名人讀書的故事

時間：2022-11-23 21:14:37 故事大全我要投稿

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名人讀書的故事

　　書籍開啟了人類的文明，記錄了人類的智慧，讀書可以豐富我們的知識;讀書可以武裝我們的頭腦;讀書亦可以讓我們的追夢之路更開闊。為此陽光網小編為大家推薦了名人讀書的故事，希望對大家有用。

名人讀書的故事

　　名人讀書的故事篇一

　　王石:我在哈佛當后進生

　　2011年1月，一手創辦了萬科這個中國最大房地產企業的“地產教父”、萬科董事局主席王石，竟然選擇在花甲之年去哈佛大學讀書——自己做飯，步行上學，熬夜苦讀。

　　平日里前呼后擁的大佬王石，忽然之間沒了秘書和司機，成了一個在家難自理、出門常迷路的“廢人”。更要命的是，因為英語太差，他無法聽課和交流，第一次感覺腦子不夠用。他說：“我在哈佛這一年，體會到了后進生的滋味。”

　　初到哈佛，“大佬”過得好凄慘

　　王石是一個不安分的人。他17歲參軍，23歲讀大學，畢業后當公務員，32歲下海經商，成功締造萬科后辭去總經理職位，選擇了背上行囊，去攀登世界高峰，成為成功登頂珠峰年紀最大的中國人，以及世界上為數不多的完成登頂七大洲最高峰和徒步到達南北兩極點“7+2”的探險者。他的身體里，流淌著勇敢和冒險的血液。所以，當2010年初，哈佛大學的一個中國基金會執行主席問王石有沒有興趣和勇氣到哈佛游學時，年輕時就曾有過出國留學夢的王石想都沒想就說：“當然有!”在他看來，人需要不斷發展自我、更新自身，而不應該被固有的條件和現狀所限制。過去20多年的創業和探險，正是他努力擺脫預定、自我造就精彩的不確定軌跡。

　　2011年1月底，王石處理好國內的事務，并經過速成英語口語培訓后，從深圳經由香港飛往美國波士頓，開始了為期3年的哈佛大學游學之旅。這一年，王石恰好60歲。

　　王石到達美國前，公司已在哈佛大學所在的馬薩諸塞州波士頓的劍橋鎮給他租了一套別墅，配備了汽車，還請了一個懂漢語的保姆。可王石到了后很不高興，讓下屬全部退掉，他要一切從零開始。下屬無奈，只好遵命，給王石在學校附近租了套一室一廳的小房子，里面只有一些簡單用品。

　　然而，住進去之后王石才發現，這樣的“裝備”和生活確實太過寒磣，完全不是一個超級富豪能輕易適應的。以前在國內，在家時有保姆做飯，外出有司機接送，在公司有秘書伺候，可現在，他孤身一人，一切都要親歷親為。

　　第一次做飯，王石買來菜后才記起，自己已經幾十年沒有做過飯了。沒辦法，他系上圍裙，憑著幾十年前的記憶試著做飯炒菜。讓他泄氣的是，米飯因為少放了水成了干飯團，西紅柿炒蛋則因放多了鹽而無法入口。王石這時才后悔辭去了保姆，可他又拉不下臉再去找。

　　一地雞毛的生活還在繼續。最開始的幾次出門，因為對城市不熟，英文又看不太懂，王石搭地鐵、乘公交時不是搭錯車，就是搭反了方向。去銀行辦信用卡，王石更是被折騰得快要急出病來。在美國，80%的消費都是通過信用卡來支付，沒有信用卡是很麻煩的。可是，在美國辦信用卡比中國難，需要信用記錄、社會保險號等一大堆資料，要命的是王石不是美國公民，哪有這些東西?再加上他語言不通，在國內又沒有辦卡經驗，一連跑了好幾趟都被銀行拒絕了。最后，通過哈佛大學的介紹，并看在他是世界房地產開發商、著名登山運動員的分上，銀行才給他辦了一張卡。

　　此后，王石為了力求簡單，減少煩心事，只好在各方面將就著過日子，少應酬，少出門。吃飯問題上也非常簡單，早上用微波爐熱一杯牛奶，吃一塊面包，中午就到外面吃西餐，晚上則下一碗面條。一次，他在美國的一個朋友來看望他，發現他居然過著這種清教徒式的生活，大為驚訝：“這可是跟你的身份相差十萬八千里啊!”王石卻呵呵一笑：“不要忘了，我現在的身份可是學生……”王石這樣“自虐”的.結果是，到美國兩個月后，他的體重從140斤減到了132斤。他的“悲慘生活”傳回國內后，萬科的同事都拿他說笑：“以后我們想懲罰誰，就讓他出國跟著董事長過日子!”

　　英語太差，當后進生很難受

　　不過，對于經受過“7+2”極限考驗的王石來說，生活和物質上的困難還只在其次，最難的是語言上的障礙。雖然出國前參加過口語速成培訓，但那只是皮毛功夫，真到了全英語交流的環境里就完全不行了。

　　為了提高英語水平，王石到哈佛大學附近的一所名叫Kaplan的英語學校學習英語。到那兒報到的第一天，60歲的王石差點被人誤認為是“老師”——在他的周圍，都是十五六歲的孩子，最大的也才25歲。為了克服“啞巴英語”，王石只好每天跟這群比自己女兒還小的孩子混在一起。

　　美國課堂強調游戲互動，所有人都要參與其中。一次，老師讓一個學生比畫單詞，叫王石來猜。可是，那個學生比畫后，王石明明知道是哪個單詞，可掛在嘴上卻怎么也說不上來。王石的笨拙，引得整個教室哄堂大笑起來。那一刻，他覺得自己簡直丟人丟到了家。

　　更麻煩的還在后面，為了檢測學生的學習成效，學校每周要安排一次考試。而第一周考試時，別的同學答題30分鐘后就開始交卷，王石卻硬是做不出來。60分鐘后，整個教室變得空蕩蕩，只剩下握著筆發呆的王石……

　　為了開闊眼界，并鍛煉英語聽力，王石便開始去聽講座。在哈佛大學，各種各樣的講座特多，而且來演講的都是各領域的杰出人士和資深人物，演講的主題則牽扯到世界熱點事件。

　　可是，因為英語水平有限，王石根本聽不懂主講人在說什么。但他又實在不想錯過那些精彩的演講，便花錢請了一名翻譯幫忙做筆記，自己則裝模作樣地聽。那段時間，他一度半夜兩三點都睡不著，擔心自己在哈佛沒學到東西，想著想著就想放棄，但第二天起來，他又背著書包去上學，整個人像是沉浸在一種病態之中。

　　一次，王石給國內朋友打電話，忍不住傾訴說：“我這次算是體會到什么叫‘后進生’了。哎，我做地產做到了中國第一，登山就更不用說了，為什么學英語卻這么難?”

　　為了使自己盡快適應課堂，王石逼迫自己增加了學習英語的強度。周一至周五，他每天到英語學校上3小時英語課，再到哈佛聽2小時專題講座，然后在圖書館看2小時書，晚上回家再復習2小時。

　　名人讀書的故事篇二

　　周有光：從小學到大學

　　育志小學

　　進小學的印象我到今天還記得，那時剛剛開始創辦新式小學，聽說已經創辦了兩個學校，我們這個小學是第三個。這個小學原來是一個廟，把廟收拾收拾，就成了小學。那個房子里面都是麻雀窩，麻雀多得不得了。小學生很淘氣的，我們下了課，搞一個梯子爬上去，把麻雀蛋拿出來，吃了。麻雀就在那兒飛，一邊飛，一邊罵我們。

　　那時的小學是男生女生分開的，一進門，女生在女生部，男生在男生部。上課，課堂里一排排的座位，男生先坐好，教師來了，然后，女舍監領了女生坐在旁邊;下課，女舍監把女生排了隊帶出來，男生才出來。雖然在一個課堂里，實際是分開的。還有更麻煩的，中午吃飯叫送飯，家里燒了飯，送去吃的，有女孩、男孩同一個家的，不能一起吃，要分開來吃。后來就改進了，可以一家一起吃。那時候男女同學根本是分開的。

　　常州中學

　　我們學校要請一些有名的人來演講，叫做“名人演講”。有一個小組專門請名人來演講，這個小組也請吳山秀來講。黑板上寫好了“名人演講”，他用筆把“名人演講”改成“各人演講”。他提倡白話文，可是當時白話文不進課堂，他就在課外教我們看白話的.東西，寫白話的文章。許多“五四運動”的思想在中文課上灌輸給我們，我們這些小青年對他非常欽佩。

　　大家讀書很用功。老師并不是追著你，給你很大的負擔。常州中學的老師教中文和古書能力很高，英文水平很高。學生到大學里，就能用英文了。還有一點，中學時讀世界歷史、世界地理都是用英文課本，化學、物理、生物學都是英文課本。一直到今天，好些外國地名我都只記得英文地名，不記得中文地名。

　　我的老師教《古文觀止》，他喜歡韓愈，因此我們大家都跟著他喜歡韓愈。現在想起來，那時候很糊涂的。我有一個同學叫史松培，溧陽人，那時候自修室里一張桌子兩人用，我跟他一張桌子，他從小就讀許多古書，清早五六點人家還沒有起來，我們就起床，我跟他念了許多古書。史松培后來去讀東吳大學，我們沒有聯系了。我很懷念他。

　　圣約翰大學

　　上圣約翰大學報名要照片，我的同學關照我：“你最好拍一張西裝照片。”因為我在常州不穿西裝，土得很，也不知道西裝怎么穿。到照相館去拍照，照相館有西裝準備拍照用的，照相館的人也不知道怎么打領帶、領結。鬧了一個笑話：他給我戴了一個領帶，再戴一個領結。照片寄到上海，我的同學大笑，趕快寄回來，要求重拍。

　　在圣約翰大學，我印象很深刻的是看報，主要看英文報。一個英國教師問：“你們天天看報，是怎么看的?”我們說：“看報就看報，沒有什么。”他說：“看報有看報的方法，每天看報要問自己：‘今天消息哪一條最重要?’第二問題：‘為什么這條消息最重要?’第三問題：‘這條消息的背景你知道不知道?’不知道就趕快去查書，查書是首先查百科全書。”我們按照他這個方法來看報，興趣就大大提高。

　　圣約翰大學的校園美極了。上海現在的中山公園就是我們的校園，校園里面原來都是大樹，外國人對園林很重視。今天來看，我們學校是規模小，園林大。園林從前叫兆豐花園，現在叫中山公園，把樹都搞光了。

　　名人讀書的故事篇三

　　那個“騷年”郭敬明

　　郭敬明的初中班主任黃國榮，至今記得他剛入學時的樣子。

　　新生入學，第一件事是到操場拔草。拔草是有組織有紀律的，按個頭大小分配勞動工具。正當黃國榮組織勞動時，一個小男生拎著一把小鐮刀迎面走來。他走路唰唰的，很快，挺胸抬頭，那股勁頭兒讓黃國榮記憶至今：“當時不興噴發膠，可是他那個頭發呀，一根一根。十多年了，我都忘不了那個頭發!”

　　“這郭敬明咋變了?”

　　1996年，郭敬明考上自貢九中。自貢九中位于這座小城的一處高地上，周圍大片平房，順著氣味可以找到每一個公共廁所，操場上雜草叢生。其教學質量并不太好，入學分數線也低。

　　郭敬明當年升初中考試，成績不錯，九中校長殷道謙說，考其他中學沒問題，但要交一筆數目不小的借讀費。而按照學區劃分，郭家所在小區的孩子將全部升入自貢九中，享受義務教育。考慮到這筆借讀費，成績不錯的郭敬明還是選擇升入九中。

　　入學不久，所有老師都以各自的方式記住了郭敬明。

　　化學老師劉曉記得，郭敬明從來不穿羽絨服，冬天戴條白色長圍巾，飄然垂在膝蓋下面，人群中非常打眼，“簡直是一道風景”。

　　那時郭敬明在班級當學習委員，發作業，收作業，走路筆直。雖然他在課上很少發言，但兼任生物老師的殷道謙很快注意到了他。殷道謙說，郭敬明的隨和中含著一股子狠勁。一次殷在課上講起進化論里的“物競天擇，適者生存”，郭敬明課后找殷道謙，說人類社會也該這樣，用戰爭和瘟疫淘汰一批弱者。

　　他以一種奇特的自律，約束著自己的初中生活。黃國榮回憶，十來歲的郭敬明從來不吃零食，從不在外面玩兒，放學立即回家。一旦成績下滑，母親鄒慧蘭必定要來找班主任“交流”。

　　一次“交流”時，鄒慧蘭含糊地說，兒子不想當班里新派給的團支部書記，還想當原來的`學習委員。黃國榮有點兒詫異，從“官職”上來說，團支部書記比學習委員大，兩個職位不在一個等級。鄒慧蘭委婉地表示，兒子覺得團支部書記手下才三四個人，學習委員就不一樣了，收作業，發作業，全班的事兒都管。當時入團的同學不多，團支部書記就是個閑職。那時黃國榮才知道，因為這個，郭敬明一度對他“有點兒意見”。

　　那時的郭敬明已經開始寫文章，偶爾會把自己滿意的文章給幾個“認為能交流”、“互相懂得”的朋友看。能被郭敬明挑中的人有那么四五個，多是班上的小文青。

　　自貢九中的語文老師張政兵喜歡他，“郭敬明兒郭敬明兒”地叫，叫過來摸他的頭。黃國榮回憶說，張政兵總是順著發型摸，從不弄亂郭敬明的小偏分。初二時郭敬明寫了篇描寫小商小販的散文，張政兵特地拿給班主任黃國榮看：“小商小販都被他寫活了!”

　　郭敬明成名后，黃國榮找來《幻城》看，看著看著皺起眉頭：“這郭敬明咋變了?咋不如初二寫得好?”

　　說起郭敬明最近的作品，黃國榮欲言又止：“他現在的文章呢，唉，我呀，還是欣賞他初二的文章，第一，文字優美;第二，人都寫活了。我說呀，他要是真想獲得諾貝爾獎，還得像他初二那么寫文章。”

　　縣城文青

　　郭敬明后來寫的《1995～2005夏至未至》大熱后，大批女孩從成都、重慶趕到富順二中，“要看看郭老師的香樟樹”。

　　富順二中位于自貢市下屬富順縣城，距離自貢市約60里。郭敬明從1999年開始在此讀高中。該校校園里有太多香樟樹，究竟哪棵是“郭老師的”，連校長盧健全也很迷惑。后經校方考證，認為就是教學樓左手邊的那棵。此后，這棵樹被叫作“郭老師的香樟樹”，常有人拍照留念。

　　當時盧健全是富順二中的教務主任，對郭敬明印象很深：“他不愿意讀死書，不想一本正經走高考這條路。又想搞寫作，又想考個大學上著，兩面都想要，很矛盾噻!”

　　高一第一篇作文，所有同學都按要求寫了800字，郭敬明寫了2000字。語文老師陳明華拿到作文，認為他超長的篇幅是強烈表現欲的體現：“考試你要注意字數!考試這樣寫，閱卷老師很反感!”郭敬明點頭答應，下一回，陳明華又收到一篇2000字長文，A4紙單面打印，錯別字非常多，行文多用長句，贊美母愛，抒發感情。這篇文章被當作范文，當著全班念的時候，郭敬明語調抑揚頓挫。

　　當時郭敬明開始混跡于文學原創網站“榕樹下”，以“第四維”的名字發表文章，并小有名氣。“我所看的書很是極端，要么就是如許佳、恩雅般的安靜恬淡，要么就是如蘇童、安妮寶貝般的冷艷張揚，或許我天生就是個極端的人。”他在一篇文章中如是寫道。

　　富順二中資深語文老師陳澤林，在一場考試中不聲不響站在郭敬明身后，眼看他40分鐘不到寫完作文，“好小子!不錯呀!”“小郭”成了他的得意門生。之后兩年里，陳澤林對郭敬明說，課外的作文，你只要肯寫，我就給你改。在郭敬明的第一本書《愛與痛的邊緣》里，《我上高二了》這篇散文陳澤林足足改了一周。那時，郭敬明最愛引用的詩句是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。

　　正是在高二那年，郭敬明開始研究“新概念作文”。

　　1998年，趙長天依托《萌芽》雜志，創辦了“新概念作文大賽”，并于1999年舉辦了第一屆比賽。和郭敬明同時進入高中的韓寒，連續參加了兩屆，并分獲一、二等獎。

　　郭敬明也決定參加。參賽前夕，他找到陳澤林：“我要去參賽，老師你幫我指點指點。”

　　陳澤林帶著郭敬明在二中的湖邊上一圈一圈地走。“你在意識流上下下功夫，但還是要有一個線索，不能太散。你肯定獲獎，但幾等獎就看你造化了。”

　　郭敬明得了一等獎。那是2001年，他參加了“新概念”第三屆的比賽，以《假如明天沒有太陽》一文獲得第一名。跟參加了前兩屆的韓寒一樣，他的人生也從此開始改變。

　　郭敬明返校

　　畢業后的郭敬明第一次回富順二中是2005年。當時他已經名聲大噪，學校動用保衛部，拉起警戒線。郭敬明在二中階梯教室辦了幾場講座，座席要預訂，二十余家媒體來到現場，大批學生從成都、重慶趕來。

　　陳澤林沒去，“他們前呼后擁的，我不愛去。”他尋思一會兒，又補充道：“而且我要上課，一百多學生等我上課。”

　　但陳澤林夾著書在校園里走時，一輛車對面駛來，停在他面前。郭敬明從車里走出，拉住他的手：“老師，我們中午單獨吃個飯。”

　　陳澤林帶著郭敬明高中時的三篇作文手稿——《生活之象》、《凈·靜·境》、《清水出芙蓉》——趕赴飯局。現場圍了好多人，不斷有學生沖破警戒線進來，要求簽名。郭敬明一一簽名，偶爾回頭跟陳澤林說抱歉。陳澤林說：“沒事，你很忙，我退休了，我不忙，沒事。”

　　記者們開始采訪陳澤林。陪他采訪的校領導對記者說：“你呀，要寫出來，母校哇，對郭敬明寄予厚望。你呀，要想一下怎么表達這種厚望。”

　　現在，偶爾會有學生認出陳澤林：“你是郭敬明的老師!”陳澤林說“我不是”，“我不愛拿這個出來炫耀。”