學期計劃

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的學期計劃6篇，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　一轉眼間，又到了期末復習這個至關重要的時刻，為了更好地搞好期末復習，讓學生對所學知識融匯貫通，并能靈活運用，在期末取得一個漂亮的成績，特制定如下復習計劃：

　　一、抓好期末動員工作。

　　首先，和學生一起根據具體時間和本冊書內容，合理安排考前時間，然后，和學生一起制定復習安排，一起制定期末目標與小組奮斗目標。讓學生從思想上和自己一起動起來。另外，尤其要對那些平時學習沒有抓緊，知識掌握比較薄弱的同學，要讓他們知曉：亡羊補牢，為時不晚。鼓勵每一個孩子要努力從復習中學到新知，丟棄破罐子破摔的思想。

　　二、設計靈活高效的復習方法，認真上好每一節復習課。

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。要想上好復習課，備好課是前提條件，要根據學生的實際情況和所復習的內容，設計切實可行的環節設計，所選題材要新，課堂結構要新，避免學生產生枯燥感。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。

　　三、精選習題，靈活多變，拓展提高。

　　在新課教學時講究練習方式方法的新穎多變，復習課同樣如此，練習設計也應體現綜合性、靈活性和發展性，讓不同層次的學生都有不同方面的提高，在設計練習題時，根據復習課內容的側重點有選擇的設計練習，既要考慮到知識的廣度和深度，還要選用富有代表性、典型性和針對性的習題，精講精練，杜絕偏題怪招。讓訓練點源于教材而又別于課本。

　　四、建立題庫。

　　鼓勵孩子們，每人建立一本題庫，將平時練習中反復出錯及比較重點習題，整理摘抄或者剪下來粘上去，過一兩天就拿出來翻看翻看。

　　五、做好過關。

　　將每一塊的`知識點復習整理后，都要給孩子們挨個過關。必要時，要取得家長支持和幫助！

　　六、穩定學生情緒。

　　穩定情緒很重要，尤其在期末復習這段時間，一定要讓孩子把心靜下來，以平常心對待，戒驕戒躁，讓浮躁心理杜絕在萌芽。建立一個輕松、民主、學習氣氛濃厚的學習氛圍。

　　七、期末安排

　　1、第一、六、七單元用三天時間復習，第三天檢測

　　2、第二、四、五單元用四天時間知識點梳理、過關、第四天檢測。

　　3、第三單元用4天時間知識點梳理、過關、第四天檢測。

　　然后綜合復習，三天，單元模擬，評講，考前注意事項交代。

　　以上是我的具體復習計劃，在具體的復習過程中，我會不斷激發學生的學習興趣，堅決避免讓孩子們吃炒冷飯，爭取在期末打一個漂亮的勝仗！

學期計劃 篇2

　　一、班況分析：

　　轉眼熱鬧的春節隨之過去，迎來的又是嶄新的一年，積極向上的春天。我班已是中班幼兒，全班共38名幼兒，其中男孩21名，女孩17名，其中兩名是新生幼兒，這兩名幼兒已經漸漸適應了幼兒園的集體生活，但是有一名幼兒存在著語言不通，我們也非常努力的教她普通話，能夠更好的互相交流。通過中班上學期有目的有計劃的教育教學活動，幼兒有特別進步的方面也有相對來說退步的方面，在自理能力上有很大進步，如：自己穿脫衣服，自己折疊杯子等；在上課的常規方面幼兒相對來說有所減弱，例如：上課隨意插嘴現象；上課的坐姿問題等等，是在我們這學期要特別加強的方面。

　　二、學期總目標：

　　1、促進幼兒身心正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

　　2、發展幼兒的智力、培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲，培養初步的動手能力。培養幼兒初步的感受美和表現美的情感和能力。

　　3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、將禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。

　　4、有良好的生活常規和秩序，情緒愉快，喜歡幼兒園有規律的集體生活，能用合理的方式宣泄自己的情緒在運動中體驗走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側滾、旋轉等不同的運動方式，能較靈活地控制自己的身體運動方向。

　　5、能有禮貌地主動與他人交談，大膽運用詞匯，體驗，語言交流的意義，喜歡閱讀，接觸各種閱讀材料，能夠從前至后有順序地閱讀，持續一段時間閱讀，建立畫面和口頭語言之間的聯系，交接故事的情節線索。

　　6、積極主動地進行自主選擇喜歡的活動，學習制定自我活動計劃，并能執行和表達，有初步的獨立意識和責任感。努力解決活動中遇到的問題，體驗成功感自尊自信。學會簡單評價自己和他人行為，做錯了事情能承認，并愿意改正。

　　7、對周圍事物、現象感興趣，主動觀察和探索周圍常見事物、現象和變化的簡單規律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲。能通過對事物的比較、連續觀察探究提出初步的猜想、驗證、觀察發現特性變化，發現特點差異。

　　三、具體措施：

　　本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成�？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。

　　根據班務計劃和幼兒年齡發展需要，教師認真備課，鉆研教材，勇于創新，不斷地改進與提高教學質量。熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注重個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到各種影響，班內老師相互配合，統一要求加強幼兒一日常規，根據每月每周的教育目標有針對性的進行教育。教學形式采用小組、分區、集體等教學模式，展開豐富的區角活動。轉變傳統教育觀念，建立互動型師幼關系，充分給予幼兒自主游戲、自由思考、自發探索的空間。發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

　　四、五大領域均衡發展，促進幼兒全面發展。

　　語言方面：

　�。�1） 在班內設立語言區，鼓勵幼兒主動與老師同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力；

　　（2） 在一日生活的各個環節中教師及時糾正幼兒的發音，糾正語言的規范性。

　　（3） 多給幼兒介紹或講解一些課外讀書，讓幼兒逐漸喜歡文學作品，會復述故事、用替換詞語的方式續編故事，學習仿編詩歌。

　　（4） 鼓勵家長多與幼兒交談，多交給幼兒一些豐富的詞匯。

　　社會方面：

　�。�1） 在一日生活中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班級內創設各區域，鼓勵幼兒與同伴共同游戲。

　�。�2） 活動中有意識的讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在于同伴和成人的交往過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒將禮貌的習慣。

　�。�3） 結合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。

　�。�4） 及時肯定和展示幼兒作品，讓幼兒學會肯定自己，欣賞自己。

　　藝術方面：

　�。�1） 通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的.興趣。豐富幼兒的感性經驗與審美情趣，激發幼兒創造美、表現美的情趣。

　�。�2） 學習運用各種工具材料大膽的進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具或手工作品來表現自己的生活。

　　（3） 通過分析感知歌曲的內容、曲調，在集體歌唱時，互相配合，協調一致。

　�。�4） 能根據音樂節奏快慢，強弱的變化及自己對音樂情緒的感受、聯想、模仿和新編律動及舞蹈動作。

　　科學方面：

　�。�1） 鼓勵幼兒積極探索，樂于發現，主動參加科學活動，學會運動各種感官觀察，比較等方法，學習對物體按照一定的標準進行分類。

　�。�2） 學次種植植物和飼養動物的基本方法，初步了解人類與環境相互依存的關系。

　�。�3） 能區分物體的輕重，寬窄等性質，掌握事物的相對性，能運用各種感官有目的，較持久的觀察事物的一半特征。

　　（4） 感知和體驗10以內的序數、數差關系，有初步的方位感，認識各種圖形。

　　健康方面：

　�。�1） 一日生活在引導幼兒關心同伴及成人，有交往的愿望，同情、關心愿意幫助他人。

　�。�2） 引導幼兒認識身體的主要器官及主要功能，懂得護眼護耳的衛生保健常識，學習保護自己不受傷害。

　�。�3） 幫助幼兒認識生活中的常見標志，并知道其意義積極參加體育活動，掌握有關體育活動的知識和技能，遵守有關體育活動的最基本的規則。

　　（4） 能熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作，會進行簡單的隊列變換。教給幼兒有關基本體操的知識和技能，促進其身體技能全面協調地發展，滿足幼兒的表現、模仿、審美等多種需要，培養幼兒在體育活動中的團結、合作、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

　　五、班級特色的開展：

　　在一學期的班級特色開展下，幼兒已經對象棋有了一個基本的理解，大部分幼兒對此也很感興趣，我們將繼續在探索與實踐中，將中國象棋特色活動融入與幼兒的一日活動中去。創設游戲化、個性化的教育教學環境，讓幼兒感受象棋的神奇與有趣，中國象棋正如列寧所言的那樣，是一種“智慧的體操”。本學期起我班將中班為基礎學習，培養幼兒的興趣。在幼兒品德形成的關鍵期，而從小培養幼兒的下棋興趣，感受“棋文化”的熏陶，將有利于他們的一生發展。

　　六、家長工作：

　　1、為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹。

　　2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

　　3、有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　4、我們認真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。

學期計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　廣泛開展對《國家基礎教育改革綱要》和《廣州市小學思品學科開展發展性教學評價研究的工作意見》的學習。開展發展性教學評價研究，以新課程實驗推廣為中心，以發展性評價為抓手，以評價改革來促進課堂教學的改革，促進學生素質的發展和教師專業水平的提高。

　　二、工作要點：

　　1、加強理論學習，適應課程改革的要求。學習內容：《廣州市各學科開展發展性教學評價研究的工作意見》、《小學自主學習的發展性課堂教學評價》、各年級新課標、教學科研的.理論和經驗。

　　2、以新的課改為中心開展各項工作。（1）學習有關說課的理論，準備說課設計競賽。（2）做好課題的申報立項工作。

　　3、舉行以發展性教學評價為主題的研討課。

　　4、完善科組建設，參加“優秀教研組”、“優秀教研工作者”評選活動。

　　三、工作安排表

　　周次

　　內容

　　負責人

　　1

　　學習學科課程標準

　　各級備課組長

　　3

　　選送論文交教研室評獎

　　科長

　　4

　　將研究課題送教研室申報立項

　　科長

　　5

　　理論學習：《發展性評價的工作意見》

　　科長

　　10

　　一年級《品德與生活》研討課

　　李冬菊

　　待定

　　說課設計講座

　　教研室

　　17

　　1、選送新課程論

　　文

　　2、征集發展性學習評價方案

　　3、選送說課設計

　　科長

學期計劃 篇4

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班共56名幼兒，其中男生32名，女生24名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經常出現攻擊性行為。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。

　　在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。幼兒的表現欲增強了，在教學活動中的互動性好增強了。特別是幾個平時不愛說話的孩子，通過一學期活動開展，進步非常大。

　　孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐、入廁，并學會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。增強了為自已服務的意識，也產生了為大家服務的意識。不少孩子都非常愿意為集體服務。

　　在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控能力有了增強，對班內的一些常規也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學會使用禮貌用語等等。在一些活動區域中，孩子們搶奪的現象比以前要少了，相互協商的孩子多了，活動就比較有秩序了。

　　但是，本班幼兒發展仍存在著較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至于幼兒身體動作發展不均衡。有些體質較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的幼兒，因此這學期將會特別關注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

　　二、本學期教育總目標：

　　根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的'凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活，為每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會，觀察、了解每位孩子各方面的發展情況，創設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地發展。[

　　三、具體要求：

　　（一）健康

　　1。逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。

　　2。愿意參加多種活動，情緒穩定、快樂。

　　3。有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

　　4。能接受預防接種和健康檢查。

　　5。在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全。

　　6。愿意參加體育活動。

　　（二）語言

　　1。愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。

　　2。能安靜地傾聽老師和同伴講話，能理解日常用語。

　　3。能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

　　4。喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

　　5。能聽懂普通話。

　　（三）社會

　　1。逐步適應新的生活環境，樂意參加集體活動。

　　2。愿意和老師、同伴交往。

　　3。了解幼兒園一日生活中最基本的規則，并學習遵守。

　　4。學習做自己力所能及的事。

　　5。愛父母、長輩、老師和同伴。

　　（四）科學

　　1。對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。

　　2。學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

　　3。學習用語言、動作表達探索過程。

　　4。對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。

　　5。對動、植物有興趣，愿意親近大自然。

　　（五）藝術

　　1。對環境、生活和藝術中的美有興趣。

　　2。愿意參加藝術活動。

　　3。能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。

　　四、組織與實施

　　（一）體育活動

　　1、組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志。

　　2、本班根據幼兒園的場地，保證每天1小時的戶外體育活動，戶外體育活動時有目的、有內容。

　　五、具體工作安排

　　九月份

　　讓幼兒理解教師節，懂得尊敬長輩，尊敬老師。

　　十月份

　　過國慶節，愛祖國，愛國旗、國徽。

　　十一月份

　　豐收季節，愛惜糧食，愛護農民。

　　十二月份

　　冬季到來，小朋友注意添加衣服。

　　一、二月份

　　喜迎元旦，小朋友注意假期安全。

學期計劃 篇5

　　一、教材分析：

　　本冊課文主要由“培養良好的學習習慣(九)”、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。

　　全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3—5篇，共26篇。每單元安排“習作”1篇，共7篇。每單元安排“練習”1個，共7個。從本冊起，每冊安排“語文綜合性學習”(即“學和做”)1個。

　　第一單元為“園丁之歌”，安排了《師恩難忘》、《陶校長的演講》等課文。第二單元為“自然的奧秘”，安排了《去打開大自然綠色的課本》、《裝滿昆蟲的衣袋》和《變色龍》等課文。第三單元為“故事集錦”，安排了《成語故事》、《伊索寓言》等課文。第四單元為“無私奉獻”，安排了《在大海中永生》、《高爾基和他的兒子》和《艾滋病小斗士》等課文。第五單元為“祖國各地”，安排了《黃山奇松》、《黃果樹瀑布》和《莫高窟》等課文。第六單元為“百折不撓”，安排了《天火之謎》、《厄運打不垮的信念》、《諾貝爾》等課文。第七單元為“走進名著”，安排了《林沖棒打洪教頭》、《少年王冕》等課文。

　　本冊課文安排生字時繼續采用了“識寫分流”的辦法。其中要求會寫的字都在課文后面的田字格中一一列出，只要求認識的字安排在田字格上面的兩條綠線內。所謂“只要求認識”的生字，在本冊的要求是讀準字音，認清字形，能初步結合詞語理解字義，主要幫助學生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。

　　每篇課文后面的作業題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、復述等常規訓練，意在繼續讓學生認認真真地讀書，培養語感，增加其規范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內容，提供鋼筆書寫的范字，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能力。四是閱讀訓練，包括聯系語境理解詞語、句子;學習分析自然段、邏輯段;學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等，意在繼續提高學生的閱讀能力。五是根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。以上作業均應課設練，不采取按單元設計重點訓練項目的做法。

　　二、教學目標：

　　(一)學習習慣。

　　1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。

　　2、繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。

　　3、繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣，能夠當眾說話，聲音響亮，態度大方，養成愛護學習用品的習慣。

　　4、繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣，培養預習課文的習慣。

　　5、繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。

　　6、繼續培養留心觀察的習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號的習慣。培養寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，并養成習慣。培養讀書做筆記的和隨時使用工具書的習慣。

　　(二)漢語拼音。

　　繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

　　(三)識字寫字。

　　1、準確認讀265/260個生字。

　　2、能夠按筆順正確默寫生字169/173個。

　　3、能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

　　4、繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。繼續練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

　　(四)口語交際。

　　1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的.一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

　　2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　3、能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

　　4、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。

　　5、討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。

　　(五)閱讀。

　　1、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

　　2、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

　　3、能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　4、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　5、繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。

　　6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

　　(六)習作。

　　1、能用學過的部分詞語造句。

　　2、能理順次序錯亂的句子。

　　3、學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　4、能修改有明顯錯誤的句子。

　　5、學習使用逗號、句號、問號、問號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認識破折號

　　6、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

　　三、對本班學生情況的分析:

　　經過四年的學習，全班形成了一個良好的學習氛圍，大多數學生養成了良好的學習習慣，學習努力上進，上課遵守紀律，聽講認真，愛動腦思考，發言積極大膽，作業書寫整潔、漂亮，學習主動性自覺性較好。在朗讀上，學生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數學生能做有感情地朗讀。在課余時間，學生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。另外，班級中也有一部分學生學習積極性主動性較差，不能按時完成作業，學習不知進取，在本學期，要對這些學生加大力度，使他們的學習能更上一層樓。

　　四、教學具體措施：

　　1、在教學中，多采用新的教學理念，靈活的教學方法，以激發學生學習興趣。

　　2、繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養成良好的朗讀背誦、寫字習慣。

　　3、繼續抓好學生默讀、查字典、專心聽講、踴躍發言和愛護學習用品等方面習慣的培養。

　　4、通過多種形式，培養學生的閱讀興趣，并有針對性的進行摘抄，加大詞匯儲備量。加大閱讀量，充分調動孩子課外閱讀的興趣，培養課外閱讀的良好習慣，提高學生的閱讀能力，從而進一步提高學生的習作水平。

　　5、加大閱讀理解訓練，讓學生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內容。在教學中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好;注重感受、領悟、積累、運用，讓他們能“讀得進，記得住，用得出”，從而達到提高語文水平的目的。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他們的競爭意識，從而促進他們多讀書，讀好書。

　　6、明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結合，循序漸進的進行作文教學：在教學中既要按照每次習作課的要求，切實指導學生領會有關習作知識與要領，又要在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，幫助學生掌握學習、借鑒的藝術規律;既要充分發揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯系學生的學習、生活和言語交際的實際進行表達訓練，從而使學生循序漸進，逐步提高。平時，多鼓勵學生，采用形式多樣的活動來激勵他們競爭。

學期計劃 篇6

　　一、指導思想

　　根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

　　二、復習目標

　　1.將本學期所學知識進行系統的整理，使學生在頭腦中建立起系統的知識網絡，溫故而知新。2.促進學生的認知策略和發展提高應用數學知識解決實際問題的能力，培養學生的創新意識。3.測查考核進行全面、科學、輕松愉快的評價，減輕學生壓力，增強學生學習數學的自信心。

　　三、復習內容

　　知識與技能

　�。ㄒ唬�數與代數

　　1、能正確的數出100以內物體的個數，在數數的過程中，認識計數單位“百”，了解數位的意義，能正確地讀、寫100以內的數，掌握100以內數的順序級組成，會比較它們的大小。

　　2、進一步理解加減法的含義，掌握100以內兩位數加減一位數（進位加、退位減）和兩位數加減整十數的口算方法，并能正確熟練的進行口算；會進行100以內的連加、連減、加減混合運算，進行簡單的估算；形成初步的應用意識。

　　3、結合現實情景初步認識鐘表，能正確認讀“整時”和“半時”，會辨別“大約幾時”，建立初步的時間觀念。

　　4、認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關系，能進行人民幣的簡單計算。

　�。ǘ�）空間與圖形

　　1、在具體的情境中，認識東、錫、南、北四個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；通過觀察和操作活動，初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　2、進一步建立1厘米和1米的長度觀念，知道1米=100厘米，初步認識線段，會畫線段，并能量出線段的長度。

　　（三）統計與概率

　　1、認識簡單的統計表和條形統計圖（一個代表一個單元）,能根據統計結果提出和回答問題，并能與同伴交流。

　�。ㄋ模�實踐與綜合運用

　　1.能運用學過的知識解決實際問題。

　　2.能初步了解用數學研究問題的。

　　三、時間安排

【學期計劃】相關文章：

學期計劃07-20

[經典]學期計劃07-20

[精選]學期計劃07-21

學期計劃（經典）07-28

學期計劃（精選）08-05

學期計劃(精選)08-09

學期計劃[經典]08-08

學期計劃12-09

學期計劃12-09

學期計劃12-09