（必備）復習計劃7篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的復習計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準（實驗稿）》九年級年級“語文課程目標”以及近年隨州中考的實際為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

　　二、備考目標

　　強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用和開放性創新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現實生活之間的.聯系為主。強化閱讀訓練，包括現代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓練、進行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5--10分。

　　三、時段安排

　　1、結束新課階段：初步擬定15課時，完成九年級下冊新內容的教學，認真分析課文內容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優。包含處理相關的課內作業。

　　2、回歸教材階段：初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環節是中考語文復習的起始環節，關鍵環節，主要抓住二大板塊：

　　（1）積累運用。以文學常識、課內詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關。以導學案的形式加強學生的識記。

　�。�2）課內文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。

　�。�3）教材知識搜集整理分工：七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。（含單冊綜合試題一套）

　�。�4）教材知識搜集整理的基本格式和要求：現代文由字音、字形（形近字）、詞語（重點成語、給出詞語的意思）、文學常識組成；文言文由 字音、字義（通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等）、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生，便于識記。

　�。�5）時間安排

　　按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。

　　（6）次階段導學案講義部分務必在3月2日前完成。

　　3、專題復習階段：初步擬定72課時，約7個周（4月至5月底）。專題復習以隨州市近年語文中考試題形式組織復習。結合年級組選定的一種資料有序推進。

　　專題一：字音的拼讀，漢字的識記。（導學案主備：張金玲，2課時，訓練2課時）

　　專題二：詞語的理解和運用。（導學案主備：張新偉，2課時，訓練2課時）

　　專題三：句子的仿寫、修辭、對聯（導學案主備：孫晨曦，2課時，訓練2課時）

　　專題四：句子的排序與銜接（導學案主備：聶海，2課時，訓練2課時）

　　專題五：病句（段）的辨析、修改、標點符號的使用（導學案主備：陳秀中，2課時，訓練2課時）

　　專題六：古詩文名句的積累與運用（課內外）（導學案主備：張金玲，2課時，訓練2課時）

　　專題七：文學常識與名著的閱讀（導學案主備：張新偉，2課時，訓練2課時）

　　專題八：語言運用與實踐：口語交際與語言表達、信息提煉與圖文轉換（導學案主備：孫晨曦，2課時，訓練2課時）

　　專題九：綜合性實踐學習（導學案主備：聶海，2課時，訓練3課時）

　　專題十：古詩詞賞析（導學案主備：陳秀中，2課時，訓練2課時）

　　專題十一：文言文閱讀（導學案主備：張金玲，2課時，訓練2課時）

　　專題十二：記敘文閱讀（導學案主備：張新偉，2課時，訓練2課時）

　　專題十三：說明文閱讀（科技小品文）（導學案主備：孫晨曦，2課時，訓練2課時）

　　專題十四：議論文閱讀（哲理小品文）（導學案主備：聶海，2課時，訓練2課時）

　　專題十五：現代詩閱讀（導學案主備：陳秀中，2課時，訓練2課時）

　　專題十六：全命題作文（導學案主備：張金玲，2課時，訓練2課時）

　　專題十七：半命題作文（導學案主備：張新偉，2課時，訓練2課時）

　　專題十八：材料作文（導學案主備：孫晨曦，2課時，訓練2課時）

　　導學案的基本要求：

　�、倜科獙�學案前面必須有課程標準、考試說明、考點、常見的典型題型和案例

　�、趯W生鞏固題目標注在某一資料上

　　③導學案必須提前一個專題上交審核。帶有“”的可以隨教材復習，現代文閱讀隨平時綜合檢測穿插，作文復習穿插在專題之間訓練。訓練2課時是指教師的評講。學生作業一般安排在課外。

　　4、綜合訓練、查缺補漏、考前指導。初步擬定20課時，約2個周（6月15日）考前仿真模擬（二套，孫晨曦負責）、考試方法指導（聶海負責）、考前學生心理輔導（陳秀中負責）。

復習計劃 篇2

　　1、將化學知識結構化

　　結構化的知識是形成能力的前提，知識只有形成結構化，高三學生才能將化學學好，學生可以通過比較、歸納、聯系將教材中不同地方出現的知識點進行有機整合，形成科學的知識網絡。要以重點、中心知識為主線，不能讓細枝末節的獨立知識點干擾主干知識的系統性。

　　2、研究高考化學題型

　　研究高考化學題型非常重要，高考試題不僅是《考試大綱》對高考要求的具體體現，而且還代表了高考考察的方向和深度�？忌鷤兛梢韵日业浇�五年的.各地高考卷，目的就是為了找感覺，感覺一下高考試題的深廣度，這樣非常有利于二輪復習化學。特別是可以有效防止考生在平時復習做題的時候片面的追求偏題、怪題。

　　3、加強反思

　　考生們反思的內容可以是各方各面的，比如說命題者有什么意圖？題目設計有什么巧妙？題目中的關鍵處在哪等等�？忌�可以通過反思，提高化學學習效率，也可以把問題的前因后果想清楚，從而對知識的認識更加清晰，更加有條理，反思是發現的源泉，是訓練思維，優化思維品質的極好的方法，也是一種積極的思維活動和探索行為。

　　4、規范答題

　　縱觀近些年的高考試卷，不難發現，答題不規范是考生失分的主要原因，從考生失分的情況分析，有很多的考生是因為低級錯誤而失分，主要是表現在化學的基本用語不規范，語言表達能力差等等方面。這都是平常學習要求不嚴格，基礎訓練落實不到位造成的。

復習計劃 篇3

　一、指導思想：

　　主抓基礎，狠抓落實，努力提高學生的生物成績。

　　二、復習目標：

　　通過復習使學生在掌握課本基礎知識的前提下，提升學生的理解能力和應對不同題型的能力，提高學生的學習成績。

　　三、時間計劃

　　從12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物課3節，其中周二周四下午各一節，晚自習1節在周四;其中周二周四下午的'兩節用于復習，周四晚上的一節用于檢測，幫助學生查漏補缺。

　　四、具體做法：

　　針對時間緊任務重，各學科都已進入總復習，而且學生基礎較差，學生層次兩級分化嚴重的情況，我將采用主抓基礎，重在落實的方針進行復習。

　　具體安排如下：本冊生物共有三個單元，七大章，十八小節。

　　我將其分為三個部分：第一部分：第十四章豐富多彩的生物世界(共四節)和第十五章生物多樣性及其保護(共兩節);本部分在12月23日至12月27日完成。

　　第二部分：第十六章生命起源和生物進化(共四節)和第十七章動物的運動(共兩節);本部分在12月30日至1月3日完成。

　　第三部分：第十八章動物的行為(共兩節)、第十九章生態系統(共兩節)和第二十章生物圈是最大的生態系統(共兩節)。本部分在1月6日至1月10日完成。

　　五、考前強化

　　1月14日為周二，本節生物課將對近三年來期末試卷中反映出的重點內容再予以重點說明，幫助學生在臨陣之前把槍磨好，考出一個好成績。

　　精品學習網初中頻道精心整理了八年級生物期末復習計劃，希望能夠幫助大家！

復習計劃 篇4

　　一、 復習對象分析:

　　本班學生學習情況分布很不平衡，中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思，優生比較乖、自覺，能按老師的安排完成復習計劃，班干部比較得力，可以發揮他們的團體合作精神，共同進步。

　　二、 關于復習

　　在經過了一學期的英語學習，為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展，學生需要對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發展，為以后的繼學習打下良好的基礎，因而需要在老師的幫助下進行對所學的內容進行復習。

　　（一）復習內容與目標

　　通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：

　　知識與技能

　　1．單詞：能熟練掌握單詞的音、形、意。

　　2．詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。

　　3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。

　　4．句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。

　　5．能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。

　　興趣與態度

　　繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。

　　方法與過程

　　復習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。

　　（二）復習課時要注意:

　　1. 教學內容以學過的語言材料為主 （總結、歸納、應用訓練）

　　2. 重溫已學內容（回憶、強化）

　　3. 彌補不足（教與學的不足）

　　4. 歸納總結，發展技能 （整理、歸納、概括、運用、發展）

　　5. 課堂教學形式以訓練活動為主 （學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）

　　(三) 復習方法：

　　1). 注意復習的全面性；

　　2). 要特別關注學困生；

　　3). 按系統復習；

　　4). 注意重、難點；

　　5). 注意密度、合理分配時間；

　　6). 以練為主、綜合練習為主；

　　7). 重視學生的反饋信息。

　　（四） 復習時間及復習過程的一些工作：

　�。保畯土暻暗臏蕚涔ぷ�:

　　把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）

　�。玻� 課前的步驟: (早讀前的`十分鐘)

　　基礎知識的梳理：

　　a) 聽讀單詞，每次10個單詞

　　b) 聽讀重點句子

　　c) 寫詞組

　　d) 創設情境復習每單元的單詞,句子.

　�。常�課堂上的必做項目：

　�。�.歸納每課的重點句子

　　把平時上課講過的重點句子都整理出來，抄在一個本子上，每天讀三次，并仿寫部分句子。

　�。�.聽力訓練

　　在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度。我除了每天都聽讀單詞外，我也會讀一篇短文讓學生做聽力的閱讀理解，我一般會用<<拓展讀與寫>>的短文讓學生判斷,然后再讓他們看文章, 教會他們做此題的方法.

　�。�. 做專項練習

　　一般不做專門的語法復習。語法規律應在語言操練過程中適時歸納總結，語法的運用要考慮情景性，盡量通過圖片、語言的介紹或上下文創設情景，讓學生在情景中運用語法。學生互相出題

　�。�.課堂尾聲: 學生小結

復習計劃 篇5

　　復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

　　復習內容及課時安排復習內容： (共16課時)

　　一、漢語拼音(3課時)1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　二、字詞(3課時)1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，

　　復習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　三、句子(3課時)1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　四、積累(滲透在整個復習過程)1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。3、正確背誦指定的課文。

　　五、閱讀 （3課時)1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復習本學期的`課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　六、朗讀(滲透在平時讀書的時候)1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　七、寫字(滲透在平時書寫的時候)1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　八、說話(2課時)

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

　　4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　復習重點和難點

　　復習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復習難點

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養。

　　具體復習安排和復習措施具體復習安排和復習措施

　　一、漢語拼音

　　1、復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓練正確地拼讀音節，知道音節的意思并選擇正確的音節。

　　二、識字

　　1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！

　　2、開猜謎會

　　把以前編的字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完把生字寫下來�？凑l記得多，猜得多，寫得多。

　　3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當小老師的考查同學認一認本冊要求會認的生字，看誰認得多。

　　4、開個故事會，記難記的內容。在學習中，遇到很多難記的內容，我們有的是通過講故事來化解的。復習時，讓學生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學生對“左、右”容易弄混。學習時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內容通過小組合作進行)

　　5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　6、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

　　7、通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。

　　8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。

　　三、詞語

　　1、字、詞擂臺賽1）詞語接力賽。玩法：分組

　　學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。

　　2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

　　3）給字寶寶找親人�。ㄕf明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據數量和質量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

　　4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　3、通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。

　　四、句子句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。

　　1、誰 替/給/幫/為 誰（

　　nbsp; ）。

　　2、（ ）正（ ）呢！

　　3、（ ）漸漸（ ）。

　　4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。

　　5、“把”字句改成“被”字句。

　　6、（ ）那么（ ），那么（ ）。

　　7、（ ）已經（ ）。復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當的補充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

　　五、閱讀

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。

　　3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據內容回答簡單的問題。

　　六、口語交際

　　1、練習用普通話把一件事說清楚，說明白。

　　2、練習認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　3、與別人交談時態度自然大方，有禮貌。

　　培優扶差措施

　　一.是互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神；課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　二.是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　三.是情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。

　　四.是靈活輔導：

　　1)對于優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

　　2)對于學困生:

　　1、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

　　2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。

　　3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

　　4、爭取家長的配合，形成教育合力。

復習計劃 篇6

　　一、復習的主要內容：本冊教材共分八個單元，涉及內容有：生活中的數、有趣的圖形、加減法、購物、統計、綜合訓練。

　　1、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。

　　2、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計；認識數位，了解加減法中各部分的名稱。

　　3、能正確地口算有關兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

　　4、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　5、認識統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

復習計劃 篇7

　　中考備考輔導：中考語文復習計劃?

　　中考越來越近了，許多考生都開始變得慌張，感覺無處著手，三年學的東西，最后四個月如何復習呢？其實大可不必，根據我們對歷屆考生的考前觀察，加以總結，對這個階段的復習進行簡單的說明，希望對這個階段困惑的你有所幫助。

　　首先強調的是基礎。爭取在最后的幾個月能夠達到基礎零失分，不要驚訝，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很簡單，把考試說明上的二字、四字詞語做到會讀、會寫;四字詞語要知道解釋。打印三份第一份可以借助工具書查找字音、詞義;第二份，默寫、第三份對錯的`加以改正，每月重復兩次字音、字形、成語應該就沒問題了。熟語、文學常識、都可以用這個簡單易行的方法來完成。病句�？嫉膸状箢愋兔刻炀毼宓李}，堅持十天，你會發現病句很簡單。

　　其次是綜合性學習。這部分是大多語文生都會丟分的，要找典型題來練習，如材料題和圖表題。材料題，首先是讀清提干，然后是找準答題區間，去區間里找關鍵詞、關鍵句來答題。對圖表的分析要關注表頭、關注表里的每項內容，橫向比較、縱向比較、關注、最大最小值。根據問題要求選取歸納的信息答題，建議做近三年真題模擬題。

　　閱讀是中學語文的重點環節決不可掉以輕心。首先是必考文言篇目要會翻譯，對內容熟練、對作者的思想感情明確，特別是文中的重點實詞、和重點句式要進行匯總 ，準確翻譯，加以記憶。現代文閱讀中的文學作品閱讀對文章主旨的把握、關鍵詞、關鍵句的含義、句段的作用、詞句的賞析以及拓展延伸的解題方法都要有明確的了解。說明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。議論文，找論點、論證過程及思路的把握、補充論據可以做為現階段突破的重點，這些知識點的方法講解在20xx暑、秋、寒、春的講義里明確講解可以留心下。建議做近三年中考真題及一、二模題。

　　作文要做的是積累素材、巧婦難為無米之炊。用在作文上也如此，首先對常考的作文類型進行新穎素材的積累，如：情感類、勵志類、品格品質類等等。然后是結構思路的把握，要訓練出屬于你自己的結構模式，達到運用自如的效果，也就是說材料如何變化，都可以用你的結構來駕馭素材。然后是語言要有文采，多積累四字詞語、多用修辭、多引用古詩文、名言、名句等。最后是寫作技巧的提升如開頭、結尾的技巧、細節描寫的技巧、和寫出真情實感的技巧等是我們沖刺的重點，當然這些都要建立在立意明確中心突出的基礎之上的。

　　以上是對這一階段學生復習的一些建議，如果能給困惑的你一點幫助，是我們最開心的事。

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