烏鴉喝水的故事

時間：2024-08-12 00:31:14 故事大全我要投稿

烏鴉喝水的故事15篇

烏鴉喝水的故事1

　　《烏鴉喝水》這個故事講了一遍又一遍，講了一代又一代——

烏鴉喝水的故事15篇

　　他是聽著《烏鴉喝水》的故事長大的。兩歲多的時候，他睡眠不好。總難以入睡，愛和大人一塊兒熬夜。缺覺就長不好，他矮、瘦，不像同齡的孩子。

　　后來，能聽懂故事了，問題才有了轉機。媽媽開始給他講睡前故事。

　　他聽到的第一個故事是《烏鴉喝水》。

　　一只烏鴉口渴了……

　　已三歲的他會想問題了。聽完，他問媽媽，為什么烏鴉不一下子叼個大石頭呀!不是一下子就能喝到水了嗎?媽媽笑了，傻孩子，旁邊只有小石子兒呀!你看，你爸爸就是咱們家的烏鴉，每月都給咱們寄錢，就像這小石子兒，一顆一顆的，攢起來。攢多了，咱們家就有水喝了。

　　那時候，他的爸爸在礦區工作。在他印象里，爸爸的臉總是黑的，像烏鴉。

　　一開始，他聽故事很興奮，越聽越精神。聽完一個，總纏著媽媽再講一個。媽媽的故事很有限。媽媽越來越局促，越來越疲于應付他。后來，媽媽有了主意。媽媽專講《烏鴉喝水》，講到故事最后。就教他數數，數石子兒。烏鴉開始叼了，一顆、兩顆、三顆……數著數著，他仰著小臉兒就睡著了，夢里全是烏鴉，滿天飛。

　　再后來，媽媽接到了一個通知。媽媽急急忙忙地將他寄放在姥姥家，一個人去了爸爸工作的地方。回來時，媽媽的眼睛腫得像桃子，姥姥說，那是哭的。

　　從那天起，他就再也沒有見過爸爸。爸爸走后，媽媽沒再嫁人，礦上給媽媽安排了個打掃衛生的活兒。靠每月幾百塊錢工資維持生計，供他上學。媽媽成了家里的烏鴉。媽媽的臉也越來越黑，頭發越來越白。像烏鴉，又像白頭翁。

　　他長大了。大學畢業，他在爸爸生前工作的煤礦參加了工作。本來，媽媽死活不愿讓他再干這一行的，但是，現實往往不能容忍人們去感情用事，只有原單位才好分配。他的同學，畢業兩年了仍有好多人還在流浪。有了工作的他，成了家中的烏鴉。他聽過“烏鴉反哺”的故事，他發誓，要讓媽媽后半生過上好日子，“喝”上喝的水。

　　幾年后，他當上了副礦長。

　　他不滿足每月的那點“小石子兒”，就和別人合伙開了個私人小煤礦。他是大煤礦的.副礦長，開個小煤礦，在當地算不得稀罕事兒。他的小煤礦，除了人工。其他一切所需都可以從大煤礦調來，他有條件。有人背后偷偷叫他“公私合營”。他以低廉的成本逐漸擊敗了同行的業主，一躍成為當地首富，但他仍不滿足，進一步擴展他的“事業”。

　　媽媽現在已經不愁喝不到水，但媽媽的頭發比以前更白了，臉也更黑了。媽媽看他整天忙得連喝水的工夫都沒有，就一聲接一聲地嘆氣。

　　眼看他的小煤礦規模就要攆上他所在的大煤礦，不幸的事情發生了——他的小煤礦由于安全措施不到位，致使發生大規模冒頂事故，死亡78人!這件事，成了許多報紙的頭條新聞。

　　作為事故第一責任人，他被公安機關拘捕，正趕在國家集中整治私人小煤礦的風口上，他一審被重判死刑。獄中，白發黑臉的媽媽來看他，他發現，媽媽真的老了，像一只行將就木的老烏鴉。

　　對講機里，他流著淚說，媽，兒不孝，沒能讓您過幾天舒心日子。爸爸死后，您一手把我拉扯大，吃盡了苦頭。現在，兒卻不能為您盡孝送終了。臨走前，兒有個要求，再給兒講個故事吧。媽媽哭了，流著淚講了他熟悉的故事——

　　一只烏鴉口渴了，下來找水喝……烏鴉將小石子兒一顆一顆地投進瓶里，水面在慢慢升高。但是烏鴉著急了，它是只性急的烏鴉，它這會兒渴得厲害，不愿意慢慢地等水漲高。烏鴉飛到別處，撿了一塊大石頭叼了回來，一下子將大石頭投進瓶里。結果，“砰”的一聲，瓶破了，烏鴉一口水都沒喝著……

　　聽完，他失聲痛哭起來。哭聲回蕩在整個死囚室。

烏鴉喝水的故事2

　　一年夏天，天氣特別炎熱，很多天沒有下雨了。火熱的太陽曬呀曬呀，小河、池塘里的水都千了，人們只好從井里打水喝。

　　一只烏鴉口渴了，可到處都找不到水。它想起人們常到井邊打水，于是，就向井邊飛去。正好，井邊放著一個玻璃瓶，里面還有小半瓶水。烏鴉多高興呀，它穩穩地站在瓶口，準備痛痛快快地喝水了。

　　可是瓶太深，水又淺，烏鴉伸長了脖子，還是喝不著水。這可怎么辦呢？烏鴉想把玻璃瓶如撞倒，這樣就可以喝到水了。

　　可是瓶子太重，鳥鴉撞了好幾次，瓶子一點兒都沒有晃動。面前就有水，可就是喝不著，鳥鴉氣極了。它用爪子抓起一塊石子，飛起來，對準瓶子扔了下去，想把它砸碎。

　　誰知石子剛好“撲通”一聲，落進了瓶子里，烏鴉連忙飛下來看瓶子一點兒沒破，可是聰明的烏鴉卻發現，瓶里的水好像比剛才高了一點兒。

　　“這下我有辦法喝到水了。”烏鴉高興地想，烏鴉連忙用嘴銜起一塊石子，再用爪子抓起一塊，把兩塊石子都投進了瓶里，水又升高了一些，但還是夠不著。烏鴉沒泄氣，它一次一次地把石子運來投進瓶里，瓶里的水也一點一點地慢慢向上升。

　　烏鴉終于可以喝到水了，烏鴉站在瓶口，喝得多痛快呀！它覺得這水特別甘甜，特別解渴，因為這水是它動腦筋、想辦法才喝到的`呀！

烏鴉喝水的故事3

　　新烏鴉喝水的故事

　　我想當看到這個題目的時候，大家首先想到的是我們小時候都聽過的那個《烏鴉喝水的故事》吧。按照睡前講故事的習慣，我也給兒子講到了那個故事：烏鴉口渴了，找水喝，它看到井邊有一個瓶子，里面有半瓶水，于是烏鴉就把嘴升進去，可是怎么也喝不到水。怎么辦呢?這是聰明的烏鴉靈機一動，把周圍的石子一個一個地用嘴銜到了瓶子里，這是水漲高了，烏鴉喝到水了。當時我是這樣講的，為了讓兒子更能明白其中的道理，我給兒子做了個實驗，先拿來一個瓶子，倒了些水，然后再瓶子的外面做個記號，然后和兒子一起把小石子放到水里面，等到有了一定的變化后，我讓兒子仔細看前后的變化，看水是不是漲高了，兒子很高興的說：“嗯”。

　　當我還一直在為自己的這次既有理論又有實踐的素質教育方式而感到高興時，我看到了這樣的一幅圖片。那是一個看圖作文，圖片上有兩個對比的圖：守舊的烏鴉通過銜石頭的方式來喝水，而創新的烏鴉則很輕松地拿一根吸管就可以喝到水了。當時看到這個圖片的時候，我很受震撼，原來我教給兒子的是一種已經很陳舊的思想，而且在講故事的時候，我也已經限制了兒子的思維，潛意識地告訴他烏鴉只有銜石頭才能喝到水。是啊，我為什么不先問兒子烏鴉怎樣才能喝到水呢?

　　受此啟發，我回去后就問兒子，烏鴉怎么才能喝到水，兒子不加思索地說：“放小石子。”然后我又問他，那你怎樣才能喝到瓶子里的水,這時的兒子倒是思索了一番然后說：“我可以用管管吸得喝，我還可以用勺子喝，還可以倒出來喝”!好聰明的兒子，然后我又繼續說：“那烏鴉可不可以也這樣喝呢”兒子的回答是肯定的。

　　這時的我真有點慚愧，如果不是那幅圖，我對兒子的教育就會陷入先入為主，因循守舊的老路了。通過這件事，我深受啟發，在教育的過程中一定要充分尊重孩子的感受，如果他是對的，我們不仿聽他的，如果他錯了，我們要慢慢地告訴他錯誤的地方在哪，應該如何去改正。另外在講故事的過程中，也可以充分地聆聽兒子的感受和想法，可以讓他去動腦筋，而不是先入為主，或者直接把答案告訴孩子。如果這樣下去，只能培養孩子的一續說：“那烏鴉可不可以也這樣喝呢”兒子的回答是肯定的`。

　　這時的我真有點慚愧，如果不是那幅圖，我對兒子的教育就會陷入先入為主，因循守舊的老路了。通過這件事，我深受啟發，在教育的過程中一定要充分尊重孩子的感受，如果他是對的，我們不仿聽他的，如果他錯了，我們要慢慢地告訴他錯誤的地方在哪，應該如何去改正。另外在講故事的過程中，也可以充分地聆聽兒子的感受和想法，可以讓他去動腦筋，而不是先入為主，或者直接把答案告訴孩子。如果這樣下去，只能培養孩子的一種單一思維，甚至不懂得自己去思考去創新。

　　我們培養的是孩子的創新，培養的是孩子獨立思考和生活的能力，而不是我們的影子!我很慶幸我的孩子還小，在他如天空般廣闊的思維里我要給予他一艘自由馳騁的小船，任憑他在人生的大海里劈荊斬浪，勇往直前!

烏鴉喝水的故事4

　　一個夏天的中午，太陽火辣辣地烤著大地，所有的小動物都躲在家里吹著空調、吃著冰糕。小草也熱暈了，小花被烤得都睡著了。烏鴉媽媽和寶寶要去奶奶家，被大太陽烤得嗓子都干了。它們低著頭飛呀飛，想找一些水喝。突然看見地上有一個水瓶，它們高興極了，于是迅速地飛到水瓶旁邊，仔細一看，只有半瓶水，它們想：怎么才能喝到水呢？媽媽說：“寶寶別著急，媽媽有辦法！想當年，奶奶就是這樣喝到水的。”說著它把水瓶旁的小石子一顆一顆銜起來放進瓶子里。寶寶看了看說：“媽媽，我實在太渴了，水漲得這么慢，什么時候再能喝到水呀？”媽媽滿頭大汗，說：“別著急，快了！我們馬上就可以喝到水了！”烏鴉寶寶左瞧瞧、右看看，在水瓶的`不遠處發現一根吸管，它把吸管放進瓶口很小的水瓶里，大口大口地吸著瓶子里的水，心想：我的孩子長大了，知道自己動腦筋了。這個故事告訴我們，無論做什么事，之前都要認真思考，老的辦法不是不好，但是我們要善于發揮自己的想象力，開動腦筋才能不斷進步，我們要向烏鴉寶寶學習。

烏鴉喝水的故事5

　　一只口渴的烏鴉到處找水喝，終于在一個屋角找到了一個大水罐。罐子里的水很少，烏鴉把尖尖的嘴巴伸進罐子里，卻夠不著，它又把脖子伸進一點，可還是夠不著，它試了一次又一次，都沒有成功。罐口太窄，水又太少，該怎么辦呢?烏鴉又試著把水罐推到，可烏鴉費了九牛二虎之力，水罐就是一動不動。烏鴉盯著罐子里的.水，又渴又累，急壞了。正要放棄時，它突然靈機一動，想到了一個絕妙的辦法，烏鴉從附近叼來了一顆小石子，撲通一聲，投進水罐里，只見水面上升了一點點，烏鴉高興極了。更賣力的去叼小石子了，它咕咚咕咚的許多小石子投進了水罐，結果水面越升越高，就這樣烏鴉終于順利的喝到水了。

　　這故事是說：智慧往往勝過力氣。

烏鴉喝水的故事6

　　鳥兒自古與人類關系密切，“鴻鵠之志”、“子規啼血”、“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”……古人為我們留下了無數有關鳥類的成語、寓言、詩文和圖畫。它們包含著古人對自然的認識、想象以及附會。從今天起，本版將開設“鳥鳴卷”專欄，作者馮永鋒先生是《光明日報》記者、民間環保項目“自然大學”的發起人。這第一聲“鳥啼”，就來說說我們最常見的烏鴉。

　　如果喜歡看中國古代字畫，又會發現，古人喜歡畫“雪后寒鴉圖”，上面的烏鴉，有些穿著白色的小褂子，有些與傳統的烏鴉一樣黑成一團。古代畫家筆下的這種烏鴉，現代的學名真的是叫寒鴉，或者有的叫“達烏里寒鴉”。畫家畫寒鴉，大概既畫了寒冷天氣下的.“烏鴉”，又畫了寒冷天氣下的“寒鴉”。這些畫多半是在北方畫的，南方很少有大雪，即使有大雪鋪陳的地面，也很少那么空曠遼遠，即使有些塊平地，也不一定有烏鴉附集。

　　中國歷來是講“以孝治天下”的，為了配合“孝體系”的傳統，古人發明了“二十四孝圖”，列舉了不同類型的孝子的行為方式，供社會借鑒。但這還不夠，中國人的形意思維發達，字是形意的，詩是形意的，寓言故事也是形意的。對于喜歡象征和形意的人來說，把身邊的常見物種，附會上某些特殊意義，是必然要做的事。

　　常見的鳥就被古人一一用上。鴻雁代表對遠人的思念，杜鵑(布谷、子規)代表旅人對家鄉的懷想，麻雀、燕雀代表短視的小人，鴻鵠(鴻是鴻雁，鵠是天鵝)代表遠大的志向和強大的才能。而烏鴉，被附會上了一個美好的傳說，不管是大嘴烏鴉、小嘴烏鴉還是禿鼻烏鴉，都用來籠統地喻示“孝順”。

　　在儒家的諸多經典和傳講中，總喜歡說烏鴉“反哺慈親”。意思是，烏鴉是孝順的典型，當他們的父母年紀大了，老了，病了，厭倦世事了，無法覓食的時候，小烏鴉、年輕的烏鴉、兒孫輩的烏鴉，不但會給父母尋找食物，而鴉，不但會給父母尋找食物，而且會把食物給弄得很可口，像人類吐哺以養育子女一樣。李密的《陳情表》之所以成為名文，與這一段很有關系：“臣密今年四十有四，祖母劉，今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。”私人的盡孝，大于對朝廷的盡忠。

烏鴉喝水的故事7

　　有一只烏鴉不好看，但特別聰明，智慧過人。

　　一天，它干完活又累又渴，真想喝水。忽然，它看一只大水罐，滿心歡喜。它飛到水罐旁，一看罐里的水不多了，嘴探進去也喝不到，怎么辦呢?它使勁地用身體撞水罐，又用翅膀推水罐，想把水罐弄倒，好喝水。可是水罐又大又重，它的.力量太小了，弄不倒這罐子。忽然，它急中生智，可以叼些石子放到罐里，石子多了，罐子里的水不就升高了嗎?

　　這么想，就這么做了，它不厭其煩地一塊一塊地用嘴叼石子，功夫不負用功的烏鴉，終于放了很多石子，水上升了，它就喝到了水。它痛痛快快地喝了個夠，解了渴。

烏鴉喝水的故事8

　　烏鴉上一次借助小石子喝水，此事已經在動物王國里傳的沸沸揚揚，烏鴉也因此成了爆紅的明星，每天國際級的記者來采訪，一般的記者是不能來的；每天在家里吃喝拉撒睡，好不悠閑；住一等級的公寓、豪宅……

　　有一天，動物國王邀請烏鴉去參加他的生日paid，烏鴉聽了，欣喜若狂，一迅雷不及掩耳之勢穿上新買的燕尾服去赴會了。

　　烏鴉乘車經過一個小村子，他覺得有點口渴，下人聽了，就馬上準備去買水，烏鴉擺了擺手，叫下人退下，自己大搖大擺地下了車，準備去找水。

　　突然，烏鴉看見了有一口井，有一只猴子正在井邊打水，便神氣十足地走過去，昂首挺胸地問道：“喂，這里有水喝嗎？”猴子一看是大名鼎鼎的烏鴉，便眉開眼笑的，低下頭拍拍身上的灰塵，文質彬彬地說：“您好，烏鴉先生，這里有水喝，可是這井很深，我幫您提上來吧，為您服務是我今生最大的榮幸的`！”說完，正要把水桶放入井中。

　　烏鴉便不緊不慢地說：“不用了，這種小問題能難到我嗎，小菜一碟嗎，！”說著，便得意洋洋的翹著頭。

　　猴子不急也不饒，謙虛和善地說：“那，先生，就讓我觀賞一下先生的偉大方法吧！”

　　烏鴉理直氣壯地點點頭，威風凜凜地瞟了一下井，"簡單！”邊說邊銜井邊的小石子扔到井邊，“想當年，我就是這走到今天的，就是這樣出名滴！ ”說著它又得意揚揚地往井里扔了幾塊小石子，“咦，水怎么還木有漲上來呢？我在扔幾塊吧！”烏鴉想，便立刻又銜起幾個小石子，往井里扔……過了好久……

　　猴子在一旁看傻眼了，“可是…可是……聰明的……親愛的烏鴉先生，你用這個辦法喝瓶子里的水是可以的，要想喝道井里的水那可就難咯！”

烏鴉喝水的故事9

　　學習目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、通過朗讀感悟“烏鴉急著找水——喝不著水——想辦法——喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。

　　3、明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。

　　教學重點：朗讀

　　教學難點：朗讀指導、訓練

　　教學準備：

　　學生：實驗用具，裝少許水的小口瓶子，碎石子

　　教師：烏鴉頭飾、動畫視屏（課件）

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、小朋友們，上節課我們學習了哪課的生字呀？（烏鴉喝水），那是只什么樣的`小烏鴉？這節課我們來進一步了解這只小烏鴉好不好？（板書課題）

　　2、識字。

　　師：看那只小烏鴉又向我們飛來了。（課件展示））

　　它帶來了生字寶寶，想問一問可愛的小朋友還認識嗎？

　　生：讀字，擴詞（多種方法識記）

　　二、閱讀感悟

　　1、同學們把生字學得這么好，這節課一定也學得不錯，那么這節課我們主要來朗讀課文，把那只小烏鴉的聰明勁讀出來。

　　2、欣賞（課件，一名教師讀課文）

　　3、逐段朗讀，邊讀邊悟

　　（1）誰愿意讀第一自然段？其他同學想一想，從這一段，你明白了什么？有什么不明白的？（說給同桌你的想法，指名匯報，師生評議，師板書）誰能想一想小烏鴉“到處找水喝”是一種什么樣的心情和神態？（思考、討論）

　　用怎樣語調才能把這種心情讀出來呢？（練讀、匯報、評議）

　　“到處”語氣稍重，語速稍慢。

　　“烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水”時又是怎樣心情？

　　怎么讀？（驚喜）

　　“可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水”

　　“怎么辦呢？”重點讀出“辦”（拉長、重讀）

　　出示課件，第一自然段，練讀——指名讀——評議

　　（2）朗讀第二自然段，你明白了什么？為什么烏鴉一看到許多小石子就想到辦法了呢？

　　（3）學習第三自然段，它用什么辦法喝到水的？

　　指名讀第三自然段

　　學生實驗：看課件，學小烏鴉的樣子，怎么放小石子？發現了什么？[

　　練習用“漸漸”來說話（先換詞，再說話）

　　小烏鴉多么想快點喝到水呀！為什么還一個一個地放呢？

　　三、回歸全文

　　這只小烏鴉這么可愛，你能用一句話夸夸它嗎？

　　那么我們用剛才學的方法，把這篇課文練習朗讀一下好嗎？

　　四、指導背誦

　　想不想把這個故事講給別人聽？（練習，一邊背一邊加些動作）

　　學生匯報，師生評議。

　　五、鼓勵評語，結束全課

　　如果當時瓶子旁邊沒有許多小石子，小烏鴉還可以怎么做也能喝到水呢？

　　附板書設計：

　　烏鴉喝水

　　找水喝

　　↓

　　喝不著

　　↓

　　想辦法

　　↓

　　喝著水

烏鴉喝水的故事10

　　自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個方法很快就傳開了。森林國王聽到消息，還特意授予烏鴉“優秀智者”的稱號呢。

　　有一次，烏鴉飛了好遠的路，饑渴難耐。這時它來到了一片森林中，松鼠告訴它不遠處有一口水井，里面有甘甜的井水，烏鴉聽了后立即飛到了井邊，它站在井口往下瞧了瞧，心想：這么深，怎么能喝到水呢?烏鴉左思右想，它往四周看了看，“對了，我是智者啊，我可以用我的.專利方法嘛!”說干就干，烏鴉開始往井里一顆一顆地扔石子，過了好久，井里的水也不見往上漲。此時此刻，烏鴉已經筋疲力盡了。

　　這時小猴子來打水了，烏鴉剛想說什么，只見小猴子拿著一個拴著繩子的桶，撲通一聲朝井里扔，不一會兒滿滿一桶的水就上來了，猴子請烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著水，喝飽后就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說：“我以前用銜石子的辦法可以喝到水，可為什么現在不行了呢?“小猴子笑著說：“當然不行了，井那么深，你得往里填多少石子兒啊?”烏鴉聽了恍然大悟。

　　烏鴉喝水之后的故事講的是烏鴉喝水的故事在整個森林里都傳開了，森林國王都給烏鴉“優秀智者”的稱號。烏鴉喝水之后的故事呢？小朋友們聽過嗎？這次說的是烏鴉在饑渴難耐的情況下看見一口有水的井，它是用什么方法喝到水的呢？

　　點評

　　小瓶口喝水將石子放進去，小容量的瓶子裝進石子后，水位上升，烏鴉就能喝到瓶子里的水了。但是一口井那么深那么大，得用多少石子才能填滿讓水位上升呀？是呀，不是每個辦法都可以適用任何情況的，因而我們要懂得因時因地制宜!所以遇到不同的問題，我們要懂得隨機應變，因地制宜的想到相應的解決辦法。

烏鴉喝水的故事11

　　烈日炎炎的午后，小烏鴉盤旋在城市的上空，嗓子渴得都快冒煙了！它四處望了望，陽光如此強烈，城市的花園以及綠化帶都沒有打開水管澆花草，去哪里找水去呢？小烏鴉在低空徘徊了幾周，飛到了一個公園里，

　　“綠樹下，也許能找到游人喝剩下的水！”

　　小烏鴉想著，竟然真的發現了半瓶沒喝完的水，小烏鴉把嘴伸進去就想喝，可是“當”的一聲，烏鴉的嘴巴被卡著了，瓶口太小了，它的嘴巴喝不到水，怎么辦呢？小烏鴉想起媽媽講過，是媽媽的外婆的婆婆，總之是是烏鴉中的智者，用石子填進瓶子里喝到水的.故事，每次小烏鴉的媽媽講的時候，小烏鴉都覺得故事很老套，對此嗤之以鼻，今天小烏鴉想起了這個故事，我也填點石頭試試吧！可是大城市的街道都是柏油馬路，即使是城市的公園，路之外的也就是能長花草的泥土，上哪去找石頭呢？小烏鴉著急地四處張望著，忽然，想起來了小朋友喝飲料常常用吸管，我也試試，說不定還能解燃眉之急呢？

　　小烏鴉真的找到了一根比較長些的吸管插在瓶里，用嘴一吸，終于喝道水了！

烏鴉喝水的故事12

　　天氣很熱，烏鴉感到非常疲倦。

　　它來到一片沙漠，這片沙漠有一杯水。

　　但是是一杯酒水，那么烏鴉會喝酒嗎？

　　但是除了這點可憐的液體再找不到別的水源了。

　　烏鴉想了想，我會不會越喝越渴，怎樣讓它變成水呢？

　　陽光透進了杯中讓酒變得更誘人。

　　烏鴉嘗了一小口，覺得很辣，這它可受不了！

　　它不斷的鼓勵自己，我是一個公烏鴉，我是會喝酒的！

　　它是從哪里來的'呢，誰把它丟在這兒了？

　　于是烏鴉四處環繞看有什么發現，

　　除了烈日以外再沒有別的什么東西了。

　　它一再想著，怎樣把酒變成水呢，這是個問題。

　　酒，是由酒精和水構成的，只要把酒精去掉就行了。

　　“好吧，也許我可以讓酒精神不知鬼不覺的消失呢。”

　　我需要一根棍子，然后鉆木取火，再把它伸到酒中去。

　　果然，杯中的酒很快燒了起來，燃燒著無形的火焰。

　　終于杯中停止了燃燒，烏鴉高興地把頭伸進去。

　　雖然還有酒味，但還是能喝了！

　　這是為什么呢？

　　因為酒精的著火點低，用火把酒精燒完，這對一只烏鴉來說已經很難了。

　　水不太容易著火，就這樣奇妙的去掉了酒精。

烏鴉喝水的故事13

　　一個干旱炎熱的夏天，一只口渴的烏鴉找不到水喝，烏鴉飛來飛去，已經累得精疲力盡了。

　　烏鴉突然發現地面上有一口井，他興奮地朝井邊飛去，烏鴉心想：終于找到水喝了!可是，井里一滴水也沒有，這時，烏鴉發現井邊有一個瓶子，烏鴉高興極了，心想：我可以從瓶里弄到水喝了!可是，瓶子里水很少，瓶口又很小，烏鴉把嘴伸進瓶口試了試，根本喝不到水，烏鴉想把水瓶撞到，他撞了幾下，水瓶動也沒動，眼看著瓶里的水喝不到嘴，烏鴉又氣又急，烏鴉摟住水瓶，用力地搖晃，水瓶仍然沒動，烏鴉用頭使勁頂，水瓶還是不動，哎!烏鴉覺的'自己太笨了，又渴又累的烏鴉失望地坐在地上，這是，烏鴉看到地上有許多石子，忽然想起了一個好主意，烏鴉用嘴叼起石子，投進水瓶里，烏鴉投了一些石子，瓶子里的水位開始上升了，烏鴉不停地往瓶子里投石子，瓶子里的水位越升越高，烏鴉越投越起勁，眼看就要喝水了，瓶子里的水已經升到了瓶口，烏鴉終于喝到水了，烏鴉喝足了水，快樂地飛走了。

烏鴉喝水的故事14

　　自從烏鴉爺爺把石頭丟進水里喝到水后，他的智慧就博得了動物們的贊美。一走進烏鴉的家，首先映入眼簾的是禮品、賀卡、榮譽證書等，這使得烏鴉家族名聲顯赫，烏鴉們都覺得非常光彩。

　　有一天爸爸帶著小烏鴉出去玩兒。太陽火辣辣地照射著大地，使人感到口干舌燥。他們飛呀飛呀，發現了兩瓶水，就飛了過去。可這水太淺了，瓶口又小，小烏鴉喝不到水。這時小烏鴉在碎石堆里發現一根吸管，他就銜著吸管津津有味地喝起水來了烏鴉爸爸看見了，可氣壞了，說：“你烏鴉爺爺用石子喝到水后，名聲可大了。整天吃香的、喝辣的.，多神氣啊！你為什么不學他？”說完烏鴉爸爸就做起示范。小烏鴉理直氣壯地說：“我才不呢，做事不能一味地模仿，沒有創新。你想把石子扔水里又累又臟，用吸管吸不是既干凈又簡便嗎？不管用什么方法，只要喝到水就行。”烏鴉爸爸聽后非常慚愧的低下頭。

烏鴉喝水的故事15

　　“綠樹下，也許能找到游人喝剩下的水！”

　　小烏鴉想著，竟然真的發現了半瓶沒喝完的水，小烏鴉把嘴伸進去就想喝，可是“當”的一聲，烏鴉的嘴巴被卡著了，瓶口太小了，它的嘴巴喝不到水，怎么辦呢？小烏鴉想起媽媽講過，是媽媽的外婆的婆婆，總之是是烏鴉中的智者，用石子填進瓶子里喝到水的故事，每次小烏鴉的媽媽講的時候，小烏鴉都覺得故事很老套，對此嗤之以鼻，今天小烏鴉想起了這個故事，我也填點石頭試試吧！可是大城市的街道都是柏油馬路，即使是城市的公園，路之外的也就是能長花草的`泥土，上哪去找石頭呢？小烏鴉著急地四處張望著，忽然，想起來了小朋友喝飲料常常用吸管，我也試試，說不定還能解燃眉之急呢？

　　小烏鴉真的找到了一根比較長些的吸管插在瓶里，用嘴一吸，終于喝到水了！

　　小烏鴉很自豪，我比媽媽的外婆的外婆還要聰明啊！

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