情系學生，愛在家訪

為了進一步加強老師與家長的聯(lián)系，取得家長對老師工作的支持和理解，紅土情緣社會實踐隊開展了家訪活動。

班主任根據(jù)對學生的了解，選擇了留守兒童、單親學生等特殊的學生群體進行家訪。家訪活動的開展能夠更好的了解學生的身心發(fā)展狀況和在家里的表現(xiàn)情況，從而向家長提出有益于學生健康成長的建議。

今天下午，三年級的班主任少萍老師和嬌浪老師對單親學生小英小朋友進行了家訪。在進行家訪前，班主任對小英小朋友的情況做了大概的了解并且整理好家訪談話的內容。班主任去到小英家里的時候受到了小英爺爺?shù)臒崆闅g迎，對班主任的家訪非常的配合。小英爺爺告訴班主任，小英的父母離異，現(xiàn)在他一人照顧三個孩子，很是勞累。他也知道小英在學校受到排斥，也很心疼孩子，但是沒辦法……

小英爺爺說到心酸處，眼中就泛起了淚花。班主任連忙安慰小英爺爺，并對小英爺爺說了小英在學校的表現(xiàn)，讓小英爺爺放寬心，班主任會努力想辦法讓小英能夠和其他孩子一樣能夠快樂的學習生活。

小英爺爺聽到班主任這些話語，不停的對班主任說謝謝。小英爺爺更是說，你們三下鄉(xiāng)的學生真是大好人，幫助小英那么多，我太感謝你們了。這簡單樸實的話語表達了家長對三下鄉(xiāng)活動的支持和感謝。受到家長這般的感謝和信任，班主任也是滿滿的感動。

家訪結束后，已是黃昏。工作了一天的班主任老師走在農村的小道上，還在商量著怎樣讓小英融入到集體中，不受其他同學的排斥，快樂的學習和生活。盡管工作一天下來，都覺疲憊，但是為了孩子們，沒人說辛苦，反而還是滿滿的熱情。 ( )

情系學生，愛在家訪。接下來的幾天班主任還會對更多的學生進行家訪。為了幫助更多的孩子，紅土人在努力。

（撰稿/符麗穎 龔文錦 攝影/符麗穎 來源/紅土情緣社會實踐隊）

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