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高考歷史三類材料題答題技巧

時間:2022-12-09 20:21:44 高考歷史 我要投稿

高考歷史三類材料題答題技巧精選

  肖獻明認為,對試題類型、解題方法、答案組織等給予必要的歸類整理,形成一些解題的規范性認識,對于提高試題得分,決勝高考意義重大。他結合典型例題,針對高考試卷中的選擇題和材料解析題提出了具體的解題技巧。選擇題:要審清4要素

高考歷史三類材料題答題技巧精選

  無論是一般類型的單個選擇題,還是集群式(或稱專題式、整合式)選擇題,都要審清四個要素,即:時間、答題主體內容、條件限制、題目考查的核心。

  NO.1 審清題目的時間限制

  時間限制通常有四種情況,一是有明確的時間限定,如19世紀中期、唐代等等;二是有下限,隱上限,如1949年以前(中國民族資本發展情況);三是有上限,隱下限,如自孔子興辦私學以來(教育的發展);四是上下限皆不明確,如“蒸汽時代”、“法蘭西第二帝國期間”等等。

  遇到這里所講的第二、三、四種情況,首先必須根據歷史知識準確判斷時間的上下限制。近年文綜試卷中出現的集群式選擇題,除了總序中對時間有限定以外,每一道小題中均有指定的概念,所以做這一類選擇題,既要把握總序中的時間限制,又要弄清楚每個小題的時間要求。

  NO.2 審清答題主體

  答題主體就是指思維對象,也就是命題人要求你所答的內容。審清了這一要求,選擇的方向就確定了。選擇題考查的主體內容可以是歷史事物的原因、內容、特點、性質、結果、影響等等。

  NO.3審清條件限制

  不僅問答題有條件限制,選擇題同樣有條件限制,這里指的條件是題設條件,它涉及時間、角度、對象等多方面的條件限制,這些往往也是幫助答題的切入點,一定要充分利用。

  NO.4審題目的核心要求

  主體內容與核心的關系是什么,假如主體內容是芒果的果肉的話,核心就應該是果核。

  解析題:要注意3類型3特點

  閱讀分析材料是文科生進入大學后必備的學習能力,文綜考試以來,材料解析題體現出三個特點,一是圖表數據越來越普遍,涵蓋內容越來越廣泛豐富,這反映信息社會的特點與要求;二是材料與填空、選擇、問答各種題型融合;三是材料的內容可以是跨學科的綜合。

  結合近年來各新課程省區及全國高考試卷情況,肖獻明認為,解答非選擇題即解析題的技巧必須注意一個前提、兩個原則、兩個充分、三個步驟。

  一個前提是,讀懂、弄通和透徹理解材料,尤其是圖表與數據,必須明確其中主要概念,說明的主要問題,而后弄清楚圖標與數據是怎樣展示概念、說明問題的。

  兩個原則,一是立足材料,二是聯系課本。首先是立足材料,材料所展示問題的角度不一定與課本完全相同,比如某一個歷史人物,課本可能主要敘述他積極性的一面,而材料可能展示他局限性的一面,聯系課本是必要的,應該把材料所反映的內容與課本所學的相關知識掛上鉤,運用所學的知識和觀點進行評論和解析。

  兩個充分,一是充分獲取有效信息,二是充分利用有效信息。所謂有效是指回答問題、解析材料利用的信息,這是答好材料題的關鍵。有用的信息沒有被發現,就不能很好地完成問題的要求而影響得分。因此充分利用有效信息去解答問題,同樣是得分的保證。

  針對材料解析題最常見的三種類型,肖獻明提出了針對性的解題技巧。

  NO.1文獻型

  文獻型簡釋題主要是考查學生學以致用的能力,如概括、(綜合)分析能力等,對歷史知識掌握的深度和廣度?疾橘Y料多為對聯、詩詞、反映重大歷史事件的史籍文書等等。

  對策:考生要全面閱讀史料,找準史料反映的時間、空間和人物(主體對象)三要素,然后聯系教材上的知識點,有針對性地回答;卮饡r請注意以下問題:切忌只看前兩句,后面不看,以為全懂了,按習慣去做,結果文不對題;按要求回答,切忌不管幾問,在第一問中全寫完,二、三問便無話可說;可以多寫幾句,但前后答案不能矛盾。原則上一句話一分。

  NO.2 圖畫型

  圖畫型簡釋題是以直觀的圖畫代替文字描述反映歷史現象,圖畫可以是人物、文物。

  (1)人物類

  對策:做題時,要把題目信息、人物圖片與教材知識結合起來,尤其是對一些古代人物的繪畫圖,還要能從其服飾、發式、容貌等進行全方位的判定和提取信息。考生在做題時要注意:要看大不看小,注重重大問題,不要太注重細枝末節,不要因小失大;要跟學過的知識掛鉤,特別是考綱范圍內的知識,不要考慮沒學過的內容;要跟歷史知識掛鉤,不要考慮非歷史知識。

  (2)文物類

  對策:歷史文物是記錄歷史的重要載體,正確理解歷史文物,尋找有效信息,建立其與題目之間的聯系方式,是高考考查考生能力的一種主要方式。因此解答此類試題,一要明確題目的設問要求;二要從設問角度出發解讀圖片,并從中提取有效信息,尤其是題中標注的時間和出處;三是要結合設問要求對信息進行判斷,正確解答。

  NO.3 圖表型

  圖表型簡釋題的材料是以圖表形式出現的,主要考查處理數據、分析數據的能力,要求根據數據變化的軌跡看出事物的變化發展趨勢,看出影響數據變化的歷史背景。圖表的表現形式多種多樣,有曲線圖表、餅狀圖表、二維表格表、柱狀圖表等。

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