高考2018改革最新方案
高考制度改革是一個龐大復雜的系統(tǒng)工程，涉及到社會的方方面面，涉及到從大學到中學，從國家民族到個人家庭的根本和長遠利益，任何對高考的改革應該是穩(wěn)妥而慎重的。快來看看吧，下面是陽光網小編為你整理的高考2018改革最新方案內容，希望對你有幫助。
高考2018改革最新方案
作為教育體制改革中的重點領域和關鍵環(huán)節(jié)，高考改革一直備受社會關注。去年9月，國務院正式發(fā)布了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》。《意見》明確，將啟動高考綜合改革試點，改革內容包括考試科目設置和招生錄取機制。此后，關于各省高考改革方案的話題一直沒有間斷過。
如今，已經有部分省份出臺了本省具體的高考改革方案。綜合來看，大多數(shù)省份的高考改革新辦法都將從2015年秋季開學正式實施，即2018年參加高考的考生，將體驗全新的高考制度。在此，小編整理了部分省份的高考改革最新方案，以供廣大學生及家長參考。
上海：高考成績總分滿分660分，其中，語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分70分;高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和學生自主選擇的普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績構成;不分文理。
浙江：高考成績總分滿分750分，必考科目為語文、數(shù)學、外語3門，選考科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含通用技術和信息技術)等7門，考生可根據(jù)本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)的要求從中選擇3門;語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，得分計入考生總成績;選考科目按等級賦分，每門滿分100分。
廣東：廣東的新高考方案將采取“3+3”的模式，其中前一個“3”表示語文、數(shù)學、外語3門必考科目，后一個“3”表示3門普通高中學業(yè)水平等級考試科目，學生可以從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學6門科目中任意選擇3門，不再文理分科。
高校具體專業(yè)可提出選考科目范圍，最多不超過3門，學生只要滿足其中1門即符合報考條件;對于沒有提出選考科目要求的高校，學生在報考時無科目限制。
江西：根據(jù)“江西版”高考改革方案，高考外語考試將一年兩考;2018年起高考不分文理科。
河北：河北省高校招生考試改革的重要思路是：統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門;外語實行1年多考;高職院校實行分類招考，推行普通高校基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價錄取機制。
高考2017改革最新方案
前幾日，國務院頒發(fā)《關于深化考試招生制度改革的實施意見》沉靜了三年之久的研討制定的高考改革方案終于是千呼萬喚使出來了，《實施意見》的一個顯著特點，是將保障教育公平放在突出的位置。主要措施中半數(shù)的條款涉及教育公平，如提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率、保障農村學生上重點大學、減少和規(guī)范考試加分、擴大使用全國統(tǒng)一命題省份、自主招生放在統(tǒng)一高考之后、逐步取消高考錄取批次、改革監(jiān)管機制確保考試公平等等。另一個特點，是確立了試點先行、漸近、理性的改革策略，只在上海、浙江兩地開展試點，而且是在三年之后的2017年實行，從而穩(wěn)定了大局。
保障公平的價值和漸近穩(wěn)妥的策略與公眾的期望和心理十分契合，是《實施意見》公布后波瀾不驚、被公眾普遍接受的重要原因。
高考制度作為最為重要和關鍵的教育制度，關系高等教育質量和基礎教育秩序，其改革關系千家萬戶和眾多學子的利益，牽涉多重價值和利益，所謂“牽一發(fā)而動全身”。改革開放以來，高考制度改革已經經歷了30多年;然而，對于“高考制度改革究竟要改什么”的問題，今天我們依然需要繼續(xù)清理、辨析，從而不斷地校準方向。
一個習慣的說法，高考制度改革是要改革“一考定終身”的弊端。但是，這個說法已經不太符合事實，不僅高考落榜可以一而再、再而三地復讀，也存在自學考試、開放大學等多種接受高等教育的機會，“獨木橋”已經成為了“立交橋”。另一個說法，要通過減少考試科目減輕學生負擔。但是，正像人們所說的，對于利益攸關的選拔性競賽，單項選手與五項全能選手的訓練強度和心理壓力其實是一樣的，因此，不宜夸大減少考試科目的功效。
在價值和目標的層面，高考改革的三個基本價值是保障教育公平、科學選拔人才和促進中學的素質教育，它分別對應了學生和家長、高校、中學的不同訴求。一般而言，三者是并不排斥的;但在中國的現(xiàn)實中，三者卻處于尖銳沖突的狀態(tài)。這是因為，實行多年的高考總分評價模式，被家長視為是最公平的，在公眾的話語和輿論中，維護總分評價模式成為保障教育公平的同義語。從高校的角度，科學選拔人才意味著改變唯分數(shù)論的評價，體現(xiàn)學生不同的個性、特長、發(fā)展?jié)撡|。要促進中學的素質教育，同樣意味著改變唯分數(shù)論的評價，將高中階段的學習成績和社會表現(xiàn)納入高考評價。在這個意義上，“一考定終身”的問題主要并不是考試次數(shù)，而是只依據(jù)一次性的筆試做選擇，而沒有將高中三年的表現(xiàn)納入評價。可見，科學選拔人才和促進中學素質教育的目標是高度一致的。就提高高等教育培養(yǎng)質量而言，科學選才指向了教育的“效率”。因而，高考制度改革中公平與科學選才的價值沖突，也是一種公平與效率的沖突。
這樣，我們看到高考制度改革的關鍵，也是改革的重點和難點，其實是現(xiàn)行的分分計較的總分評價模式。在有的省的錄取中，甚至計較到了小數(shù)點后幾位。這種總分評價，助長了中小學唯考試、唯分數(shù)的應試教育弊端，導致高校只能按照分數(shù)標準而不是人才標準錄取學生。例如，北京大學醫(yī)學院的護理學院，需要招收能夠在醫(yī)護第一線工作、以女性為主的學生。由于現(xiàn)行的評價和錄取方式，結果只能錄取總分650分以上、根本不可能從事醫(yī)護工作的男生。這種被家長視為“最公平”的總分評價模式，由于抹殺了學生的個性、無視社會和高校的實際需要，造成大量的教育浪費和人生浪費，不僅是低效的，對學生也是很不公平的。
考慮到我國現(xiàn)實的社會風氣、道德環(huán)境，高考制度設計突出教育公平的價值是必須的、完全合理的。我們關注的是在清理外圍的治標之后，仍然要突進到高考制度的核心領域，真正攻堅克難，有所作為。
12月16日上午，教育部發(fā)布了《關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》和《普通高中學生綜合素質評價意見》。
全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門(注：指全國卷，下同)，外語一年兩考，再讓學生選考三門，按五級制評價。高考改革方案具體如下：
1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準;
2、2016年，英語將正式退出新高考(也就是6月7、8兩天將沒有英語考試)，但是學生的會考成績計入高考總分(A等100分，B等85分，C等70分)，學生可以多次報考會考，最終以最好成績?yōu)闇?
3、在2016年之前，高考英語分值逐年降低：2015年，英語120分，相應的，語文將提高到180分;2016年，英語100分(會考)，語文提高到200分;
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報也有微調：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年英語分降，語文分增，2016年，高考文史類、理工類總分均為750分。語文(文理同卷)180分，數(shù)學(文)150分，數(shù)學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加。英語滿分100分。
英語學科要突出語言的實際應用，回歸到學科應有的位置上，突出基礎知識、基本能力及課標的基本要求，降低英語學科分數(shù)在高考招生中的權重。考試分值由150分降低到100分。實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績三年內有效。
【高考改革最新方案】相關文章：
最新的高考改革方案04-03
最新英語高考改革方案04-03
最新高考改革方案04-03
最新高考改革最新方案04-03
福建高考改革最新方案04-02
高考2017改革最新方案04-03
高考2017年最新改革方案04-03
2017高考改革最新方案04-02
河北高考改革最新方案04-03