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高考理綜得基礎(chǔ)者勝算較大
夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏
母老師說(shuō)，有些學(xué)生在考試的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)這類(lèi)題會(huì)做，但是解答的過(guò)程中，有些知識(shí)是模糊的，這就造成答題猶豫。一旦猶豫就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)選和漏選，甚至是大題分析偏差，導(dǎo)致失分。因此最后一個(gè)月，學(xué)生要回歸教材，不要迷信各種解題寶典，不盲目做題。要理清基礎(chǔ)知識(shí)脈絡(luò)，熟悉解題思路，結(jié)合自身模擬考試情況，看筆記中的重點(diǎn)內(nèi)容和規(guī)律、認(rèn)真研究做過(guò)的卷子中的錯(cuò)題，力求真正弄懂、做對(duì)。
以物理學(xué)科為例，若中等偏下的學(xué)生能拿滿(mǎn)相對(duì)容易的選擇前六題，認(rèn)真做好屬于選修模塊的24題，他的物理成績(jī)就應(yīng)該在75分左右。若能做對(duì)部分難題，80分不成問(wèn)題。
規(guī)范書(shū)寫(xiě)，巧用時(shí)間
母老師說(shuō)，現(xiàn)在有很多學(xué)生結(jié)果能算對(duì)，但是解題過(guò)程卻經(jīng)常丟分。書(shū)寫(xiě)比較潦草，答卷經(jīng)電腦掃描后，書(shū)寫(xiě)過(guò)程可能很亂，批卷老師很可能找不到踩分點(diǎn)，學(xué)生就容易丟分。此外表達(dá)能力問(wèn)題也是失分的原因所在。以物理實(shí)驗(yàn)題為例，有專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)顯示，全省實(shí)驗(yàn)題失分率最高。很多學(xué)生表述能力欠缺。而這部分是可以通過(guò)短期訓(xùn)練提高的，在訓(xùn)練中規(guī)范書(shū)寫(xiě)，合理使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，答題前自己先組織好語(yǔ)言再落筆，是能做到表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
說(shuō)到理綜的復(fù)習(xí)，母老師認(rèn)為，合理分配時(shí)間是對(duì)學(xué)生最大的考驗(yàn)。部分學(xué)生不會(huì)合理分配時(shí)間，導(dǎo)致考試自亂陣腳。母老師認(rèn)為考試首先穩(wěn)中求快，力爭(zhēng)答題準(zhǔn)確度。其次，學(xué)生要找到適合自己的答題順序。若學(xué)生各科水平比較均衡，答題順序一般是從前往后；若學(xué)生偏科，可先對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)行作答，確保優(yōu)勢(shì)學(xué)科高分?jǐn)?shù)。最后，答題應(yīng)先易后難，力爭(zhēng)基礎(chǔ)題滿(mǎn)分，切忌粗心大意。我們?cè)?jiǎn)單估算過(guò)，若中等題能對(duì)80%，高考成績(jī)達(dá)到600分以上，還是比較容易的。難題方面，有些學(xué)生就抱著對(duì)難題放棄的想法，這樣不可取。比如，物理25題第一問(wèn)，還是相對(duì)比較常規(guī)的，中等及中等偏下的學(xué)生還應(yīng)力爭(zhēng)拿到這5分-6分，高考的每一分都是爭(zhēng)來(lái)的。
定位明確，自信自強(qiáng)
母老師認(rèn)為，學(xué)生要定位明確。有些學(xué)生是奔著清華北大努力的，有些學(xué)生能考上哈工大就很好了，還有些學(xué)生目標(biāo)是一表院校。12年積淀到現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)自己是有清楚認(rèn)知的。因此，完全有能力根據(jù)自己的實(shí)際情況，作出后30天的復(fù)習(xí)規(guī)劃，尤其是5月末開(kāi)始的自主復(fù)習(xí)規(guī)劃。
母老師的建議是要做到“三多三不”。“多”即，多看基礎(chǔ)，多做典型的習(xí)題，多在重點(diǎn)題上專(zhuān)題專(zhuān)練。“不”即，不要因?yàn)榛A(chǔ)題簡(jiǎn)單而忽視；不要搞題海戰(zhàn)術(shù)；不要只做不總結(jié)。母老師說(shuō)，這是很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)的相對(duì)突出的問(wèn)題。首先，有一部分學(xué)生尤其是成績(jī)好的學(xué)生，喜歡鉆研比較偏的、怪的題，覺(jué)得簡(jiǎn)單題沒(méi)有意思，若能做出難題，才能顯示自己的水平。同學(xué)們一定要明確，高考不會(huì)出現(xiàn)比較偏的怪的題，因此最后30天鉆研這種題是得不償失的。其次，在答疑的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生是漫無(wú)目的的在做題。題做的特別多，但是考試成績(jī)不理想。我對(duì)這部分的同學(xué)的建議是，多看基礎(chǔ)，多做典型的習(xí)題，重點(diǎn)題專(zhuān)題專(zhuān)練。再者就是學(xué)生不注重重點(diǎn)。即面面都想聚到，但是卻抓不到重點(diǎn)。就物理而言，像地球運(yùn)動(dòng)、能量、電磁場(chǎng)問(wèn)題等都是高中物理體系中的重點(diǎn)，這30天就要研究這些重點(diǎn)。再次，現(xiàn)在好多考生把寶壓在做題上，用做題來(lái)篩選問(wèn)題，缺乏總結(jié)歸納的過(guò)程，使得部分學(xué)生在會(huì)的總是會(huì)，不會(huì)依舊不會(huì)的循環(huán)中出不來(lái)。越是到時(shí)間緊迫的時(shí)候，考生越要把時(shí)間用在對(duì)錯(cuò)題的歸納總結(jié)上，要把知識(shí)用自己理解的方式形成體系，運(yùn)用才會(huì)更加自如，這是做題達(dá)不到的效果，因此，重點(diǎn)是要反復(fù)看自己積累的錯(cuò)題本和筆記。
對(duì)于目前孩子們?cè)趯W(xué)校呈現(xiàn)出的狀態(tài)。母老師說(shuō)，現(xiàn)在有些學(xué)生精神過(guò)度緊張，外在表現(xiàn)是頭疼、考試前鬧肚子，哭泣甚至逃避考試。其實(shí)，這都是對(duì)考生的有效提醒，我該在心態(tài)上做調(diào)整的，這是我當(dāng)下最緊急迫切要做的事。通過(guò)各種方式尋求幫助，給自己積極的心理暗示，令自己走出來(lái)。母老師認(rèn)為心情煩躁、焦慮屬于正常現(xiàn)象，但是心態(tài)不好，會(huì)影響發(fā)揮，直接影響分?jǐn)?shù)。以物理為例，很多學(xué)生考試都畏懼物理。這種心態(tài)的本質(zhì)是學(xué)生并沒(méi)有掌握高中物理的學(xué)習(xí)方法。很多學(xué)生上來(lái)就開(kāi)始做題，沒(méi)有養(yǎng)成分析過(guò)程的習(xí)慣。如果過(guò)程弄不明白，想要解答對(duì)物理題就很難了。心態(tài)產(chǎn)生波動(dòng)，自然會(huì)影響其他題目的作答。母老師建議，家長(zhǎng)在最后自由復(fù)習(xí)階段，不要給學(xué)生太大壓力，做好后勤工作, 多鼓勵(lì)孩子，讓孩子盡可能放松，這也是成績(jī)提升的一個(gè)重要渠道。
套卷與專(zhuān)攻，如何取舍
母老師說(shuō)，現(xiàn)在三中的學(xué)生大部分在做套卷，做套卷效果相對(duì)好一點(diǎn)。但是對(duì)于偏科的學(xué)生，可以針對(duì)薄弱的地方，有針對(duì)性的加強(qiáng)練習(xí)。 例如物理中的實(shí)驗(yàn)題。很多學(xué)生經(jīng)常問(wèn)，如何提高實(shí)驗(yàn)題的分?jǐn)?shù)。母老師說(shuō)，在復(fù)習(xí)最后階段，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題的練習(xí)。基本儀器，比如說(shuō)電流表、電壓表，最基本讀數(shù)必須會(huì)，考場(chǎng)不能現(xiàn)考慮琢磨。學(xué)生要全面掌握測(cè)量電阻的方法，結(jié)合圖像，能正確寫(xiě)出表達(dá)式。這就要求學(xué)生把該類(lèi)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)題都找出來(lái)，根據(jù)不同解題方法，理清做題思路。
母老師說(shuō)，理綜可能還有一次考試，學(xué)生額外再做一兩次套題找找答題感覺(jué)就足夠了，學(xué)生要以考試心態(tài)、掐時(shí)間做題，以防答不完卷子。
信心決定成敗
每年高考都會(huì)有考試失常的考生，更有成為“黑馬”的考生，在母老師看來(lái)，根源在于是否有堅(jiān)定的自信心。母老師的經(jīng)驗(yàn)告訴他，最后一個(gè)月自信程度與成績(jī)提升幅度是成正比的。帶著必勝的信念，經(jīng)過(guò)后期認(rèn)真復(fù)習(xí)的學(xué)生，很多原來(lái)排名在20左右的學(xué)生，都在高考中考到前10名乃至前5名。像我們學(xué)校之前出過(guò)的市高考狀元，他高三的幾次模擬考試都沒(méi)有考過(guò)學(xué)年第一，但是，他卻成為了高考狀元。因此，相信自己，高考一切皆有可能。
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