關于寫好高考語文作文的竅門

　　語文靠的是“平常功”，與其花時間抓語文，不如多攢點精力“擂”數理化。距離高考(微博)不過兩個多月，一些語文“短板生”盤算著走“棄文保理”路線。昨日，市優秀青年教師、市十一中語文高級教師姜冬霞做客“小時候·晨報名師課堂”時提醒：廣大考生不要棋錯一招，語文備考作文大有可為，更不能讓一筆亂字拖了后腿。

　　昨日下午2時~4時，由團市委、市青少年宮與本報聯合舉辦的“加油高考”系列公益講座第二講在市青少年宮A101教室舉行。姜冬霞老師說，高考迫在眉捷，不少考生和家長在觀念上存在一個誤區，認為語文不可能在短期內提高，學與不學，抓與不抓都一樣。

　　她說，上一屆她帶的班上有兩個理科“尖子生”，怎奈語文是他們的“短板”，一般考試僅100分上下，倘若語文更上層樓，則很有可能考入北大、清華。通過對作文進行有針對性的訓練，兩人高考語文一個達到129分，另一個考了135分，分別進入北大、清華。

　　“每個學生都有提升空間，把字寫好是第一要訣。”姜冬霞說，家長和考生可能沒意識到，高考“拖后腿”的搞不好就是一筆亂字，相反如果字寫得漂亮，沒準還能增分。

　　2007年她參加高考閱卷時，有一篇作文令她印象深刻，不僅文質優美，一筆好字更是賞心悅目，她當即給了滿分60分。隨后，該作文又被電腦隨機派到另一位閱卷老師手中，結果得了54分。因分值差距超過5分，這篇有爭議的作文又傳到閱卷小組長手中，小組長一看不由感慨，“這伢的字寫得真好啊”，詳讀全文后打出滿分。后來該作文又呈到閱卷大組長處，大組長首先就被那一筆好字打動，最后定評給了滿分。

　　姜冬霞說，語文高考補充說明與去年無變化，語言運用題和作文題歷來是湖北卷命題“創新點”，很可能在緊扣教材和緊貼人文的同時，貼近學生的現實生活實際命題;也可能在試題中融入具體的探究性、開放性試題，以向“新高考”靠近。下階段復習，考生不妨抓住以下幾個“搶分”板塊。

　　久經考場的考生們多有一個體會：對基礎題部分，做好選擇題就能確保基礎分的優勝。每個考生手中都有大量的高考真題，打“題海戰”完全沒必要，建議挑選其中的十套，每周分兩次，每次半個小時重點攻一攻選擇題，力爭把11道選擇題的錯題率控制在3道以內。做完后，跟答案對一對，總結出錯原因。

　　“字音、字形、成語多如牛毛，從何記起?”現場有學生找姜老師討教“捷徑”。姜冬霞建議，每天抽15分鐘搶記。不是所有的內容都要記，重點是一些常見的、易錯的，如若碰到一兩個沒見過的，也可能用排除法輕易找到答案。記的過程中，有的考生喜歡默看，個人認為除了眼睛，最好把其他器官調動起來，比如記拼音時要讀出聲，讓耳朵也發揮記憶功能，達到雙重記憶的效果。

　　好記性不如爛筆頭

　　“只聽不記，只做不悟，這些都會導致事倍功半。”姜冬霞說，好記性不如爛筆頭，老師在課堂上講的重點一定要用筆記下來。尤其是現階段，老師講的內容字字如璣，有的學生卻不以為意，只顧在下面做試題，題目做沒做出來也不去總結，反而亂了陣腳。

　　姜冬霞表示，適當做題是必要的，但所選內容一定要有針對性，以高考真題為好。可將35個考點劃分成7大板塊，將做錯的題分門別類地進行梳理，避免出現“眉毛胡子一把抓”的窘境。

　　多看報刊 為作文增色

　　縱觀近幾年的湖北題，如：《舉手投足之間》、《母語》、《站在______的門口》、《幻想》等，就審題而言難度都不大，但許多考生都有“下筆容易寫好難”的感受，有考生直言：知道怎么寫，可就是找不到相關的好材料。

　　“不要用沒事例、沒經歷作為借口，兩個月收集、整理材料不嫌晚。”姜冬霞說，高考作文有一條重要評分準則就是內容飽滿，材料充實，積累素材是每個考生都值得下功夫的。材料的來源有很多，摘抄筆記、報刊雜志，回憶整理自己的所見所聞等。“不要忽略教材中的課文，如運用得當，會得到閱卷老師的青睞”。

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