高考政治復習中的學法指導論文

　　一年一度的高考是全體師生非常關注的大事，能否把高三學生順利輸送到更高一級的學府，老師用心教固然重要，學生努力學更是關鍵。剛進入高三復習階段的學生，面臨高考壓力，面對題海大戰，難免會有些手忙腳亂，這就需要任課教師給予適時的、必要的學法指導。學法指導的內容很多，學科間也存在差異，筆者僅就政治學科學法談幾點看法。

　　一、幫助學生制定科學合理的學習計劃，防止盲目性

　　高三學生復習科目多，任務重，這就需要制定學生計劃，以統籌協調好科目之間的關系，不可偏廢其一。政治科的復習計劃應與老師教學進度同步，應特別指出的是，二輪復習階段應指導學生被告兩條線復習計劃，一條線跟緊教師授課內容，另一條是根據自己政治科存在的問題應適當做些高考試題，以掌握一些答題技巧。

　　二、指導學生理書、擴書、縮書、背書、過好基礎關

　　1、所謂理書就是理清課每章、每節、第框題的結構層次和內容

　　從結構層次上理書卞是指導學生理清課本的總體知識框架，具體理出共講幾章，第每章包括幾節，每節又講了幾個框題，尤其在講框題內容時，應指導學生看書，理出本框題共講幾個問題，先講的是哪些問題，這些問題又是從哪幾個角度和層次來闡述的，列舉了哪些事例論證，以及這部分內容在整個知識體系中居于什么地位，與前面所學的知識有什么聯系。從內容上理書就是指導學生理出哪些是基礎知識，即理出課本中有哪些基本概念和基本原理。這些基礎知識，學生不僅要找出來畫下來，更要理解這些知識，記住這些知識。可以說，找出來理下來是前提，理解是關鍵，記住是落腳點，三者缺一不可。

　　2、教科書上闡述的內容與事例受篇幅的限制，不可能很細、很深，列舉的事例也不可能很多

　　這就需要教師在教學過程中引導學生充實內容，對某些內容進行擴充，列舉自己熟悉的新事例來論證課本上的觀點，這即是思想政治課教學理論聯系實際原則的需要，更是培養學生能力的需要，更是培養學生能力的需要。

　　3、所謂縮書就是把課本知識歸納成很少的一部分內容，基本歸納為幾句話或幾個關鍵詞，這樣有利于學生記憶

　　可以先指導學生對一部分內容進行歸納，用一兩個字或一兩叵概括，例如，在講“國際新秩序”內容時，指導學生將五方面的內容壓縮為“基礎、核心、自主、遵守、目的”，便于學生記憶掌握。隨著學生歸納概括能力的提高，可逐步發展為一框題、一節或一章內容的歸納概括，當然這種歸納必須建立在學生系統掌握課本知識以及知識間的內在聯系的基礎上，這樣才能保證準確性和實效性。

　　4、加強對學生進行科學記憶方法的指導

　　學生普遍反映，記住的知識沒過多長時間就忘掉了。所以要高效記憶，必須要和遺忘作斗爭，要及時復習。用俄國教育家烏申斯基的話說，就是在記憶活動中，應當及時“鞏固建筑物”，而不要事倍功半地“修補已經倒塌了的建筑物”。所以要求學生在一堂課后，要先把上一次所學內容迅速溫習一遍，再把當天所學內容作回憶，然后開始預習。在進行章節復習時還要檢查復習上一章節所學內容。采用這種類似“滾雪球”式的記憶方法，使所學內容得到了相當重要的及時復習。提高記憶效率，是鞏固基礎知識的舉措之一。

　　三、分類處理練習題，總結答題技巧，過好能力關

　　對待選擇題，首先要專門準備一個糾錯本，把掉以輕心誤選的錯題收集起來，以隨時隨地提醒自己不再犯類似的錯誤，提高選擇題得分率，準確性，另外，所需要的貨幣量，經濟效益，外匯匯率，增值稅，個人所得稅，股票價格，等等。可以掌握此類題答題技巧，提高運算速度。

　　主觀性試題，按經濟常識，政治常識，哲學常識歸類。經濟常識按圖表題型，原因題型，辦法類題型，意義類題型 ，分析類題型，體現類題型，關系類題型再歸類。政治常識，哲學常識按此辦法歸類。通過題型歸類，運用分析和綜合的分析方法，可以發現同等類型題答題規律，從而提高運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

　　四、高考沖刺階段學法指導更重要

　　1、對照點查漏補缺，掃除盲點。

　　2、回歸教材，再強化教材主干知識。

　　3、瀏覽做過的練習題筆記。

　　4、做一兩套高考模擬試卷，保證高考答題的感覺，保持高考答題的興奮點。

　　有了這樣的充分準備，高考才會有信心，有良好的精神狀態和競技狀態，信心百倍地迎接高考。

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