個人實習計劃12篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的個人實習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　個人實習計劃 篇1

　　一、實習實訓目的：

　　重視實踐教學是電子信息科學與技術專業性質決定的，是電子信息科學與技術整體培養方案優化的關鍵環節；有利于學生的能力培養適應就業需要，使學生逐步了解電子信息科學與技術專業，認識自己的不足，激發學習的熱情；使學生面向社會，接觸社會，學會在實踐中學習，培養職業感。

　　二、組織實施：

　　由電工電子教研室組織實施，具體操作如下：

　　第一步：教研室成員主要是王紹堂書記聯系實習基地。

　　第二步：發放調查問卷，調查學生實習實訓的地點。

　　第三步：安排帶隊教師帶學生到相關的單位實習。

　　三、試驗實訓時間：

　　1、一般實習見習安排在寒暑假期以及最后一個學期。

　　2、對于某些科目如《模擬電子技術》、《數字電子技術》等，由任課老師根據教學需要以及教學進度安排，一般在下午。

　　四、實習內容：

　　一般分為專業見習、綜合實訓、畢業實習三個部分，具體如下：

　　1、第一部分：專業見習

　　見習目的：從感性上對各門專業課有一個全面的認識。實習內容主要是針對專業課的基本內容，由學生自行到到實驗室去驗證，了解原理的驗證，試驗的操作，注意的事項等。

　　見習內容：專業課多數都需要試驗的驗證，像電路分析、電工技術、傳感器原理與技術、高頻電子線路等。

　　見習要求：在專業教師的指導下進行，見習完畢后撰寫實驗實習報告，并根據課程情況給與實驗考試，考試采用擔任單桌，每人一題，占課程的.10分計入總分。

　　見習時間：每一個學期跟著課程。

　　2、第二部分：綜合實訓

　　實訓目的：主要是結合所學專業知識與技能進行實際能力的訓練。目的是對所學的專業知識進行全面的了解、理解、掌握，并能靈活應用。由學生自主到公司、學校進行綜合實訓；經過一定時間到綜合實訓，增強實際操作能力。

　　實訓內容：電工實訓、計算機組裝與維修、網絡技術、電焊等。分為兩部分，理論授課與實踐操作，并且可以考級電工證、計算機維修證、網絡證件、焊接證等。

　　實訓要求：在專業教師和實訓技術人員的指導下，學生在實訓期間每天必須進行實訓記載和寫實訓體會，進行學生撰寫綜合實訓報告。實訓時間：利用節假日和星期天。

　　3、第三部分：畢業生畢業設計

　　實習目的：畢業設計主要是檢驗學生對專業知識與技能的綜合應用能力，并針對學生的就業對崗位能力的需要，讓學生在畢業前，進一步增強學生運用所學理論和知識，分析和解決實際問題的能力。畢業作業主要是考察學生運用所學知識，分析和解決實際問題的能力。

　　實習內容：由指導教師分配具體人員，把學生分組，指定小組長，對每一個小組，定下具體的任務，每一小組可以3~5人，每一小組可以做一到兩個題目。

　　實習具體要求：畢業實習必須在專業教師和實踐基地技術人員的指導下，學生在實習期間每天必須進行實習記載和寫實習體會，實習完畢后，學生要撰寫畢業實習報告（不少于20xx字）。

　　實習時間：第八學期

　　五、組織管理：

　　1、由系領導全面指揮。

　　2、教研室職責：

　　（1）由教研室主任統籌安排實習基地以及帶隊老師。

　　（2）教研室成員共同制定見習、實習安排計劃。

　　（3）教研室全體成員參加實習前安排討論，每個教研室成員負責帶隊。

　　3、見習老師職責：

　　（1）熟悉專業知識與技能；熟悉專業見習、實訓、實習等教學環節的專業技能；熟悉實際操作規程與方法；具有寫作相應文體能力。

　　（2）做好實習準備工作。指導學生準備好實習必須的各種文件、資料、器材；向學生講明見習、實訓、實習的目的、任務、要求、注意的問題、各種報告撰寫方法及其要求等事項。

　　（3）指導學生的見習、實訓、實習全過程。在實習開始后，即時指導、解答、處理疑難問題。做好指導與檢查。做好學生與學校、實習基地及實習導師的聯系、溝通與協調工作。

　　（4）在見習、實訓、實習結束，后即時要求和檢查學生撰寫的實踐環節報告；審查學生報告的真實性、科學性；評定學生報告成績。寫出評語并提出評分意見；如發現報告或論文有抄襲問題應責成學生重寫，對拒絕改正者，應及時向主管部門報告。

　　二、對實習生的要求：

　　（1）實習生必須服從系部的安排，聽從見習老師的指揮。

　　（2）實習生實習期間必須服從所在單位的工作安排，嚴格遵守所在單位的規章制度以及作息時間安排，不得有無故遲到、請假、曠工的現象。

　　（3）實習生在實習期間穿著整潔、精神面貌較佳，不得染發以及穿著前衛、時髦、暴露等有損學院形象的著裝。

　　（4）實習生在工作中不得與所在單位領導頂撞，不得發生糾紛，不得玩忽職守。

　　（5）實習生在見習期間每天寫見習感受以及實習完后寫見習總結。

　　六、成績評定：

　　（1）見習、實訓、實習成績評定分為優秀、良好、合格和不合格四等級，取得合格以上成績者獲得相應的學分。

　　（2）各等級成績評定標準。

　　優秀：積極認真從事見習、實訓、實習活動，主動性強，撰寫的報告內容完整、真實，體會深刻，針對性強、表述符合知識原理、觀點有獨到之處。文章用詞準確精煉、結構合理、邏輯性強。

　　良好：能按規定從事見習、實訓、實習活動，配合完成各項工作，撰寫的報告內容完整、真實，有體會，表述符合知識原理。文章用詞準確精煉、結構合理、邏輯性強。

　　合格：能按規定保證見習、實訓、實習活動的時間，基本上能完成各項工作，撰寫的報告內容完整、真實，有體會，表述符合知識原理。文章結構較為合理、有一定邏輯性。

　　七、實習人員安排：

　　1、一部分學生自己愿意自己聯系實習地點由他們自行解決。

　　2、另一部分學生由學校聯系實習地點，具體人員安排待定。

　　3、一個帶隊老師負責一個實習地點。

　　個人實習計劃 篇2

　　青春匆匆而過，轉眼我們已經來到了大學最后的尾聲——大四。但在這個階段，我們卻并不是在校園中渡過了。

　　如今，通過在假期的努力，我幸運的來到了xx公司的xx崗位。盡管作為一名剛剛走出大學校門的學生，對于這個社會以及工作的崗位我的還非常的陌生。但我必須去做好自己的工作。并在今后的道路上不斷的的完善自己！

　　為能在今后的實習上更好的完善自我的能力，我在此對自己的.實習階段工作做如下計劃：

　　一、心態轉換

　　經歷幾天的體會，我深深的感受到社會與學校的巨大區別。尤其是在責任這一塊上！作為一名社會的工作者，即使是一名實習生，我從領導的教導中聽到的最多的就是，嚴格、嚴謹、仔細！為此：

　　1. 我要在思想上改變自己，要認識到自己已經不是一名在校的學生。認真對對待工作職責和要求，以嚴格的思想來面對自己的工作。

　　2. 要融入團隊，遵守團隊的紀律。公司是一個比班級更大、更嚴謹的集體，我要努力遵守團隊中紀律和要求，在工作中發揮好自己在團隊中的作用。

　　3. 此外，面對今后困難的工作，我更要提升自己的積極性嗎，讓自己能帶著熱情和對困難的挑戰態度去面對困難！

　　二、學習計劃

　　今后的工作中顯然沒有那么多的時間再讓我慢慢從理論到實際的去理解。為此，我要學會跟上給工作的節奏，在實習期間最大化自己的學習效率：

　　1. 認真對待培訓

　　培訓是面對我們新人的教學，也是最重要且最基礎的工作方式。為此面對培訓，我必須嚴格對待，認真學習！將每一個知識都弄懂，做到不懂就問，不會就學。

　　2. 加強理論學習

　　正因為要在工作的實踐中努力，所以理論變得更為重要的支助。即使工作忙碌但我不能停下對理論的學習，要用過網絡和書籍，利用自己生活中的空閑時間，積極的在專業的理論上為自己充電。并在工作中努力的改進自己的不足。

　　3. 學會總結

　　工作是一個循序漸進的過程，在實習工作期間，我也必須一步步的總結自己，每個階段自己的成長進行記錄，并收集好自己不足的地方，及時的去請教，去完善。

　　三、工作方面

　　面對這個全新的工作，我的了解也并不完全，相信在后面還會有很多超出預計和計劃的情況發生，但面對工作，我必須以積極的心態，努力的奮斗，在自己的責任中去拼搏，去鍛煉！無論今后有怎樣的困難我都會努力做好自己的一切，將實習的工作任務圓滿完成！

　　個人實習計劃 篇3

　　按照學校培養計劃的要求和計算機科學與技術專業的實際情況，擬安排20xx級計算機專業191名學生在20xx-20xx第二學期參加生產實習。

　　一、生產實習的目的

　　專業生產實習是本科教學計劃中非常重要的實踐性教學環節，是專業培養目標和教學計劃、課程設置的有機組成部分，是理論教學的完善和補充。通過生產實習，使學生通過實踐了解和掌握計算機應用的開發、設計、運行等環節;比較深入的了解掌握軟件開發技術、系統開發過程、項目管理、系統測試、系統集成等技術和規范。通過生產實習培養學生掌握從事計算機系統開發的技能，加深對已經學習過的專業理論知識的理解和認識，訓練自己觀察和分析問題的能力。通過實踐鞏固已學過的知識，并使學生獲得組織和管理生產的初步知識。通過收集閱讀和分析理解產品開發的`有關資料和現場技術人員講解培訓，及學生自己動手實踐，加強學生理論聯系實際，提高在生產實踐中調查研究、觀察問題分析問題以及解決問題的能力和方法。為學生后續學習打下基礎。

　　通過實習，還可以檢查學校教學中存在的問題，對推進教學改革，增強高校培養人材與企業發展的適應性，進一步提高教師的思想水平，拓寬教師的業務能力具有積極意義。

　　二、生產實習的基本要求

　　1.認真對待實習，服從領導，遵守紀律。

　　2.遵守生產實習單位的工作、生活作息制度;

　　3.服從指導教師安排，認真做好生產和住宿地的安全、防火、衛生等工作;

　　4.嚴格執行實習單位的安全規程和規章制度，認真聽從教師和帶隊教師的指揮，確實注意自身安全和他人安全;

　　5.獨立完成實習內容;

　　6.不允許擅自離開實習地，實行請、銷假制度，休息日外出必須經實習指導教師批準，并結伴而行;

　　7.絕不允許出現打架、賭博、酗酒現象;注意維護學校的聲譽;

　　8.認真完成每天實習日記、認真完成生產實習總結報告。

　　三、生產實習的方式

　　經與達內科技有限公司協商，對學生進行JAVA項目實訓，實訓地點為東北大學秦皇島分校，實訓學時定為兩周，我方指導教師和公司員工一起負責學生組織管理，指導學生項目實訓。

　　四、生產實習的時間

　　生產實習時間為7月8日至7月19日，周六日休息。

　　五、實習指導教師

　　領導小組：白秋果、李志剛、劉杰民、張順宇、程紹輝

　　指導教師：程紹輝、劉杰民、王和興、王鑫、王翠榮、黨群指導教師要全程陪同，切保學生安全、組織、紀律規定落實到位。加強和實習單位溝通，認真指導學生實訓工作，檢查記錄學生出勤、平時、報告情況。完成教師指導記錄，進行實習總結。

　　六、實習具體日期安排

　　作息時間：上午8：00-XX：00 下午2：30-6：30

　　七、生產實習的主要內容

　　由企業進行相關培訓，項目培訓采取分組方式，模擬真實軟件項目開發模式，采取講授與實踐結合方式，使學生能夠學以致用，獲得項目實踐經驗。

　　要求學生初步掌握計算機系統開發過程、可行性分析、用戶需求分析、、概要設計、詳細設計、開發技術和開發環境、編碼、測試方法和技術、編碼規范、質量控制、各類相關文檔的編寫和管理等，及涉及到的相關技術、結構設計、開發的組織管理、測試等方面;了解實習產品的實際內容，分析產品的工作原理。掌握數據庫系統、信息系統工程、或網絡工程的設計、規劃和建設及相關標準和政策;質量的控制和驗收方法及相關規范;

　　八、實習組織

　　1.生產實習動員

　　由生產實習指導教師和主管教學的副主任組織動員，主要向學生講述生產實習目的意義以及生產實習期間的要求及時間安排和實習的考核辦法等。

　　2.項目實訓與開發

　　為加強和培養學生理論與實踐相聯系，并通過實踐鞏固已學過的知識，要求學生查閱與生產實習相關的資料，進行項目實訓，完成項目分析、設計、編碼、測試、安裝過程，培養團隊合作精神，并寫出報告。

　　3.素質教育

　　生產實習是素質教育體現的一個方面，為培養學生的創新能力，組織同學以討論的方式進行對軟件開發等方面的討論研究，并提倡學生自己上講臺以研討的方式進行講解，并提出自己的看法與見解。

　　九、實習報告

　　實習結束時需要寫出實習報告，全面總結實習中的心得和收獲。其內容包括：

　　1.按照實習內容的要求，都進行了那些實習，簡述實習內容。

　　2.實訓項目有關的可行性分析報告、用戶需求分析說明書、概要設計說明書、詳細設計說明書、編碼、測試說明書、用戶手冊等。

　　3.在實習過程中的心得體會和收獲，對今后實習的建議及有關問題的改進。

　　實習報告是評定實習成績的重要依據之一，它不但反映學生實習的深度和質量，而且反映學生分析和歸納問題和能力，實習報告應簡明工整，科學系統，并在實習結束時送實習指導教師評閱、簽字。

　　十、成績考核

　　實習成績應按生產實習大綱的要求，根據學生在實習過程中所掌握的知識和技能，由指導教師會同現場的意見、實習日記及教師的考核進行評定，實習成績按優、良、中、及格、不及格五級分制評定。實習認真，遵守紀律，能按時報到和結束，無無故缺勤而且完成任務較好，實習日記及實習報告質量高，全面完成實習大綱的要求，有獨特的見解或合理化建議，獨立工作能力較強者，成績評為優秀。實習期間紀律較好，較好完成實習大綱的要求，實習日記和報告能較好地滿足要求，質量較高，有一定的獨立工作能力者，成績為良好。實習期間能遵守紀律，能完成實習大綱的要求，能完成實習日記和實習報告，質量一般者，成績評為中。基本完成實習大綱的要求，能完成實習日記和實習報告，但質量一般者，成績評為及格。實習日記和實習報告不合格，或實習期間表現差，有嚴重違反紀律行為者，成績評為不及格。

　　實習考核成績有三個方面：平時實習情況(包括實習紀律)占30%、日記占20%、報告占50%

　　十一、生產實習報告封面模版

　　個人實習計劃 篇4

　　一、實習的目的和要求：

　　教育實習是師范專業教學計劃的重要組成部分，是師范教育的必修課。通過教育實習，使師范生能夠熟練地運用漢語言文學專業的基本理論、基本知識、基本技能進行中學語文教學；通過教育實習，使師范生具備班主任工作的能力；通過教育實習，使師范生具有教書育人的能力。同時，通過教育實習，使師范生了解中學基礎教育現狀、基礎教育改革動態，逐步掌握現代教育教學的理論和現代教育理念，使他們具有教育教學研究能力，為將來從事基礎教育教學工作和進行教學改革打下堅實基礎。

　　二、實習的內容與要求

　　教育實習包括課堂教學、班主任工作和教育調研等項內容。

　　1、課堂教學實習

　　實習中學語文課堂教學，要求實習生深入鉆研教材，寫好每一節課的教案，做到明確教學目的，正確處理教材，采取適當的教學方法。在經過充分試講的基礎上，經指導老師在教案上簽名同意后方能上課。教學過程要突出重點、抓住關鍵、解決難點、層次分明。每個實習生在實習期間一般應獨立完成10節以上課堂教學，此外要認真批改作業，積極做好輔導等工作。

　　2、班主任工作實習

　　每個實習生在實習期間，獨立擔任班主任工作的時間不得少于二周。工作內容包括：制定班主任工作計劃，主持班主任日常工作；要根據班級情況，獨立主持一次開展生動活潑、形式多樣、內容健康的班級活動。同時做好個別教育、家訪等工作，配合原任班主任搞好班級工作，初步掌握班主任工作的內容、特點和方法。

　　3、教育實習調研

　　在指導教師的幫助下，調查了解中學基礎教育的歷史、現狀和特點；中學語文教學改革動態；優秀教師的教學經驗；優秀班主任工作經驗；中學生心理、情感、人生觀和世界觀等，擬定教育教學科研論文的題目、提綱，實習結束后，每個實習生必須完成一篇教育科學論文（不少于20xx字）。

　　4、填寫《教育實習工作手冊》。

　　三、實習的方式：

　　1、導師制分散實習

　　由實習學生自選各地中學優秀教師（具有中教一級以上職稱）作為實習生的'導師。實習生須提交《指導教師推薦表》和《家長意見表》及個人申請，經學院批準方可實習。在實習的過程中，實習生按實習計劃規定的時間到相應的實習學校報到，按照實習計劃和《海南師范大學教育實習工作條例》的規定及要求，跟隨其導師開展實習的各項工作。導師依據《海南師范大學教育實習工作條例》和《中文系實習指導教師工作職責》的規定，全面負責實習生的教育教學實習工作并評定實習成績。實習期間，學院不再安排教師帶隊進駐實習學校，但會回訪學生實習工作的進展情況，及時總結經驗，必要時可對實習工作進行調整。

　　2、小組集中實習

　　分成若干個實習小組，確定組長，由院系指定教師帶隊實習。(實習學校待定)

　　3、頂崗支教實習（另有計劃）

　　四、實習管理與指導要求：

　　（一)、實習組織管理形式

　　成立以文學院及中文系領導為首的實習領導小組，具體負責實習工作，成員由中文系有關教師組成。實習過程的管理，由實習學校指導教師或帶隊教師負責，校教務處和學院組織巡回檢查落實和指導。

　　組長：徐仲佳

　　副組長：張所帥

　　成員：林筱筠、丁青敏、高婧錢燁等。

　　（二）、指導教師的要求：

　　1、制定實習生工作計劃和工作管理制度；并將計劃和指導過程填寫在我校《教習工作手冊》（指導教師手冊）。

　　2、負責實習生實習工作的全過程，包括教學工作、班主任工作等事宜：

　　（1）、幫助實習生了解實習學校教學工作管理情況；

　　（2）、幫助實習生了解中學生思想動態和心理特點；

　　（3）、負責介紹實習年級（班級）的教學情況、教學計劃、教學大綱和教學改革情況；

　　（4）、指導實習生備課，審查和修改實習生教案；

　　（5）、指導實習生擬定教育、教學改革項目和提綱，撰寫相關論文和報告。

　　3、根據海南師范大學《教學實習成績考核評定標準》和《班主任實習成績考核評定標準》，對實習生的教學和班主任工作做出考評，并填寫《實習生工作考評表》。

　　4、做好實習工作總結，并向我院提交指導實習生實習工作總結。

　　五、實習過程安排

　　頂崗實習時間安排在本學期的第6--14周（10月11日——12月10日），共9周，在參加集體實習和自主實習的同學在12月5日之前回校。整個實習過程分為四個階段：

　　（一）校內準備階段（1周）

　　1、確定實習學校，確定實習生分組名單；

　　2、分組進行教學基本技能訓練，指導備課和試講；

　　3、落實各項準備工作；

　　4、召開實習動員會。

　　（二）實習階段（6周）

　　1、了解實習學校、實習班級情況；

　　2、聽教學示范課；

　　3、落實實習生上課內容和進度；

　　4、實習生備課、試講、編寫教案；

　　5、跟班見習教學和班主任工作；

　　6、下班輔導、批改作業；

　　7、實習生上課、當班主任；

　　8、召開班會、組織開展班級活動；

　　9、院系領導巡回檢查指導實習工作；

　　10、實習生作教育調研。

　　（三）小組鑒定階段（1周）

　　1、寫個人總結、自我鑒定和擬定教育研究論文；

　　2、作小組鑒定、小組總結；交實習教案、教育實習記錄本；

　　3、實習學校和有關領導評事實上實習成績并作組織鑒定

　　4、寫感謝信，向實習學校領導、老師致謝，告別。

　　（四）評優總結階段（1周）

　　1、完成實習手冊填寫任務；

　　2、說課考核；

　　3、評選優秀實習生；

　　4、召開實習總結大會，表彰優秀。

　　六、實習成績的評定方式及評定標準

　　1、實習學校分別就實習生的班主任工作、教學工作評定成績，實習成績評定分優秀、良好、中等、及格、不及格五等級，再由系綜合學生調研論文、自評互評等成績最后評定總成績。

　　2、非集中實習的學生返校后，系考核組對其進行集中評價即采取說課等方式進行考核。（具體要求見《中文系實習生說課考核方案》）。

　　個人實習計劃 篇5

　　教育實習,是師范教育和教學工作的重要組成部分,是真正將理論運用到實踐的體現。能夠全面檢驗和進一步提高我們的教學技能和質量。為了在整個教育實習中能夠做得更好，去得更大的進步，本人做出了以下的實習計劃。

　　【一】準備階段（7月10日--9月15日）

　　1、這是實習前最值得珍惜的時間，期間，我要更加端正自己對教育實習的態度，提高對教育實習的重視。閱讀歷史書籍，充實自己的專業知識；充分利用時間練習自己的師范技能（例如粉筆字，普通話），拿準高中歷史課標，堅持每天至少備課一個課時，練習板書，撰寫教案和相應的ppt課件。另外觀看優秀教師的教學案例，參考他們的教資，教態和教學方式等等。

　　2、8月21日--29日，參加本年級赴西安進行校外教學，走訪古都西安，探訪歷史遺跡。相信這次校外教學可以為自己以后的教學提供大量的圖片之類素材。

　　3、在8月下旬將參加本實習隊伍的隊員見面會，以便以后更好地溝通和相處。

　　4、在這個階段，最重要的莫過于完成實習前的“五個一”（一份電子教案，一個PPT課件，一個班會課教案，一份第二課堂方案，一份實習前準備總結），可謂重中之重的任務。

　　二【見習階段】（9月20日--9月25日）

　　見習的作用不可小看，在這個階段主要工作有一下幾項：

　　1、盡快熟悉并適應實習學校的作息制度，規章制度。

　　2、與指導老師多多溝通，以便更好地了解學生情況。

　　3、觀摩實習指導老師的課堂，多多參考指導老師的.教學方式和建議。

　　4、積極參加科組的科研活動，并且在指導老師的指導下進行深層次的備課和撰寫教案。

　　5、多多走近學生，進行家訪，了解學生情況。

　　6、在原任班主任的指導下，制定相關的班會課方案和第二課堂方案。

　　三【實習階段】（9月20日--11月8日）

　　1、課堂教學--根據課程標準，鉆研教材，了解學生知識基礎，認真備好每一節因材施教的課堂。力求每一個知識點明確，概念清晰不含糊，課堂生動有吸引力。并且要做好課后的教學輔導。

　　2、批改作業--認真批改學生的作業，糾正學生的知識點錯誤。

　　3、互相學習--在聽指導老師的課之余，與隊員多多互相聽課，互相學習和糾正，揚長避短，以便共同進步。

　　4、班主任工作--認真抓好班風和學風，監督好早讀，早操，晚讀和晚自修。另外，要結合學生實際開展相應的第二課堂活動和主體班會。

　　四【實習總結】

　　認真做好個人的實習總結，自評實習中的個人表現和實習收獲。并且可以跟隊員互相交流收獲和心得。

　　個人實習計劃 篇6

　　一、支持教育的總體目標

　　1、學習班級管理，提高專業教學能力。

　　2、了解小學不同年齡段的心理特點，學會與學生建立友好和諧的師生關系。

　　3、充分發揮自己的特長，協助學校輔導員規劃和組織學校活動和競賽。

　　4、給一線英語教師出拙見，定期與英語學科群交流，積極參與教研活動。

　　5、提高應對突發事件的'能力和靈活性，學會與學生、家長、老師和諧相處，建立良好的人際關系。

　　6、保持孜孜不倦的學習精神，珍惜一切鍛煉和學習的機會。

　　二、配套教育工作計劃

　　時間

　　工作安排為1—4周

　　1、熟悉校園環境和班級事務，制定班級行為規則，指導墻報，制作值日表席位表。

　　2、幫助一年級學生排隊，早晚閱讀，學習做早操，監督值班打掃衛生。

　　5—8周

　　1、借鑒英語老師的長處，多聽講座，多備課。

　　2、日常工作，組織和策劃英語課外閱讀和口語的活動和競賽。

　　9—12周

　　1、爭取上好初三英語課和初一口語課，期中復習。

　　2、協助組織學校運動會。

　　3、召開家長會。

　　13—16周

　　1、全面接手初三英語，課前課后培優濟貧，狠抓學習質量和進度。

　　2、準備至少兩節英語公開課，邀請你的導師講課。

　　16—期末

　　1、準備期末作業，考前復習，考后整理修改試卷。

　　2、整理教材，準備教學答辯。

　　個人實習計劃 篇7

　　為使本次教育實習順利進行，圓滿完成任務，故制定以下實習計劃：

　　一、準備階段：

　　（1） 認真完成“五個一”，熟讀教材，鉆研課標。

　　（2） 積極參加試講訓練，練好師范基本功。

　　（3） 多翻閱有關班主任工作的書。

　　（4） 了解實習需要注意的各種事項。

　　二、見習階段：（實習第一周）

　　（1）主動迅速地了解學校的各項規章制度，運用各種合理的方式了解和熟悉學生，同時要虛心向原任班主任虛心請教并提前制定班主任工作計劃（包括班主任工作目標要求，班級活動安排、主題班會的內容等）。

　　（2）聽原科任老師的課，做好聽課記錄。積極與指導老師溝通，請指導老師指點。若條件允許，多聽其他老師的課，學習各位老師的'教學方法。課后，積極跟隊員進行討論與總結。

　　（4）了解科目的上課進度，在原科任老師指導下進行備課、預講。

　　（5）準備班會內容。

　　三、實習階段：（第二周至第七周）

　　（1）努力上好第一節課，實習隊里的隊員們互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，做好互相學習、互相幫助。

　　（2）積極跟指導老師溝通，主動向指導老師請教。積極爭取上課的機會。繼續認真備課，寫教案，預講，做好課前準備工作。

　　（3）及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。

　　（4）做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。

　　（5）主動跟學生溝通，了解學生的情況。解決學生學習上的問題。在生活上，關心學生，盡自己所能幫助學生和為實習學校做多點好事。

　　（6）開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備。

　　四、總結階段：（第八周）

　　（1）寫工作總結和個人鑒定。

　　（2）準備返校

　　更多的工作計劃尚待進一步完善，預祝實習取得圓滿成功！

　　個人實習計劃 篇8

　　實習之前，我從師兄師姐口中了解到，班主任工作是整個實習過程中最苦的，但是我卻很期待去體驗這個苦字的真正含義。我認為班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動學生的學習積極性。

　　古語說得好：凡事預則立，不預則廢!為了使班主任工作有條不紊地開展，我制定了這個實習計劃，希望可以充分發揮計劃的指導意義。

　　一、基本情況

　　本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語文76.5，數學57，英語57，總的來說，這個班的學業成績是比較低的，而且也不及1班的學業成績好。

　　但是這個班很多學生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術培訓，到目前為止很多學生都是藝術特長生，非常有才華，而且要經常在父母的陪同下外出旅游，見識廣。

　　也就是因為是藝術特長生，所以很多學生都不花心思在文化課上面。這個就是我還沒有接受初二(2)班所知道的情況。

　　在前兩周的實習中，我基本上解了初二(2)班學生的基本情況。這個班的班級的凝聚力不強，學生的責任感不強。學生之間相互監督不強，班干部沒有起到模范的作用。表現在以下方面：

　　1、責任感不強。

　　本班學生有自己的思想，有自己的個性，但是責任感不強，像早讀老師沒有來，同學就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業，借作業給同學抄。好像自己沒有必要對自己負責一樣。沒有做到自我管理、自我監督，就算是有班委在講臺上看著，效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時候，也不會自覺得為自己班級著想，馬上去清潔，而是推卸責任的認為這個是值日生的任務，跟自己有什么關系!

　　2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個班藝術班中是比較多的，而女生有30人，占了絕大多數。

　　但是這個班整體表現就是男孩的好動、活躍，畢竟這個年齡的男孩子都是十分好動的，男孩子一動，女孩子也就跟真動起來樂，就是安靜不下來。所以在班干部的管理和自我管理上存在著很大的難處。

　　3、班干部隊伍沒有起到很好的帶頭作用，很多時候沒有以身作則，反而參與同學的違紀行為，經常帶頭不做作業，睡覺和起哄。

　　二、主要任務

　　知己知彼，百戰不殆

　　第一、了解、熟悉學生：

　　1、在一周內把班內所有學生的檔案看完，并記住每位學生的特殊情況，特別留意后進生。

　　2、記住全部學生的名字，座位表和班干部，觀察他們每天的表現，包括有無值日，做兩操時是否認真，上課時的表現等。

　　一、教育實習的.目的

　　(一)通過實習，使自己對教學工作有一個整體的了解，把自己的專業課與教學緊密聯接起來

　　(二)熟讀新課標，通過自己的學習與老師的指導，盡可能多的掌握新課程改革的理念。

　　(三)認真虛心的向各位老師學習，培養自己在教學課堂中應了解的技能，如：引入技能，語言技能等等。

　　(四)在實習的過程中，逐漸培養自己的獨立工作能力，社會交際能力，一個教育事業者應有的責任感和使命感。

　　二、教育實習的內容

　　(一)認真聽指導老師的課，并對教師的教授情況以及學生的聽講情況做好記錄。

　　在八周的實習中，我會完成十節課的聽課任務，并仔細做好記錄，在課下進行反思與總結，吸收指導老師的講課經驗。

　　(二)備好每一節課，以說課為前提，虛心聽取接受指導老師的意見

　　講八節課，準備講一節課之前，我會事先備好課，經指導老師審閱批準教案后，再向指導老師說課。通過老師的講評，我可以從中知道自己的優點在哪里，怎么改進自己的不足。

　　(三)做好教育調查

　　根據我校教育處擬定的題目，結合教育實習的情況，開展一次專題調查活動，寫出不少于三千字的調查報告。

　　(四)自我反思，在反思中不斷提升自己的教學水平

　　堅持每兩周至少完成一篇實習日志，認真總結自己在教育工作中遇到的各種問題，吸取經驗教訓，從而提高自己的教學水平

　　(五)做好老師安排的每一份任務

　　三、實習時間

　　第一站我們安排在西遞村。從大巴下來，步入村中，走進預定好的飯店，頓時覺得周身清爽，城市的喧囂和路途的塵土都滌蕩而去，未來幾天的`寫生也變得更加誘人。放下行李，未做休息，我們便在導游的帶領下，參觀了村中的一些有代表性的景點，之后我們各自繞著村子細細游覽品味。村中的小河和村邊的池水讓我感嘆皖南的靈動和秀麗，畢竟這樣清澈的水在我的家鄉實不多見。

　　下午，按照計劃同學們開始背著畫具走街串巷尋找合適的景點作畫。其實，在西遞，令人滿意的景色無處不在;幽長的巷子，古老的官宅，斑駁的墻壁，都留在了我們的畫紙上。第一次沿街作畫時，我有點難為情，因為水平實在拙劣的可以，手法更是生澀，真不敢面對過往行人偶爾飄來的眼光。但后來發現，多數人是無暇在乎你的畫作的，即便他們覺得你畫的不好，也只會鼓勵地對你笑笑或簡單指點一下。我也明白過來，正是水平不行才需要多加實習勤加練習嘛，管別人怎么看啊。一下午的時間沒有什么成果，我安慰自己才第一次不要灰心，老師也細心地指出我們畫作的缺點并鼓勵我們多畫。

　　在西遞我們待了4天，盡管不舍那純樸的民風，不舍村中的那條大黃狗，我們卻不得不奔往下站——南屏。對于南屏，最深的印象是村中上上下下的臺階和村邊的萬松林，以及村外田地邊的石橋和水車。萬松林因為樹梢上跳躍的松鼠而得名，遺憾的是我未曾親眼目睹松鼠的身姿;不過倒近距離觀賞了石桌上休息的蝴蝶且留下了它的倩影。大水車是我長這么大第一次見，清澈的水流隨著轉動的水車灌入小水渠，讓人不禁贊嘆勞動人民的智慧。大石橋上行人匆匆，橋下河水潺潺，勾起人無限的繪畫沖動。

　　之后，我們來到最后的目的地宏村。進村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫橋，湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影里李慕白牽馬過橋的場景再次浮現眼前。宏村的水系遍布全村的街道，每家每戶出門便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱的月沼，因為池塘的形狀為規則的半月，所以村中人又叫它半月譚。想起宏村，自然會想到村中老者挎著竹籃的叫賣聲“糯米餅，桂花麻餅”，還有香甜的板栗。宏村里有很多存活幾百年以上的古樹，枝繁葉茂，遮天蔽日。

　　雖然實習時間只有短短十天，但是心中的感覺不能用不舍二字簡單概括，大家心里更多的是惆悵和感慨。惆悵歲月的變遷和歷史的痕跡，感慨環境的惡化和城市的浮躁，剛剛拂去塵污的心靈不知是否又要面臨考驗。

　　個人實習計劃 篇9

　　教育實習是高等師范院校人才培養方案的重要組成部分，是教師教育過程中培養學生的創新精神和實踐能力的重要環節。為切實保證我院學生教育實習質量，特制定20xx級教育實習計劃如下：

　　一、教育實習的目的

　　通過教育實習進一步培養鍛煉學生理論聯系實際和分析問題、解決問題的能力，使學生了解中學實際，獲得教師職業的初步實際知識和能力，從而縮短從教適應期，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。同時，還可以了解和學習中學教育教學改革的經驗，檢查我們的教育教學質量，促進教育教學改革，提高辦學水平。

　　二、教育實習工作的內容和要求

　　教育實習主要由教學工作、班主任工作和教育調查與研究三部分組成。

　　（一）教學工作

　　1、教學工作實習包括課堂教學、輔導、批改作業、指導實驗和課外活動等。通過課堂教學，使實習生熟悉教學的全過程，初步掌握從事課堂教學工作所應具備的知識、技能和技巧，學習科學的教學方法。

　　2、為培養實習生實際教學能力，要求實習生盡可能完整地實習各種課型（含講授課、練習課、實驗課、復習課以及考核與講評課等）。實習課程不得少于四個教案八個課時。其中高中教案二套（45分鐘一套，20分鐘一套），初中教案二套（45分鐘一套，20分鐘一套）。

　　3、實習生要熟悉高中物理課程標準，認真鉆研教材，結合實際備好每節課。實習生講完每節課后，要認真做好自我分析。及時請指導教師指出課堂教學中的優缺點和改進意見。

　　4、實習期間實習生必須互相聽課，每人聽課不得少于6節，并填寫聽課記錄。實習生要深入了解學生的學習情況，有的放矢地進行輔導。要認真批改作業，對作業的批語應持慎重態度、以鼓勵為主。

　　（二）實習班主任工作

　　1、調查了解班級學生的基本情況，制訂班主任工作實習計劃，在原任班主任指導下，進行班主任工作實習。針對班級情況，運用各種方法與渠道進行思想品德教育及組織班級各種教育活動。

　　2、運用教育科學理論指導班主任工作實習，了解班主任工作的意義與基本內容，學習班主任工作的基本方法，培養從事班主任工作的能力。

　　3、每個實習生都必須制訂班主任工作實習計劃，交原班主任審定后執行。實習期間至少組織、指導一次學生主題班會或有效的班級活動。

　　（三）教育調查與研究

　　了解實習學校的歷史、現狀及貫徹黨的教育方針政策的情況；了解課程改革的情況；調查優秀教師的教育教學經驗；研究教育對象的思想情況、心理與生理特點、學習態度與方法、知識結構與智能水平等德智體狀況。

　　實習生根據當前基礎教育課程改革和培養學生科學素養的新動向、新問題和新特點，結合物理教育專業的教育教學特點，撰寫一篇調查研究報告。

　　三、教育實習方法和步驟

　　采取校內培訓與到中學實習相結合的形式。

　　（一）準備階段

　　20xx年7月13日至17日為實習動員和準備周。

　　1、審查實習生資格條件。凡未修完物理教學論、課堂教學技能訓練、班主任工作技能訓練等課程和未經微格教學訓練或普通話水平測試未達到規定等級的學生，不能參加教育實習。

　　2、組織學習文件，包括吉林師范大學教育實習工作手冊和學院實習計劃、基礎教育的文件及教育實習工作有關規定等。

　　3、研究高中物理課程標準，鉆研教材，編寫教案，進行試講演練。

　　4、實習隊做好實習的`思想、業務、組織、生活等方面的準備工作，并與實習學校取得聯系。實習隊長要與實習學校明確實習中的教學內容，以便在假期作好備課等教學準備工作。

　　8月30日各實習隊進駐實習中學，安排好食宿。

　　（二）實習階段

　　第一周見習周（20xx年8月31日至9月4日）：

　　1、請實習學校領導、教研組長等介紹學校、年級、物理組的情況并對實習生提出具體的要求。

　　2、實習生應盡快與原任課教師、原任班主任取得聯系，進行聽課、備課，寫教案、試講、批改作業和講評、課后輔導。

　　3、觀摩評議實習學校任課教師示范課。

　　4、了解實習班級集體狀況及學生的思想、學習現狀，制定班主任實習工作計劃，協助原班主任開展工作，組織班級活動，進行個別教育，家訪。

　　第二周至第九周教學周（20xx年9月7日至10月30日）：實習生教學工作和班主任工作實習全面展開。進行教育調查并撰寫調查報告。

　　11月1日實習生返校。

　　（三）總結階段

　　第十至第十一周教學周，進行為期二周的匯報講課及對實習生進行總結，成績評定周（20xx年11月2日至13日）：

　　帶隊教師將實習點實習生初評成績進行核定。召開教育實習總結匯報會，推薦優秀實習生名單，選送優秀教案、優秀學生總結、優秀調查報告等。

　　實習單位指導教師登記表、實習成績登記表和實習工作總結、學生實習手冊等必須及時收集歸檔。

　　四、教育實習的成績考核與評定

　　教育實習成績由實習學校指導教師和原班主任寫出鑒定，按單項成績評定；我院指導教師根據自己的指導、聽課、實習生個人總結等情況，在征求實習小組同學意見的基礎上，對實習學校指導教師的鑒定評語進行合理、公正的調整，確定每位實習生的鑒定和成績并提交學院實習領導小組審定。

　　實習總成績按五級制：優（90～100分，一般不超過實習生總人數的25%），良（80～89分，一般不超過實習生總人數的40%），中（70～79分），及格（60～69分），不及格（59分以下）。

　　教育實習成績不及格者要重修，一般安排參加下一年級實習。

　　五、對實習生的要求

　　1、參加實習的學生應自覺遵守實習守則，按照教育實習大綱的要求認真完成實習計劃規定的各項任務。

　　2、在實習期間應認真備課，編寫教案；制定班主任工作計劃；做好聽課評課以及主題班會、家訪等記錄，完成實習總結；并在指導教師的指導下撰寫教育調查與研究報告。

　　3、實習隊應服從實習學校的領導，主動向實習學校有關領導匯報請示，共同搞好教育實習工作。

　　4、實習結束后應在規定時間內將教育實習成績鑒定表以及教育實習手冊上交學院，作為實習考核的依據。

　　六、教育實習的編組

　　參加本屆實習的學生共162人，到中學實習的學生129人，其中集體實習38人，在學校實習的學生33人，共分8個實習組：

　　第1組指導教師：曹麗華組長：于冰；崔爽學生24人

　　在校實習（5人）：張麗超；成立麗；李微；何政德；張永泉

　　中學實習（19人）：鄭美玲；趙志強；（長春榆樹實驗高中）；趙玉仿（長春德惠實驗中學）；張孝梅（長春德惠光明中學）；許艷玲（長春九臺四中）；李鶴（長春三十中）；褚彥飛（長春農安實驗中學）；于冰；楊雙（長春農安高級中學）；鄭艷寧（長春農安實驗中學）；耿萌萌（長春東師附屬實驗學校）；史清源（長春榆樹實驗高中）；崔爽（長春養政高中）；趙維佳（長春九臺市第四中學）；申佳（遼源五中）；馮旭（遼源東豐二中）；任鵬（遼源東豐二中）；沙向（白城通榆一中）；皮森（白城通榆一中）。

　　第2組指導教師：劉茂軍組長：鄭成程；徐馨偉學生24人

　　在校實習（6人）：鐘思穎；吳鈺涵；陳曉嬌；季研巖；莊天閣；朱敏

　　中學實習（18人）：鄭成程（延邊州安圖縣第一中學）；管大權，崔景娜（延邊一中）；劉文發（延邊州琿春市第一中學）；馬文博（延邊敦化一中）；王澤光（遼寧省錦州市黑山一高中）；溫暖（遼寧鐵嶺第六十八中學）；方芳（吉林市吉化一中）；張爽（吉林市吉化一中）；王向雨（吉林市第十八中學）；董艷彬（吉林市第十二中學）；徐馨偉（吉林磐石五中）；徐敬斌（吉林吉化一中）；張博（白山臨江二中）；王靜靜（白山市一中）；候俊（長春九臺市其塔木鎮紅旗中學）；張春梅；史冬瑞（長春九臺市第一中學）。

　　第3組指導教師：華中組長：馬巖慧；王開遠學生19人

　　集體實習教育實習（11人）：許仁安；劉杰；王希；梁秋群；夏婉婉；王開遠；肖軍城；吳增文；范殿柱；付胤強；馬巖慧

　　專業實習（8人）：趙云霄；郝吉；王皓旭；趙永龍；崔小云；張卓；朱文；宋碩。

　　第4組指導教師：肖利組長：范萍；張冰學生19人

　　在校實習（5人）：李賀賀；金鑫；姜馨；寧春麗；范萍

　　中學實習（14人）：

　　（集體實習）：張振；高洋（榆樹臺中學）；王元美（榆樹一中）；高娃（四平市郭家子一中）；于楊（四平一中）；張冰（四平一中）；鄭立成（四平梨樹郭家店高級中學）；于春武（四平公主嶺二中）；李明（四平市梨樹一中）；康春雨（公主嶺市第二中學）；霍鴻偉（松原扶余縣第一中學）；胡樂樂（松原扶余縣第一中學）；程宏巖（松原乾安縣第七中學）；邢維關（松原市長嶺第三中學）。

　　第5組指導教師：劉惠蓮組長：任丹陽；李艷學生19人

　　在校實習（5人）：方純雪；呂姝慧；曹義朋；王健；孫鵬。

　　中學實習（14人）：楊勇（長春151中）；馬麗（長春第六十八中學）；李向南（長春市榆樹市第一高級中學）；杜天會（長春德惠一中）；孔令男（長春市第二十六中學）；曹鵬成（長春市榆樹市閔家一中）；任丹陽（長春榆樹市五棵樹中學）；張晶；劉楠（長春榆樹市第二實驗中學）；李艷（長春市第五十三中學）；李大偉（長春農安實驗中學）；陳寶軍；李星澎（長春市第五中學）；趙單單（長春市德惠市第七中學）。

　　第6組指導教師：王光懷組長：肖金龍；劉愛華學生19人

　　中學實習（19人）：

　　（集體實習）：李晶；毛毳；趙大偉；肖金龍；張維漢；宋丹丹；劉鈴；李平；李爽；潘秋平；李娜；李洪羽；王超；徐健；劉愛華；劉少哲；殷立柱；徐天龍；黃華英。（伊通實驗中學）

　　第7組指導教師：陳萬金組長：宮娜；郝麗靖學生19人

　　在校實習（6人）：宋巖；付冉；師惠華；王明明；韓曉虎；明頌雨

　　中學實習（13人）：馬瑩（白城洮南市第一中學）；郝麗靖（白城一中學）；徐麗娜（白城市鎮賚縣第一中學）；宮娜（白城市洮南市第十中學）；何玉玲（白城市洮南十中）；陳建國（白城市撫松縣第一中學）；陳玉萍（白城市鎮賚縣第一中學）；任雪（白城市鎮賚縣第三中學）；張曉明（白城市通榆一中）；王攀（白城市通榆第十一中學）；宋晶（白城洮南十中）；趙興華（吉林永吉四中）；邢詩雅（吉林永吉四中）。

　　第8組指導教師：劉立華組長：夏林英；王瑩瑩學生19人

　　在校實習（6人）：孫芹；吳世花；遲媛媛；宋微；劉姍姍；王瑩瑩

　　中學實習（13人）：趙鵬捷（遼源市東風二中）；鄭拓；王琳；尤賀（遼源市第五中學）；陳超（遼源市東風二中）；鞠燁（蛟河一中）；李明（江源十四中學）；高廷丹（楊大城子一中）；安青翠（和龍市一中）；夏林英（河南周口項城三高）；李南；王爽（十一高）；劉杰。

　　個人實習計劃 篇10

　　一、實習時間

　　20xx.3 ---20xx.6

　　二、實習目的

　　1、通過在學校所學習知識理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高自己的思想覺悟、教學水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力；

　　2、不斷鍛煉自己的能力，把自己培養成為一名優秀的老師；

　　3、提高自己在教學方面的技能，汲取更多的教學經驗；

　　4、根據自己所在的實習崗位，指定相應的實習計劃和目標。

　　三、實習方式

　　頂崗實習。

　　四、實習任務及工作措施

　　實習任務：教學

　　1．智力障礙兒童的日常教學；

　　2．配合班主任及學校認真組織和參與各項活動，完成學校安排的各項工作；

　　3．參加部門、教研組的所有會議；

　　4．積極主動向各位老師學習，做好聽課筆記；

　　5.每天看一點專業書籍，不斷完善自己的專業知識，讓自己能更好的去教育學生。

　　工作措施：

　　1．認真備好每一堂課，做好課前的一切準備；

　　2．上完每堂課以后，反省這堂課的優缺點，及時做好筆記，再根據學生的接受效果及上課表現制定相應的教學計劃；

　　3．加強與家長溝通交流，充分發揮家長的作用。

　　4．在每天下午的教研會上積極提出自己的'困惑，向有經驗的各位老師學習；

　　五、實習要求

　　1.牢記“安全第一”，必須嚴格遵守實習單位安全管理規定，遵守交通規則，避免安全事故發生；

　　2．認真做好崗位本職工作，培養獨立工作能力，在頂崗實習的實踐中努力完成專業技能的學習任務；

　　3．聽從領導的分配，不做有損實習單位以及學院聲譽的事情；

　　4．保持與學校的聯系（指導老師），每周按時上交頂崗實習周記，匯報情況；

　　5．隨時關注學院教務處在網上公布的與畢業有關的信息，保持電話通暢。

　　個人實習計劃 篇11

　　根據海南省教育研究培訓院關于《第二期海南省少數民族貧困地區小學教師脫產提高班跟班培訓實施方案》和英才小學《教師帶教培訓實施辦法》的工作要求，結合本人實際情況，制訂以下跟班學習計劃：

　　一、學習目標

　　學習英才小學先進的教育理念、科學規范的教育教學管理、富有創新特色的教學實踐藝術，并通過參加英才小學教研部組織的教研活動，促使自己在教育教學思想，課堂教學實踐能力、現代信息技術應用等方面的綜合素質有一個整體的提高。

　　二、學習內容

　　1、根據英才學校的工作計劃與要求，積極參與各項教育教學有關活動，具體為：升旗儀式，早操，教研組活動，專題研討課等等。

　　2、跟隨指導老師的課堂，共同經歷教學的全程;并做到聽課有記錄、有評價、有反思。以聽取帶教湯老師的為主，其他科任教師的為輔;并以英才小學為中心，盡可能將聽課的范圍擴大，爭取盡可能多地了解海口小學的教育教學文化與藝術。

　　3、參與班級的管理，協助班主任做好班級管理工作，吸收和總結經驗，研究如何當好班主任。

　　4、根據教學進度及帶教老師的安排和幫助，承擔2—3節研究課教學設計和教學，其中一堂課作為匯報、考核課。

　　三、學習措施

　　1、認真聽課，及時做好記錄及反思。并結合所得，撰寫聽課心得體會發表在個人博客。

　　2、認真鉆研教材，把指導教師的課例與自己的教學實踐相結合，找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導今后的教學實踐，明確自我前進的方向。

　　3、積極聽取學校科組、年級組的教研評課活動，并踴躍發言。

　　4、加強自身素質的`提高，讀有關的教育理論書籍。用書中的新思想、新觀念，及與教師工作密切相關的典型事例，深入反思，結合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法;并寫好讀書筆記。

　　5、融會貫通，學以致用。學習結束時撰寫一篇個人跟班學習小結(不少于3000字)發表在個人博客。

　　個人實習計劃 篇12

　　教育實習是教師教育培養計劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯系實際原則、鞏固我們學生專業思想、對我們進行教育教學技能訓練、培養合格教師的一個重要措施 。為了規范本次教育實習活動，確保教育實習質量，本人結合了本人的實際情況及要求，特制定了此個人跟班學習計劃：

　　一、見習階段的工作及學習要求(1-2周)

　　1、嚴格遵守瓊臺師專和頂崗實習學校----龍樓中心小學的紀律及規章制度，認真完成各項學習任務。

　　2、認真作好見習聽課記錄,學習科任教師的教學方法,制定自己在實習階段符合本班的教學.

　　3、注意觀察自己所跟的班級學生情況,為接下來的實習工作打好鋪墊,針對學生來教好自己的每一節課.

　　4、虛心向科任教師請教實習階段將要接觸的教學內容,認真的備好以后所要教的教學教案,再交于科任教師給予指導、修改.

　　5、認真寫好見習階段的每天見習,最后每天的,寫好自己本次的見習.

　　二、實習階段的工作及學習要求(3-18周)

　　1、嚴格遵守瓊臺師專和頂崗實習學校----龍樓中心小學的紀律及規章制度，認真完成各項學習任務 。

　　2、虛心接受指導老師的指導，主動與指導老師交流溝通，建交構建***的師徒關系。

　　3、我會以最快的速度來了解我所帶的班級學生情況，盡快的適應教學。

　　4、我會盡自己最大的努力教好自己所帶的班級，在課余時間里多關注學困生，讓他們也盡快能趕上來。

　　5、在進入實習工作后,認真批改每一位學生的作業,按時給學生講解.

　　6、認真完成自己的實習任務，如：

　　（1）完成聽課記錄，點評；

　　（2）每周自評本周學習體會；

　　（3）認真寫好教學教案。

　　（4）在實習學校做一些教育調查。

　　7、能與指導老師交流心得體會，建交今后聯系的網絡學習。

　　三、實習及學習目標

　　1通過帶班教學及學習，領略實習學校的教育理念，見識科學規范的教育治理，感受實習學校教育的教學特色.

　　2在兩個多月的實習中,自己能在多次的聽課中,學習到老前輩豐富的`教育經驗.

　　3在自己的實習教學中,所帶的班級學生能和自己一起成長、一起進步.

　　4在這實習期間,能學會與人的***相處,提高自己的人際交往能力.

　　5了解最新的教改動態，收獲有豐富經驗的教學觀念，拓展教學視角，提高教育教學水平，為以后成為一名優秀的人民教師做好最好的鋪墊。

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