用愛留出的小路校園故事

　　我讀師范實習時接手了五年級的一個班，這個班管著學校大廳的衛生。每天早晨，學生們都要把大廳里土黃色的地磚拖一遍。幾天后，我發現了一個奇怪的現象：每天我檢查時，大廳里總有一條地磚是干爽沒被拖過的。臨到上課時，才由一個孩子去把那條地磚補拖好。

　　我決定以身作則，給孩子們做一次示范。我從學生手中接過拖把，三下兩下把那條地磚拖得很干凈。

　　那個高個子男生站在那兒，紅著臉叫了一聲老師，我以為他是不好意思，可沒想到他說：“老師，那塊地先不能拖。”

　　“不能拖?為什么?”我問。

　　他沒吭聲，轉身跑回教室，拿來一塊干抹布，幾乎是跪在那條地磚上擦上面的水。我站在一邊不知所措。

　　男生擦干地，急匆匆地拉著我站在走廊一邊。這時，學校的大門開了，學校圖書室的徐阿姨拄著拐杖走了進來。我一下子明白怎么回事了。

　　徐阿姨細細的拐杖撐在地磚上，我看到旁邊的男孩眼睛緊緊地盯住拐杖頭，緊張得仿佛不敢喘大氣。還好，徐阿姨并沒有發覺地面與往常有什么不同，她甚至沒看到站在走廊一角的我們，很平穩地走了過去。

　　高個子男生長長地舒了一口氣。

　　后來，我從他的嘴里聽說了這個學校最美的故事。

　　徐阿姨從前是這所學校的老師，一場車禍讓她架起了雙拐。學校為了照顧徐阿姨，讓她管了圖書室。徐阿姨每天搖手搖車上班，拄拐杖進教學樓。那一陣，徐阿姨常常會在大廳里摔倒，因為徐阿姨上班時。學生們剛剛拖完地，拐杖撐在濕地上，太滑了。

　　學生們上來扶徐阿姨時，總會看到她臉上的沮喪與無奈。為了不摔跤，徐阿姨甚至每天早來。趕在拖地之前進辦公室。有人說：“徐阿姨身體本來就不好，還要早起，多累呀。”后來，有同學出了個主意，每天拖地時，留一塊磚那么寬的小路不拖濕，等徐阿姨走過去之后再來拖。這個辦法很好，徐阿姨很少在學校大廳里摔跤了。

　　自那以后，每個五年級班畢業時，大家都會把這個小秘密告訴下一個接任大廳分擔區的五年級班，學生們都會自覺地把這條小路留出來。

　　男孩講這個故事時，眼睛里有種幸福的光芒。

　　從前在書上看到劍橋大學特意為出行不便的霍金修了一條方便輪椅出行的小路，而在這所普普通通的小學校里，孩子們用愛為徐阿姨在大廳里留出了一條小路。這份尊重與愛，是同樣的。

　　陽光透過大廳寬大的玻璃照進來，大廳里濕漉漉的地磚漸漸干了。而那條永遠最后干的大廳里的小路所代表的溫暖，則永遠留在了我的心里。

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