死亡詩社觀后感

　　認真觀看完一部影視作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此就要認真思考觀后感如何寫了。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編為大家整理的死亡詩社觀后感，歡迎大家分享。

　　羅杰斯在《論人的成長》書中說，治療師在治療中的有效性依賴于他或她的態度。看著《死亡詩社》，我內心升騰起的卻是對未來教育走向人本主義的美妙。

　　這部電影很沉重，但是也充滿了希望，尼爾的死就像預示著舊有教育體制和僵化的思想終會被打破。我為他的死感到悲哀和痛心，我看著他那強權專橫的父親，回望自己，發現了自己的影子，這里我想哭，為小趙哭，他是怎么忍受我這樣的媽媽的。難怪孩子說我不懂他的心，我是真的從來沒有正視過他作為一個獨立人格的人，要去尊重去無條件的愛。尼爾在父親壓迫下，每每放棄自己的想法和堅持，我也想到了小趙的那些面對我的雷霆暴風似怒吼，沉默無語的時刻。我懺悔自己曾經對孩子的粗暴和無理！

　　托德一開始是被教條化框的最僵硬的孩子，但是后來被基丁老師激發喚醒后，他卻是爆發力最強的，從最懦弱到最勇敢，他的變化驚人。做自己，遵從自己的內心，勇敢地當眾揭露被迫簽字，說對不起，這些我們成人都未必做到，孩子真的是最真最誠最美的。

　　這一切的變化，只需要孩子身邊有一個像基丁老師這樣的促進者，一個敢于真實透明的展示自己的內在情緒和情感，敢于挑戰權威，無條件接納和包容孩子的一切優缺點，站在孩子的角度去理解孩子共情孩子，肯定孩子的價值和追求，不斷激發孩子勇敢的做自己。

　　做自己，做真實的自己，做一個可以袒露真實情感和情緒的自己。面對這樣的促進者，孩子們從一開始的戒備狀態，逐漸打開心，信任之情一步步建立，這不容易，但是基丁做到了。

　　我們的教育體制太需要更多像基丁老師這樣的促進者了，一旦明白過來教條化僵硬化的可怕，對于在校學習的小趙，我更是覺得無限的擔憂。大環境不可能一下子轉變，現在唯一能做的就是我們小家庭的轉變。

　　感恩所有覺醒的促進者，感恩船長，期盼以人為中心的教育能夠盡快盛行，推動教育制度的徹底改革。

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