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浙江新高考錄取方式
高考的改革呼聲很大，浙江新高考錄取的方式也在發生改變下面是陽光網小編為你整理的浙江新高考錄取方式內容，希望能夠幫助到你。
浙江新高考錄取方式
2017年新高考改革方案即將在滬、浙兩省全面落地實施。日前，浙江省教育考試院公布了2017年“新高考”招生錄取方案。作為全國兩個考試招生制度綜合改革試點省市之一，浙江出臺的這份“新高考”招生錄取方案有很大的借鑒和指導意義。這份方案新在哪兒?
普通類專業主要有4個變化：
1. 改原來分批為不分批次。2017年招生錄取中，統招普通類錄取不再分一批二批三批。
2. 改按批次分批填報志愿、分批錄取為按考生成績分段填報志愿、分段錄取。今年的高招錄取將根據實考人數的比例，按照考生高考總分(含政策加分)，分三段填報志愿、分三段錄取。各段分別按實考人數的20%、60%、90%確定。
3. 改學校平行志愿為專業平行志愿。以前的高考志愿是一個志愿中包含若干所平行的院校。現在實行的專業平行志愿，是一所學校的一個專業(類)作為一個志愿單位設置。其中“專業(類)”志愿，既可以報考同一個高校中的不同專業(類)，也可以是不同高校的同一專業(類)，還可以是不同高校不同專業(類)。考生每次可填報不超過80個志愿。
4. 改分批設提前錄取為只設一個提前錄取。提前錄取專業不再分批，實行分段錄取。繼續實行以院校為單位的傳統志愿。考生可填報不超過5個院校志愿，每個院校志愿可填報不超過6個專業志愿和專業服從志愿。專業志愿和專業服從志愿調劑均須符合高考選考科目要求。不再設院校服從志愿。
藝術類、體育類主要有3個變化：
1. 藝術類改三批錄取為兩批錄取，分別為第一批(以校考為主的專業)和第二批(省統考專業)。
2. 體育類改兩批錄取為一批錄取。
3. 藝術類省統考專業和體育類全部專業均實行專業平行志愿，分段填報志愿，分段錄取。
2014年下半年，按照《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發[2014]35號)精神，浙江省發布了高考招生制度綜合改革試點方案。沿著中國改革的邏輯和路徑推斷，經過幾年試點并總結經驗，這一方案有可能會在全國范圍內全面推廣。
必須有這樣的思想準備：浙江高考改革試點方案的實施有可能不會一帆風順，甚至出現當初政策制定者意想不到乃至和改革初衷完全背道而馳的情況，不可不未雨綢繆。
現代制度經濟學的基本原理認為，制度設計是一個存在相互依賴關系下利益相關者多次重復博弈的過程。理解這一點的關鍵是，任何制度都不是靜態的。不存在一經設定只需落實執行就可以萬事大吉的制度。現實往往呈現出更為復雜多變的情形。由于政策制定者和其他利益相關者的目標函數不一致，在制度施行過程中，各方利益相關者并不會按照政策制定者的立場和邏輯去行動，而一定會從自身目標出發，追求利益最大化的實現方式。政策落實為什么經常會“走樣”，之所以出現“上有政策，下有對策”的現象，原因就在于此。
根據浙江省教育廳的解讀，改革方案的核心理念是在確保“公平、公正”的前提下，“擴大教育的選擇性”。首先考慮是否有利于學生選擇，是否有利于高校自主權擴大。“因為好的教育，必然是在學生、學校不斷的選擇中實現的。”這的確是一個相當先進的理念。果能實現，必將是中學基礎教育和大學招生錄取改革的重大突破和福音。
然而，我在浙江調研的過程中，卻嗅到了另外一絲可能的危險味道。我判斷，如果這種可能性成為現實，非但不會實現政策制定者所追求的“好的教育”，極有可能出現的是恰恰相反的“壞的教育”。
浙江高校招生辦法
高考招生錄取的選擇性涉及兩個方面：大學和學生，二者相輔相成。令人遺憾的是，浙江方案幾乎完全排斥了高校在招生錄取過程中的主動選擇作用。招生錄取的主體應當是大學，現在變成了省教育考試院。從表面上看，方案似乎給了高校一定的選擇權——高校可以根據自身人才選拔和培養需求，預先提出招生錄取的相應科目需求。但實質上，高校在兩年之前提出科目要求之后，就完全喪失了主動選擇學生的任何可能性。它最終見到的仍然是“分”而不是“人”。如果提出科目需求可以算作選擇權的話，理論上這樣的選擇權高校可以不要——它不是問題的關鍵，不要也無傷大雅。
坦率地說，按照這一方案，高校招生辦公室可以取消，只需將錄取通知書交給浙江省教育考試院，由其按照專業和考生成績順次填寫錄取名單并寄給考生即可。錄取通知書既不需要大學校長的簽名，也不需要由大學招生辦公室寄送——那樣反而增加了不必要的成本。按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，省級教育考試機構的職能應當是逐步弱化的，為什么現在反而要進一步強化呢?這難道不是改革的倒退嗎?
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