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遼寧省高考改革方案
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遼寧省高考改革方案
今年一本取消AB段,三本合并到二本
昨日,在省人代會分組審議期間,省教育廳相關(guān)負責人透露,我省研究制定了《遼寧省深化考試招生制度改革的實施方案》,明確“從2016年起,取消一批本科A、B段的設(shè)置,統(tǒng)一為一批本科;三批本科合并到二批本科”,這意味著我省普通類高考錄取批次將進行重要調(diào)整。
2014年,國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》,提出創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次,2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
去年11月,我省發(fā)布藝術(shù)類批次調(diào)整方案,批次合并首先試水。按照規(guī)定,從2016年起,我省高考取消藝術(shù)類三批本科層次,原三批次所有高校納入到二批次高校中參加錄取。原本科一批高校和高職(專科)院校保持不變。本科二批美術(shù)類實行平行志愿投檔。
省教育廳相關(guān)負責人表示,高考錄取中的三本批次,是本世紀初隨著民辦高校的興起而出現(xiàn)的。把本科高校人為地分為第一批、第二批、第三批錄取,制造了學校的三六九等,既不利于學校的平等競爭,也增加高考焦慮。
由于學校在高考錄取時被分在不同批次,使得社會普遍關(guān)注一本批次院校:有的學生和家長,甚至認為只有考上二本以上的學校,才是考上大學;一些用人單位在招聘時,就把一本、二本作為評價大學畢業(yè)生的重要指標,而各高中也把達到一本、二本的比例作為辦學目標。
取消錄取批次更加公平公辦二本面臨生源競爭
全國教育名家吳穎民曾表示,取消錄取批次可以更加公平,“將激勵高校努力提高辦學質(zhì)量”。未來一旦取消不同層次、不同所有制的學校自主招生錄取環(huán)節(jié),可以實現(xiàn)平等競爭。
沈陽一所公辦二本院校的`招辦負責人坦言,“批次合并以后,生源一定會存在一定程度的分化,優(yōu)質(zhì)的民辦高校勢必會成為強有力的競爭。 ”
北京理工大學教育研究院教授、國家考試指導委員會委員楊東平曾指出,錄取批次只是一個工作手段,在過去依靠手工錄取、沒有網(wǎng)絡(luò)平臺時工作量比較大,所以采取分批次錄取的形式。現(xiàn)在的錄取手段已經(jīng)電子化了,取消錄取批次不存在技術(shù)難題。
遼寧省高考改革的未來趨勢
高考錄取批次全取消優(yōu)勢專業(yè)分數(shù)將大漲
根據(jù)國家要求,未來高考錄取批次要逐步取消。遼大副教授姜海峰表示,取消批次以后,考生心理上不再有一本、二本、三本的界限和障礙,所有高校在同一個起跑線上招生,更有利于高校的優(yōu)質(zhì)專業(yè)招錄到優(yōu)質(zhì)生源,學生和家長將不再有被批次“綁架”的.心理,也更有利于增加學校和學生的雙向選擇機會。姜老師預(yù)計,取消批次以后,某些普通院校的優(yōu)勢專業(yè)分數(shù)將大幅提高,一些名校的普通專業(yè)分數(shù)則會有所降低。
專家從報志愿角度解讀重大變化
(遼寧大學副教授、知名高考報考專家姜海峰)
一:對高分考生的保護性減少
取消一批本科A 、B段的設(shè)置,統(tǒng)一為一批本科,一批本科由原來的兩次投檔,有可能減少為一次投檔,非常有可能減少投檔機會。這對考生的志愿填報提出更高要求,更重要的是,對高分考生的保護性減少,必須做好自己的志愿填報。
二:二本批次線比以往會下降
三批本科合并到二批本科,可以預(yù)見的是,這種變化將涉及到志愿設(shè)置的變化,以前的.二本有7個院校、三本有5個院校合理構(gòu)成,合并之后如何設(shè)置,是分兩次投檔,還是一次上報,要等具體細則。三本取消后,二本批次的錄取分數(shù)線將比以前下降,往年三本與專科的界限不明顯,也會發(fā)生重大變化,即專科分數(shù)線下調(diào),本科上漲。
三:對民辦本科的報考熱情會提高
這一重大改變將激發(fā)學生報考本科民辦高校的熱情,大家認可的原來的民辦三本院校,分數(shù)將大幅上漲,特別是沈陽與大連兩地的民辦高校,因為目前對考生來說,學費不是最主要的問題,盡管民辦高校的學費相對比會高一些,但考生更多會考慮社會認可度。原來認可度不高的二本院校,將會失去競爭力,分數(shù)逐漸下降,總體的態(tài)勢,大多數(shù)認可度高的民辦院校的分數(shù)將超過公辦院校。
四:原來一本B段的招生學校分數(shù)有可能上揚
以前一部分學校在一本B段和二本均有招生,取消一批本科A、B段的設(shè)置,統(tǒng)一為一批本科后,這些學校是否都會到一本招生?也是一個值得探討的問題,可能會出現(xiàn)一本分數(shù)線劃線考慮下調(diào),原來在一本B段招生的好學校、好專業(yè),分數(shù)有可能繼續(xù)上揚。
但無論如何,考生和家長還是要關(guān)注學校的專業(yè)實力和辦學質(zhì)量,而不是所在的批次。
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