學期計劃

時間：2023-11-14 08:25:53 學期計劃我要投稿

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【推薦】學期計劃4篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的學期計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】學期計劃4篇

學期計劃篇1

　　一、教學條件分析：

　　本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。

　　二、教學內容分析：

　　美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的'綜合思維能力。美術可以形成學生的創新精神和技術意識，有助于培養學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發展。

　　[造型、表現]學習領域：1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。2、學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。4、結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。5、學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪畫實踐。6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

　　[設計、應用]學習領域：1、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。

　　[欣賞、評述]學習領域：1、以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品，領略不同的藝術風格。2、介紹一件優秀美術作品的創作過程，體驗美術與生活的關系。3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現代工業產品，感受不同材質的美。

　　三、教學目標：

　　1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現）

　　2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。（設計、應用）

　　3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。（欣賞、評述）

　　4、結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

　　四、方法措施：

　　1、遵循審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養學生的審美情趣。

　　2、遵循思想性原則：發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

　　3、遵循量力性原則：教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

　　4、遵循創造性原則：充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

　　5、遵循實踐性原則：聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調并用。

　　6、遵循趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　7、遵循因材施教原則：根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。

　　五、教學進度安排：

　　時間計劃進度

　　二月份第一至三課

　　三月份第四至六課

　　四月份第七至九課

　　五月份第十至十二課

　　六月份第十三至十五課

　　七月份期末檢測

學期計劃篇2

　　首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不跟同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師跟同學請教。

　　其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。課堂作業當堂完成；課后作業跟家庭作業也要按時獨立完成。

　　第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文跟課后題不理解跟不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

　　第四，要利用星期天跟節假日，繼續參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。

　　總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。

　　篇五：初三新學期學習計劃

　　開學了！開學了！新的一學期又要開始了，這讓我感到即開心又害怕，開心的是我又可以跟親切熟悉的老師、同學們歡聚一堂了；害怕的是作業會越來越多，書包會越來越重。為了能夠更好的學習，我制定了一份新學期計劃。

　　計劃一：上課前，準備好上課的書本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭取以最好的面貌上課。

　　計劃二：上課時，積極回答老師的`問題，認真思考，盡量多舉手發言。不講空話，就算別人來跟我講空話，也不理睬他，并提醒他不要再講了。不做小動作，不開小差。

　　計劃三：認真完成老師跟家長布置給我的每一個作業跟任務。并且成為老師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。

　　計劃四：改掉斤斤計較跟馬虎的毛病，學會取長補短，更好的完善自己。爭取每一次都靠一個好成績，并成為“三好學生”。

　　計劃五：不打人，不罵人，禮貌用語，友好的對待他人，成為每一個人的朋友。幫助學習困難的同學，提高他們的成績。

　　我相信，只要我按照計劃實行，一定會獲得成功的。最后給自己說一聲：“加油”！

學期計劃篇3

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導，以教導處工作計劃為綱要，通過課堂 “五步十問”，切實提高課堂教學的有效性，進一步提高語文教學質量與水平，使每個學生愛學語文，會學語文。

　　二、具體工作

　　1、加強教研組建設：每周四下午第一節課定時、定點、定內容地開展教研組活動。把備課、說課、聽課、評課作為基本的教研活動形式，積極參加各學科校內、校外的教學研究培訓活動，參加聽評課活動。

　　2、組織組內成員認真學習語文課程標準，做好對新教材的分析及課堂教學方法的研究，提倡教師在教學中思考，在教學中研究，及時積累經驗，總結教訓。

　　3、做好教學常規工作，認真備課，課堂教學盡力做到“精講”，激發學生的學習興趣，提高課堂35分鐘效率，課后做好教學隨筆。

　　4、“精選”習題、練習，去繁存精，確實減輕學生過重的學習負擔。認真批改作業，學生錯題及時訂正。并做好抓差補缺工作。

　　5、積極開展教科研活動。本學期“五步十問”主要推進點：打造傾聽課堂、作業（包括課堂教學中的小練習）的設計和規范批改、命題與質量分析、有效輔導與輔差。

　　6、積極參加學校各項活動，認真對待學校期中、期末考試和校、區級監控，促進教學質量的.提高。

　　三、每月工作安排。

　　九月份

　　1、制定教研組計劃

　　2、聽評課，上好校級研究課

　　十月份

　　1、作業、備課互查

　　2、期中復習，迎接區監控考試

　　3、期中質量分析，研究改進措施。

　　十一月份

　　1、組內學習講座（《規范》上課分冊）

　　2、作業、備課互查

　　十二月份

　　1、學科競賽

　　2、

　　一月份

　　1、期末復習、考試

　　2、做好質量分析

　　3、作業評比

　　4、學期總結及資料整理

　　四、每周重點工作安排：

　　第一周認真備課并做好開學準備工作，制定教研組計劃

　　第二周統一作業批改格式

　　第三周組內集體備課《蛇與莊稼》（黃菊妹）

　　第四周組內聽評課《蛇與莊稼》（吳美瓊）

　　第五周校級研究課（范海蓉）

　　第六周圍繞“上課面向全體學生” 交流經驗

　　第七周圍繞“培養學生傾聽習慣” 交流經驗

　　第八周圍繞“教師提問與評價的有效性” 交流經驗

　　第九周制定期中復習計劃，出好復習卷

　　第十周期中考試，做好質量分析報告

　　第十一周組內學習講座（《規范》上課分冊）

　　第十二周組內學習講座（《規范》上課分冊）

　　第十三周組內學習講座（《規范》上課分冊）

　　第十四周籌備學科競賽活動

　　第十五周作業、備課互查

　　第十六周交流收集“五步十問”法教學管理和研究的資料

　　第十七周交流收集“五步十問”法教學管理和研究的資料

　　第十八周科研課題討論（學期總結）

　　第十九周制定期末復習計劃，出好復習卷

　　第二十周作業、備課互查，期末考試

　　第二一周做好質量分析報告，學期結束工作

學期計劃篇4

　　從有效教學到高效課堂,全面推進素質教育、學校的可持續發展，關鍵在于我們教師專業化水平的提高。學校在加強師德建設的同時，也依據學校發展的需要，進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升我們教師專業化水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發展。因此，我制定符合自身專業和特點的未來3年校本研修的的計劃。

　　一、自身素質分析

　　1.教學過程中不善于引導、總結，反思。總是對學生作總體關注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。

　　2.在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節方面一系列的培養明顯做的不夠細微。

　　3.工作的精益求精度不夠，個人專業素養和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

　　二、年度目標

　　1.20xx學年度：吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自己的校本研修規劃。

　　2.20xx學年度：在校本研修的帶動下，寫一篇高質量的教學小結。

　　3.20xx學年度：根據研修的過程及學習與實踐中的'反思，

　　撰寫1-2篇高質量的教學論文，爭取發表1篇。

　　三、個人專業發展目標

　　1.以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。

　　2.采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。

　　3.學習與實踐相結合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當的整合運用。

　　4.現代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，使學生提高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

　　四、實現目標采取的具體措施

　　為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：

　　1.利用課余時間學習專業知識技能的同時，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業務能力的提升。

　　2、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優秀教師請教。

　　3、部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力，因此在課余時間，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。

　　4、多參加校內外的教研活動，以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養。

　　5.定期參加學校組織的業務學習和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養成每天學習的習慣，多看看網上的教學視頻，教育隨筆和優秀教師的經驗交流。

　　總之，在未來的教學中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業務學習和專業技能學習，特別是心理健康的學習。學習新課程理念，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。

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