高考語文閱讀理解解題技巧

　　在現代文閱讀訓練中，我們發現考生對信息篩選題大多得心應手，然而一旦涉及理解并進一步分析鑒賞時，就會得分甚低。究其原因是考生不知如何下手，且答題不規范。為此歸納幾種模式，提供一些可操作的解題技巧。

　　一、人稱表達類

　　考查方式：針對某一人稱的運用命題，也可以針對行文中人稱的變化命題，或者針對稱謂的變化命題。技巧點撥：

　　(1)確認人稱的運用或變化。

　　(2)了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。如第一人稱便于直接抒情，第二人稱呼告抒情更強烈感人，第三人稱不受時空限制靈活自由。(3)結合內容分析其具體作用。

　　二、修辭方法類

　　考查方式：針對一些運用修辭手法的語句命題。

　　技巧點撥：

　　(1)確認所用修辭手法。這類題首先要確認所用的修辭手法，在答題時點明所用修辭手法。

　　(2)明確答題方向。答題時，要明確每一種修辭手法的作用。一般說來，描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象，主要有比喻、擬人、夸張；結構類的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶、排比、反復；表達類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設問。

　　(3)結合語句內容分析其具體作用。

　　三、行文段落類

　　考查方式：針對文章中段落的作用命題。

　　技巧點撥：

　　(1)確認指定段落在行文中的位置。

　　(2)明確段落的作用，明確答題的方向(一般從內容和結構兩個角度入手)。比如開頭段統攝全篇，領起下文，渲染氣氛，奠定基調；過渡段承上啟下；結尾段呼應前文，深化主旨，卒章顯志。

　　(3)結合段落位置及在文章中所起作用作答。

　　四、表達方式類

　　考查方式：一般針對段落或篇章中具體的表達方式命題。

　　技巧點撥：

　　(1)確認指定語段所用的具體的表達方式。

　　(2)明確五種表達方式(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用，以便答題時明確方向。

　　(3)確認所指定語段運用何種表達方式，結合文章具體分析。

　　五、表現手法類

　　考查方式：考查對文章的表達技巧的分析鑒賞能力。

　　技巧點撥：

　　(1)確認所用表現手法。

　　(2)明確常見表現手法的作用。如對比的作用是突出事物特點，使形象鮮明；襯托的作用是突出所要表現的事物特點；渲染的作用是為行文設置鋪墊，營造氛圍等。

　　(3)明確所用表現手法并結合文句內容作答。

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