復(fù)習(xí)計劃【匯編4篇】
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃5篇，歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、班級情況分析
二（1）班共有學(xué)生32人，從語文成績上看，學(xué)生大致分為三類。第一類成績比較穩(wěn)定大約6到7人，各方面能力都比較好，在復(fù)習(xí)階段只要加強(qiáng)練習(xí)就可以了。第二類學(xué)生語文基礎(chǔ)不差，但考試時容易馬虎出錯，要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固和閱讀、寫話練習(xí)。第三類學(xué)生的基礎(chǔ)較差，大約7到8人，學(xué)生的成績極不穩(wěn)定，在復(fù)習(xí)階段，一定要強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識，特別是字詞練習(xí)。
二、教材分析
本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn)，八個單元就是八個專題：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、用于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。相對而言，要求書寫的'漢字這學(xué)期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——10個，而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
復(fù)習(xí)要求：
鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認(rèn)識390個漢字，能正確書寫285個漢字。
能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
三、復(fù)習(xí)安排
本學(xué)期復(fù)習(xí)時間一共兩周：
第一周以單元復(fù)習(xí)為主，重點是字詞，要會寫會用，和要背誦的知識，復(fù)習(xí)方式以測試為主；
第二周以歸類復(fù)習(xí)為主，重點是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習(xí)、寫話練習(xí)等等，復(fù)習(xí)方式以練習(xí)為主。
四、復(fù)習(xí)措施
復(fù)習(xí)課文
復(fù)習(xí)課文主要采用讀的方式，學(xué)生在家讀給家長聽，在校讀給同桌聽，由組長負(fù)責(zé)檢查。
復(fù)習(xí)生字和詞語
采用學(xué)生寫和報聽寫的方式。學(xué)生將詞語盤點后的詞語進(jìn)行抄寫、鞏固，并在周末時在家進(jìn)行聽寫，最后在學(xué)校進(jìn)行百詞聽寫比賽。
練習(xí)和測試
1|）單元的復(fù)習(xí)測試使用復(fù)習(xí)卷，平均每天一個單元，盡量在校完成。
2）練習(xí)采用課堂練習(xí)和講評的方法，隨堂鞏固
4．古詩復(fù)習(xí)
利用每周一詩讓學(xué)生反復(fù)背誦。并布置在家的默寫，最后在學(xué)校默寫鞏固。
閱讀寫話
1）解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會答題。
2）進(jìn)行寫話指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、學(xué)情分析：
光陰似箭，日月如梭，一晃這學(xué)期就要接近尾聲，回顧本學(xué)期教與學(xué)的歷程，總體覺得還行。現(xiàn)在已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對新知識的掌握還是令人滿意的，這從九次的單元檢測中可知，但是存在的問題也不少。前段時間因為學(xué)生排練經(jīng)典誦讀及六一節(jié)目，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在模擬考試中，表現(xiàn)出基礎(chǔ)掌握不牢靠，應(yīng)用能力差，成績普遍低下。為了使這次復(fù)習(xí)更加有效，對學(xué)生總體掌握知識情況分析如下：學(xué)生對四則運算、運算定律中除乘法分配律外、統(tǒng)計、三角形、小數(shù)的意義和性質(zhì)都掌握得不錯，但運算定律中的乘法分配律和結(jié)合律很容易混淆，這在接下來的復(fù)習(xí)中要予以重點對待；數(shù)學(xué)廣角和圖形運動中的內(nèi)容掌握也不夠扎實，特別是對雞兔同籠問題有相當(dāng)一部分的學(xué)生還沒有真正掌握，這要作為復(fù)習(xí)中的難點來突破。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和內(nèi)化，進(jìn)一步鞏固數(shù)的慨念，提高計算能力和解決實際問題的能力，發(fā)展空間觀念，統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。并幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺整理所學(xué)知識的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展他們對數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，全面提高教學(xué)成績。
三、復(fù)習(xí)重點與難點：
1、重點：（1）四則運算、運算定律與簡便計算。（2）小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。（3）三角形的特性、三角形的內(nèi)角和。
2、難點：（1）整數(shù)小數(shù)的簡便運算、圖形的運動。（2）靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊的復(fù)習(xí)包括的主要內(nèi)容，共分為五部分：小數(shù)，四則運算和運算定律，圖形的運動，平均數(shù)和統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角，三角形。其中“數(shù)學(xué)廣角”通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“雞兔同籠問題”，讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作簡要說明。
1、“小數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的小數(shù)的認(rèn)識是在三年級下學(xué)期學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)。小數(shù)的認(rèn)識和整數(shù)的認(rèn)識一樣，重點仍然是讓學(xué)生從概念和方法方面去掌握，包括小數(shù)的意義、讀法、寫法、比較大小等。此外，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化，求小數(shù)的近似數(shù)等也是這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點。從整數(shù)到小數(shù)，是數(shù)的一種擴(kuò)展，整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，如小數(shù)的大小比較方法其實和整數(shù)的大小比較方法是相同的，用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)也和求整數(shù)的近似數(shù)方法類似，復(fù)習(xí)時要注意讓學(xué)生用遷移類推的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。但小數(shù)又有著和整數(shù)不同的特點，如在小數(shù)、整數(shù)末尾添上或去掉“0”，其結(jié)果是完全不同的，復(fù)習(xí)時注意讓學(xué)生通過對比，達(dá)到鞏固知識的目的。
2、“四則運算和運算定律”的復(fù)習(xí)。由于小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的.意義相同，在計算方法和驗算方法上既有聯(lián)系，又有區(qū)別，鼓勵學(xué)生用多樣化的策略進(jìn)行驗算，進(jìn)一步培養(yǎng)檢驗的習(xí)慣。最后，著重復(fù)習(xí)加法和乘法的運算定律和簡便計算，進(jìn)一步提高學(xué)生靈活計算的能力。
3、“圖形與運動”的復(fù)習(xí)。本冊教材涉及“圖形”的一共有兩部分內(nèi)容：軸對稱和平移，三角形。對于三角形，重點是復(fù)習(xí)所學(xué)的幾種不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別。
4、“平均數(shù)與統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)�！敖y(tǒng)計”在本冊教材中的主要內(nèi)容是復(fù)式條形統(tǒng)計圖。復(fù)習(xí)的重點是讓學(xué)生體會這種統(tǒng)計圖的特殊功能，在條形統(tǒng)計圖中，既可以看出每個統(tǒng)計數(shù)據(jù)的絕對數(shù)值，也可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢。除此之外，讓學(xué)生學(xué)會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性地提出問題，解決問題。
5、“數(shù)學(xué)廣角”的復(fù)習(xí)�！皵�(shù)學(xué)廣角”是通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“雞兔同籠問題”的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力。認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
五、復(fù)習(xí)的方法與措施：
1、采用靈活多樣的形式組織復(fù)習(xí)，以知識點為復(fù)習(xí)要點，以題型為復(fù)習(xí)思路，通過靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識，達(dá)到加深體驗與理解，形成牢靠的知識結(jié)構(gòu)，增進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
2、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)，體驗數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
3、通過練習(xí)提高學(xué)生綜合運用知識的能力和分析解決問題的能力。
4、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要有針對性進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，樹立自信心，使他們通過復(fù)習(xí)都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。
5、重視優(yōu)生的再提高，在平時的教學(xué)中，把重點精力放在了學(xué)困生身上，對優(yōu)生沒有過高的要求，導(dǎo)致他們的思維沒有創(chuàng)新，在復(fù)習(xí)中要把精力移向優(yōu)生，分層布置作業(yè)，使各層次的學(xué)生都有發(fā)展、提高。
6、重視家校聯(lián)系，利用校訊通多和家長聯(lián)系，及時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)及思想動向，和家長達(dá)成共識，共同教育學(xué)生。
7、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的復(fù)習(xí)課堂，使他們快樂學(xué)習(xí)，健康成長，每天都有滿滿的進(jìn)步。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
為了進(jìn)一步搞好20xx年的備考工作，走好考前的重要兩步:二輪提高;三輪升華，按市、區(qū)教育局學(xué)及學(xué)校要求，對二輪復(fù)習(xí)工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
緊盯市、區(qū)高考任務(wù)目標(biāo)，堅持“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，以“立足學(xué)科、夯實基礎(chǔ);聯(lián)系實際、關(guān)注綜合;有效訓(xùn)練、提高質(zhì)量”為整體復(fù)習(xí)策略，突出講練結(jié)合，加強(qiáng)綜合檢測，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。通過“練、講、考、評”，實現(xiàn)學(xué)生構(gòu)建主干知識體系、提高綜合能力的復(fù)習(xí)要求，力爭今年高考取得好成績。
二、復(fù)習(xí)時間及目標(biāo)要求
1、二輪復(fù)習(xí)從3月上旬至4月底。
總體要求是:“系統(tǒng)、條理、熟練、靈活”。
2、三輪復(fù)習(xí)在5月份，5月下旬及6月考前查漏補(bǔ)缺，回扣課本，系統(tǒng)梳理。
總體要求是:“綜合、提高、熟練、規(guī)范”。
三、主要工作思路
1、研究分析20xx高考大綱和高考說明，吃透20xx年高考試題精神，提高復(fù)習(xí)針對性。要堅決針對高考樣卷組織檢測卷，堅決按考試大綱精神把握練習(xí)重點和難點。大膽突出，大膽取舍。
2、加強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)課型的研究，組織好公開課、示范課、研討課，以提高課堂教學(xué)效率。(忌每節(jié)課的內(nèi)容題量過大)注重講練結(jié)合，突出以練為主、個別輔導(dǎo)為主。全程落實集體備課制度，每周共同探討所講內(nèi)容與檢測內(nèi)容落實情況及學(xué)生所反映的問題。備課組長是第一責(zé)任人。
3、以“提升一本、咬住二本、猛促三本”為班級工作思路，全面落實培優(yōu)、治跛、轉(zhuǎn)差責(zé)任制。各教師必須熟知相關(guān)對象(全班確保責(zé)任層、希望層、后進(jìn)層)學(xué)生姓名及狀況。根據(jù)考試精細(xì)到每一個知識點或每一種題型。各班主任要充當(dāng)后期復(fù)習(xí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是第一責(zé)任人!
4、加強(qiáng)藝術(shù)生、體專生的管理。根據(jù)專業(yè)過關(guān)情況，從抓“短平快”科目入手，力求相關(guān)學(xué)生語文、英語雙過線，實現(xiàn)復(fù)習(xí)的高效率。文科美術(shù)生單獨編班，從生活習(xí)慣和解題習(xí)慣培養(yǎng)入手，引導(dǎo)學(xué)生抓好基礎(chǔ)，能夠解決簡單問題。體專生抓雙過線目標(biāo)生管理。讓小秋收變大豐收。
5、搞好學(xué)生的應(yīng)試訓(xùn)練.認(rèn)真組織好二輪模擬考試，使學(xué)生得到充分的考前訓(xùn)練，以提高解題質(zhì)量，提高解題速度。
四、保證措施及要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，突出高三教學(xué)的重要地位。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包科蹲班，年級主任備課組長、班主任負(fù)責(zé)對高三教學(xué)工作的全程管理。要求蹲點領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)科進(jìn)班指導(dǎo)、研究、檢查督促教學(xué)工作，以加大管理指導(dǎo)的力度。具體安排如下;
語文:羅校長史主任數(shù)學(xué):曾校長
外語:王校長物理:王主任
化學(xué)、生物:張校長文綜:付校長
2、完善計劃，加強(qiáng)研究，落實常規(guī)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)實效性
(1)重視考點:考點是最權(quán)威最重要的公開信息，各組要將考點題目化，全覆蓋。少在考與不考的可能性上下功夫，多在是否落實上思考。加強(qiáng)考點與課本的聯(lián)系，新題型一般是從教材、以往高考題、以往競賽題、閱讀材料等翻新而來。從近年高考題找規(guī)律，從各地模擬題中求新意。制定考點復(fù)習(xí)詳案，力求講得清楚、學(xué)得明白。避免熱點經(jīng)�？迹潼c無人問的現(xiàn)象。
具體要求:人手一份20xx年學(xué)科考試大綱、學(xué)科高考樣題。教師下載各科三年高考二年模擬題集;每周綜合練習(xí)題格式及內(nèi)容與高考樣題基本相同，適當(dāng)向當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容傾斜，難度與梯度與樣題一致;文科學(xué)科練習(xí)題中要將大綱要求的必背篇章或詞句等內(nèi)容逐一反復(fù)覆蓋。
(2)加強(qiáng)專題講練:二輪復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)和系統(tǒng)訓(xùn)練，在專題復(fù)習(xí)之專題要有明確指向，它們是學(xué)科重要思想的體現(xiàn)、學(xué)科重要方法的總結(jié)歸納、學(xué)科重要模型的體現(xiàn)、學(xué)生易錯點易混點的檢查糾正。即在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個問題:
�、僬w把握，解決“只見樹木不見森林”的問題。(構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的重要性)
②局部歸類，解決“一般散沙，不得要領(lǐng)”的問題。
③突出重點，解決“眉毛胡子一把抓”的問題。
�、苤v清規(guī)律，解決“就事論事，就題論題”的問題。(形成解答某類問題的基本思路)
�、葜匦南乱疲壳案呖既允腔局R與基本能力的考查，復(fù)習(xí)與測試中要大膽取舍，杜絕偏、難、怪。難點要分散在各練習(xí)中，攻克題型要專練。
具體操作要求:每專題結(jié)束后緊跟過關(guān)練習(xí)，試題要剪拼，試題要有針對性，專題講的什么，就要練什么、考什么，切不可偏離主題，使學(xué)生無所適從，檢測后要全批全改，精心講評。
(3)緊盯目標(biāo)，督促導(dǎo)師制的落實
評價與衡量導(dǎo)師制是否落實的標(biāo)準(zhǔn)是:能否順次序記住全班目標(biāo)生，是否每星期與具體責(zé)任生單獨見面并具體指導(dǎo)，是否幫助目標(biāo)生建立錯題檔案，是否指導(dǎo)目標(biāo)生做錯題類題以至相關(guān)問題過關(guān)。
實行導(dǎo)師制的周抽查公布制度，主要從學(xué)生中了解教師與學(xué)生個別交流情況、模擬卷批改給分情況等。要求教師在課間自習(xí)時間和晚自習(xí)第三節(jié)課與目標(biāo)生見面。
3、很抓限時訓(xùn)練，測試教師必到班，綜合練習(xí)時連堂不下課。
高考是速度的考試，準(zhǔn)確性的考試，規(guī)范性的考試，意志力的考試。綜合測試要督促學(xué)生不翻書、不討論、不用計算器并限時交卷，通過按標(biāo)準(zhǔn)給分和評講，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)。
4、重視高考復(fù)習(xí)過程的研究，注意處理好六個關(guān)系
第一、學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練與綜合科目訓(xùn)練的關(guān)系。以學(xué)科內(nèi)綜合為主，二輪復(fù)習(xí)各學(xué)科要按專題按部就班的進(jìn)行。
第二、單科復(fù)習(xí)與團(tuán)體戰(zhàn)的'關(guān)系。各學(xué)科要圍繞有利于學(xué)生綜合成績的提高為工作重點。杜絕壓作業(yè)、爭時間以損害整體利益而提高單科成績。
第三、提高備考的有效性。班主任和任課教師要正確界定本科邊緣生、跋腿生，找準(zhǔn)目標(biāo)，提高輔導(dǎo)的針對性。
第四，要處理好教師的奉獻(xiàn)精神與教學(xué)方法的關(guān)系。沒有正確的教學(xué)思路方法，復(fù)習(xí)只會事倍功半，甚至造成失誤。全體教師特別是新送考的教師必須認(rèn)真聽課、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，提高水平，老教師之間也要坦誠相見，互相切磋技藝，達(dá)到共同提高。
第五是班主任與教師、備課組長與組員之間的關(guān)系。我們實行的是班主任為核心的班級教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)制和以備課組長為核心的學(xué)科教學(xué)負(fù)責(zé)制。班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)，同時要在班內(nèi)做好學(xué)生的思想工作，要讓學(xué)生保住強(qiáng)科，彌補(bǔ)弱科，全力提升潛力學(xué)科，堅決杜絕拆東墻補(bǔ)西墻的現(xiàn)象。備課組長要發(fā)揮核心作用，充分調(diào)動全體組員的智慧，精心思考，精心研究，確保二輪、三輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，直達(dá)高考的勝利。
第六是處理好講與練的關(guān)系。二輪復(fù)習(xí)講課練習(xí)時間比例要適當(dāng)，一般為2:1或1.5:1，即要保證練的數(shù)量，又要保證練的質(zhì)量，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，要做到精練精講，練出方法，練出能力，通過學(xué)生板演，要努力培養(yǎng)學(xué)生少寫字，寫準(zhǔn)確，努力使學(xué)生練出規(guī)范，練出速度。
4、落實幾項制度
(1)落實培優(yōu)制度，根據(jù)統(tǒng)考成績界定學(xué)生的名單，責(zé)任到人分工負(fù)責(zé)，強(qiáng)化落實，加強(qiáng)監(jiān)督，跟蹤管理，量化考評。(班主任負(fù)責(zé)落實)對自習(xí)坐在辦公室，見面時間獨處者扣津帖。
(2)落實教學(xué)研究制度，加大對高考信息的搜集與研究的力度，積極參加市、縣級各類教研活動，提高二輪復(fù)習(xí)的針對性，保證少走或不走彎路。對主講并上交料者給津帖。
(3)落實示范課聽評課制度。開展二輪復(fù)習(xí)課型的研究，上好示范課，搞好聽課評課活動。對成功主講者給津帖。
(4)落實集體備課制度，落實班會制，坐班制，及時總結(jié)及時反饋，及時解決問題，確保高三工作順利進(jìn)行。
(5)過程管理制度:繼續(xù)實行定計劃聽課、推門聽課和班主任隨堂跟蹤管理制度。學(xué)生作業(yè)檢查制度。教師個別別輔導(dǎo)調(diào)查
6、加強(qiáng)學(xué)生管理和應(yīng)試指導(dǎo)向非智力因素要質(zhì)量
(1)優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，班主任要抓好學(xué)生的一日常規(guī)管理，做好各類學(xué)生的思想工作，保證每個學(xué)生都有一種良好的精神狀態(tài)。加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，調(diào)動各方面的積極性，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，同時利用班會和黑板報對學(xué)生進(jìn)行激勵教育、勤奮教育、理想教育、心理素質(zhì)教育。指導(dǎo)好學(xué)生充分利用好晚自習(xí)第三節(jié)、第四節(jié)和早晨7點前的時間對一天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和第二天內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí);指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的彌補(bǔ)和潛力學(xué)科的學(xué)習(xí);指導(dǎo)學(xué)生對各段時間的科學(xué)使用，最大限度的提高自己的高考成績。
(2)加強(qiáng)對學(xué)生的“應(yīng)試指導(dǎo)。一是充分利用每次的大型考試，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試心理應(yīng)試技巧的教育和訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的應(yīng)試心理，靈活的應(yīng)試技巧和較強(qiáng)應(yīng)急處理問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的信心;二是嚴(yán)格組織好二輪驗收考試，用高考的標(biāo)準(zhǔn)組織考試，使學(xué)生達(dá)到平常考試象高考，參加高考象平時的心理素質(zhì);三加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范意識，從作業(yè)到考試要求學(xué)生書寫必須工整、干凈、大方，條理清晰，計算準(zhǔn)確，樹立“好”的學(xué)習(xí)榜樣和“差”的典型。
(3)加強(qiáng)心理教育。定期舉辦針對高三學(xué)生的心理講座，解決心理問題，使學(xué)生有一個樂觀向上的心理狀態(tài)。特別注意部分女生的思想工作
(4)加強(qiáng)年級管理，落實年級值班值日制度。
我們所面臨的形勢:困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們將不斷超越自己，發(fā)揚敢為人先的精神，在高考沖刺的最后階段，轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化管理，無私奉獻(xiàn)，全力以赴，取得高考的最后勝利。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
第一節(jié)、習(xí)作，復(fù)習(xí)寫信
一、教學(xué)要求：按照書信的格式給不常見的親戚、朋友寫一封信，把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。
二、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)寫信的格式和要求
�。�1）稱呼：在第一行頂格解，稱呼后面加冒號
（2）正文：另起一行，每段開頭空兩格，一般是先向收信人問候再把要說的事情一件一件往下寫，寫清楚。
�。�3）祝頌語：正文寫完了，要另起一行空兩格寫上祝你，再另起一行頂格寫“身體健康”等祝福的.話。
�。�4）署名：寫在全文結(jié)束后，下一行的右下方。
�。�5）日期：寫在名字的右下方。
2、選擇事例。
（1）想想最近學(xué)生發(fā)生過一些什么事？家里發(fā)生過什么事？你覺得哪件事有意義，值得去告訴別人？如告訴爺爺，你的學(xué)習(xí)情況，暑假的打算。
�。�2）口述。
3、生動筆寫。
第二節(jié)、看圖作文
一、教學(xué)要求：能抓住圖畫認(rèn)真觀察，展開想象，提高學(xué)生的觀察能力和想象能力。
二、教學(xué)過程
1、認(rèn)真觀察圖畫
�。�1）、看看圖上是什么地方，都有誰？
�。�2）、他們在哪里？
2、講述看圖作文的重點
�。�1）、要抓住圖上的主要內(nèi)容，要從圖中看出故事發(fā)生的地點、時間、以及主要人物，分辨出主要的內(nèi)容和次要的內(nèi)容。
�。�2）、要展開豐富的聯(lián)想。
根據(jù)人物的表情、行為、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的語言、心里活動，根據(jù)事情的發(fā)生，想象事情的經(jīng)過（發(fā)展高潮）和結(jié)果。
3、練習(xí)，看圖作文
第三、四節(jié)、綜合練習(xí)，考查
一、教學(xué)要點：綜合練習(xí)，考查
二、教學(xué)過程
1、把預(yù)先印好的試卷給學(xué)生。
2、按要求完成練習(xí)。
3、改好卷后進(jìn)行評講。
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