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高考數(shù)學(xué)考試大綱修訂深解讀
數(shù)學(xué)：內(nèi)容與能力并重，以不變應(yīng)萬(wàn)變
一、全國(guó)卷與山東卷對(duì)比分析：
(一)從試卷結(jié)構(gòu)上：全國(guó)卷在客觀(guān)題上(選擇題)比山東卷多了兩道題，主觀(guān)題(填空、 解答)全國(guó)卷比山東卷少一道題，全國(guó)卷的主觀(guān)題的分值共為90分，山東卷主觀(guān)題的分值共為100分，也就是說(shuō)，山東卷更強(qiáng)化對(duì)于主觀(guān)題的考查;從2017高考考試大綱修改內(nèi)容來(lái)看，2017年全國(guó)卷的試卷結(jié)構(gòu)上不會(huì)產(chǎn)生任何變化。
(二)從試卷的內(nèi)容上：
山東卷解答題的六個(gè)大題均為必答題，全國(guó)卷解答題部分的題量也為六個(gè)，但最后一道題為選做題，特別是“2017年的考試大綱的關(guān)于數(shù)學(xué)的修改部分強(qiáng)調(diào)“由之前的選做題中的三選一，改為二選一”，刪去原本選做題中的“幾何證明選講”。
總的來(lái)說(shuō)，從試卷的難易程度來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的變化，對(duì)于使用全國(guó)卷的考生來(lái)說(shuō)，有利的影響：這樣的修改無(wú)異于幫助所有考生縮小備考范圍，提高了我們備考選做題的效率;不利的因素：最后一個(gè)大題的選擇性要少，也就是我們?cè)趥淇茧A段的聚焦點(diǎn)只能在“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”、“不等式選講”兩部分下功夫。
(三)從能力的考查上：
全國(guó)卷與山東卷相比，在能力的具體考查上存在很大差異具體體現(xiàn)為：山東卷更加側(cè)重于學(xué)生的計(jì)算能力和整理能力，對(duì)學(xué)生的基本功要求比較高;全國(guó)卷則側(cè)重于對(duì)學(xué)生思維能力的考查，更具有開(kāi)放性。
需要強(qiáng)調(diào)的是：根據(jù)“2017高考考試大綱修訂內(nèi)容”數(shù)學(xué)部分的要求是：“在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說(shuō)明，使能力要求更加明確具體”。在整個(gè)考綱的修改部分，特別強(qiáng)調(diào)了要增加對(duì)于數(shù)學(xué)文化的考查，實(shí)際上在2016年就已經(jīng)有所體現(xiàn)，2016年高考數(shù)學(xué)全國(guó)卷中選擇題部分對(duì)于多項(xiàng)式的考查，就很好的說(shuō)明了全國(guó)卷的對(duì)于這種題型的命題意圖是向通過(guò)解題讓孩子感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化之美并予以傳承。
(四)從能力考查的順序上：
從表格中對(duì)比來(lái)看，山東卷是易于思維難于計(jì)算，主要在運(yùn)算上設(shè)計(jì)難度。而全國(guó)卷設(shè)計(jì)是難于思維，而計(jì)算能力考察得稍弱，表格中兩部分的最大差異就是全國(guó)卷中增設(shè)了創(chuàng)新意識(shí)的考察，這也從側(cè)面體現(xiàn)了全國(guó)卷對(duì)于學(xué)生能力考查的全面性和開(kāi)放性的這一特點(diǎn)。
從總體來(lái)看，第一：除了全國(guó)卷解答題的最后一個(gè)選做題的增設(shè)之外，在考察內(nèi)容上，沒(méi)有太大的變化，也就是說(shuō)，我們山東考生在備考階段，從內(nèi)容上不用做太大的調(diào)整;第二：全國(guó)卷與山東卷在能力考查以及能力考查的順序上還是存在著不小的差異，所以學(xué)生在平時(shí)的備考過(guò)程中要有意識(shí)的多做調(diào)整和改變。
二、應(yīng)對(duì)策略：
(一)應(yīng)對(duì)試卷結(jié)構(gòu)上的差異：
全國(guó)卷在題量上首先要比山東卷多，雖然只多一個(gè)題，但也會(huì)對(duì)高考答題時(shí)的時(shí)間分配產(chǎn)生很大的影響，因?yàn)轭}量的改變并不是只針對(duì)某一個(gè)題型，而是所有的題型都有所改變。所以針對(duì)這一點(diǎn)，對(duì)于現(xiàn)在的高一、高二學(xué)生來(lái)說(shuō)：在現(xiàn)階段就要做好充分的準(zhǔn)備，在平時(shí)的練習(xí)中一定要有意識(shí)的增加題量，最好是和全國(guó)卷的題型、題量分配一致，這樣可以形成一種答題習(xí)慣，以此我們才可以更好的適應(yīng)全國(guó)卷給我們帶來(lái)的改變。
(二)應(yīng)對(duì)試卷內(nèi)容上的差異：
全國(guó)卷和山東卷在試卷內(nèi)容上的對(duì)比，最大的差異就是最后一個(gè)大題的模式和內(nèi)容，首先是模式為選做題，2017年由原本的“三選一”，修改為“二選一”，其次就是內(nèi)容是由“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”、“不等式選講”這兩部分內(nèi)容中任選其中進(jìn)行作答，但無(wú)論是模式還是內(nèi)容，對(duì)于山東考生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是全新的。基于以上內(nèi)容，山東考生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
第一，選做題使我們所沒(méi)接觸過(guò)的，所以在學(xué)校剛開(kāi)這門(mén)課的時(shí)候，一定要給予足夠的重視和時(shí)間分配，在最初就打牢基礎(chǔ)。
第二，在復(fù)習(xí)時(shí)，最好是以往屆的全國(guó)卷高考原題作為我們訓(xùn)練的抓手，這樣才可以更準(zhǔn)確的把握全國(guó)卷最后選做題的命題方向和方式，做到有備無(wú)患。
第三，針對(duì)全國(guó)卷最后一題的特點(diǎn)，現(xiàn)在很多區(qū)域都采用的方法是，集中優(yōu)勢(shì)時(shí)間來(lái)攻其中一個(gè)題型，也就是說(shuō)雖然2017年的修改計(jì)劃是“二選一”但我們的實(shí)際操作可以變成只選擇其中我們認(rèn)為的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以節(jié)省我們的復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。
(三)應(yīng)對(duì)能力考查的差異：
基于全國(guó)卷與山東卷在能力考查上的不同，很重要的是2017年全國(guó)卷對(duì)于能力考查上的修改辦法，作為山東考生來(lái)說(shuō)應(yīng)做到一下幾種調(diào)整：
第一，全國(guó)卷相對(duì)于山東卷來(lái)說(shuō)更加注重思維能力的考查，所以作為山東考生在平時(shí)的練習(xí)中，一定要保持原有計(jì)算能力和整理能力，這是我們山東考生的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，再有就是一定要注重自身思維能力的拓展，具體的措施：平時(shí)的訓(xùn)練不能只停留在現(xiàn)有問(wèn)題的解答上，要善于總結(jié)，善于聯(lián)想，善于發(fā)散思維;最好是選擇全國(guó)卷的大題作為平時(shí)的訓(xùn)練主題，這樣會(huì)更有針對(duì)性一些，畢竟主觀(guān)題對(duì)于考生的能力考查要更強(qiáng)一些，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于全國(guó)卷在能力考查上給我們帶來(lái)的變化和啟示
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