高考語(yǔ)文戲劇的閱讀鑒賞方法指導(dǎo)

時(shí)間：2022-12-09 09:26:13 高考語(yǔ)文我要投稿

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　　一、考綱解讀（選考內(nèi)容）

高考語(yǔ)文戲劇的閱讀鑒賞方法指導(dǎo)

　　選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：

　　㈠文學(xué)類文本閱讀

　　閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。

　　1.分析綜合C

　　⑴分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

　　⑵分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

　　2．鑒賞評(píng)價(jià)D

　　⑴體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)

　　⑵欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

　　⑶對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)

　　3.探究F

　　⑴從不同的角度和層面發(fā)掘作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神

　　⑵探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

　　⑶對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

　　二、知識(shí)儲(chǔ)備

　　（一）戲劇的一般知識(shí)

　　戲劇是由演員在舞臺(tái)上當(dāng)著觀眾表演故事情節(jié)的一種綜合性藝術(shù)，它綜合了文學(xué)、繪畫、音樂(lè)、舞蹈、建筑的藝術(shù)要素，成為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。按不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以分為悲劇、喜劇、正劇；話劇、歌劇、舞劇、啞劇、戲曲（中國(guó)獨(dú)有）；現(xiàn)代劇、歷史劇；獨(dú)幕劇、多幕劇等。

　　戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言（即臺(tái)詞）和舞臺(tái)說(shuō)明。舞臺(tái)說(shuō)明是寫在劇本每一幕的開(kāi)端、結(jié)尾和對(duì)話中間的說(shuō)明性的文字，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。它具有增強(qiáng)舞臺(tái)氣氛，烘托人物的心情，展示人物性格，推動(dòng)情節(jié)展開(kāi)等作用。

　　任何一種戲劇樣式，因?yàn)樗家谖枧_(tái)上演出，要受到舞臺(tái)條件和演出時(shí)間的限制，所以這就要求戲劇反映生活必須高度集中，劇本的篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，人物不宜過(guò)多，場(chǎng)景不宜變化太繁。又如《雷雨》（曹禺），就是把相當(dāng)豐富的社會(huì)生活內(nèi)容集中在幾個(gè)人物的一天里表現(xiàn)出來(lái)，因而特別突出，主題表現(xiàn)得極其強(qiáng)烈。這些特點(diǎn)，都是其他文體所不具備的。

　　（二）閱讀戲劇劇本應(yīng)把握的重點(diǎn)

　　1.欣賞人物形象。

　　戲劇中的一切因素，都集中在人物身上；一出戲的成功與否，關(guān)鍵在于人物能否在舞臺(tái)上站立起來(lái)。這就要求人物形象必須具有典型性——個(gè)性和共性的統(tǒng)一，只有這樣，人物才能栩栩如生。

　　2.把握尖銳、集中的矛盾沖突。

　　劇本是通過(guò)矛盾沖突的展開(kāi)來(lái)塑造人物形象的。戲劇是行動(dòng)的藝術(shù)；要通過(guò)演員扮演角色，以劇中人自己的行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)塑造形象，而不是靠劇作者的介紹、敘述來(lái)刻畫人物。要讓人物能積極地行動(dòng)，就必須把人物安排在尖銳、強(qiáng)烈的矛盾沖突的環(huán)境之中，讓他們?nèi)?yīng)付矛盾，解決矛盾。

　　①高度集中。又如老舍的《茶館》，故事發(fā)生在清末到解放前夕橫亙半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，但作者在劇本中只寫了三幕一景，一個(gè)地點(diǎn)，演出的時(shí)間也只有兩個(gè)半小時(shí)。如果戲劇不能集中地反映生活，演出時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，再好的戲也會(huì)使觀眾疲勞，精神煥散，就無(wú)法收到良好的戲劇效果。

　　②緊湊生動(dòng)。優(yōu)秀的劇本都能做到：破題短，結(jié)尾快，情節(jié)發(fā)展迅速。

　　3.品味鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言

　　①個(gè)性化語(yǔ)言。戲劇的語(yǔ)言要求能準(zhǔn)確地刻畫出人物的性格，不同人物的臺(tái)詞要適合人物各自的身份、地位、年齡、習(xí)慣、教養(yǎng)、愛(ài)好等。好的戲劇語(yǔ)言，有的是讓人物一開(kāi)口就露出自己的本色，聞其聲而知其人，有的是在劇情的發(fā)展過(guò)程中，讓劇中人在各種不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話，逐步展現(xiàn)他的性格。

　　②動(dòng)作化語(yǔ)言。構(gòu)成戲劇的主要因素是動(dòng)作。好的戲劇語(yǔ)言，必須有動(dòng)作性，不僅有外在形體上的動(dòng)作，而且包含著內(nèi)心的。

　　（三）應(yīng)該了解的中外著名戲劇

　　1.中國(guó)現(xiàn)代：郭沫若《屈原》、老舍《茶館》、曹禺《雷雨》、《原野》、《日出》、《北京人》。

　　2.外國(guó)：（英）莎士比亞的名劇。

　　（法）莫里哀《吝嗇鬼》、《偽君子》。

　　（挪威）易卜生《玩偶之家》。

　　3.中國(guó)古代

　　元：關(guān)漢卿《竇娥冤》、王實(shí)甫《西廂記》、馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》、白樸《梧桐雨》。

　　明：湯顯祖《牡丹亭》。

　　清：孔尚任《桃花扇》、洪昇《長(zhǎng)生殿》。

　　（四）閱讀鑒賞戲劇的方法

　　1.了解主要矛盾沖突

　　理清矛盾沖突的線索（如何產(chǎn)生矛盾沖突——產(chǎn)生了何種性質(zhì)的矛盾沖突——矛盾沖突發(fā)展進(jìn)程如何），就完整地鑒賞了戲劇文學(xué)的主要情節(jié)。

　　2.鑒賞戲劇語(yǔ)言

　　戲劇語(yǔ)言是構(gòu)建劇本的基礎(chǔ)。主要包括人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明。人物語(yǔ)言也稱臺(tái)詞，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白等，這是人物心理活動(dòng)與行為動(dòng)作的外觀，由此展開(kāi)戲劇沖突，塑造人物形象，揭示戲劇主題；舞臺(tái)說(shuō)明是一種敘述性質(zhì)的語(yǔ)言，主要用來(lái)說(shuō)明人物的動(dòng)作、心理、劇情發(fā)展的布景、環(huán)境、人物之間的關(guān)系等，能直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)。盡管舞臺(tái)說(shuō)明是戲劇文學(xué)中不可或缺的組成部分，但同人物語(yǔ)言相比，它起輔助說(shuō)明的作用，因此，鑒賞戲劇文學(xué)，更要緊的是品味人物語(yǔ)言。品味人物語(yǔ)言，應(yīng)關(guān)注以下三方面：

　　（1）品味個(gè)性化的人物語(yǔ)言，因?yàn)閭€(gè)性化的語(yǔ)言能準(zhǔn)確表達(dá)人物的思想感情。

　　所謂個(gè)性化，是指受人物的年齡、身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、環(huán)境等影響而形成的個(gè)性特點(diǎn)。戲劇文學(xué)中人物語(yǔ)言的個(gè)性化尤其重要。優(yōu)秀的戲劇人物語(yǔ)言往往三言兩語(yǔ)就能把人物個(gè)性展示出來(lái)。

　　（2）品味富有動(dòng)作性的人物語(yǔ)言，即戲劇沖突中人物之間的動(dòng)作沖突或人物內(nèi)心活動(dòng)。

　　我們常說(shuō)的“行由心指”“言為心聲”，就是說(shuō)人物的內(nèi)心世界必定通過(guò)言、行表達(dá)出來(lái)，這種顯示動(dòng)作性的語(yǔ)言，出自人物內(nèi)心，因而能展示人物豐富的心理境界。

　　（3）品味人物語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的豐富的潛臺(tái)詞，也就是“言外之意”“話外之音”。

　　這是話語(yǔ)字面意思以外的一種深層意義。優(yōu)秀的臺(tái)詞往往意蘊(yùn)豐富，耐人尋味，給人以深廣的想像空間，能起到一石多鳥(niǎo)之效。

　　3.分析人物形象

　　（1）關(guān)注人物的主要性格特征。

　　同一個(gè)人物的性格是多側(cè)面的，不同的人物有不同的性格特征，因此，在欣賞人物形象時(shí)，首要的是抓住其主要性格特征。

　　（2）揣摩人物的語(yǔ)言。

　　戲劇中人物的語(yǔ)言是刻畫人物形象的重要手段，是塑造人物形象的最重要載體。

　　（3）要順著劇情發(fā)展的線索，理清人物性格發(fā)展變化的心路歷程。

　　理清人物性格發(fā)展變化的心路歷程，才稱得上對(duì)戲劇人物形象比較全面的鑒賞

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