【實用】培訓(xùn)計劃錦集9篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的培訓(xùn)計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓(xùn)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹中央新疆工作會議精神，全面落實科發(fā)展觀，不斷加強勞動力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作，以落實培訓(xùn)政策為核心，實施擴大轉(zhuǎn)移就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、以培訓(xùn)引導(dǎo)就業(yè)、以援助保障就業(yè)，著力解決培訓(xùn)工作最直接、最現(xiàn)實的問題，確保我局培訓(xùn)工作取得新的突破。
二、20xx年職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)（計劃數(shù)）
1、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)200人
2、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)3600人
3、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)150人
4、少數(shù)民族漢語言培訓(xùn)300人
5、農(nóng)村勞動力進城務(wù)工引導(dǎo)性培訓(xùn)5750人次
20xx年預(yù)計培訓(xùn)各類人員10000人次，預(yù)計舉辦各類職業(yè)技能培訓(xùn)班90期，培訓(xùn)合格率在95％以上，培訓(xùn)后的就業(yè)率在85％以上。
三、20xx年職業(yè)培訓(xùn)采取的具體措施：
（一）進一步做好就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)工作，幫助更多的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)。
目前，我縣雖然加大了對下崗失業(yè)人員的技能培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，但是，還有一部分人由于個人的就業(yè)觀念落后，一些下崗失業(yè)人員受自給自足思想束縛，視野較窄，缺乏長遠性和開拓性。參加培訓(xùn)的積極性不是很高，因此，我縣的就業(yè)再就業(yè)工作依然繁重，為了盡快的幫助新的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)，培訓(xùn)中心加大對下崗失業(yè)人員的培訓(xùn)力度，在20xx年職業(yè)培訓(xùn)中心加強調(diào)研，圍繞市場需求和受訓(xùn)對象的特點，及早安排20xx年培訓(xùn)計劃，在培訓(xùn)方式上注重與各企業(yè)的密切合作，根據(jù)用工企業(yè)的具體技術(shù)崗位技能要求設(shè)置專業(yè)，營造好有利于下崗失業(yè)人員培訓(xùn)就業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境,建立一支具有較高專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊伍，培訓(xùn)符合市場需求、具備一定專業(yè)技能的勞動大軍，形成適應(yīng)我縣富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)體系。
（二）加大對農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)就業(yè)工作的投入力度，確保農(nóng)牧民培訓(xùn)工作的長期性和有效性
1、加強農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移和農(nóng)牧民培訓(xùn)就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移和農(nóng)牧民培訓(xùn)就業(yè)工作部門協(xié)調(diào)機制，定期進行研究，提出加強農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)就業(yè)工作具體政策和措施，根據(jù)當(dāng)?shù)卣蛳嚓P(guān)部門制定的各種農(nóng)村致富規(guī)劃或富余勞動力轉(zhuǎn)移、組織外出務(wù)工等職業(yè)技能要求，在當(dāng)?shù)乜萍肌⑥r(nóng)業(yè)、勞動保障、畜牧、等相關(guān)部門的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)下開展培訓(xùn)活動。
2、加大對少數(shù)民族的雙語培訓(xùn)的力度，使其在就業(yè)觀念上進行根本上的改變，適當(dāng)提高國家財政對農(nóng)牧民轉(zhuǎn)移培訓(xùn)經(jīng)費的補助標(biāo)準(zhǔn)，支持培訓(xùn)機構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)等。采取政策引導(dǎo)、財政貼息、獎勵補助等方式，鼓勵社會力量廣泛參與，形成多元化的投入體系。
3、改善辦學(xué)條件，配備先進的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，運用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)等手段，提高培訓(xùn)質(zhì)量；壯大師資隊伍，加強對教師政治素質(zhì)、技能水平的'培訓(xùn)和知識更新，確保培訓(xùn)質(zhì)量，嚴格執(zhí)行教學(xué)與管理方面的規(guī)章制度，落實教學(xué)環(huán)節(jié)和實踐活動。建立農(nóng)牧民培訓(xùn)信息反饋制度，確保學(xué)以致用。
4、在具體工作中，進一步加強職業(yè)技能培訓(xùn)宣傳力度，通過走訪、電視和廣告宣傳等多種形式進行宣傳動員，聽取農(nóng)牧民培訓(xùn)意愿和要求，根據(jù)農(nóng)牧民要求增加新的培訓(xùn)工種，對于少數(shù)知識文化水平偏低，沒有穩(wěn)定收入的農(nóng)牧民可以進行一些難度不大、要求較低、容易操作的技術(shù)工種進行培訓(xùn)。目前我縣重點培訓(xùn)科技農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代畜牧業(yè)、電焊、烹飪、民族刺繡，汽車維修、摩托車維修、建筑等行業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)。
（三）繼續(xù)做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)"陽光工程"工作，切實提高農(nóng)牧民的技術(shù)技能。
近年來，我縣在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作方面都做了很大的工作，并且也收到了很大的效果。但是由于大部分農(nóng)牧民由于從業(yè)素質(zhì)較低，技能單一，因此，只能操作一些體力類和一些簡易的工種，而且都屬于短期性的轉(zhuǎn)移就業(yè)，在經(jīng)濟收入方面雖有所增加，但卻不能徹底的改變這種就業(yè)現(xiàn)狀。
1、積極申請"陽光工程"培訓(xùn)項目，針對全縣農(nóng)村勞動力開展轉(zhuǎn)移就業(yè)前的短期職業(yè)技能培訓(xùn)，輔助開展引導(dǎo)性培訓(xùn)，培訓(xùn)時間一般為10-30天。培訓(xùn)專業(yè)以畜禽繁殖、沼氣工、村鎮(zhèn)建筑業(yè)、民族刺繡等行業(yè)為重點。引導(dǎo)性培訓(xùn)以基本權(quán)益保護、法律知識、城市生活基本常識、尋找就業(yè)崗位知識為重點。
2、針對有意愿外出務(wù)工的農(nóng)村富余勞動力開展勞務(wù)輸出的職業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)方式以輸入地和用人單位的崗位需求靈活設(shè)置，重點突出市場急需、短平快的培訓(xùn)項目，培訓(xùn)時間均在160個課時以上，培訓(xùn)課程按照6比4的課時分配重點加強實際操作訓(xùn)練，從而提高農(nóng)牧民技能水平。
培訓(xùn)計劃 篇2
各位教培研中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們好！在今年上半年即將步入社會的我參加了太倉市舉行的20xx教師招聘考試，并幸運地在考試中“突圍”成為我們太倉市教師群體中的一員。作為一名新時代的“園丁”，如何更好地走上三尺講臺？如何更好地在未來一年中把大學(xué)四年所學(xué)的知識運用起來？如何更好地成為一名合格的教師？這是擺在我們面前的問題。在教培研中心領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)與關(guān)懷之時，我也對未來一年的培訓(xùn)計劃進行了展望。
作為一名新教師，應(yīng)該盡快地從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為教師角色，珍惜這個來之不易的工作機會。苦練基本功，把大學(xué)里專研的知識發(fā)揮出來，提高把握教育教學(xué)能力。做好教學(xué)“六認真”工作，認真把握學(xué)科，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握本學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)和對學(xué)生發(fā)展的獨特與人價值；認真專研教材、獨立、準(zhǔn)確地解讀教材；認真分析學(xué)情，解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、興趣以及相關(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，注重個體差異。寫好每一節(jié)課的具體教學(xué)方案，并積極參加集體備課活動和教培研組織的“六認真”培訓(xùn)。
在日常的工作中端正教學(xué)態(tài)度，自覺遵紀守歸，為人師表，面向?qū)W生，尊重學(xué)生的.學(xué)習(xí)主體地位，實行師生的平等對話與積極互動。在教學(xué)過程中認真實施教學(xué)方案，以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點、難點，有效地運用現(xiàn)代教學(xué)手段，注重啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；認真優(yōu)化教學(xué)活動，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、重視課堂資源的生成，及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程與方法；嚴格按照國家規(guī)定的課時上課，邊實踐邊反思，不斷改進課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，有效提高教學(xué)質(zhì)量。在作業(yè)的布置和批改應(yīng)該突出對基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固和應(yīng)用，及時向?qū)W生反饋，肯定成績，督促訂正，增強作業(yè)的反饋性和有效性。認真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)學(xué)生對本科目的興趣。并在期中期末根據(jù)學(xué)科特點和考核目的，設(shè)計具有較高信度和效度的試題，認真考核評價及時正確閱卷。有效的組織好學(xué)生的課外活動，增強學(xué)生興趣、愛好和發(fā)展學(xué)生特長。
在分學(xué)科參與培訓(xùn)中，積極向?qū)W科的教研員學(xué)習(xí)本學(xué)科教授的專業(yè)技能技巧。完善自我的教學(xué)實踐能力。通過教研員的指導(dǎo)、聽課、評課等診斷，積極反思不斷進步。通過班主任工作培訓(xùn)，鍛煉自己爭取成為一個具備班級管理者應(yīng)有的素質(zhì)和管理技能，側(cè)重于了解學(xué)生、民主管理、創(chuàng)新工作的能力發(fā)展。在教育理論心理教育下，完善心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的親和力、交往力、側(cè)聽力和自強不息的意志力。利用課外時間自主研修，不斷充實自我，達到終身學(xué)習(xí)的目的。希望在教培研中心組織的培訓(xùn)考核中順利通過！
培訓(xùn)計劃 篇3
一、培訓(xùn)任務(wù)
家政服務(wù)員培訓(xùn)旨在使沒有家政服務(wù)知識的人通過培訓(xùn)，初步掌握家政服務(wù)基本理論知識和服務(wù)本領(lǐng)，較快勝任一般家庭的服務(wù)工作。
二、培訓(xùn)對象
女性年齡18周歲以上45周歲以下，身體健康，準(zhǔn)備從事家政服務(wù)工作的中國公民，可參加家政服務(wù)員培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)方式與時數(shù)
采用集中培訓(xùn)與自學(xué)、統(tǒng)一考試相結(jié)合的培訓(xùn)方式，集中培訓(xùn)與自學(xué)時數(shù)比例。
備注：理論知識培訓(xùn)主要完成理論知識部分培訓(xùn)的任務(wù)；專項技能培訓(xùn)主要完成專項職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的任務(wù)。
四、考核要求
（一）考核標(biāo)準(zhǔn)
1、家政服務(wù)員培訓(xùn)合格考核標(biāo)準(zhǔn)。
（1）基礎(chǔ)理論考核標(biāo)準(zhǔn)（根據(jù)試卷的答題標(biāo)準(zhǔn)給予評分）：
掌握家政服務(wù)的定義和主要內(nèi)容；家政服務(wù)員的`職業(yè)操守；了解家政服務(wù)相關(guān)法律常識；掌握相關(guān)安全和衛(wèi)生常識。
（2）專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)：
1、會使用日常禮貌用語。
2、會制作兩種以上主食、五種以上的家常菜。
3、懂得家庭居室清潔衛(wèi)生的基本要求和工作步驟，能使居室整齊清潔、廚房衛(wèi)生間整潔無異味。
4、會鑒別服裝面料，并科學(xué)合理地予以分類洗滌（按照衣物特性用洗衣機或手工洗滌）、晾曬、收藏。
5、會使用一般的家用電器（電視機、電冰箱、電風(fēng)扇、電飯鍋、吸塵器、電熱水器）及燃氣具（燃氣熱水器、煤氣灶）。
6、懂得常見花卉養(yǎng)護、一般家庭寵物的飼養(yǎng)。
7、掌握有害生物防治的基本常識（如滅蟑螂、蒼蠅、老鼠）。
8、掌握基本的護理產(chǎn)婦、新生兒的技能。
9、掌握嬰幼兒生理心理特點，能安全看護嬰幼兒。
10、能對老年人進行飲食起居護理。
11、能對病人進行簡單的生活護理。
五、培訓(xùn)工作的原則與要求
1、實用性原則。根據(jù)各級家政服務(wù)員的實際需要，解決學(xué)員應(yīng)知應(yīng)會的問題。
2、實效性原則。注重理論知識與實踐相結(jié)合，加強能力培養(yǎng)，克服純學(xué)術(shù)性教學(xué)的傾向。
3、靈活性原則。形式多樣，方法靈活，除采用課堂講授外，可適當(dāng)采用參觀考察、研討等方式，使學(xué)員開闊思路和眼界。
培訓(xùn)計劃 篇4
為了規(guī)范護理員的工作行為，讓護理員更好地配合護士，為住院患者提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)護理，保證病房安全，隨時為病人解決現(xiàn)存的問題，特制訂以下培訓(xùn)計劃。
―、學(xué)習(xí)各種制度、規(guī)范和職責(zé)(針對新入職者)
1.學(xué)習(xí)醫(yī)院的各項規(guī)章制度，如考勤、休假和請假制度，上崗儀表要求等。
2.學(xué)習(xí)和熟知護理員崗位職責(zé)。
二、安全知識培訓(xùn)(針對新入職者)
1.對講機的正確使用方法。
2.鑰匙的保管、進出病房開關(guān)門時的注意事項。
3.與病人的接觸方式。
4.約束病人的護理注意事項。
5.病房安全檢查的方法和項目。
三、基礎(chǔ)護理技能的培訓(xùn)(定期培訓(xùn))
1.床單位的整理:包括毛巾、口杯的掛放，被子的.折疊，枕頭開口端的方向等。
2.為病人理發(fā)、剪指甲、整理儀表等技能培訓(xùn)。
3.晨間護理和晚間護理的培訓(xùn)。
四、院感知識方面的培訓(xùn)(定期培訓(xùn))
1.洗手的方法和適應(yīng)癥。
2.發(fā)生職業(yè)暴露或針刺時的處理方法和上報程序。
3.傳染性衣物及污染衣物的處理
培訓(xùn)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹教育部新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點，強化師德教育，力行師德規(guī)范，弘揚高尚師德，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
二、培訓(xùn)對象
永安鄉(xiāng)學(xué)校全體教師
三、培訓(xùn)主題和內(nèi)容
（一）培訓(xùn)主題：尚德修身、撫愛育人。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容
1．結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的'社會責(zé)任感。
2．結(jié)合迎國慶六十周年活動，大力弘揚“愛國、愛鄉(xiāng)、愛校”精神，以高昂的熱情投入教書育人工作。
五、培訓(xùn)時間與形式
采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式，務(wù)求取得實效。
培訓(xùn)時間：8月26日～28日，其中教師集中學(xué)習(xí)時間不少于2天。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中各學(xué)校、單位要結(jié)合“讀教育名著、感悟名師”活動，鼓勵教師撰寫師德學(xué)習(xí)反思性文章，并就培訓(xùn)內(nèi)容組織交流.
培訓(xùn)計劃 篇6
為了提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍，學(xué)校加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度。以“師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要培訓(xùn)內(nèi)容，努力開創(chuàng)學(xué)校教師培訓(xùn)工作新格局。結(jié)合學(xué)校教師發(fā)展實際，分層次、分類進行培訓(xùn)。特制定計劃如下。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校全面貫徹省、州、縣會議精神，認真領(lǐng)會落實省、州、縣培訓(xùn)計劃。以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師執(zhí)教能力為重點，采取“培訓(xùn)方法分層式－培訓(xùn)內(nèi)容遞進式－培訓(xùn)考核過關(guān)式”的培訓(xùn)形式，切實提高教師的業(yè)務(wù)能力與教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、敬業(yè)愛生、富有活力的優(yōu)秀教師隊伍。
二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：厲富斌
副組長：丁培花（負責(zé)具體工作）
成員： 韓炳信 吳麗婕 何琨 王學(xué)英 臧克英 劉艷杰 王振萍
三、干訓(xùn)工作：
1、新任校長、兩位后備干部要加強學(xué)習(xí)，通過自主研修、團隊學(xué)習(xí)、外出進修和遠程培訓(xùn)等，提升新任校長決策、管理能力與理論素養(yǎng)，提高后備干部的教育教學(xué)能力及專業(yè)水平。新任校長、后備干部年度要完成不少于60學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)，認真做好筆記。
2、開展 “分散式”與“集中式”相結(jié)合的聽評課活動，提高領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。“分散式”聽課就是事先不預(yù)告被聽課教師，領(lǐng)導(dǎo)分散隨意聽教師的課；“集中式”聽課是結(jié)合學(xué)校、研修組開展的集體研修活動，領(lǐng)導(dǎo)進行集中性的聽課，聽課之后必評課，采取授課教師簽字的方式（評課人、時間、地點），領(lǐng)導(dǎo)與教師都要做好評課記錄。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽課5至10節(jié)，非教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周聽課3至5節(jié)。
3、開展領(lǐng)導(dǎo)干部讀書活動。提升全體領(lǐng)導(dǎo)的教育理論素養(yǎng)、提升管理能力，達到與教育專家對話的目的。精讀劉彭芝的《影響教師一生的100個好習(xí)慣》一書。要求各位領(lǐng)導(dǎo)利用一年的時間進行自學(xué)，對書中重點內(nèi)容及對工作有啟發(fā)的內(nèi)容勾畫出來。同時，領(lǐng)導(dǎo)班子一到兩名成員要針對此書的內(nèi)容對全校教師進行培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)班子每月開展一次讀書交流會，并在領(lǐng)導(dǎo)會上進行交流。每學(xué)期寫一篇讀書心得和一篇高質(zhì)量的工作案例。
管理與考核方式：學(xué)期末，師培處檢查校長及后備干部培訓(xùn)筆記、領(lǐng)導(dǎo)聽評課記錄。還要將領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)時計入領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)檔案中。
四、師培工作
（一）全員培訓(xùn)：
以“解放思想大討論、 專業(yè)知識大學(xué)習(xí)、教學(xué)技能大訓(xùn)練”為活動載體，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。逐步實現(xiàn)“學(xué)識淵博、師德高尚、師藝精湛、協(xié)作求新” 教師發(fā)展目標(biāo)，促進全體教師專業(yè)化水平的.全面提升。
1、開展自主研修活動
①全體教師參加省規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟學(xué)習(xí)（A類課程）。采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)并行的方式。參加網(wǎng)上培訓(xùn)的87位教師，必須按時完成本學(xué)科要求的學(xué)時任務(wù)；根據(jù)學(xué)習(xí)進度，按時提交合格的作業(yè)；學(xué)習(xí)課程即將結(jié)束時提交培訓(xùn)性總結(jié)，最后參加考核。采取網(wǎng)聯(lián)文本培訓(xùn)的21位教師，根據(jù)進修培訓(xùn)部下發(fā)的學(xué)習(xí)提綱進行自修。最后要參加進修組織的文本考試。
管理及考核方式：學(xué)校電教管理員負責(zé)管理，做學(xué)習(xí)過程的登記。考試成績登記在教師繼續(xù)教育證書上。
②全體教師閱讀“人文素養(yǎng)提升”（B類課程）。對于人文素養(yǎng)提升工程閱讀教材利用一年的時間精讀完，并在書上對重要內(nèi)容、對自己教學(xué)有啟發(fā)的、能引發(fā)自己思考的重點章節(jié)、句子進行圈點、勾畫，并做書批。結(jié)合人文素養(yǎng)讀書活動，學(xué)將在5月上旬開展“做幸福教師”征文活動，評選出先進個人，參加全縣的征文活動評比。
管理及考核方式：學(xué)校教導(dǎo)處主管學(xué)會的主任負責(zé)管理，召開教師會議，傳達活動精神。對教師的征文進行評選，評選出的前十名在教師月量化考核中進行加分。
2、開展同伴互助活動
建立以學(xué)年及學(xué)科組的同伴互助小團體，根據(jù)自己在有效教學(xué)技能崗位練功所學(xué)到的技能，結(jié)合在教育教學(xué)上遇到的共性問題提出本組的階段性的研究小課題，在每位教師自主研修的基礎(chǔ)上，每月召開一次讀書、學(xué)習(xí)交流會，將自己讀書、學(xué)習(xí)、練功的的感悟在團體內(nèi)共同分享，并做好交流會記錄。學(xué)習(xí)時間安排如下：
管理與考核方式：每月師培處對研修組的筆記進行檢查，計入教師月量化考核。
③開展集體研修活動。在個人自修和同伴互助的基礎(chǔ)上，學(xué)校要組成了13個校本研修培訓(xùn)者團隊，繼續(xù)開展同伴互助、教學(xué)一體“四個一”的校本研修活動。本學(xué)年度以進修學(xué)校確立的研修主題“有效教學(xué)問題的行動研究和實踐探索、打造風(fēng)格型教師”依托，確立自己研修組的研究主題，研修課教師可以針對自己教學(xué)自行選擇。每月以研修組為單位進行。3月30日，學(xué)校將進行以二學(xué)年為代表“四個一”的校本研修活動成果匯報的展示活動。
管理與考核方式：教導(dǎo)處對“四個一”活動進行月考核，檢查結(jié)果計入教師月量化考核中。
學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，建立研修檔案。以師培處、教導(dǎo)處為主要職能考核部門，對全教師采取“跟蹤式”考核與“終結(jié)式”考核相結(jié)合方式，促進校本研修活動的有效順暢開展。總體管理與考核方式如下：
1、按照“校本研修學(xué)分認定標(biāo)準(zhǔn)” ，讓教師在平時填好教師培訓(xùn)檔案，累計參與8次活動認定1學(xué)分，每位教師每年至少要獲得2．3學(xué)分。年度末匯總到校本研修成績一覽表中，上傳進修學(xué)校。
2、全年每名教師通過上述形式完成72學(xué)時的學(xué)習(xí)任務(wù)，縣級集中培訓(xùn)占全部培訓(xùn)學(xué)分的40%，校本研修占全部培訓(xùn)學(xué)分的60%。教師培訓(xùn)考核分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。教師本年度學(xué)時不足60%的，為不合格。教師培訓(xùn)考核不合格的，當(dāng)年不能參加職稱評定，年度考核不得為優(yōu)。
3、學(xué)校要建立起規(guī)范的教師培訓(xùn)檔案，每人一個，及時考查教師參加校本研修和外出培訓(xùn)的情況，登記學(xué)時、學(xué)分（每一小時為一學(xué)時，每10學(xué)時為一學(xué)分），年末將全校的教師培訓(xùn)檔案匯總，上傳到培訓(xùn)部郵箱。
（二）骨干教師培訓(xùn)：
進一步提高骨干教師的教育教學(xué)水平及實踐能力，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，使其盡早成為學(xué)科帶頭人和名師，盡可能地對骨干教師的管理、考核更加規(guī)范、科學(xué)，具有實效性。
1、按照安圖縣骨干教師培養(yǎng)計劃（20xx－20xx）有關(guān)規(guī)定，對各級骨干教師進行三大塊內(nèi)容的培訓(xùn)。
①第一版塊：教育理論與教學(xué)能力。每位骨干教師精讀一本教育專著，列表如下：
學(xué)習(xí)時間自行安排，以自學(xué)為主，一年度寫5000字的讀書筆記（每月完成700字），研修組內(nèi)要有骨干教師的培訓(xùn)筆記。
管理與考核方式：師培處按月檢查，考核成績進入骨干教師量化考核總成績中。
（2）第二版塊：教育教學(xué)實踐與考察。骨干教師要每學(xué)期上一節(jié)示范課。認真進行備課，上課、課后寫好教學(xué)反思、并進行課后的互評活動。
管理與考核方式：教導(dǎo)處搜集材料，按活動進行考核，成績進入量化考核總成績中。
（3）第三版塊：課題研究。基于問題的小課題研究，學(xué)校科研主任做課題研究培訓(xùn)。每位骨干教師在年初作好選題、收集資料、制定研究計劃、擬定研究提綱、并在崗位上實施研究。每年必須在縣級以上刊物中發(fā)表至少一篇有質(zhì)量的教育日記或教學(xué)反思。3月中旬進行校內(nèi)的骨干教師小課題成果匯報。
管理與考核方式：科研處對教師小課題研究的活動材料進行審核，計入考核成績中。
骨干教師培訓(xùn)總計時70學(xué)時，其中集中培訓(xùn)10學(xué)時，自主研修20學(xué)時，教學(xué)實踐10學(xué)時，送教下鄉(xiāng)10學(xué)時，教育考察20學(xué)時。學(xué)校建立骨干教師數(shù)據(jù)庫，每年對每位骨干教師按上述內(nèi)容進行考核，填寫好各級骨干教師年度考核表，年末上報進修培訓(xùn)部。
（三）專任教師培訓(xùn)：
本年度重點工作是在專任教師中開展有效教學(xué)基本技能練功活動，提高專任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量。
認真落實《安圖縣中小學(xué)教師有效教學(xué)基本技能練功與考核實施方案》，專任教師中開展“有效教學(xué)技能崗位練功活動”，主要圍繞教師有效教學(xué)基本功——備課技能、講授技能、提問技能、學(xué)法指導(dǎo)技能、調(diào)控技能、說課聽課評課技能、試卷編制分析與講評技能七種技能進行崗位大練兵。根據(jù)縣教育局統(tǒng)一制定崗位練兵方案，學(xué)校制定了本校詳細的練功活動方案，并制定了各項考核細則。每位教師根據(jù)學(xué)校的方案，完成自己的自修計劃。
為了加強培訓(xùn)管理，學(xué)校把全體專任教師分成十三個研修組，又把十三個研修組分成了三十個研修小組，采取小組內(nèi)輪換制讀書形式，進行研讀。學(xué)校對專任教師的崗位練功采取層級考核形式：骨干教師――青年教師（45歲以下）――中年教師（45歲以上），實行跟蹤考核過關(guān)制。專任教師的具體培訓(xùn)考核工作：見《安圖三小教師有效教學(xué)基本技能練功活動方案》、《安圖三小20xx－20xx年專任教師“有效教學(xué)基本功”學(xué)習(xí)目錄表》、《安圖三小教師有效教學(xué)基本技能評價表（7項）》、《安圖三小20xx年度專任教師層級培訓(xùn)(崗位練功)活動安排表》。
（四）班主任培訓(xùn)：
使班主任進一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，掌握現(xiàn)代班級管理理論，做到有針對性地開展教育引導(dǎo)工作，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
認真貫徹落實《中小學(xué)班主任規(guī)定》，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于10學(xué)時。認真執(zhí)行上級對班主任培訓(xùn)要求外，充分利用遠程教育資源及本校優(yōu)秀教師資源，采取自學(xué)、結(jié)對、聽專家講座、交流研討、觀摩式等形式進行。校內(nèi)培訓(xùn)以《班主任工作細則》、《班主任的言語技巧》、班主任案例交流、《主題班會——走進“自主管理”》內(nèi)容進行。每月期召開一次班主任例會和兩次經(jīng)驗交流會。
管理與考核方式：政教處檢查培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄，考核參加活動的態(tài)度與結(jié)果。
（五）新教師、青年教師培訓(xùn)：
使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，掌握教學(xué)技能，成為合格教師。創(chuàng)造一切機會讓青年教師盡早成長起來，成為學(xué)校的骨干教師。
參加全縣的新任教師培訓(xùn)活動。除此，學(xué)校以講座、指導(dǎo)、“師帶徒”形式，從教育法規(guī)、師德師風(fēng)、新課程理念、教材教法等方面的內(nèi)容進行培訓(xùn)。采取領(lǐng)導(dǎo)“包保制”形式，教師“一對一”方式進行對新教師培訓(xùn)。5月中旬進行校內(nèi)的師徒結(jié)對子匯報課。
劉鳳琴--徐海艷 陳 玲-- 王麗華 劉艷杰—張 穎
孫玉環(huán)---孟祥葉 沈維麗---王學(xué)平
吳麗婕—王學(xué)平 何琨---張穎 王學(xué)英--- 徐海艷 丁培花---孟祥葉
管理與考核方式：教導(dǎo)處檢查教師的幫扶記錄，隨機點名聽徒弟的課。
培訓(xùn)計劃 篇7
為了加強對我園教師繼續(xù)教育的管理，使所有教師能在原有的知識、能力以及綜合素質(zhì)方面有進一步的提高，以不斷適應(yīng)教育改革的需要，促進教師的自主發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合幼兒園實際，制定本學(xué)年培訓(xùn)計劃。
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅持注重實效，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化、科學(xué)化。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、主要培訓(xùn)內(nèi)容：
美術(shù)
美術(shù)作為幼兒園的特色，是我園將一直開展的課程，需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力。
2、其他：
彈唱、說課等專業(yè)技能培訓(xùn)
幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對專業(yè)基本功也有要求，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng)，提高教師篩選資源、選擇教材、設(shè)計方案和指導(dǎo)教學(xué)的'能力；
2、幫助教師拓寬知識面，扎實基本功，從而提高教師的專業(yè)能力，達到共同成長。
四、培訓(xùn)形式
1、自主學(xué)習(xí)：
通過教師業(yè)余時間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍，積累相關(guān)知識，從而讓教師進行自我思考，做一個思考型的教師。
2、集體學(xué)習(xí)：
組織教師聆聽相關(guān)講座，通過體驗、操作式的練習(xí)，感受美術(shù)活動的多樣化。
3、集體研討學(xué)習(xí)：
以幼兒園教研組為主陣地，開展教學(xué)專題研究活動，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項目，并在每月完成兩項研討活動。此外，以年級組為支撐，結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動。
4、活動觀摩與展示：
派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋，將好的理念與做法進行分享，取長補短。此外，在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開展美術(shù)活動，促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)。
幼兒園要堅持以園本為原則，從幼兒園的實際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計劃，完成相關(guān)工作，將培訓(xùn)工作落到實處。
培訓(xùn)計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，依據(jù)《xx區(qū)教研中心20xx年工作要點》，結(jié)合我校“生活教育”特色發(fā)展需求和師生現(xiàn)狀，以打造具有xx基因的教師專業(yè)成長和培育學(xué)生核心素養(yǎng)為根本，以“基于深度教學(xué)的八會習(xí)慣養(yǎng)成”為研訓(xùn)主題，以“教師發(fā)展學(xué)校”為研訓(xùn)基地，整合“四項行動”的推進，堅持研訓(xùn)一體、融合創(chuàng)新，努力建設(shè)一支會生活、懂生活教育的生活化教師隊伍。
二、基本情況分析：
我校現(xiàn)有上課教師x人（含編外教師x人），其中3年以下教齡教師x人，教齡3年以上且35周歲以下xx人，35至49歲xx人（多集中于xx歲以上），50歲以上教師xx人。這樣一支趨于老化的教師隊伍，優(yōu)點是教學(xué)經(jīng)驗豐富，能較順暢地開展常規(guī)教學(xué)；缺點是青年教師少，名師數(shù)量少，教師學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力不足，工作缺乏干勁、沖勁。通過校本培訓(xùn)，要有效促進老、中、青不同層次教師的持續(xù)發(fā)展。
三、教師發(fā)展目標(biāo)。
1、教師發(fā)展總目標(biāo)：會生活，懂生活教育。
“會生活”直指教師的個人生活，即有品位的生活，有追求的生活，有趣味的生活等；“懂生活教育”直指教師的職業(yè)生活，即有規(guī)劃的生活，有研究的生活，有品質(zhì)的生活等。兩者完美結(jié)合，構(gòu)成教師的幸福人生。通過“教師發(fā)展學(xué)校”這一載體，努力實現(xiàn)教師生命價值與職業(yè)價值的高度統(tǒng)一。
2、教師發(fā)展分層目標(biāo)。
將全體教師分為新手上路型、青年成長型、優(yōu)秀骨干型、成熟穩(wěn)健型四類，開展“育苗拔尖”工程，培養(yǎng)新生力量，打造名優(yōu)教師，穩(wěn)固中堅砥柱，形成四級銜接的人才梯隊。
（1）新手上路型——培土育苗——合格教師。
①培養(yǎng)對象：xx等，教齡不足3年的新教師。
②發(fā)展目標(biāo)：能站穩(wěn)講臺、學(xué)生喜歡的合格教師。
③培養(yǎng)方法：通過師徒結(jié)對等進行跟蹤培訓(xùn)，從課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽評課、名師訪談、基本功訓(xùn)練等方面，做好傳幫帶的培養(yǎng)工作。
④達成指標(biāo)：能較熟練地開展本校的教育教學(xué)工作，有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有較強的職業(yè)責(zé)任感，愛學(xué)生、愛工作、愛生活，朝氣蓬勃。
（2）青年成長型——加快成長——骨干教師。
①培養(yǎng)對象：xx等，教齡約3——6年的青年教師。
②發(fā)展目標(biāo)：能上課、會研究的骨干教師。
③培養(yǎng)方法：提供豐富的省市區(qū)學(xué)習(xí)機會，提高學(xué)習(xí)力，促進快速成長；擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)校”站長等職，多壓擔(dān)子，多上課，促其課堂教學(xué)水平的迅速提升。
④達成指標(biāo)：課堂教學(xué)水平得到廣泛認可，開始在比賽活動中斬露頭角，工作熱情高漲，得到家長和學(xué)生的喜愛。
（3）優(yōu)秀骨干型——拔尖突破——名優(yōu)教師。
①培養(yǎng)對象：xx等學(xué)科中青年骨干教師，教齡約7——20年。
②發(fā)展目標(biāo)：課堂教學(xué)水平高、科研能力強、市區(qū)范圍內(nèi)有影響力的名師。
③培養(yǎng)方法：充分提供各層次學(xué)習(xí)機會，促其不斷成長；充分發(fā)揮其專長及示范引領(lǐng)作用，擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)校”站長等職，在課堂教學(xué)、課程開發(fā)、課題研究、青年培養(yǎng)等方面壓擔(dān)子，促其個人成長，同時帶動隊伍整體發(fā)展。
④達成指標(biāo)：在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較強的知名度，被評為市區(qū)“教學(xué)能手”“名師”“學(xué)科帶頭人”等；有較強的帶教能力，被帶教者能迅速成長；始終保持旺盛的工作熱情，有成熟的事業(yè)觀和生活觀。
（4）成熟穩(wěn)健型——專長發(fā)展——專家型教師。
①培養(yǎng)對象：xx等業(yè)務(wù)能力強、成熟穩(wěn)健的中老年教師，教齡約20年以上。
②發(fā)展目標(biāo)：有自己的專長領(lǐng)域、注重教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量過硬的專家型教師。
③培養(yǎng)方法：根據(jù)其各自特點，認領(lǐng)重點發(fā)展項目，如課題研究、作文教學(xué)、寫字教學(xué)、信息技術(shù)整合等，提供學(xué)習(xí)與展示機會，做出單項成績，并抓好班級教學(xué)質(zhì)量；做好師傅，引領(lǐng)青年教師成長。
④達成指標(biāo)：在某一領(lǐng)域內(nèi)成為公認的專家，工作態(tài)度、生活態(tài)度成為青年教師的楷模。
四、教師發(fā)展學(xué)校課程開設(shè)。
與“xx基因”“四項行動”培訓(xùn)充分整合，設(shè)必修課、提升課、選修課三類課程，促進不同層次教師的發(fā)展。
1、必修課程。
（1）精神家園全體鼓勵教師通過閱讀、思考來豐富內(nèi)心、涵養(yǎng)心靈。
（2）生活課堂全體通過聚焦“生活課堂”的構(gòu)建去關(guān)注和促進教師發(fā)展學(xué)校每一個學(xué)員的專業(yè)成長和自主發(fā)展。
（3）科研在線全體通過行動研究，解決“生活教育”特色創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的問題。
（4）頒獎禮全體每學(xué)年一次，每個人都能得到不同程度的鼓勵和肯定，自我價值和幸福指數(shù)得以提升。
（5）提升課程xx地平線不足三年致力于新教師入職期適應(yīng)，幫助其融入團隊、完成角色轉(zhuǎn)換、明確職業(yè)定位、成為合格教師。
（6）陽光地帶班主任以小團隊的'形式，分享班集體建設(shè)心得，交流教育學(xué)生的方法，提煉應(yīng)對突發(fā)事件的技巧等。
（7）網(wǎng)絡(luò)空間中青年致力于教師現(xiàn)代信息技術(shù)能力的提高，并為教師使用便捷的辦公方式提供技術(shù)支持。
（8）心靈家園部分教師致力于心理健康教育的研究與實踐，為教師提高心育水平提供培訓(xùn)與支持。
（9）創(chuàng)意空間部分教師研究學(xué)校創(chuàng)客工作的開展，引領(lǐng)教師創(chuàng)意工作、創(chuàng)意生活。
2、選修課程。
（1）藝術(shù)殿堂博雅書法自愿報名通過種種藝術(shù)形式，提高教師的藝術(shù)欣賞水平。在各種藝術(shù)的氤氳下，讓老師們“生活得藝術(shù)，藝術(shù)地生活”。
（2）電影沙龍石。
（3）古韻古箏周。
（4）健康快車快樂羽球自愿報名舉行球類、健身等活動，關(guān)注教師身體、心靈健康的發(fā)展。
（5）霹靂乒乓。
（6）瑜伽禪修。
（7）意象太極。
五、課程運行與實施。
（一）面向全體的必修課程。
突出“精神家園”“生活課堂”“科研在線”三大站點功能，緊緊圍繞“八會”學(xué)科重點習(xí)慣，站點聯(lián)動，同頻共振，形成“讀——上——研”多維融合、一體發(fā)展的研究合力。
1、精神家園：深度閱讀，為“八會”養(yǎng)成夯實根基。
緊扣“讀用結(jié)合促習(xí)慣”的年度主題，以“深度閱讀六步法”為閱讀策略，下半年科學(xué)設(shè)計、深化開展教師讀書工作。
一是目標(biāo)驅(qū)動，明確“讀以致用”目標(biāo)導(dǎo)向，促進學(xué)校發(fā)展與個人成長的雙贏。
二是主題閱讀，緊扣“深度學(xué)習(xí)與八會習(xí)慣”選書、購書、讀書。
三是專家思維，在專家培訓(xùn)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，積極開展“每日讀書分享”，開展問題激辯。
四是嘗試運用，將讀書與“八會”課題研究有機結(jié)合起來，真正做到讀以致用。
五是回顧驗證，每月最后一周定為讀用總結(jié)周，總結(jié)讀書收獲，撰寫實踐反思。
六是糾偏實踐，開展“讀用結(jié)合促習(xí)慣”課堂大賽，將讀書融入到“深度備課、深度教學(xué)、深度研討、深度反思”中，體現(xiàn)讀以致用。
2、生活課堂：深度教學(xué)，讓習(xí)慣養(yǎng)成落地生根。
以“導(dǎo)課在先、研課跟進、觀課評價”為思路，以“讀用結(jié)合促習(xí)慣”為主題，開展三項活動。
一是“向名師學(xué)深度教學(xué)”。通過讀書、看錄像課、外出學(xué)習(xí)、專家講座，向名師學(xué)習(xí)深度教學(xué)策略。
二是“和同事研學(xué)科習(xí)慣”。各學(xué)科要以“目標(biāo)教學(xué)評價的一致性”為策略，結(jié)合“單元課程綱要編寫”，備好課，上好課。結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評比、常態(tài)課達標(biāo)等活動，以賽代培，以賽促研，開展課堂教學(xué)深度研討活動，將讀的收獲運用于教學(xué)實踐中。執(zhí)教教師提交教學(xué)設(shè)計及教后反思；聽課教師提交“課堂觀察單”，在評價他人的同時進行自我反思。
三是“進班級評習(xí)慣養(yǎng)成”。課堂觀察團分成語文、數(shù)學(xué)、科任三個組，10月、11月開展兩輪駐班聽課活動，既評價班級，更要評價各教研組的學(xué)科習(xí)慣研究情況，作為評價“優(yōu)秀教研組”的重要依據(jù)。
3、科研在線：深度研究，讓習(xí)慣養(yǎng)成開花結(jié)果。
以“‘八會’習(xí)慣的研究與實踐”為總課題，開展個人、教研組、學(xué)校三個層級的課題研究，形成個人小課題——學(xué)科課題——學(xué)校總課題的課題研究群。
學(xué)期初，組織各教研組開展“重點習(xí)慣養(yǎng)成的有效策略”大討論活動，在上學(xué)期基礎(chǔ)上進一步明確各學(xué)科習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)、措施、成果，明確新學(xué)期研究計劃。
學(xué)期中，著重從“課堂教學(xué)”與“項目實施”兩方面展開深度研究，使習(xí)慣既能在每節(jié)課中常態(tài)培養(yǎng)，也能依托重點項目聚焦培養(yǎng)。以語文為例，既要在課堂教學(xué)中全程培養(yǎng)“會表達”習(xí)慣，也要緊緊抓牢“生活作文”這一重點項目。做好各級課題研究過程性資料積累。個人填寫每月課題研究記錄單。
學(xué)期末，組織開展課題研究展評活動，評比課題研究優(yōu)秀教研組和先進個人。提煉優(yōu)秀成果，積極向《xx教育》《xx教育》投稿。
（二）分層提高的提升課程。
1、陽光地帶。
圍繞“研學(xué)旅行”“家校溝通”“陽光心育”“習(xí)慣養(yǎng)成”四大模塊，開展班主任培訓(xùn)，做到培訓(xùn)內(nèi)容模塊化、系列化。部分培訓(xùn)內(nèi)容在班主任層面的基礎(chǔ)上，擴大培訓(xùn)面至全體教師，如研學(xué)、心育等。配合“八會”學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展“班主任駐班”活動。
2、xx地平線。
借助“青藍工程”，指導(dǎo)年輕教師制定切實可行的年度成長計劃，圍繞“職業(yè)情懷與師德修養(yǎng)”“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐”“班主任工作與育德體驗”“教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展”“團隊文化與特色認同”五方面的發(fā)展指標(biāo)開展培訓(xùn)。年底進行成長展示活動，評選年度“最佳新秀”。
3、網(wǎng)絡(luò)空間。
一是積極開展信息化教學(xué)軟件培訓(xùn)，45周歲以下能掌握電子白板科技、微課的制作方法，并能在教學(xué)中實踐應(yīng)用，積極組織參加白板課件評比、微課評比、信息技術(shù)環(huán)境下課堂大賽、一師一優(yōu)課等活動。
二是積極開展創(chuàng)客教育系列培訓(xùn)，提高教師創(chuàng)客教育指導(dǎo)能力。
4、心靈花園。
組織教師積極參加心理健康培訓(xùn)，開展向日葵活動，使教師擁有陽光心態(tài)的同時，提升心育能力。
5、創(chuàng)意空間。
以“木創(chuàng)意”“裝置藝術(shù)”“創(chuàng)意編程”為三大研究版塊，本學(xué)期突出“木創(chuàng)意”研究，形成木創(chuàng)意校本教材，在xx區(qū)“創(chuàng)客節(jié)”中展示獨特風(fēng)采。
（三）滿足需求的選修課程。
1、健康快車。
繼續(xù)將每周一晚學(xué)后時間定為全員健身日，繼續(xù)進行“瑜伽”“羽毛球”“乒乓球”“太極拳”訓(xùn)練，以每周一次的體育鍛煉激發(fā)教師的健身意識，遠離疾病。
2、藝術(shù)殿堂。
將每周四晚學(xué)后確定為全員藝術(shù)日。繼續(xù)開設(shè)書法班、古箏班、電影鑒賞班。同時不定期組織教師到影院、大劇院觀看優(yōu)秀影片或演出，在繁忙的工作之余，修身養(yǎng)性、陶冶情操。
四、保障措施。
1、需求出發(fā)。
各站點在學(xué)員問卷的基礎(chǔ)上，從學(xué)員的需求和學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，有針對性地設(shè)計學(xué)習(xí)菜單，為教師專業(yè)成長提供足夠的空間和多元的選擇。
2、自主活動。
學(xué)習(xí)菜單形成之后，各站點有組織地開展活動。站長全權(quán)負責(zé)本站點的課程設(shè)置、活動組織、學(xué)員考核等，學(xué)校盡量減少行政干預(yù)，最大限度地權(quán)力下放。
3、評價表彰。
學(xué)期結(jié)束，由教師發(fā)展學(xué)校的自主發(fā)展委員會對各位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進行審核，評選優(yōu)秀站長、優(yōu)秀學(xué)員（設(shè)多種榮譽：最佳課程開發(fā)獎、教科研先進個人、課堂教學(xué)楷模、優(yōu)秀班主任、最佳新秀等），舉行頒獎儀式，列入期末績效考核。
xx市xx小學(xué)
20xx年xx月
培訓(xùn)計劃 篇9
搞好業(yè)務(wù)員培訓(xùn)，必須制訂培訓(xùn)計劃。銷售經(jīng)理在組織制訂培訓(xùn)計劃時，要確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式及培訓(xùn)的時間安排等問題。
（一）培訓(xùn)的內(nèi)容。
一個企業(yè)業(yè)務(wù)員的培訓(xùn)計劃內(nèi)容，常因工作的需要及業(yè)務(wù)員已具備的才能而異，一般包括以下內(nèi)容：
1.企業(yè)一般情況介紹（包括：企業(yè)的經(jīng)營歷史、重要性、地位、營銷策略、企業(yè)文化等）。
2.銷售產(chǎn)品的有關(guān)知識（包括：產(chǎn)品的用途、結(jié)構(gòu)、品質(zhì)、工藝、包裝、價格、維護及修理辦法等）。
3.有關(guān)產(chǎn)品銷售的基礎(chǔ)知識。
4.有關(guān)銷售的技巧性知識。
5.有關(guān)銷售市場的知識。
6.有關(guān)行政工作的知識。
7.有關(guān)顧客類型的知識。
（二）培訓(xùn)的方式。
銷售經(jīng)理要根據(jù)本企業(yè)的實際情況確定業(yè)務(wù)員培訓(xùn)的具體方式。常用的培訓(xùn)方法主要有以下幾種：
1.在職培訓(xùn)：在職培訓(xùn)要求業(yè)務(wù)員一邊工作，一邊接受培訓(xùn)。這種方法既不影響工作，又提高了業(yè)務(wù)員的素質(zhì)，增強了他們的業(yè)務(wù)能力，是一種最常用的方法。
2.個別會議：由接受培訓(xùn)的業(yè)務(wù)員個別參加討論的會議。
3.小組會議：由若干接受培訓(xùn)的業(yè)務(wù)員成立小組參加討論的會議。
4.個別函授：企業(yè)培訓(xùn)部門根據(jù)具體情況，分別函授各個業(yè)務(wù)員。
5.銷售會議：有意識地讓業(yè)務(wù)員經(jīng)常參加企業(yè)內(nèi)部召開的銷售會議，以達到培訓(xùn)的目的。
6.設(shè)班培訓(xùn)：企業(yè)定期開設(shè)培訓(xùn)班，系統(tǒng)地對業(yè)務(wù)員進行培訓(xùn)。
7.通訊培訓(xùn)：利用通訊器材對業(yè)務(wù)員進行培訓(xùn)。
（三）確定培訓(xùn)的時間。
銷售經(jīng)理在確定培訓(xùn)實踐時，既要保證培訓(xùn)的效果，又不能過分地影響企業(yè)的正常業(yè)務(wù)。根據(jù)業(yè)務(wù)員所處的不同職業(yè)階段，培訓(xùn)時間可劃分為：
1.新雇業(yè)務(wù)員的培訓(xùn)，通常需要1－2周的時間。
2.老業(yè)務(wù)員的培訓(xùn)，即經(jīng)常培訓(xùn)，有以下幾種情況：（1）每天半小時的培訓(xùn)。（2）每星期2小時的培訓(xùn)。（3）每兩年1周至1個月的在職培訓(xùn)。（4）每5年1個月的集中培訓(xùn)。
3.進修培訓(xùn)。要根據(jù)企業(yè)的具體情況來確定時間的長短、每次受訓(xùn)的人數(shù)。
銷售經(jīng)理在確定業(yè)務(wù)員的培訓(xùn)時間時，還要考慮到對培訓(xùn)時間有影響作用的因素。常見的影響業(yè)務(wù)員培訓(xùn)時間長短的因素有：
1.產(chǎn)品因素。如果產(chǎn)品的工藝水平越高，技術(shù)要求越復(fù)雜，對業(yè)務(wù)員的培訓(xùn)時間也應(yīng)越長。
2.市場因素。市場上競爭對手越多，競爭越激烈，培訓(xùn)時間就應(yīng)越長。
3.業(yè)務(wù)員的素質(zhì)因素。如果業(yè)務(wù)員具有較全面的知識，有較高的悟性，培訓(xùn)時間相對來說就可以短一些。相反，如果業(yè)務(wù)員素質(zhì)平庸，花費的培訓(xùn)時間就應(yīng)該長一些。
4.銷售技巧因素。如果銷售的商品是奢侈品，可選擇的余地較大，要求銷售員有高深的銷售技巧，那么培訓(xùn)的時間就應(yīng)該長一些。
5.培訓(xùn)方法因素。單純的講授，可能會花費較多的時間，相反，如果視聽結(jié)合，培訓(xùn)時間可縮短一半。
（四）確定培訓(xùn)人員。
銷售經(jīng)理在制訂培訓(xùn)計劃時，也要確定培訓(xùn)人員。培訓(xùn)人員包括組織工作人員和講授人員。
組織工作人員的工作包括：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備、培訓(xùn)中的服務(wù)、培訓(xùn)后的善后工作。
講授人員既可以是企業(yè)內(nèi)部的高級銷售管理人員、富有經(jīng)驗的`人員，也可以外聘常有專長的專家、教授。
（五）確定受訓(xùn)人員。
對銷售經(jīng)理來說，下屬所有業(yè)務(wù)員應(yīng)該參加培訓(xùn)，以提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。但是，在確定受訓(xùn)人員時，應(yīng)注意以下幾點：
1.受訓(xùn)人對銷售工作有濃厚的興趣，并且有能力完成銷售任務(wù)。
2.受訓(xùn)人具有強烈的求知欲，即個人希望通過專業(yè)培訓(xùn)獲得所需的知識與技能。
3.受訓(xùn)人應(yīng)有學(xué)以致用的精神。
（六）確定實施的程序。
培訓(xùn)的實施應(yīng)循序漸進，使新知識與受訓(xùn)人已知部分相結(jié)合，不宜重復(fù)或脫節(jié)，影響受訓(xùn)人的興趣或引起知識的混淆。一般實施的程序如下：
1.最初培訓(xùn)。
企業(yè)新雇員培訓(xùn)，可使受培訓(xùn)人員獲得銷售工作所需的基本知識與銷售技巧。
2.督導(dǎo)培訓(xùn)。
當(dāng)企業(yè)成長或產(chǎn)品線變更后，業(yè)務(wù)員的知識必須進行更新；當(dāng)業(yè)務(wù)員由一個地區(qū)調(diào)到另一個地區(qū)，也應(yīng)該了解市場的情況；當(dāng)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時，業(yè)務(wù)員也應(yīng)進行督導(dǎo)培訓(xùn)。
3.復(fù)習(xí)培訓(xùn)。
當(dāng)顧客投訴增加或業(yè)務(wù)員的銷售業(yè)績連續(xù)下滑時，銷售經(jīng)理就應(yīng)該舉辦這種培訓(xùn)，使業(yè)務(wù)員有復(fù)習(xí)銷售技巧或討論的機會。引導(dǎo)業(yè)務(wù)員適應(yīng)市場環(huán)境的變化，在其發(fā)生嚴重問題時，及時矯正任何不希望出現(xiàn)的行為。
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