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高考英語語法:高中英語語法-語法·同位語從句用法小結
高考英語語法:高中英語語法-語法·同位語從句用法小結(2)
《高中英語語法-語法·同位語從句用法小結(2)》
語法·同位語從句用法小結(2)
四、同位語從句的語氣
在suggestion，advice，request，order等意為建議；命令；要求的名詞后，同位語從句中的謂語動詞通常用should +動詞原形的虛擬語氣結構，句中的should可以省略。例如：
Our teacher gave us some advice how we（should）use the computer. 老師給我們提出了一些如何使用電腦的建議。
The suggestion came from the chairman that the new rule（should）be adopted. 采納新規則的建議是主席提出來的。
The government gave the order that all these houses（should）be pulled down in three weeks. 政府下令三個星期內所有這些房子都要拆掉。
五、同位語從句與定語從句的用法區別
區別（1）
同位語從句和先行詞是同等的關系；而定語從句是用來修飾先行詞，是從屬的關系。
區別（2）
that在同位語從句中沒有詞義，不充當句子成分；而在定語從句中充當主語、賓語等句子成分。
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區別（3）
whether，what，how可以用來引導同位語從句；而它們不能用來引導定語從句。
區別（4）
1. 從詞義角度看問題
who，whom，which，when，where，why用來引導同位語從句是保持原來疑問詞的含義；它們用來引導定語從句時，不具有疑問詞的含義。
2. 從搭配角度看問題
who，whom，which，when，where，why用來引導定語從句時對應性很強，如：
先行詞是人，引導詞用who等，而它們引導同位語從句是先行詞通常是question，idea，doubt等。
六、典型例題
例1：I have no idea when he will be back.
析：he will be back意義不完整，應加什么時候的含義才能表達idea的全部內容，因此應用when引導同位語從句。
例2：I have no impression how he went home，perhaps by bike.
析：he went home意義不完整，應加如何的含義才能表達impression的全部內容，因此應用how引導同位語從句。
例3：Information has been put forward ____ more middle school graduates will be admitted into universities.（NMET2001上海）
A.while B.that C.when D.as
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析：答案為B.more middle school graduates will be admitted into universities是Information的內容，且Information不在從句中作成分，所以該句為同位語從句。應將該句區別于：
It is said that more middle school graduates will be admitted into universities，this is the information ____ has been put forward.
A.what B.that C.when D.as
析：答案為B.that has been put forward為information的修飾性定語，且information在從句中作主語，所以該句為定語從句。
例4：She heard a terrible noise，____ brought her heart into her mouth.（MET91）
A.it B.which C.this D.that
析：答案為B.分析語境含義、句子結構和句子成分可知，該句為非限制性定語從句，先行詞為a terrible noise，且它在從句中作主語。應將該句區別于：
I can’t stand the terrible noise ____ she is crying loudly.
A.it B.which C.this D.that
析：答案為D.she is crying loudly是the terrible noise的內容，且the terrible noise不在從句中作成分，所以該句為同位語從句。
重要鏈接：同位語從句專項語法習題
[1][2]
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