英語小故事

英語小故事1

　　One day a crow stood on a branch near his nest and felt very happy with the meat in his mouth. At that time, a fox saw the crow with the meat, so he swallowed and eagerly thought of a plan to get the meat. However, whatever the fox said to the crow, the crow just kept silent. Until the fox thought highly of the crows beautiful voice, the crow felt flattered and opened his mouth to sing. As soon as the meat fell down to the ground, the fox took the meat and went into his hole.

英語小故事2

　　The wolf mistake swallowed a piece of bone，very suffered，running about，look for to visit the doctor everywhere。He met the egret，and talk to settle the service fees to invite him to take out the bone，egret to stretch in the wolf's throat the own head，and the叼outs bone，then toward to settle the good service fees wolfThe wolf answer says:" hello，friend，you can since the wolf嘴take back the head in the peace ground，and the difficult way return the dissatisfied foot，and how and still speak the guerdon?"

　　This story elucidation，guerdon badly person act charitably，and is a bad person of cognition and does not speak the reputation's innate character。

英語小故事3

　　Little boy and scorpion son

　　There is a child in front of city wall to catch the grasshopper，and in a short while caught the lots of。Suddenly see a scorpion son，he to think is also grasshopper，Then two go to catch him。The scorpion son raises his poison to stab，say:" e，if you really dare to do like this，connect your grasshopper that catch to also would entirely lose。"

　　This story warns people，and want to distinguish the pure good man with the bad person，and distinct to treat them。

英語小故事4

　　英文：

　　Beautiful Spring

　　Beautiful spring is here.

　　The winter is gone.

　　But the birds are back.

　　The snow is gone.

　　But the flowers are back.

　　Old coats are gone.

　　But new ones are here.

　　Spring is a beautiful time.

　　譯文：

　　美麗的`春天

　　美麗的春天來了。

　　冬天走了。

　　但是鳥兒回來了。

　　雪花走了。

　　但是花兒回來了。

　　舊衣服走了。

　　但是新衣服來了。

　　春天是美麗的時間。

英語小故事5

　　兒童英語故事：Are you?(你是......？)

　　The animals are playing hide-and-seek in the forest.

　　動物們正在森林里玩捉迷藏

　　short

　　不，我很矮

　　oh, youre the rabbit!

　　哦，你是兔子！

　　Ooh!

　　啊哦

　　幼兒故事是小孩子啟迪心靈的一種讀物，具有很好的教育意義，父母與老師更是要以身作則，幫助孩子正確的認識自我，因為大多數(shù)時候，幼兒的壞習(xí)慣不是那么容易改的.！那么，給幼兒挑選故事書，有哪些是父母必做的功課呢？有請駐留片刻，陽光喔作文網(wǎng)為你推薦兒童英語小故事，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

英語小故事6

　　這個學(xué)期我授教的是三年級，對于三年級的學(xué)生來說，英語是新奇的，英語教學(xué)小故事。所以，在英語課上我會設(shè)計很多學(xué)生感興趣的活動來抓住學(xué)生的眼球。多媒體的確是不錯的教學(xué)手段，活靈活現(xiàn)的動畫，美麗的圖畫都無疑地會為課堂增色不少。但是，我總想讓英語課回歸到它的原汁原味，能夠脫離掉多媒體的束縛，給學(xué)生更多的想象空間，也給自己更多的發(fā)揮的余地，。

　　在教學(xué)第三單元的色彩的時候，在書中有著彩虹圖片的提示，于是，我就利用彩虹圖片來讓學(xué)生說說顏色，更是讓學(xué)生發(fā)揮想象畫出心目中的美麗彩虹�？粗鴮W(xué)生們一個個踴躍舉手的樣子，我知道孩子們對此樂此不疲�？墒�，總不能一味地說彩虹啊，學(xué)生的興趣是關(guān)鍵，于是，我又琢磨著能和顏色教學(xué)掛鉤的教學(xué)材料。翻看教材，在小故事中的花朵似乎給我了一些靈感，“花朵，顏色”，對了，可以利用花朵來讓學(xué)生畫出心目中的“七色花”，在設(shè)計中我又給每一瓣花朵賦予了與課文相關(guān)的動作詞組。通過讓學(xué)生挑選喜歡的顏色并猜猜花瓣背后的.動作，從而教學(xué)了書中的Let’s do。有時候，靈感就來自于我們的生活，來自于教材。其實在制作教具的過程中，不僅可以很好地降低教學(xué)的難度，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，而且也很好地迎合了學(xué)生的興趣。

　　有時候?qū)W生需要的英語課堂并不是要多么地五彩繽紛，小小地教具制作也會成為整節(jié)課的亮點，每一份教具如果能很好地利用，也許不但是學(xué)生就連我們自己也會有更多地收獲。

英語小故事7

　　Three Good Friends

　　One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant’s home. Then, three of them become good friends.

英語小故事8

　　有三只獵狗追趕一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，居然從樹洞里鉆出了一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上了另一棵大樹。兔子在樹上，慌忙中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。

　　故事講完后，猶太大亨問：“這個故事有什么問題嗎?”

　　“兔子不會爬樹!”一個年輕人抗議道。

　　“一只小兔子怎么可能同時砸暈三只獵狗呢?”另一個年輕人提出了這樣的.疑問。

　　直到再也沒人能挑出毛病了，大亨才說：“還有一個問題，你們沒提到，土撥鼠哪兒去了?”

　　旁敲側(cè)擊：很多人做事往往容易受干擾，常常把所有的注意力放在半道殺出的“兔子”身上，把原始目標拋到九霄云外了。

英語小故事9

　　英文：

　　Snowman

　　Three little balls.

　　Roll, roll, roll.

　　Big, bigger, biggest!

　　Stack them up!

　　Two eyes and a nose.

　　Two arms and a mouth.

　　Red mittens and a scarf.

　　And now, a hat.

　　A snowman!

　　譯文：

　　雪人

　　三個球。

　　滾，滾，滾。

　　大，更大，最大!

　　把它們堆起來!

　　兩只眼睛和一個鼻子。

　　兩條胳膊和一張嘴。

　　紅色的手套和一條圍巾。

　　還有，一個帽子。

　　一個雪人!

英語小故事10

　　When the fox first saw1 the lion he was2 terribly3 frightened4. He ran5 away, andhid6 himself7 in the woods.

　　The second time, however8, he came9 near the lion. He stopped at a safe distance10, and watched him pass by.

　　The third time they came near one another.The fox went straight11 up to the lion, and stayed the whole12 day with him. He asked the lion how his family was, and when they would13meet again.

　　They soon became good friends.

英語小故事11

　　一個猶太老人買了一間簡陋的房子，前幾個星期還很安靜，不久就有三個年輕人開始在附近踢垃圾桶鬧著玩。 　　老人受不了噪音，出去跟年輕人談判。

　　“你們玩得真開心�！彼�說，“我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來踢垃圾桶，我將每天給你們每人一塊錢�！�

　　三個年輕人很高興，更加賣力地表演“腳下功夫”。不料三天后，老人憂愁地說：“通貨膨脹了，從明天起，只能給你們每人5毛了�！�

　　年輕人顯得不大開心，但還是接受了老人的條件。他們每天繼續(xù)去踢垃圾桶。一周后，老人又對他們說：“最近沒有收到養(yǎng)老金支票，對不起，每天只能給兩毛了。”

　　“兩毛錢?”一個年輕人氣得臉色發(fā)青，“我們才不會為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費寶貴的時間!”

　　從此，老人又過上了安靜的`日子。

　　旁敲側(cè)擊：管理血氣方剛的年輕人，強制性的命令只會讓他們變本加厲、適得其反。利用逆向思維，把面子給足他們，才能將其控制在股掌之中，事情的結(jié)果才能向自己的意愿發(fā)展。

英語小故事12

　　一人給醫(yī)生打電話：“大夫，請馬上趕來!一只活老鼠剛剛被馬奧利吞了下去!”

　　“好，我這就過去�！贬t(yī)生對他說，“告訴馬奧利，先把嘴張開，前面放一塊蛋糕……”

　　五分鐘后，醫(yī)生趕到了。他發(fā)現(xiàn)歐根尼在馬奧利跟前舉著一塊牛排。

　　“怎么?”醫(yī)生說，“我剛才不是對你說要拿蛋糕?”

　　“我拿了。但是，現(xiàn)在的問題是得讓貓先出來。”

　　旁敲側(cè)擊：世上的.萬事萬物無不處于無限的聯(lián)系之中。這一點，對于精明的猶太商人來說，是早就知道了的，因此他們在經(jīng)營企業(yè)時總能做到防微杜漸。他們深知，連鎖反應(yīng)足以毀掉自己辛辛苦苦建立的一切。

英語小故事13

　　今年我主要負責(zé)執(zhí)教了三年級兩個班的英語教學(xué)工作，由于之前幾年一直擔(dān)任高年級的英語教學(xué)，我深深地體會到在中低年級打好英語基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣和興趣的重要性。平時在教學(xué)中我也十分重視讓孩子把英語學(xué)以致用，經(jīng)常下課堂上模擬一些生活的場景讓他們感受學(xué)英語用英語的樂趣。

　　正好這一天穿了件有只熊貓的衣服去教室上課，一進教室就有好多孩子大聲用英語跟我打招呼：“Good morning, Miss Tan!接著有些孩子像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣指著我衣服上的大熊貓說：”Look , a panda!“接著幾乎全班的孩子都被吸引過來，異口同聲的跟著說："A panda,I like it!" 我馬上接上他們的話說：Thank you!全班立即回答：You are welcome!一個很生活化的課前對話讓我們開心笑了起來，我馬上表揚了孩子們的英語反應(yīng)能力，接下來的英語課堂孩子們特別積極，課堂效果也出乎意料的好，從這個小小的`對話和孩子們的表現(xiàn)讓我深深的體會到孩子對英語的學(xué)習(xí)熱愛，我也深深為這幫可愛的孩子而驕傲，孩子們能夠有把英語學(xué)以致用的意識就是我這段時間英語教學(xué)的最大成功了！

英語小故事14

　　Wearefriends(我們是朋友)

　　Tommyisturtle.Hehasnodaddy,nomummyandnofriends.

　　Tommy是一只烏龜。他沒有爸爸、媽媽和朋友。

　　Heiscrying.Abirdcomes.Shesays:“Icanfly.Let’sfly!”

　　他在哭。一只小鳥過來了。她說：“我會飛，讓我們一起飛吧�！盩ommysays:“no,no,Ican’tfly!”

　　Tommy說：“不，不，我不會飛�！�

　　Arabbitcomes.Hesays:“Icanjump.Let’sjump!”一只兔子過來了。他說：“我會跳。讓我們一起跳吧�！盩ommysays:“no,no.Ican’tjump!”

　　Tommy說：“不，不。我不會跳�！�

　　Amonkeycomes.Hesays:“Icanclimbthetree.Let’sclimbthetree!”

　　一只猴子過來了。他說：“我會爬樹。讓我們一起爬樹吧�！盩ommysays:“no,no.Ican’tclimbthetree!”Tommy說：“不，不。我不會爬樹�！�

　　Aduckcomes.Hesays:“Icanswim.Let’sswim!”一只鴨子過來了。他說:“我會游泳，讓我們一起游泳吧！”

　　Tommysmiles:“wearefriends!”

　　鴨子笑了：“我們是朋友！”

　　Littlemouse(小老鼠)

　　It’sasunnyday.Alittlemousewantstogooutandplay.

　　這是一個晴朗的一天。一只小老鼠想要去外面玩Butheisafraidofthecat.sohepeeksandpeeks.但是它害怕貓。所以左看看右看看

　　Hepeekstotheleftandpeekstotheright.

　　它看了左邊又看右邊

　　Suddenly,themummymouseshouts.

　　突然，老鼠媽媽叫道：

　　“watchout!Watchout!Thecatishere,thecatishere.”“小心！小心！貓在這里，貓在這里”

　　Let’splay(讓我們一起玩吧)

　　It’sdarkoutside,thecatdoesn’twanttosleep.外面已經(jīng)天黑了，可是小貓不想睡覺

　　“rabbits,rabbits!Let’splay!”

　　“兔子，兔子！讓我們一起玩吧”

　　“no,wearesleeping.”

　　“不，我們要睡覺”

　　“birds,birds!Let’splay!”

　　“小鳥，小鳥！讓我們一起玩”

　　“no,wearesleeping.”

　　“不，我們要睡覺”

　　“bears,bear.Let’splay!”

　　“小熊，小熊，讓我們一起玩吧”

　　“no,wearesleeping.”

　　“不，我們要睡覺”

　　Noonewantstoplay.Thecathastogohomeandsleep

　　沒有人想要玩。小貓只要回家去睡了。

　　希望你的`孩子們對英語小故事產(chǎn)生興趣吧！這是要孩子經(jīng)常閱讀的哦，效果才會出來。

英語小故事15

　　我從事英語教學(xué)工作有9年了，在此期間，通過自己的學(xué)習(xí)摸索及向他人的借鑒，我總結(jié)了自己的一些教學(xué)形式,效果不錯。主要體現(xiàn)在以下方面,

　　一、在英語課堂中我采用多樣化活動教學(xué)，效果很好。所謂多樣化活動教學(xué)就是把小故事，歌曲，笑話，比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使英語課真正活起來。俗話說"興趣是最好的老師"，這一點在英語教學(xué)中尤為重要。首先在課前，我是以歌曲導(dǎo)入。在英語課堂教學(xué)中，歌曲是必不可少的。針對孩子們天生活潑好動的性格，用英語歌曲導(dǎo)入，組織課堂教學(xué)，效果很好。對于低年級的同學(xué)來說，他們愛表演，所以我給每首歌都編了簡單的動作，例如"please，stand domn."（動作示范）等等，盡管有些動作很簡單，但是學(xué)生卻很樂于參與。我也曾讓他們根據(jù)歌曲的意思自己編動作，孩子們更是喜歡，甚至有些孩子編的動作比我編的還要好。對于低年級的學(xué)生來說，他們活潑好動，利用英文歌曲，加上簡單的動作就可以形成較好的課堂組織教學(xué)形式了。對于游戲，孩子們也是樂此不疲的。

　　二、我在平常的英語教學(xué)中，"猜一猜"、"傳話筒"、"模仿秀"、"猜一猜"等游戲都是常做的。我在設(shè)計游戲時還要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性競賽性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué)，能夠真正地實現(xiàn)"在玩中學(xué)，在學(xué)中玩"。"書本是死的，人是活的"，所以我在教授內(nèi)容時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教材進行適當?shù)貏h除添補，把一些內(nèi)容提前或者推后。比如說，在三年級的一堂英語課上，我不是急著要學(xué)生記單詞、學(xué)句子，而是把課文中的小詩編成一首順口的兒歌，學(xué)生熟悉了這首有節(jié)奏的韻律詩，也就學(xué)會了課文中的新單詞，這樣就降低了學(xué)習(xí)課的難度�？梢园岩恍┯腥さ幕顒犹崆�。如把"Stand up，sit down．"這一環(huán)節(jié)提前，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，讓他們覺得學(xué)英語原來是如此地有趣。還有在四年級的`學(xué)生學(xué)習(xí)了描述人感覺的單詞后，我嘗試讓學(xué)生利用這六個單詞進行講故事比賽，只用簡短的幾句話來描述一個故事，然后評出最佳講故事能手，這樣，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)舉趣，也提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識。為了保持小學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的持久興趣，在英語課上，我把他們所學(xué)的其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)之中。音樂，畫畫，甚至還可以結(jié)合比賽、游戲等等。

　　總之，要設(shè)計好一堂課，最重要的就是要抓住學(xué)生的心理特點，比如說編兒歌、做動作、演小品，這些學(xué)生都是很喜歡的。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中。

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