語文五年級第二卷學習計劃

時間：2023-01-02 05:36:56 學習計劃我要投稿

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語文五年級第二卷學習計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的語文五年級第二卷學習計劃，歡迎閱讀與收藏。

語文五年級第二卷學習計劃

語文五年級第二卷學習計劃1

　　一、學術情況分析:

　　這個班有44名老學生和8名新生。學生的語言水平處于兩極狀態。有的學生基礎扎實，學習自覺，努力學習，成績優異。有的學生基礎薄弱，學習懶惰，課堂紀律差，八卦，心不在焉，成績差。這個班學生的普遍情況是寫作和表達能力差，基礎知識學的東西記不住。但是，如果長時間不復習，就會忘得一干二凈，讀書沒有深度，只看表面，無法深入思考。語文素養基本欠缺，分析問題、解決問題的能力不夠。有些學生不熟悉漢語拼音的聲母和韻母，不會拼拼音。遇到答題卡上的第一個大問題，看拼音一個字都寫不出來。

　　二、復習內容

　　(1)單詞、短語和句子

　　1、單詞

　　我能識別單詞表(1)中的200個新單詞，并在單詞表(2)中勾畫出150個新單詞。

　　訓練的形式是:聽寫；看拼音，寫單詞；同音字和相似字的辨析；復音構詞等。

　　注意:(1)詞匯中同時出現的兩個新詞組成的詞，如害羞、咀嚼、欺負、柑橘、咆哮、嫉妒。

　　(2)容易寫錯和混淆單詞。尹，裙子，外表，清晰，痛苦，愚蠢，傲慢，凝視，村莊，墻，深，休閑，小屋和祈禱。

　　(3)注意書寫正確規范，卷面整齊。

　　2.話

　　(1)能夠準確地閱讀、書寫和聽寫每組“單詞清單”中的單詞。

　　(2)能寫同義詞和反義詞。

　　(3)四字詞。

　　(1)正確記憶本學期學過的成語，完成單詞，根據意思寫出成語

　　(2)把握好這學期的兩個成語故事:雪中送炭和木中有木。

　　(3)隨著時間的推移，記住描述人物精神品質的成語和描述人物的詞語。

　　(4)能寫固定格式的單詞或成語:

　　(AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC，一個或三個單詞、兩個或四個單詞和一個或兩個單詞的單詞或習語)

　　3.句子

　　(1)對隱喻、擬人和排比的感知。

　　(2)體驗相同意思的不同表達，如反問句。可以改寫句子:(把句、被句、比喻句、擬人句、夸張句、轉移句、縮略句、擴展句、反問句、祈使句、雙重否定)等。要引導學生反復練習，教師要加強方法的指導。可以修改病句。

　　(3)標點符號，注意逗號、停頓、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試時不要漏掉標點符號。

　　(4)寫三首古詩與文言文《楊氏之子》的回顧與拓展

　　(5)用所選單詞和相關單詞填空，讓學生多做多練；

　　(6)能寫幾首中國古代名句、歇后語、對聯等。會寫幾句公益和愛護花草樹木的話。

　　(2)閱讀

　　閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來閱讀文章，沉浸在自己的感受中，有效提高了學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式:學生以練習為主，教師有針對性地集中點評。比如知道如何找出中心句，從頭到尾呼應的句子，解釋詞義的方法。你可以知道中心句、過渡句和回指的功能。知道人物文章的`寫作順序和景物文章的描寫順序。找出描寫人物特征的句子，可以把握人物的心理、動作、神態、語言等詞語，實現人物的品質，表達描寫景物的句子等表達的功能。

　　內容:要求背誦課文，重點課文的重點段落，古詩詞和文言文，打印閱讀練習

　　(3)以寫作為突破口，提高作文能力，能夠在規定的40分鐘內有條不紊地工作，寫出長度合適的作文。

　　三.措施:

　　(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點復習相關重點課文的重點段落。

　　(2)采取多種方法，如學生提問、先回答問題、抽查、學生互相認可等。提高學習興趣。

　　(3)幫助貧困人口，加強協作和監督。

　　(4)當你做好幫助別人的工作時，不要放松。

　　(5)教會學生在課堂上掌握每篇課文的知識點，突破重點，加強分析問題和解決問題能力的培養。

　　(6)加強檢查落實，利用班組長、班組長的協助，爭取在重要場所通關。

　　在總復習的過程中，我們還應該注意以下兩點:

　　1、突出重點。從學生的角度來說，我們應該特別關注貧困學生，多幫助他們，從而提高通過率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。閱讀復習中，單詞、句子、段落的理解是重點。在作文復習中，如何流暢、詳細地寫單詞是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。問自己需要知道的問題是探究學習的關鍵。

　　2.講練結合。在整個復習階段，學生應該專注于自己的復習和練習，但老師必須做出適當的提示和概括。學生應該在課堂上既有口頭練習又有書面練習。

　　四、時間安排:

　　6月14日-6月30日是16-18周

　　(1)第16周重點復習課本中的生詞和短語，熟記相關課文段落，“日積月累”和古詩，完成練習冊。

　　(2)17周重點閱讀專題復習。對作業進行專項復習。

　　(3)18周集中進行綜合測試評估。

語文五年級第二卷學習計劃2

　　1、知識審查的范圍

　　1)讀寫能力

　　2)鞏固讀音節的能力，根據拼音讀單詞和句子。

　　3)復習鞏固字典搜索的方法(詞序搜索和部首搜索)。

　　4)寫作練習，線條工整，速度固定。

　　2、話

　　1)能用常用的短語和單詞，能用它們造句，并能找出相應的同義詞和反義詞。

　　2)注意積累詞匯，比如成語、好詞。

　　3、句子

　　1)能夠根據生活實際理解句子，說出句子的意思

　　2)掌握句子的不同表達方式，體會句子的情感色彩。

　　3)練習換病句

　　4)理清句子之間的關系。(如因果關系、轉折、遞進等。)

　　4、閱讀

　　1)能夠正確、流利、有感情地閱讀課文。默讀有一定的速度，一般閱讀材料的默讀不低于每分鐘300字

　　2)借助詞典、語境和自我積累，我們可以推斷第二課單詞和短語的意思，體驗它們的`表達效果。

　　3)在閱讀中盡量弄清楚文章的表達順序，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法。

　　4)看完文章，可以了解文章的主要內容，理解有一定內涵的詞語，體會作者所表達的思想感情，有自己的見解。能概括文章的主要內容和中心思想。

　　最后加一句:祝大家成績優異！~

　　5、作文

　　1)學會觀察身邊的事物，豐富自己的知識，積累寫作素材。

　　2)能夠寫出內容具體、真情實感的簡單的書面和想象的作文。根據內容表達的需要，可以分段表達。

　　3)學會寫讀書筆記和常用應用文。

　　4)根據表達需要，使用常用標點符號。

　　5)會修改自己的作業，使句子流暢、有條理、正確、規范、工整。

　　二、能力

　　通過復習，促進學生形成系統總結、整理知識、把握重點難點的能力。

　　在原有的基礎上，提高自己運用基礎知識和讀寫的能力。

　　第三，方法

　　首先進行單元評審，然后進行分類評審。

　　單元審查

　　基礎知識的復習以單元為單位進行，在單元復習中進行分類。基礎知識分為新詞的強化(如“忌”、“飯”等詞的進一步強化)，以及相近詞和同音詞

　　閱讀能力的復習重點在每個單元。一個單元是理解表達順序，把握事物特點，體會作者的表達方法；第二單元是理解句子的意思；第三單元在理解句子所含意思的基礎上，理解文章所表達的思想感情；第四單元閱讀的重點是閱讀文章和思考圖片，理解作者的表達；第五單元和第六單元以一定的速度閱讀；第七單元是以一定的速度訓練閱讀，理解作者的表達；第八單元是提高閱讀速度和理解表達。

　　單元作文的內容和要點是:一個單元寫校園里的一個場景，訓練學生按照一定的順序觀察，掌握事物的特點；第二個單元是寫一個尊重自己，仰慕自己的人。要把握典型事例，刻畫人物的動作、語言、神態，體現人物性格；第三單元是寫讀感受，要求學生結合實際生活和課外閱讀，加深對閱讀作品的感受；四個單元的內容不限，激發學生盡情寫作、盡情表達的欲望；五個單元是縮寫，縮寫的方法要明確:要減少篇幅，適當改寫:六個單元要有創意，新穎有趣，描述具體；這七個單元要寫“我學會了……”即寫下自己在學習某項技能過程中的感受，具體寫下過程，寫下自己的經歷和感受，表達自己的真實感受；這八個單位應該寫下你的家鄉。

　　分類審查

　　一、基礎知識包括拼音填充漢字、相似詞、段落和積累等。

　　方法:用測試的方法復習，強化重點。

　　多音節單詞，習語，

　　二、閱讀部分要求學生快速閱讀文章，準確概括其主要內容，理解重點句子的意思，理解文章中心，理解寫作特點。

　　方法:以情景寫作、人物寫作、筆記寫作、說明文寫作四種課外讀物為訓練例，內容具體，感情真實，細節得當，善于把握人物動作、原因、語言、神態等描寫細節，突出人物品質和性格特征。

　　讀后感受:能明確自己對主要內容或關鍵詞、句子的感受，結合實際生活和課外閱讀談談自己的體會。

　　想象篇:內容創新，想象大膽合理。

　　方法:

　　1、優秀范例欣賞。(小團體或大團體欣賞)

　　2、修改之前寫的文章，給一些差生重寫。

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