝活動為感恩宿管、大一大二聯誼及圣誕暨元旦晚會。我將針對不同的活動做好相應的準備工作。具體計劃如下：

　　一、工作職能

　　（1） 將全面負責、組織、協調社團的文化娛樂活動。

　　（2） 發動和組織學生參加課余文藝活動，挖掘和培養有文藝特長的同學，充分發揮其才能。

　　（3）自行策劃、組織各種形式，有創意的活動及比賽。

　　（4） 配合有關部門，做好重大節目文藝活動的組織工作。

　　（5） 充分了解同學們對文藝工作的意見和要求，改進工作方法，推動文藝活動的開展。

　　（6）運用多種形式和途徑進行文藝工作的宣傳，動員同學們的積極參加文藝活動。

　　（7） 認真完成交辦的其他非文藝類工作。

　　二、工作原則

　　（1）工作時充分考慮同學的實際情況，盡量避免因文藝部工作而造成同學學習、生活上的不便。

　　（2） 統一安排，對所布置的任務，執行基礎上可以保留個人意見，無正當理由未完成者和拒絕接受任務者將記錄并提出警告，高質量地完成任務者將對其提出表揚并進行適當物質獎勵。

　　（3） 學期結束，做次經驗總結

　　（4） 學期末，聽取同學意見。

　　（5） 查好人數，保證到勤率。

　　（6） 活動結束后，留好活動材料，如節目單，聯系方式等，并進行書面或口頭總結。

　　三、培養同學興趣計劃

　　（1）提高本班成員的自身素質，多給同學提供一些鍛煉的機會，使他們的才能得到充分發揮。充分調動所有成員積極性和主觀能動性，深入了解和發揮每個人的能力和特長，以及他們對文藝方面的發展和建議，加強同學能力的提高，以共同進步帶動班級的發展，加強團隊合作精神，熱情活動，各盡其責，落實工作，努力開創班級的新局面

　　（2）在每次活動中，我們將盡量讓同學有更多的發言權，把總結的機會留給同學，盡量讓他們發表好的意見，好的觀點，并且從中加以改正。

　　（3）輪流安排同學上講臺表演。

　　（4）每次活動的之前要詳細工作分配，要求各有關人員，工作到位。活動結束要有工作總結。此外，還將積極配合學校組織的`各類文藝活動

　　四、具體活動構想

　　（2）對于班級的管理，我覺得最大的問題是成員之間能否相互融合。這對于我的工作來說，確實是一個挑戰。我會在條件允許的情況下經常辦一些集體活動，讓大家增進了解，加強溝通。

　　以上是本學期初步的工作計劃，若無太大的變動將按照計劃開展本學期的工作，同時，根據各部門要求和需要，密切配合學校的各項工作，并以實際工作中的變化和需要進行調整。我們將以理解與信任為地基，熱情與才華做房柱，勤奮與勇敢做屋頂，在校領導和學生會的領導下，在團隊協作力量的支持下，將文藝委員工作開展的有做到“以文藝服務同學，以文藝服務我校建設”，為同學們撐起一片青春快樂的藍天，共同打造屬于我們的天空。讓 們攜手起手來，共同去譜寫一篇動人的青春之歌！”

學期計劃 篇8

　　指導思想：本學期繼續圍繞區教育局及師校工作重點，以課程改革為依托，繼續深化特色教研，以“學習學習再學習、實踐實踐再實踐、創新創新再創新”的精神為指導，努力提高培訓和教研工作水平，堅持以人為本和全面、協調、可持續發展的教學理念，服務于教學。努力促進我區小學音樂教育教學質量的穩步提高。

　　主要工作及措施：

　　一、開展學習型團隊創建活動，促進教師底蘊的提升

　　1、廣泛開展閱讀活動。提倡教師每月讀一本書，每學期度一本新書。發揮各園區兼職教研員的作用，以各校教研組為單位，盡量做到讀書效果四落實。即：讀書時間、讀書內容、讀書形式的落實。

　　2、深入開展《教學常規》、《課程標準》、教材教法的學習活動。計劃開展一次學習心得交流會；組織一次外出學習教師的'觀點匯報會。在學習中采取課改反思等形式，使學習落到實處。使教師的教育教學理念提升到一個新的層面，更好地為教育教學服務。

　　二、加強教學研究，提高教育教學質量

　　1、提高教學的基礎是認真上好每一堂課。本學期繼續采取推聽課及抽檢的方式，確保教師所上每節課的質量。

　　2、結合市教育局對教師的卷面考核，認真對教師進行一次成績反饋。同時對教師備課，上課，及學生的期末評價進行一次培訓。嚴格做好教學進度的管理檢查。

　　3、強化質量意識，加強教學研究、教學指導。認真對我區學科教學現狀進行分析，實行教學質量落實到教研組長，教學任務明確到教師個人，把好每節課，每單元，每冊的教學質量關；保證教研的實效性，增強團隊精神和協作意識。

　　三、加強教學研究，深化教育教學改革

　　1、加強教學研究，以教研組為龍頭，提高教研實效性，本學期以教學質量為重點，在教學有效性行為上下力氣，建立以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，以教學反思，交流研討，結對幫扶，開展骨干教師聽課、評課、沙龍研討等形式的教研交流，開展教學設計的評選與交流，創設有利于教師教學研究的機制。為教師向名師、學科帶頭人的方向發展搭建平臺。

　　2、做好省、市相關學科教育教學活動的選拔工作。根據慣例，今年將有省“三隊”及省優課的評比，因此要做到早備課、早練兵，協調好時間與內容、個人與集體等方面的關系。

　　主要工作安排

　　3月:

　　1、組織各園區的骨干教師，按各自所教年段，分別承擔任教年段的教學教研任務。（第一項任務是閱讀，第二就要將年段內的知識與技能作提煉）

　　2、在園區成立學科教研中心，建立園區內的組織網絡。

　　3、制定、交流各校的學科教學、教研計劃。

　　4、在各園區召開一次閱讀學習心得交流會。

　　4月：

　　1、開展學科教材教法培訓。（觀摩國優課教學）

　　2、開展學科教研活動，（教學設計或課件制作交流）

　　3、省優課教師選拔。

　　5月：

　　1、省級優秀課準備。

　　2、常規檢查。（聽無準備課）

　　3、抽查學科教師教案、業務學習集體備課筆記。

　　4、組織各校參選“三隊”比賽隊伍的檢查督促工作。

　　6月：

　　1、常規調研，聽推門課。

　　2、迎接省優課評比。

　　3、在園區內開展市“十佳”優秀教研組匯報活動。

　　7月：

　　1、以園區為單位，開展沙龍式教學研討和交流。

　　2、課堂教學質量抽檢。

　　3、組織全區性的教學觀摩（本學期計劃組織兩次大型教學觀摩）活動。

　　8月：

　　1、以園區為單位制定期末復習計劃

　　2、舉行豐富多彩的復習測試，期末評價。

　　3、教學工作總結。

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