逐步取消高考錄取批次

　　近些年來高考之后的錄取批次真逐漸在合并，為了讓大家了解錄取批次合并情況，下面是陽光網小編為你整理的逐步取消高考錄取批次內容，希望能夠幫助到你。

　　逐步取消高考錄取批次

　　在改革錄取批次上，許多省份均率先從合并本科第二和第三批次實施起。今年高考，除了安徽，包括北京、河南、江蘇、新疆等省份也將合并本科二批和本科三批。

　　截至目前，據中新網記者不完全統計，根據公開報道，除上述省份外，全國已有浙江、福建、四川、湖北、廣東等十余省份取消“三本”。

　　部分省份實行本科同一批次錄取

　　在合并錄取批次成趨勢的大背景下，許多省份均率先取消“三本”。與此同時，一些省份則更進一步，對第一、第二招生批次進行合并。

　　其中，上海市從2016年高考起，合并本科第一、第二招生批次，并按照學生的高考總分和院校志愿，分學校實行平行志愿投檔和錄取。

　　繼上海之后，今年高考，山東將合并錄取本科第一、第二招生批次。

　　根據《山東省深化考試招生制度改革實施方案》，2017年起，山東夏季高考合并本科一批、二批錄取批次。于是，山東夏季高考錄取工作分為5個批次：本科提前批、自主招生批、本科普通批、專科提前批、專科(高職)普通批。這也意味著，繼上海之后，山東也將實行本科同一批次錄取。

　　那么，合并本科一二批次招生，會帶來哪些影響?此前，教育部曾介紹，一是拓展學生選擇機會，促進學生全面發展和個性發展。合并本科第一、二批次，考生填報高校志愿、專業志愿的數量不變，志愿填報的空間并未減少。合并第一、二批次，有助于進一步引導考生根據自身興趣特長和社會對人才的需求填報志愿。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實在的獲得感。

　　二是促進素質教育，拓寬高中教育特色發展空間。合并本科第一、二批次，有利于高中學校破除盲目追求“一本率”，緩解學校的升學率壓力，減輕師生不合理教學負擔;有利于高中學校深入推進素質教育，在開齊開足開好國家課程的基礎上，更好地立足校情，明確定位，創建校本特色。

　　三是促進高校特色發展，拓寬專業發展空間。合并第一、二批次，解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，促進高校從基于分數的分層招生，逐步走向基于專業興趣的分類招生，推進人才培養質量的提升，推動高校面向經濟社會發展需要，立足學校實際，自主發展，辦出特色。

　　重慶歷年高考錄取批次

　　1、重慶市2016年高考報名報普通高考類(普通文科、文科藝術、文科體育、普通理科、理科藝術、理科體育)或對口高職類(17類)的考生還須確定報考層次(本科或專科)。報考本科的可兼報專科，報考專科的不能兼報本科。

　　2、 考生還必須根據本人戶籍所在區劃屬性和畢業年份選擇填報考生類別。如學籍是2016年畢業的考生為“應屆”，之前年份畢業的考生為“往屆”，畢業中學須填高中階段畢業時學籍所在學校。

　　3、 考生報名還需注意的是，農村獨生女、三峽庫區搬遷移民、國家專項(14個連片貧困區縣)、高中貧困畢業生四類考生特征須與網上報名同步進行申報，區縣(自治縣)招考機構將根據考生的申報準備特征申報表。其他類的特征考生可在網上下載申報表，按規定進行申報。考生申報的特征是否符合規定以主管部門審核后為準。

　　2016年重慶高考錄取批次設置-分批進行

　　錄取批次。

　　普通高校錄取工作分批進行，依次為：

　　(1)本科提前批批次;

　　(2)貧困定向本科;

　　(3)自主招生(包含高校原自主選拔錄取招生、面向農村學生單獨招生和試點學院招生)、高水平藝術團、高水平運動隊;

　　(4)本科一批批次;

　　(5)市屬本科一批農村學生專項計劃;

　　(6)本科一批預科;

　　(7)本科第二批批次;

　　(8)本科第二批預科;

　　(9)高職專科提前批(高職專科層次的公安、空乘、空保、航海等有特殊要求的院校計劃);

　　(10)高職專科批次;

　　(11)高職專科預科。

　　在錄取過程中所有批次未完成招生計劃的學校，按規定時間通過網上進行二次征集志愿。在渝招生本科層次不進行補錄，市屬高校高職專科層次原則上在新生報到后，未完成招生計劃的可提出補錄申請，經錄取領導小組批準后方可進行補錄。

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