復習計劃9篇[實用]

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的復習計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　高三數學復習面廣量大，任務繁重。如何使學生變被動為主動，以達到事半功倍的效果，這是我們每個高三數學教師渴望和追求的目標。要達到這一目標，我們認為找準目標，提高效率是一個關鍵的因素。

　　㈠層次分明，任務明確

　　高三數學復習周期長、任務重，合理安排好復習時間至關重要。我們把高三數學復習分為三個階段：20xx年9月～20xx年2月底（ 俗稱第一輪復習）、3月初～4月初（俗稱第二輪復習）、4月初～5月底（俗稱第三輪復習），三個階段的復習內容分為三個層次，每個階段的任務各有側重。

　　第一輪復習階段，根據教學大綱，結合考試說明，以課本為本，通過系統地整理、優化知識結構和思維結構，通過月考及周練的手段，使基礎知識網絡化，達到提高學生素質，并為高考打下堅實的基礎。這一階段我們所選的講儀是以課本為主，輔以《 優化設計 》 。所練作業以小題和中檔題為主，從以前高考的成績看，這一輪復習是成功的。

　　學生通過第一輪的復習，已有一定的數學基礎，因此第二輪的復習應以高考為目標，從以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發展為主。為此，我們輔以優化設計二輪講義，分專題進行復習。一是數學方法和數學思想的系統介紹，主要是：配方法、換元法等方法，以及函數與方程思想、分類討論思想、等價轉換思想和數形結合思想等；二是根據《教學大綱》列出高中數學教材中的重點內容；三是根據《考試大綱》和前幾年的高考試卷列出高考頻率較高的熱點問題。與此同時，還要指導學生如何利用排除法、特例法、估算法、圖象法、逆推驗證法等方法準確、快速地解選擇題和填空題，并提出較高要求：選擇、填空平均只能錯在2。5個之內。在這個階段，除正常布置作業外，每周安排一次以選擇、填空題為主的課堂練習和一次綜合練習，并做到及時評講，迅速反饋。

　　通過前兩輪復習，學生的數學素養有了很大的提高。如何使學生在高考中最大限度地發揮水平，這是我們在高考前最后階段所要做的.主要工作。而這一階段復習一直是我校探討的地方，以往幾屆主要是搞幾套外地試卷進行練習評講，效果不太理想。為此，20xx屆高三我們加大力度，力爭在前兩輪的基礎上有所升華。因此，我們自編模擬試卷8套，做到精練精講。精練力求做到精心選擇題目，精心編寫試卷，精心研究每題的訓練功能和評分標準，精心組織考試，做到以少勝多，不盲目地搞題海戰術，影響學生寶貴的復習時間；精講則力求做到對共性問題分析透徹，對個別問題也不能輕易放過，須個別指導。同時把考試技巧教給學生，讓學生學會考試。總之，通過測試要能反映出問題，而通過評講要提高學生駕馭問題的能力，并逐步適應高考的氛圍環境。

　　㈡普遍撒網，重點撈魚

　　教師指導學生復習，一般是一種全面的、普遍的復習。這是由于《考試說明》所給出的內容均為必考內容，出于課時所限，教師總是指導學生一遍遍的全面復習，即便是講一些專題，也是針對學生測試中出現的問題而授課。因此，在平時，要指導學生針對教師教學中的不足做好以下兩點：

　　1。進行診斷性練習，找出問題早日補缺

　　學校進行的測試，一般都是讓學生做成套完整的模擬題，在這種測試中解錯的題目很難說明出現的錯誤具有普遍性。只有將10套題中的選擇題、10套題中的填空題、10套題中的解答題放在一起比較，才能診斷出你的學生是哪一類題容易做錯，這就是診斷性練習。只有找出錯誤和不足，才能及時進行查漏補缺，幫助學生把將問題解決在考前。

　　2。注意知識的交叉點和結合點

　　數學知識之間存在縱向和橫向的有機聯系，這些聯系的交叉點和結合點往往是高考命題的“熱點”，同時也可能是教師平時教學的“弱點”。因此，在復習中要注意知識的交叉點。例如，函數和不等式，函數與導數，函數與方程，函數與數列；又如，三角函數與數列，三角函數與立體幾何；再如，平面向量與函數，平面向量與解析幾何，平面向量與物理等等。教師在復習時要有意識地評講一些此類試題，讓學生積累解此類題的方法與經驗。

　　㈢注重高考試題的新特點

　　⒈增加對個性品質的要求

　　《考試大綱》在20xx年《考試說明》知識要求，能力要求的基礎上，增加了對“個性品質”的考查要求。主要指考生個體的情感態度、

　　和價值觀，要求具有一定的數學視野，試題融知識、方法、思想、能力于一體，注重展現數學的科學價值和人文價值。

　　⒉突出對主干知識的把握

　　20xx年高考數學試題突出了高中數學重點內容和主干知識的考查。代數中的函數、數列、不等式、三角基本變換；立體幾何，解析幾何，新課程增加內容中的向量、概率以及概率與統計、導數等在近幾年高考數學試卷中始終作為重要的考查對象，保持較高比例，而且也達到必要的深度，成為試題的主體。這些數學的重點內容和主干知識在20xx年高考試卷中比例高達85。3%，20xx年高考數學必然有所沿襲。

　　《考試大綱》對知識的要求由低到高分為三個層次，且高一級的層面要求包含低一級的層次要求。考生必須對每個層次的知識要求十分明了，還必須對每個知識點屬于哪個層次的要求清清楚楚，以增加最后一段復習的針對性。注重學科知識的內在聯系和知識的綜合。

　　⒊以能力立意作為命題指導思想

　　《考試大綱》對能力方面的考查，全面考查思維能力、運算能力、空間想象力、實踐能力和創新意識。強調探究性、綜合性和開放性，

　　注重通性通法，淡化特殊技巧。運算能力是思維能力和運算技能的結合，它不僅包括數的式的運算，特別是要考查以含字母的式的運算為主，兼顧對算理和邏輯推理的考查。要提高解答數學問題的運算效率，要能夠以圖助算，通過識圖和繪制草圖，列出表格

　�、磸娀瘮祵W思想和數學方法

　　《考試大綱》引導強化數學思想方法的復習，營造自主探究環境。數學思想和方法的考查分三個層面：首先是具體方法的考查，如配方法、換元法、消去法、割補法、待定系數法、數學歸納法（理工類要求）；然后是一般的邏輯方法，如分析法、綜合法、類比法、歸納法、演繹法、反證法等；最高層次是數學思想，如函數與方程思想，數形結合思想，分類討論思想，轉換與化歸思想，運動與變換思想等。

　�、底⒅乩硇运季S的考查

　　《考試大綱》倡導理性思維，以甄別數學素養。要注意培養空間想象、直覺猜想，歸納抽象，符號表達，運算推理，演繹證明和模式構

　　建等進行思考判斷，形成和發展理性思維能力。

　�、锻怀隹疾閷嵺`能力增加應用型和能力型的試題。

　　基于以上認識，在《考試大綱》指導下，建議做好“五抓”：

　　1、抓學習。抓對《考試大綱》的學習。當學生也能夠按《考試大綱》的精神來復習時，復習才會是高效的。

　　2、抓基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。

　　3、抓訓練。精選習題（選題原則是具有新穎性、靈活性、綜合性、代表性、發展性），強化思維訓練，提高探索創新能力。

　　4、抓落實。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。

　　5、抓反思。要抓好審題的反思、思維定勢的反思。解題后的反思，充分挖掘每道習題的智力價值，變盲目性為自覺性。

　　㈣關注新課程的新重點

　　對比新老兩種數學課本的教學內容，不難看出簡易邏輯、平面向量、線性規劃、空間向量、簡單幾何體中的正多面體、

　　概率與統計、極限、導數均為新內容 由20xx年試卷不難看出，這部分內容已占有一定的分值。因此，要重視此類題目的復習。

　　值得一提的是，從20xx年高考試題中不難分析出，函數、不等式、平面向量、圓錐曲線、概率統計、直線、平面、簡單幾何體、數列極限和導數正在成為高考的新重點。復習中應將這些內容作為載體，將常見的數學解題通法（配方法、待定系數法、歸納法、換元法、代入法和特值法、數形結合法）和數學思想法（數形結合思想方法及邏輯劃分與歸納、函數與方程、變換與轉化等思想方法）融會貫通地應用于解題過程中，形成熟練的解題思路和規范的書面表達能力。

　　總之，教師在復習時一定要了解新課程、新高考的新重點，掌握科學的復習方法，在全面復習的基礎上，抓住重點，有效復習，提升學生的答題能力和得分能力。

復習計劃 篇2

　　經濟學是一門比較注重基礎的學科，對知識的整體性要求比較高，課本不同章節之間的聯系性比較強，這就要求在復習的時候必須從整體來把握，不應該把知識分散開來復習。

　　經濟學的復習時間大概是從七月份，在假期開始，對于經濟學來說復習大概分四個階段，第一個階段，熟悉課本知識，大概的把握書本的知識框架，進行少量簡單的練習。第二階段，加深對課本知識的理解，力圖做到把課本的各個知識點都能夠掌握理解，并且練習題的量和難度都要加大，不斷的增加對課本知識的熟練程度。第三個階段，基于前兩個階段的基礎，開始接觸所考院校的真題。第四個階段，綜合真題的考點，課本的內容，整體的來進行復習，更加熟練的掌握知識內容，不留死角。

　　對于一般的考生來說，真正的考研復習應該從三月份開始，開始的三月到七月份來說，復習的主要內容是公共課，數學和英語，打基礎增強知識的運用能力是主要的目標，對于數學來說，把課本的知識都重新的掌握，進行練習，能夠初步的具備做題的能力，對于英語來說，更加的注重基礎，單詞的量和質將對以后英語的復習起到很重要的作用，能否在后期熟練的面對真題將在很大的程度上取決于這個階段知識的儲備。爭取在假期開始前把數學課本看完一遍，英語的單詞背完一遍。政治可以從假期后開始，所花費的時間也比較少。

　　下面我主要的介紹經濟學個各階段的復習計劃：

　　第一階段：熟悉課本

　　對于本專業考試的同學來說，在這個階段的工作量會相對的少一些，但是畢竟很長時間沒有學習，很多的知識都忘記了，還是要進行鞏固，把自己所學的知識重新的掌握。如果有條件的話，在這一階段最好結合自己原來的筆記，進行復習，每章節的課后習題盡量的全做，因為是有基礎，在學習的時候對自己的要求適當的提高些，在專業課上盡量的提高優勢。

　　對于跨專業的同學來說，這個階段的任務會是非常重的，沒有基礎，在開始的學習階段，進度非常的慢，應該把課本的知識都看完一遍，不理解的知識點，及時的像自己的同學詢問，不能留下不會的點，重難點的章節更是應該花費很多的時間，也學這第一階段就會花費很多的時間，但是花費的時間再多也是值得的，因為基礎薄弱，如果第一階段的基礎打不好那么后來的進度就更加的慢，花費的力氣就會更大，不能再第一階段馬馬虎虎，時間控制在一個半月到兩個月。最好是能夠整理出自己的筆記。方便以后的復習。

　　在第一階段最忌諱的是著急，因為在第一階段對自己的復習進度沒有準確的預期，會著急，一定要記得，時間很充裕，最好不要接觸考研的真題，真題很寶貴，過早的接觸真題會減少真題的價值。

　　第二階段：鞏固第一階段的知識

　　當進入到這個階段之后，再次的看課本，很多同學就會感覺到，第一次復習的很多的知識都忘記了，明明是剛記憶過的知識點，卻想不起來了，很難準確的去復述課本知識的內容，其實這是很正常的現象，在這個時候千萬不能急躁，靜下心來，這是在復習過程中的必須經歷的階段，記憶——遺忘——再記憶，不斷的重復這個過程，才能更加的把知識記憶的牢固，對于那些本科就有基礎的同學來說，這個階段的學習會比較的輕松，大部分的時間都在重復第一階段的學習，但是這個這段的任務不能夠掉以輕心，當再次認真細致的看課本的內容是，會發現很多在第一階段的`復習中忽視的內容，這個時候要特別的注意，很多的細小的點，往往是有基礎的同學最容易忽略的，對于有基礎的同學，必須提醒一下，千萬不要大意。這往往會成為致命的傷害。

　　對于那些個跨專業的同學，在第二階段的學習會比第一階段輕松些，但是任務也會很重，在第一階段很多沒有思路的練習題，這次要重新的思考，完整的做出來，并且速度方面也要注意，不能做題太慢，課本上的知識點應該都能夠理解，形成自己對經濟學的整體框架，因為沒有老師的指導，在形成自己框架的時候可能會有些困難，在必要的時候像自己的學長學姐詢問。熟練度方面也要得到提高，把自己在第一階段復習中整理的筆記，拿出來努力的學習。所以說在第一階段的學習是非常重要的，對于很多忘記的內容也不要去懷疑自己，重新的記憶就好，增強自己的信心。這個階段大概需要一個月左右。

　　第三階段：考研院校的真題

　　在有了前兩個階段的積累后，可以來接觸真題，剛開始接觸真題的時候，會感覺無從下手，很多的東西都沒有復習到，很多的題目都沒有思路，讓人非常的傷心，千萬不要灰心喪氣，這也是正常的階段，對于近五年的真題，要認真的做，在課本上標記下來，題目的出處，題目的類型，從什么的角度來考慮，然后總結出考試的重點章節，特別是簡單題，很多考試院校的簡單題大多都從重點的章節中來出題，有很多的規律可以遵循。對于名字解釋，把考過的題目也要背過，這是重點的知識，重考的概率很大。計算題要把考過題目的類型記清楚，總結出考試的重點。

　　在這個階段的主要目標是總結出考試的重點章節，考試題目的出處，這樣就讓接下來的復習有重點，節省時間。提高效率。真題所考的題目必須完全的理解掌握，不能留有瑕疵。這個階段大概需要兩到三周。

　　第四階段：綜合復習階段

　　在第一二階段，把課本的知識掌握牢固，在第三個階段把考試的重點自己整理出來，在這三個階段的基礎上，綜合的來復習，在這個階段心態顯得尤為的重要，很多的同學都感覺自己累了，更是放慢了步伐，一定一定要激勵自己，不斷的重復，不斷的練習，把前幾個階段的內容不斷的強化，能夠很熟練的把課本上的內容復述出來，在這個階段能夠感覺到自己的提高，把自己的時間充分的利用，直到考試。

復習計劃 篇3

　　首先，在制定計劃前，大家要明確專四考察的內容。

　　考試一共3小時，共計100分，考試一共由五部分組成

　　聽力，包括聽寫和聽力選擇

　　聽寫10分，共讀四遍。錯一處，扣0.5分，扣完為止。

　　聽力10分，分兩部分：第一部分是十段情景對話，每段配一個問題，答案三選一，錄音播放前有3分鐘時間看題，每題0.5分;第二部分是一段短文，讀完讓回答十個問題，答案三選一，錄音播放前有5分鐘時間看題，每題0.5分。

　　詞匯15分，分兩部分：第一部分同反義詞，5分，10個句子;第二部分，完形填空，10個空，10分。

　　語法30分，分兩部分：第一部分40道語法題，共計20分;第二部分集中考查動詞時態語態，20個空格，共10分。

　　閱讀理解，20分，四篇文章，每篇文章后有5個問題，四選一，每題1分。

　　寫作部分，看圖寫作，15分(但起評分是10分，寫得好才會有加分)

　　綜上所述，專四考察的重頭在于詞匯和語法，當然還有信息搜集，理解和組織的能力。

　　下面我們來看看具體的復習計劃：

　　首先大家還是要以做真題為主：可以參考 全國高等學校法語專業四級考試指南 當然我們的法語專四班會給大家更全面的真題，從05年到16年!

　　聽寫：考察語法和詞匯

　　聽力：考察詞匯，信息搜集能力

　　練習時間：每日1篇聽寫，30min聽力

　　很多小伙伴都說法語聽力很難，的確，聽力能力的提高并不僅僅在于你背了多少單詞，有些同學可能詞匯量很高，但是放在聽力當中就完全聽不出來，原因就在于聽的不夠多。那么聽的不夠多是不是沒事就戴上耳機聽就可以了呢?對于不同聽力能力的考察，練習的方法也不同。

　　首先是聽寫：聽寫一共讀4遍，那么它考察的內容明顯不在于信息的搜集能力，而是一道純粹考詞匯和語法的題目，當然，還考大家的手速，也就是詞匯的熟練度。所以，這就要求大家平時在背單詞的時候一定要多寫，找手感。其次，聽寫是需要練習的，聽寫界有兩本神書，希望大家一定要好好利用起來，就是 循序漸進法語聽寫 初級和提高級，對于大二學生來說，大家可以直接用提高級，堅持每日一篇，到考試前基本能把這本書做完。由于這套聽寫實際語速比專四快，而且只讀3遍，所以慢慢能夠跟上這個語速的話，考專四時就能很輕松啦。

　　聽力的練習，要注意做題，精聽和泛聽的結合。

　　從做題開始，每一道聽力至少聽3遍。首先找完整連續的時間來做題，根據使用教材不同，可以自行規劃，比如一下子做5道題或者10道題。其次，對完答案后，請大家在不看聽力文本的基礎上，聽第二遍，看看能不能判斷出來正確的選項。然后，大家需要破除生詞障礙，找出文本的生詞，理解聽力意思，并且通讀全文，之后再聽第三遍，有時間的話盡可能做精聽，看看自己能否聽完每句話后可以復述。

　　然后當日的泛聽材料就使用當日或者前一天的聽力題，要知道，光是聽廣播是不夠的，對于不認識的詞匯的發音，聽多少遍大家都依然不能理解其意思，所以不要貪多，而要做到重復。再有時間的，大家就可能多聽rfi，podcast上的各種新聞資料啦。

　　聽力的練習是一個日積月累的過程，希望大家可以每天能夠保持30分鐘的聽力練習，以及有時間就戴著耳機泛聽。練習的材料可以選擇 循序漸進法語聽力(中級) 中級法語聽力教程 以及稍微增加一些難度的. 法語新聞聽說練

　　詞匯：考察詞匯，注意詞匯辨析

　　閱讀：詞匯，語法，理解能力

　　練習時間：每兩到三天一篇完形填空或者閱讀

　　詞匯部分和閱讀部分的練習：

　　市面上的法語的詞匯書很多，大家可以選擇背誦詞匯書。也可以使用app背單詞，抓住零碎時間來背。但是大部分小伙伴們具有詞匯書綜合癥，沒有辦法記下這么多詞匯，那么大家需要做到的就是熟記高頻詞匯。如何有技巧的記住詞匯呢，首先大家可以上我們的專四班，在詞匯的部分，會教給大家記憶詞匯的方法，并且總結高頻詞匯和近反義詞。其次，大家可以優先背誦自己教材的單詞，如果大家學的是馬曉紅老師的 法語 1，2冊，或者是 你好法語 1，2冊，或者是 簡明法語教程(上下)和 走遍法國 ，請大家先在1個月內把教材上的單詞都記住。然后，通過做題來擴充詞匯，不論是詞匯題還是閱讀題，而且大家一定要準備自己的詞匯本，隨時補充，時常翻看，這樣的好處是，大家能夠記住詞形相似或者意義相似的詞，做完題后印象也比較深刻。

　　對于詞匯題和閱讀題，大家完全可以先從真題入手;對于有些學校，老師會帶領大家講解真題，這樣大家可以做一些額外的練習來擴充自己的詞匯，根據自身時間，至少保證每兩到三天做一套閱讀或者完形，閱讀速度慢的小伙伴一定要有意識地卡時間，增加自己的閱讀量。

　　語法：語法梳理+語法題+錯題本

　　語法的部分大家首先要有好的工具書，首推的就是 法語現代語法 , 非常全面細致，里面練習也很多，但是對于很多語法本身基礎有些問題的同學，這本書太過全面，反而越看越暈，還有兩本書更加清晰明了 全新法語語法 和 法語語法系統解讀 。

　　在做語法前，大家一定要先梳理語法。語法部分老師會幫助大家做專項梳理，明確做題技巧;語法程度好的小伙伴，也可以選擇自己梳理語法，可以看筆記，也可以看語法書，請大家注意要一個部分一個部分的梳理，比如代詞部分，人稱代詞當中就有直接賓語人稱代詞，間接賓語人稱代詞，重讀人稱代詞，副代詞，中性代詞等，每一個部分都要自己整理。

　　做題的部分，大家首先要做專項練習，比如人稱代詞的專項練習，關系代詞的專項練習等等;之后再過渡到語法的綜合練習。大家一定要準備錯題本，把所有出錯的題全部記錄下來，時不時翻看一下。對于時態部分的練習，首先要背熟常見時態語態的動詞變位，然后進行大量的時態填空練習, 一定要注意復合過去時，未完成過去時，愈過去時，條件式現在時以及虛擬式的運用。

　　這兩部分的練習，專項練習大家可以使用 法語現代法語 后的練習，或者是 法語語法練習精選 , 綜合練習，同樣推薦大家從真題開始，每周至少1-2套完整的語法題練習，注意計時，也可以使用 法語語法練習800題 或者是專四模擬題。

　　寫作：詞匯，語法，邏輯

　　練習時間：每周一次

　　在真正開始寫作練習前，大家要明確考察內容，請大家仔細參考 全國高等學校法語專業四級考試指南 中14年的題，也可參加我們的作文課，其中收錄15，16年的題，因為法語專四作文剛剛改革，真題只有這三年，其他年份的題都是根據這三年的題進行的改變。通過觀察，大家會發現，專四寫作主要是以敘述，描寫為主，有時也需要加一些議論。所以，大家在練習當中要注意整個文章的邏輯順序，以及敘事描寫的時態的運用。

　　寫作練習同樣需要大家注意卡時間，先仔細審題，列出題綱，在正式寫作，大約30分鐘左右，每周可以進行一次這樣的訓練，之后由小伙伴互相批改或者請外教幫忙修改，這樣才能剛好的看到自己的問題。

　　大家平時要注意積累一些句型，比如隨著經濟的發展avec le développement de l’économie;隨著時間的流逝：au fur et à mesure du temps. 或者背誦一些心靈雞湯，美文美句。還要多多嘗試多種句式，比如強調句，關系從句等等。

復習計劃 篇4

　　計劃是實現目標的藍圖，好的計劃等于成功的一半。對于那些面臨畢業升學的中學生來說，在短時間內使自己的學習成績有一個質的飛躍，復習計劃的制定起著關鍵的作用。恰當的復習計劃，有助于統籌兼顧地安排好各科的復習。目標明確的復習，會大大提高復習的效率。

　　可能有的同學會問，老師平時已為我們安排好了復習的計劃，跟著老師復習就行，何必再費勁呢？這種想法極為不對。老師的計劃是從教的角度針對全班同學制定的，很難照顧到個別，而每個學生的情況是不一樣的，所以應針對自己的情況，再制定出一個適合自己的復習計劃，這樣兩方面相互照應、配合，才會取得最佳的學習效果。

　　要制定出切實可行的計劃，必須注意以下幾點：

　　1．復習計劃要合理

　　制定計劃不要過于理想和主觀。一些考生認為考前復習是決定一生命運的關鍵時期，這個時期要玩命學，所以制定計劃時，目標和時間安排得很緊，除了吃飯和睡覺，計劃排得滿滿的。但實際上總是做不到，于是走向另一個極端，認為定計劃根本無用，不如憑感覺學習呢！

　　其實，一般人每天的精力是有限的�？记皬土暺陂g雖然比平時需要更為充沛的精力，但也不能長時間超負荷運轉�？荚嚦晒υ谀撤N意義上并不取決于一時的成效，而取決于整個學習過程的時效。在制定計劃時，一定要把體育鍛煉、看電視等運動、娛樂的時間適當留出一些。一天的活動要富于變化，各有固定的時間和步驟，健康、有規律的生活，才是有效學習的.基礎。另外，制定計劃還要考慮到自己現在的學習情況、家庭環境、體質、最佳用腦時間、各科的難度特點等等。復習計劃不是學習目的，只是學習的一種打算，一種安排，是借此來循序漸進地獲取知識的一種手段。

　　2．要有明確的目標

　　通過一個階段的學習，要達到什么水平、掌握哪些知識等，都是在制定學習計劃前應該明確的，這些目標應明確、具體而且符合你的實際水平。如 3000多個英語單詞，全都復習一遍需要多少時間？現有的數學分數是120分左右，經過多長時間的復習能達到130分并能保持穩定？如果你把這些具體目標寫出來，過一段時間再去核對，你會發現自己原來取得了如此大的進步，你會為自己擁有的潛能而驕傲。這就像我們小的時候，每一年都把自己的身高畫在門上做一個記號，再過一年，你會發現自己居然已經長高了那么多。

　　3．復習計劃要長短結合

　　長遠計劃和短期安排要相互結合好。應先制定長遠計劃，據此確定短期安排來促使長遠計劃的實現。如考前的幾個月，要有每月的復習目標，還要有每周的目標，然后是每天的和每個單元的目標。也許你因為種種原因，未能實現學習目標，這不能說明制定目標本身是錯誤的，而只能說明你需要調整學習目標。

　　4．劃分好各科的復習時間

　　根據自己對每門課的掌握情況，應合理分配各科復習所需要的時間，弱項多分配一些時間。另外，從制定計劃開始到考前，對相應科目的復習遍數，以及每遍所采取的復習方式和所應達到的程度，最好都有明確的規定。

　　5．要從微觀上劃分復習的時間

　　以一周為單位，除上課外，有多少時間可用于自己復習？把這些時間以1小時或1.5小時為單位劃分成時間段，根據不同的時間段，安排相應的復習內容。目標分配得越精細、越明確，越有利于提高復習的效果。

　　6．個人計劃要與老師的計劃協調起來

　　個人計劃不能與老師的計劃相沖突，而應與其協調起來，作為其有益的補充，這樣既抓住了復習的主體又照顧到了自己。

　　7．要認真執行計劃

　　計劃制定出來，只是完成了第一步，還要堅持認真執行。最好把計劃貼在自己看得到的地方，以及時鞭策自己。要及時檢查、監督計劃執行情況，從檢查中獲得反饋，及時進行調整和補救。為了保證計劃的高效執行，切記：

　　①每天到了規定的時間，就開始相應科目的學習，不要受任何影響。

　　②坐下后，盡量在最短的時間內使注意力集中起來。

　�、鄣搅祟A定的時間，馬上停止現有的學習，去干所安排的其他任務。

　�、軐W習桌上不要放與當前學習無關的東西，以免受干擾。

　�、萏崆巴瓿扇蝿諘r，可進行自我獎勵，進行積極的休息。

　　注意∶上面的第③點必須嚴格執行，一定要養成在規定時間內完成相應任務的習慣，因為在任何的考試中都不允許你拖延一分鐘。

復習計劃 篇5

　　一、學情分析

　　經過半年的物理學習，學生知道并認識了許多物理現象，應已初步了解了一些物理知識以及學習物理的方法。

　　本期教學內容主要分六個部分，分別是測量，運動， 聲 ，光 ，物態變化和密度。相對于數學這些科目來說，物理這門科目主要是比較零碎，但是實際上難度相對較小。所以做好期末復習計劃還是很有必要的。

　　二、復習目標

　　1．復習和鞏固第一章到第六章所學的知識并使之系統化，特別是第二、六、這兩章的內容。

　　2．通過落實知識點，不僅能使學生鞏固學過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學過的知識，做到溫故而知新。

　　3．通過復習，使學生養成良好的學習習慣。重點培養學生分析能力，學會并并體會到物理學習的樂趣。

　　4．拓展已學的'知識，聯系生產、生活實際，將所學的知識進行靈活的應用。

　　5．通過復習，使各個層次學生的成績都有普遍提高。

　　三，復習方法

　　1、先把各章知識梳理一遍，落實知識點，提高學習效率為目標。

　　2、以考點結合題型進行講解。

　　3、講練結合，引導學生充分展開自主學習、合作學習、努力做到面向全體學生。照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要。

　　4、充分利用好測試卷和教輔資料。

　　5、重點突破各章節重、難點。

　　6.、培養學生解題技巧，掌握方式方法，提高語言表達能力

　　要求學生做到：

　　a會表述：（能熟記并正確地敘述概念、規律的內容。） b會表達：（確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。）

　　c會理解：（掌握公式的應用范圍和使用條件。）

　　d會變形：對公式（進行正確變形，并理解變形后的含義。）

　　e會應用：（用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。）

　　五、 測驗及反饋

　　根據學生在考試中出現的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導，再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。

　　總而言之，初二物理期末復習力求做到精選精練，指導方法，基礎訓練與能力提高并重。為了迎接期末統考，我們將全力以赴，全面做好期末復習工作，爭取在期末統測中取得優異的成績。

復習計劃 篇6

　　一、學生學習情況分析

　　本班大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。

　　二、復習內容

　　1、字。

　�。�1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　�。�2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語。

　�。�3）按要求寫字；（4）選字填空;（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典等。

　　2、詞語。

　　（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

　�。�2）會聯系上下文理解詞語的意思。

　　（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感***彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

　　3、句子。

　�。�1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內容或語文園地中的“讀讀寫寫”填空；（5）默寫；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。

　　語言感悟：（1）聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（2）按要求找出相關的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；（6）學會提出有思考價值的問題；（7）聯系生活實際談感受等。

　　4、口語交際。

　　選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　5、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。

　　三、復習目標

　　1、主動復習鞏固本冊要求學會的生字,會認的生字；能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫公整、規范，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。

　　2、主動復習本冊課文和語文園地中的“日積月累”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的`不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

　　5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。

　　四、復習措施

　　識字和寫字

　　重點記憶語文園地中的“讀讀寫寫”“讀讀記記”并默寫。

　　閱讀

　　1、朗讀課文。

　　2、聽寫文中的好詞。

　　3、背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。

　　4、專題訓練：（參考相關資料）

　�。�1）閱讀題：默讀短文，回答問題；把握主要內容，體會感情、交流感受；聯系上下文，理解詞義。

　　（2）句式練習，含關聯詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。

　�。�4）積累型練習，含文中優美句段、對聯、名人名言等。

　�。�5）理解綜合型練習

　　習作與聽記

　　1、復習書信的寫法。

　　2、專題訓練：

　�。�1）修改病句。

　　（2）聽記訓練：聽短文，填空。

　　模擬考試

　　五、復習時間：

　　新課結束在12月28日，復習時間從元月2日（周三）始，至20日止。

復習計劃 篇7

　　一、工作目標

　　學生將在11月參加湖南省學業水平測試，考試內容為兩個必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個選修模塊物理選修3—1。面對復習時間短，學習任務重的形勢，我們將充分發揮備課組的作用，研究考綱和課標，明確考點;研究動態，把握熱點，學習借鑒，摸準方向;周密計劃，狠抓落實。為了使學生對水平測試涵蓋的物理概念、規律及其應用能夠全面、熟練地掌握，盡最大努力提高人平分，提高優秀率，及格率。特制定學業水平測試復習計劃。

　　二、學情分析

　　通過以前的課堂教學，結合幾次模塊考試成績，學生在學習中存在的問題主要表現在以下幾個方面：

　　1、學困生面大，厭學物理情況較嚴重，不僅是文科班，理科班也有部分。有的文科班學生基本不學物理，教材、資料什么都沒有，完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學習的學困生。

　　2、學生基礎普遍較差，對物理概念、物理規律、物理類型、物理公式都記不清，更談不上理解和應用。對受力分析，運動狀態的確定，功能關系無法自主地理解和應用。

　　3、審題不嚴密，運算能力差，犯低級錯誤。如指數的運算、分式的通分，甚至連百以內的加減乘除都算不對。經�？村e題目、誤解題目。

　　4、理解能力差。聽不懂老師講的話，讀不懂題意，無法正確捕捉有效的解題信息。

　　5、解題不規范，格式層次不分明。沒有必要的.文字說明，公式記不住，方程原形不會用字母運算，往往一開始就代數據，一點錯全盤錯。

　　6、有的學生學習方法不對頭，學習習慣不好。就題做題，一錯再錯，從不進行總結和思考。老師要求學生錯題登記，題后三思，學生總是應付了事，效果不好。

　　7、物理思維基本談不上靈活變通，與數學圖象、函數，極值相關聯的題束手無策，新情景問題有畏難情緒。

　　三、考情分析

　　1、學業水平測試大綱針對學生必修學分模塊命題，突出物理基礎知識，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步應用物理知識分析和解決實際問題的能力的考查， 注重三維目標的落實。

　　2、考試題型：選擇題是單項選擇題，在形式上降低了難度，但樣卷中選擇題在內容上、情景上有一定難度。

　　四、復習策略

　　1、緊抓基礎主干，重視綜合聯系

　　學業水平測試的目標是控制考生優秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開。在課堂教學中，盡可能地把本章節的知識點理清、講透，突出重點，突破難點，最大限度地讓學生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實基礎、緊抓主干的基礎上，還要重視知識的縱橫聯系。每學完一章，就幫助學生全面梳理本章的知識，作一個單元整合，同時，進行測試，及時反饋信息，作出試卷講評。

　　2、精心組題，限時訓練

　　課堂效率的高低將直接影響備考工作的進行，而所精選的題目的優差，也將直接影響課堂效率。而且文科學生上物理課的時間不多，課后能自覺復習的學生更是很少。因而，課堂效率的高低成了提高教學質量的最大關鍵。經過不斷的探索和學習，備課組從備考復習一開始便認真分析各種信息，精選復習資料，充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式，即學案式教學。每一位任課教師再結合本班的特點對學生的學習合理選題，適當精講。

　　3、分層教學，關注全體學生

　　教學的進度與難度要面向全體學生，注重整體的推進，但更要著眼兩部分臨界生;一是后進生，估計不能及格的學生;二是經過努力能達優秀的學生，在他們身上下些功夫，效果是比較明顯的。所以整個復習工作的一個重頭戲就是把提優扶差落實到課堂上。

　　在摸清各班的兩類臨界生基礎上，對于優生采取如下措施：

　�、� 每次測驗時除完成全體學生必做題外，多做附加題。

　�、� 綜合訓練與測試時，為他們準備5—10套提高題。

　�、� ③平時完成必做的作業外，可到老師處拿額外的練習卷做。

　　對于后進生采取如下措施：

　�、� 首先是對他們多些關心，讓他們有足夠的信心，從而樂于投入到復習中去。

　�、诩訌妭�別輔導，督促他們背誦一些重要的概念和規律公式、甚至典型例題，按考點一一排查，找出薄弱知識點進行強化訓練。

　�、弁瑯樱�綜合訓練與測試時，為他們準備5—10套基礎題。

復習計劃 篇8

　　一、復習指導思想：

　　通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步的提高，全面達到本學期的教學目的。

　　二、復習內容：

　　1、小數乘、除法。

　　2、方程及用方程解應用題。

　　3、多邊形的面積計算。

　　4、觀察物體、可能性。

　　三、復習重難點：

　　小數乘除法、方程及用方程解應用題、多邊形的面積。

　　四、復習目標：

　　知識與技能：

　　1、使學生進一步理解并掌握小數乘、除法的計算方法，能正確口算、筆算相應的小數乘、除法式題；會按運算順序正確計算小數四則混合運算；能運用運算定律和其他一些運算規律進行小數的簡便運算；能應用學過的小數四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據具體的情境合理求出積、商的近似值。

　　2、使學生進一步理解和掌握用字母表示數的意義，體會代數的思想；加深對方程、解方程、方程的解等概念的理解；進一步明確列方程解決問題的基本步驟，會采取靈活多樣的解題策略解決相關的實際問題。

　　3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。

　　4、進一步體會到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關系和形狀。

　　5、進一步體驗事件發生的可能性以及游戲規則的公平性，會求簡單事件發生的可能性；能按照指定的要求設計簡單的游戲方案。

　　6、進一步理解中位數在統計學上的意義，進一步掌握求中位數的方法；能根據數據的具體情況，體會“中位數”和“平均數”各自的特點。

　　過程與方法：

　　引導學生通過回憶、討論與交流，結合練一練，將本冊所學的知識與方法進行歸納、梳理，使之系統化、條理化。

　　情感、態度與價值觀：

　　使學生感受復習的必要性和重要性，養成自覺復習所學的良好習慣。

　　五、復習措施：

　　1、逐單元、有重點進行復習

　　提綱挈領式的對本學期所學內容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習�？�，看課文中有關運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的`算理、數量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。

　　2、抓薄弱環節，進行集中練習

　　針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

　　3、進一步改進復習練習的設計，促進復習效率的提高。

　　(1)、練習設計要抓住關鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓練。

　　(2)、練習設計要精當，選典型題，以點帶面，輻射復習，不搞題海戰，爭取以少勝多，減輕學生的負擔。

　　(3)、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯系和區別。

　　(4)、練習設計要明確重點，突出關鍵，具有針對性。

　　4、做綜合試卷，形成綜合處理能力。

　　通過做綜合試卷，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。

　　5、抓后進生，采取一幫一的復習。

　　抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。

　　五、時間安排：

復習計劃 篇9

　　初三畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數學總復習教學，談談本屆初三畢業班的復習計劃。

　　一、工作目標：

　　1、組織本學期組全體成員重新學習初中數學新課程標準以及泰安市關于數學新課程標準的解讀，充分領會精神，挖掘各部分知識點，把握20xx年命題方向與命題重點，做到舉一反三，有的放矢。

　　2、精心研究近幾年中考試題，通過各種渠道搜集近幾年泰安市中考試題，注重從解題方法，分析問題、解決問題的方法入手，“授人以魚，不如授人以漁”，讓學生掌握各種類型題目的方法和特點，能舉一反三，觸類旁通，避免題海戰術。

　　3、扎實做好集體備課活動，教研合-1增強備課組教研活動的實效性，使組內各任課教師按照集體備課的思路，上好每一堂課，在組內統一思想，統一進度，統一檢測，統一作業。

　　4、做好后期復習中檢測題的篩選，及時了解學生的學習情況，促使學生能自覺進行查缺補漏，對于沒學好的知識點及時補救。

　　5、對于每一次測試要及時批改，及時反饋，及時講評，多從教師角度進行教學反思，以便能及時發現，及時糾正自己教學的不足。

　　6、由于接近對初中所學知識進行全方位的復習的時間段，因此對于不同程度的學生注意因材施教，要培養優生、名生，使他們思路，解題技巧方面能夠精益求精，對于中等生，要讓他們在復習好基礎知識的同時力爭向優生、尖子生轉化，對于差生，要指導他們從基礎知識入手，扎實、有效地進行復習，本著不拋棄，不放棄的原則，適時進行學法指導，促使他們向中等生轉化。

　　7、在作業方面，也要根據學生的學習情況，有目的，有針對性，有區別的布置作業，不搞一刀切，并做到檢查及時，反饋及時。

　　二、具體做法：

　　1由于進入了復習，學生會缺乏新鮮知識的求知欲望，缺乏高分的追求，多數學生復習起來缺乏熱情、激情，對于自己的復習無動于衷像一潭死水，自然就會影響自己的復習效果，也會影響教師的復習情緒。所以在復習開始之前，樹立學生復習信心，激發學生的斗志是很有必要的，讓他們相信得到高分是不難的，通過一定的努力就會看到效果；第二，要給學生定下教師對他成績的渴望，相信通過努力能達到的分數，并在每次考試后對比，找出差距，讓他們看到進步，看到自己的成績，這也很重要的；第三，強化學生數學學習的成就動機，不斷的強化成就動機、激發學生的認知內驅力、自我提高內驅力是提高學生參與多元互動教學的有效方法。為了提升學生學習的成就動機，教師在教學中不但要提高學生數學學習的興趣、自信心、求知欲、成就感，而且要對學生所取得的成績給予及時的表揚、鼓勵、獎勵；對學生的不足及時的給予糾正、幫助、懲罰等等。

　　2采取多種形式的復習方法，常變常新。由于數學研究對象的抽象，研究過程大多是推理過程，容易使人感到枯燥乏味，產生厭學情緒，更何況作為九年級的'學生，要重復性地學習知識，會讓他們產生厭倦的狀態，這時教師要善于變化復習方式，充分調動學生的學習興趣，讓學生都能參與到復習中去，而不能上成少數人的課堂，更不能搞一言堂，那樣會有更多的學生不想聽，聽的效果也不會好。在復習時真正地讓學生動起來是最有效的復習技巧，只要學生動了（數學思考或數學行為），就會有一定的收獲。怎樣讓學生多動，方法很多，例如，給學生創造示自己的機會，任何一個學生無論他處在哪個層次，他們都有表現自己的欲望，教師只要給他們舞臺。當然要有一定的挑戰性，不過也不能讓學生蹦蹦也摘不到桃子，，讓學生分組承包練習題講解分析，每一學生有一定量的內容要帶領大家復習，你會發現有意想不到的效果。還有，讓學生設計試題（量不要多），可復習前出，也可復習后出，有答案，其他學生不會時講解，也能調動學生復習的主動性。

　　總之，只要大家抓住了復習時誰是“主角”，在創新中調動學生的復習主動性，遵循數學學科復習的特點（概念性強、強調思辯性、量化突出、多樣解法）就能取得理想的成績。

　　3實事求是，不好高騖遠

　　根據我們學校的學生現狀，如何抓住試題的前三分之二的分是我們的復習重點，也是切合實際的。前80分是中檔及以下的試題，學生學習起來困難不大，只有抓住了能抓住的，才能在80分的基礎上逐步提高。面對全體學生，高難度的題要少講，甚至不講；對培優的學生要側重于自己學習的不足，以專題的形式進行提高較好，注重每個題型的最后兩道題做法的培養。絕對不能好高騖遠，揀了芝麻丟了西瓜。為了有針對性的提高，每個學生會最好有一個糾錯本，只關注沒有解題思路類型的題，多去積累解題方法、思路，形成一定的解題策略.

　　總之，本學期應以初三學業水平測試為核心，以測試內容為指揮棒，盡我們的最大努力，盡可能地使每位學生都能有不同程度的提高，以便為他們能順利地進入高中打下堅實的基礎。

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