高考生物易錯點復習
高考生物復習：生物易錯點
摘要：進入了高三的學習，便進入了緊張的階段了，大家一定要提起精神，努力學習，沖刺高考。接下來的小編為大家總結了高考生物復習重點資料，希望大家喜歡。也希望小編整理的高考生物復習重點資料對大家有幫助。
易錯點1 誤認為生物名稱中帶有“菌”字的都是細菌
(1)細菌：從名稱上看，凡是“菌”字前帶有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的都是細菌，細菌屬于原核生物。
(2)放線菌：屬于原核生物。
(3)真菌類：屬于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、銀耳、猴頭、靈芝等)。
易錯點2 誤認為生物名稱中帶有“藻”字的都是植物
藍藻(念珠藻、魚腥藻、顫藻、螺旋藻、發菜等)屬于原核藻類，但綠藻、紅藻等屬于真核藻類。
易錯點3 誤認為單細胞生物都是原核生物
單細胞的原生動物(如常見的草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等)是真核生物;單細胞綠藻(如衣藻)、單細胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。
易錯點4 組成活細胞的主要元素中含量最多的不是C，而是O；組成細胞干重的主要元素中含量最多的才是C
C、H、O、N四種基本元素中，鮮重條件下：O>C>H>N;干重條件下：C>O>N>H，可以用諧音記憶法來記憶：鮮羊(氧)干碳。
易錯點5 斐林（班氏）試劑不能檢測所有糖類
還原糖可與斐林(班氏)試劑發生作用，生成磚紅色沉淀。還原糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麥芽糖等;非還原糖有蔗糖、淀粉、纖維素等，但它們都可以通過水解生成相應的還原性單糖。
易錯點6 糖類不是細胞中的唯一能源物質
(1)細胞中的糖類、脂肪和蛋白質都含有大量的化學能，都可以氧化分解為生命活動供能，產物中都有CO2和H2O。正常情況下，脂肪、蛋白質除正常代謝產生部分能量供生命活動利用外，一般不供能，只有在病理狀態或衰老狀態下才氧化供能。
(2)ATP是直接能源物質，糖類是主要能源物質，脂肪是細胞內良好的儲能物質，太陽能是最終能量來源;植物細胞內的儲能物質是淀粉，動物細胞內的儲能物質是糖原。
易錯點7 不要認為所有多肽中的肽鍵數都是氨基酸數-1
氨基酸脫水縮合形成環狀肽，其肽鍵數=縮合產生的水分子數=水解所需水分子數=氨基酸個數。
易錯點8 有細胞壁的不一定都是植物細胞
植物細胞一定有細胞壁，但有細胞壁的并不一定都是植物細胞，如原核細胞(除支原體外)、真菌細胞也有細胞壁。
易錯點9 具有中心體的不一定都是動物細胞
低等植物細胞也有中心體，所以判定是不是動物細胞不能僅根據是否具有中心體。如果有細胞壁也有中心體應該屬于低等植物細胞。
易錯點10 能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體
有些細菌(如硝化細菌等)可以進行有氧呼吸，藍藻細胞也可以進行有氧呼吸，但它們屬于原核細胞，沒有線粒體，它們可通過細胞膜上的有氧呼吸酶進行有氧呼吸。
易錯點11 誤認為真核細胞都有線粒體
某些厭氧型動物如蛔蟲，細胞內沒有線粒體，只能進行無氧呼吸。還有一些特化的高等動物細胞內也沒有線粒體，如哺乳動物成熟的紅細胞等。
易錯點12 能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體
藍藻可以進行光合作用，但屬于原核細胞，沒有葉綠體，它的光合作用是在細胞質的一些膜結構上進行的，上面有光合作用所需要的色素。還有一些光合細菌可以進行光合作用，但是沒有葉綠體。
易錯點13 誤認為沒有細胞核的生物一定是原核生物
原核生物沒有成形的細胞核，但沒有細胞核的生物不一定是原核生物。如病毒沒有細胞結構，一般由蛋白質外殼和內部的核酸構成，結構非常簡單。既然沒有細胞結構，就不是真核細胞或原核細胞，所以病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
易錯點14 胞吞和胞吐不是跨膜運輸
跨膜運輸包括主動運輸和被動運輸，是由物質直接穿過細胞膜完成的，它是小分子物質進出細胞的物質運輸方式，其動力來自物質的濃度差或由ATP提供。胞吞和胞吐是借助于膜的融合完成的，與膜的流動性有關，它是大分子和顆粒性物質進出細胞的物質運輸方式，靠ATP提供動力。
易錯點15 物質進出細胞核并非都通過核孔
核孔是大分子物質出入細胞核的通道，而小分子物質出入細胞核是通過跨膜運輸實現的，不通過核孔。
易錯點16 酶促反應速率不同于酶活性
(1)溫度、pH都能影響酶的空間結構，改變酶的活性，進而影響酶促反應速率。
(2)底物濃度或酶濃度也能影響酶促反應速率。當底物濃度相同時，在一定范圍內，隨著酶濃度的增大，酶促反應速率增大。當酶濃度相同時，在一定范圍內，隨著底物濃度的增大，酶促反應速率增大。但底物濃度或酶濃度沒有改變酶活性。
易錯點17 不同酶的最適pH不同
動物體內的酶最適pH大多在6.5~8.0之間，但也有例外，如胃蛋白酶的最適pH為1.5;植物體內的酶最適pH大多在4.5~6.5之間。
易錯點18 ATP與ADP的轉化并不是完全可逆的
ATP與ADP的相互轉化，從物質方面來看是可逆的，從酶、進行的場所、能量方面來看是不可逆的，即從整體上來看二者的轉化并不可逆，但可以實現不同形式的能量之間的轉化，保證生命活動所需能量的持續供應。
易錯點19 誤認為ATP等同于能量
ATP是一種高能磷酸化合物，其分子式可以簡寫為A-P~P~P，高能磷酸鍵水解時能夠釋放出高達30.54 kJ/mol的能量，所以ATP是與能量有關的一種物質，不能將兩者等同起來。
易錯點20 ATP轉化為ADP也需要消耗水
ATP轉化為ADP又稱“ATP的水解反應”，這一過程需ATP酶的催化，同時也需要消耗水。凡是大分子有機物(如蛋白質、脂肪、淀粉等)的水解都需要消耗水。
總結：高考生物復習重點資料就為大家介紹到這了，想要了解更多學習內容，請繼續關注。
瀏覽了本文的讀者也瀏覽了：
更多精彩內容盡在： > > > >
2016高考數學一輪復習策略：轉化思想解題
摘要：高考復習就像是一場持久戰，我們不僅要制定好大的戰略，針對每一場戰役更要制定好相應的戰術。2014高考歷史如何復習?下面是“2014高考數學一輪復習策略：轉化思想解題”歡迎大家點擊參考!
1.問題的情境的轉化
把需要解決的問題從一個陌生的情境轉換成熟悉的、直觀的、簡單的問題。
例 一個街區有 5條橫街 5條縱街，一個人從左上角 A處出發依最短途徑走到右下角B處，共有多少種不同的走法?
評析：如果要具體計算各種不同的走法，將會不勝其繁，因為在多數街道的交叉口，按照最短途徑的要求行人都只有二種可能的選擇：向右走橫街或向下走縱街，而不許走向左或向上，因此不易直接求解。但當我們考慮行人從A到B的每一條最短途徑都由4段橫街和4段縱街構成，因而每一種走法都對應一種這4橫4縱的有序排列，反之亦然。因此，所求的不同的最短
2.特殊與一般的轉化
從特殊到一般，從具體到抽象是研究數學的一種基本方法，在一般情況下難以發現的規律，在特殊條件下比較容易暴露，而特殊情況下得出結論、方法也往往可推廣到一般場合，所以特殊和一般之間的轉換可以用來驗證命題的正確性，探索解的途徑。
3.數量與圖形的轉化
這是一種重要的，并被廣泛使用的轉換。大量數式問題潛在著圖形背景，借助形的直觀性解題是尋求解題思路的一種重要方法。有時畫一個圖形給問題的幾何直觀描述，從數式形的結合中易于找出問題的邏輯關系。
4.命題間的映射轉化
如果數學命題(或問題)在原集合A中直接解決比較困難，可以運用某種法則把它映射到另一個集合B中去，得到一個對應的映射命題(或問題)，然后在B集中討論并解決映射問題，再把解決的結果逆映射到原集中來，從而使原命題獲得解決。這種轉化方法稱為映射法。用映射法轉化，關鍵在于適當地選擇映射法。一般地，只要映射法則選擇得當，映射問題總是易于解決的，特別地，只要A集與B集能建立一一映射，則產生的新命題(或問題)與原命題(或問題)一定等價。此時逆映射過程往往可以省略，這就更加簡單了。
5.構造新命題的轉化
有些命題(或問題)直接解決遇到困難，通過分析具體命題(或問題)，設想構造一個與原命題(或問題)相關的新命題(或問題)，通過對新命題(或問題)的研究達到解決原命題(或問題)的目的，這種轉化方法稱為構造法。構造法是數學中最富有活力的數學轉化方法之一，通常表現形式為構造函數、構造方程、構造圖形等。
6.參數與消元的轉化
參數既是揭示變化過程中變量之間內在聯系的媒介，又是刻劃變化過程的數學工具。利用參數這一本質特性實現數學轉化的方法叫參數法。經常運用參數法實現轉化的形式有：引入參數將函數或方程變量個數減少;引入參數將問題的解決歸結于對參數的討論。
7.條件強弱間的轉化
數學命題(或問題)就所論條件和結論而言往往有強與弱、復雜與簡單、一般與特殊、常義與極端情形之分，為敘述簡便統稱前種情形為“甲種情形”，后種情形為“乙種情形”，若乙種情形的命題(或問題)不易解決，有時“進”一步先處理甲種情形的命題(或問題)，因為甲種情況的命題(或問題)往往更能展示問題的本質屬性，所以由此推出原命題(或問題)有時反而顯得很容易。反之，若甲種情形的命題(或問題)不易解決，有時“退”一步先處理乙種情形的命題(或問題)，因為乙種情形的命題(或問題)往往寓含著甲種情形的某些本質屬性和求解規律，挖掘發現這些東西可以在處理方法和結論上獲得解決甲種情形的有益啟示，從而使甲種情形最終獲得解決，這種轉化方法本文稱為“進退法”。如“不等價變換”實現命題(或問題)強與弱的轉化，“降化歸去”實現命題(或問題)復雜與簡單的轉化，“歸納法”實現命題(或問題)特殊與一般的轉化，都是進退法轉化具體運用形式，這是大家十分熟悉的，這類例子就不再列舉了，現僅舉其它幾例，從中可見運用進退法轉化的妙處。
8.命題結構形式的轉化
這是一種比較高級、有一定難度的轉換，是不同的解題構想的轉換，主要通過數學模型來實行，表現出數學智敏和思維的創造性。同時這種結構上的轉換還反映出從整體到局部，從一般到特殊的關系。
9.等價與非等價的轉化
由命題A(或問題A)可推出命題B(或問題B)，反之，命題B(或問題B)亦可推出命題A(或問題A)。即A與B互為充要條件時，稱為A與B等價。利用這種等價性將原命題(或原問題)轉化成易于處理的新命題(或新問題)的方法稱為等價法。
產生等價命題(或問題)經常通過以下幾種途徑：更換等價的條件(或已知)和結論(或所求);通過適當的代換;利用原命題與逆否命題的等價關系。
從以上的分析可以看出，轉換的本質特征是知識和方法的遷移，這種遷移受一定條件的制約，從學習方法和認識規律來說，應該由以下幾方面著手為聯想與轉換創造條件：
(l)知識的容量要大，要注意知識間的聯系與演變，不斷開拓思路，不斷收集、積累聯想、轉換的實例。
(2)逐步掌握數學的基本思想方法，由簡單到復雜，由低級向高級、由模仿到創新。聯想與轉換通常以一定的技巧、技能作為它的存在形式，而技巧與技能的形式與數學思想方法關系密切，這樣做一方面有利于牢固地掌握基礎知識，同時又有利于思維品質的優化。
(3)在學習中貫徹意義學習的原則，所謂意義學習就是新知識與學習者頭腦中認識結構中已有的適當知識建立非人為的實質性的聯系，也就是說，學習活動要以不斷發展和完善認識結構為目的。
總結：以上就是“2014高考數學一輪復習策略：轉化思想解題”的全部內容，請大家認真閱讀，鞏固學過的知識，小編祝愿同學們在努力的復習后取得優秀的成績!
相關精彩內容推薦：
13屆學姐教你高三生活怎么過之數學篇
【數學】
關于數學，是樓主的血淚史，具體經歷已經寫在上面了，大家可以借鑒~這里談談各輪復習~
記住，數學是文科生的一大命門，把握好了就成功了一半。
【數學高三復習之大】
1.一輪復習你要著重大規模打好基礎。有些人說基礎不好，一輪是你高三數學崛起的唯一契機。一輪復習基礎稍弱的一定要將所有的公式定理了若指掌記憶下來，這個也不也是很多~課本上的例題千萬不要忽視，不管你屬于什么層次，課本基礎是一定要看的!
2.有人問什么資料比較好，樓主在這里告訴大家，只要把學校里發的資料搞懂你數學高分一點問題也沒有。一輪的任務很重，像樓主買的53B版什么的統統沒有時間寫。當然大神級別的另當別論。樓主指的是像樓主一樣的普通人。
3.如果推薦資料的話樓主推薦類似53這樣的分【章節】的書比較好。一輪沒有系統復習一遍做套卷為時尚早。
【☆】其實，只要你把學校發的資料和卷子每一道題搞透搞懂并且認真糾錯整理【反思】回顧真的就足夠了。糾錯本的方法樓主在上面也單獨說了。
并不建議沒把學校發的資料搞懂的前提下盲目追求數量而刷題，這個樓主是真真吃了虧的。。
【插】樓主一個同學，高三開學數學100+，后來模考周練飆到130+。她和樓主說高三一輪她就開始整理錯題集，到后來二模整理了6大本。反復看了好多遍，所以成績就上去了。所以說高三不是缺乏時間，而是缺乏努力。而且這個妹子絕對不是熬夜黨~
【數學高三復習大二輪之寒假】
一輪復習完畢后對整本的知識就一個系統的復習，基礎知識已經成型。
【☆】這時，像53這樣分章節的書統統的果斷的堅決的扔掉!這時，你要選擇【套卷】。
1.這時你要做的，就是要對自己一輪的內容進行一個評測，進行適當的查漏補缺。
這時建議大家買去年【☆本省】的模擬題，或者高考用同一卷子的省市的題目。并不建議刷全國的高考題。原因很簡單，各省市的題目差距太大，不一定全部試用。吧里有些建議刷全國高考題，學姐在這里還是勸大家最好別用(針對普通人)。
2.【寒假安排】建議3天2套或者2天1套本省的模擬卷子。樓主當時用的是《天利38套》。這套資料都對每一套卷子有一個整體的評判，建議按卷子難易交替練習。
每做2~3套卷子，認真糾錯整理錯題集，高考卷每一道題出什么類型都是固定的。看看自己經常出問題的是哪一章節，然后對癥下藥。這時你可以暫停刷題。找出學校發的二輪資料(分章節的。。)或者撿回剛才讓你扔掉的《53》，把出問題的那一章節的內容選一些經典題目鞏固一下。
如此下來，一個寒假大約可以做10幾套模擬卷子，這個提升很快的。
【注意事項】此時求質不求量。認真對待反思每一道不會的題目，類似的題型糾錯后排在一起(建議使用前面的活頁本)，假期結束前將【糾錯本】仔細看幾遍。數學會有質的提高~
*當時樓主沒有做數學老師布置的分章節的寒假作業，而是自己做套題，然后拿著做過的去找輔導老師一對一補習，老師再從53上劃一些題目讓樓主鞏固。
開學數學測試樓主考了高三最高分，140。。這也是樓主的極限，樓主平時做題缺二少三，計算什么的錯一堆，建議學弟學妹們提高計算能力!
{插}【關于粗心】這個是樓主的硬傷，做題經常計算性錯誤。這時候要果斷正確認識自己。千萬不要想著我只是粗心，這題我會只是不小心算錯，不要給自己找理由。
現實很殘酷，粗心錯題和不會錯題對于考試的結果都是一樣的。
高三一輪復習知識點：儒家思想及其現實意義
摘要：進入了高三的學習，便進入了緊張的階段了，大家一定要提起精神，努力學習，沖刺高考。接下來的小編為大家總結了高三一輪復習知識點，希望大家喜歡。也希望小編整理的高三一輪復習知識點對大家有幫助。
儒家思想也稱為儒教或儒學，由孔子(公元前551-公元前479年，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人)創立，最初指的是司儀，后來逐步發展為以尊卑等級的仁為核心的思想體系，儒家的學說簡稱儒學，是中國影響最大的流派，也是中國古代的主流意識。儒家學派對中國，東亞乃至全世界都產生過深遠的影響。儒家基本上堅持“親親”、“尊尊”的立法原則，維護“禮治”，提倡“德治”，重視“人治”。儒家思想是中國傳統文化中的主流思想，也是維護封建君主專制統治的理論基礎。儒家思想影響了世界上許多國家，特別是東亞、東南亞國家，新加坡甚至用儒家思想來治國。因此繼承和宏揚中國傳統文化意義深遠。
一、儒家思想產生的背景及其形成、發展演變過程與作用
(一)背景(略)
春秋戰國時期，中國社會處于奴隸制崩潰封建制確立時期，歷史經歷著劃時代的變革。周王室衰微，諸侯爭霸，維護奴隸主宗法等級制度的“周禮”遭到極大破壞。社會的動蕩中。社會各階層都對社會變革提出自己的看法和主張，提出解決社會現實問題的辦法，形成了諸子百家爭鳴的繁榮局面。其中影響最大的是儒、法、道、墨等家，他們各自為自己所代表的階級設計了一套結束割據，實現統一的治國方案，這不僅繁榮了文化，也為秦漢以后的封建社會治國思想的選擇奠定了基礎。
(二)形成、發展過程
1.春秋：孔子是儒家學派創始人。他提出“仁”，主張以愛人之心調解與和諧社會人際關系。維護“禮”，主張貴*有“序”，這是孔子政治思想中的保守部分。主張以德治民，要統治者愛惜民力，取信于民，正身律已。在政治上，主張逐步改良，“損益”舊法。儒家思想后來發展成為中國古代封建文化中的正統思想。
2.戰國：孟子是戰國時期儒家的代表，他主張施行仁政，并提出“民貴君輕”思想;主張“政在得民”，反對苛政;主張給農民一定的土地，不侵犯農民勞動時間，寬刑薄稅。
3.西漢：董仲舒以儒學為基礎，以陰陽五行為框架，兼采諸子百家，建立起新儒學。其核心是“天人感應”，“君權神授”。
4.宋朝：理學是以儒家思想為基礎，吸收佛教和道教思想形成的新儒學，是宋代主要的哲學思想。南宋朱熹是理學發展的集大成者，他提出“存天理，滅人欲”。這實際上是為封建等級秩序辯護。
5.明朝：理學由客觀唯心主義向主觀唯心主義演變，說明它已經走到極端。
三)進步思想家對傳統儒學的批判
1.明朝：李贄被稱為“異端”進步思想家，他指責儒家經典并非“萬世之至論”，揭露道學的虛偽，反對歧視婦女和壓抑商人。他是我國反封建的思想先驅，他的思想在一定意義上反映了資本主義萌芽時代的要求，帶有民主性色彩。
2.清初：
黃宗羲：對封建君主專制制度進行激烈的批判，提倡“法治”反對“人治”，反對重農抑商，他的思想震動了當時的學術界，對晚清民主思潮的興起也有一定的影響。
顧炎武：明末清初思想家，強調“經世致用”的實際學問。主張把學術研究與解決社會問題結合起來，力圖扭轉明末不切實際的學風。著《天下郡國利病書》，他提倡“實學”的目的在于批判理學，反對君主專制政治，顧炎武的學風對清代學者影響很大。
王夫之：是一位杰出的唯物主義思想家，他認為“氣”是物質實體，“理”是客觀規律;提出“氣者，理之依也”和“天下惟器”的唯物主義觀點，朱熹的理學和王陽明的心學，給予批判，他還提出“靜即含動，動不舍靜”，否定理學家主靜的形而上學思想。他用發展觀點來看待歷史，認為歷史發展是有規律的，他提出在政治上要“趨時更新”。王夫之的思想閃爍著革新的光芒。
資產階級維新派：把西方資本主義的政治學說與儒家傳統道德相結合，為維新變法奠定了理論基礎。康有為借助孔子宣傳變法思想，在當時比較容易被社會接受，這也是資產階級改良派的本質所決定的。
資產階級民主派：掀起新文化運動，提倡新道德，反對舊道德，提出“打倒孔家店”的口號。這是為了宣揚資產階級文化，實現民主政治的需要。五四時期繼續受到嚴厲的批判，儒學在思想意識上占統治地位的時代宣告結束。
二、儒學在中國傳統文化中取得主導地位的原因
首先，儒學從根本上適應了封建專制統治需要。它在政治上主張“大一統”，維護專制主義中央集權;哲學上宣揚“天人合一”的天命觀，主張君權神授;倫理上宣揚以“仁”為核心的“三綱五常”，崇尚忠孝節義，嚴格封建等級秩序。這些都是歷代統治者共同需要的思想武器。其次，是儒家的入世學說，具有強烈的社會責任感，能夠隨時代需要的變化而不斷改進。如漢代的儒學，吸收了道家和法家的思想，并與陰陽五行說相結合。使儒學長期成為統治階級的政治哲學。宋代的理學，是吸收了佛、道思想而形成的新儒學。提出“存天理，滅人欲”，為封建等級制度辯護。另外，儒家也在同佛、道的斗爭中得以豐富和發展。宋明理學既是“三教合流”的'產物，同時它又保持自身的根本特質和立場。
三、儒學的現代價值
儒家的大一統思想，民本思想、進取精神、憂患意識、歷史使命感、道德意識與和諧意識等，我們都可以賦予新的時代內含。對維護中華民族統一、建立和諧的人際關系，增強歷史的使命感和責任感，謀求社會的共同發展和保護生態環境都將發揮重要作用。
例如《周易大傳》中“天行健，君子以自強不息”的剛健有為精神，《論語》中所提倡的舍生取義、 “三軍可奪帥，匹夫不可奪志”的品質，以及“士不可以不弘毅，任重而道遠”的歷史使命感，《孟子》中提出的“富貴不能淫，貧*不能移，威武不能屈”的獨立人格以及“樂以天下，憂以天下”的憂患意識，《春秋公羊傳》中強調的天下統一的思想等，都是很容易轉化為新的時代的內容。尤其是強調統一的思想傳統，更具有現實意義。又如孟子的“民貴君輕”，到荀子的“君者，舟也;庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟”的民本思想構成了中國古代政治思想的重要組成部分。雖然古代“民本”的真正內涵，不是也不可能是人民的利益。今天我們可剔除其封建內核，從人民當家作主的角度來轉化古代的民本思想，將其發展為人民的利益高于一切的社會主義觀念。儒家提出“修己安人”、“正心修身”等命題，在建立社會主義市場經濟的今天仍具現實意義。今天我們仍需要提倡自身修養和為社會主義而獻身的精神。對傳統文化中的糟粕，必須否定和拋棄。如“三從四德”的女性觀，“別尊卑，明貴*”的封建等級觀等。
2016高考第一輪復習：文言文閱讀題答題技巧
【摘要】回望高三復習歷程，小編不得不說其中的第一輪復習極其重要，它將涵蓋所有的知識點，是我們對所學知識查缺補漏的最好機會，也可以說是全面復習的唯一機會，下面是“2014高考第一輪復習：文言文閱讀題答題技巧”歡迎大家參考!
針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關的內容圈點出來：人有幾位，如何稱謂;主角是誰，與他人關系怎樣;事有幾件，由幾人所干;事件關系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關處糾纏，要在緊要處下工夫。
1.文言實詞的理解：堅持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結構特點。采取由彼到此的聯想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結合上下文，反復印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。
2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。
3.“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題，該題四個選項的設置。大多是按原文內容先后順序排列的，往往選不恰當的項，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完后，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。
答題技巧：
1.要學會圈圈點點，因為第I卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2.要先讀文言文的最后一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。
3.要借助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。
4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然會水到渠成。
總結：以上就是“2014高考第一輪復習：文言文閱讀題答題技巧”的全部內容，小編提醒大家，高考前，無論考生還是父母都要保持一顆平常心，盡量排除心中的各類雜念，靜心備考。
更多精彩內容推薦：
高三政治必背知識點（政治生活）
【摘要】：進入高三的同學，一定要加把勁努力復習了，在復習的第一輪期間，小編為大家整理了高三政治必背知識點，希望可以幫助大家，也希望大家好好利用。
一 公民
(一)公民的政治生活
1、我國的國家性質
我國人民民主專政的實質;理解我國國家性質決定了我國公民享有廣泛的政治權利，決定了我國政府的性質，決定了我國的政體、政黨制度、民族政策、宗教政策以及我國的外交政策，是政治生活全書的統領。
2、人民民主的特點及其表現
3、人民民主專政最大的特點?為什么堅持人民民主專政?人民民主專政在新時期的新要求。
4、人權：國家尊重和保護人權;主權高于人權
(二)公民如何參與政治生活?
1、要行使……政治權利和自由，履行……政治義務 (同時掌握具體的細節知識)
2、要堅持……基本原則 (詳細掌握)
3、要提高政治素養，以主人翁精神依法有序參與政治生活 (會說這句話)
有序無須政治參與的區別
4、公民參與政治生活的途徑與方式(民主選舉，民主決策，民主管理和民主監督的具體知識)
民主選舉——民主選舉的方式、各自特點、應用范圍;我國長期采取的選舉方式及原因;參與民主選舉的意義;公民怎樣行使自己的選舉權利。
民主決策——間接參與民主決策的方式;直接參與民主決策的方式及各自的依據和作用;
國家問計于民/民主決策的意義(決策者和公民的角度)
民主管理——民主管理的意義;村委會和居委會的性質;村民自治中村民如何行使當家作主的權利?
民主監督——民主監督的內容;民主監督的方式;公民參與民主監督的意義;公民如何行使民主監督權?
二 政府——為人民服務的政府
知識概括：政府的性質、宗旨、原則、職能、依法行政，審慎用權，科學民主決策;自覺接受人民的監督
1、政府……工作的原因類：國家性質、本質、政府性質、宗旨、原則、職能的要求
2、政府如何開展……工作：政府具有…的性質;堅持…的宗旨、原則;具有…職能;依法行政，審慎用權，科學民主決策;自覺接受人民監督
3、我國政府如何成為為人民服務的政府/服務型政府?
4、我國政府如何履行其職能以……
5、政府怎樣做到對人民負責?
6、公民的合法權益受到侵害時可以通過哪些途徑求助?政府為公民提供的求助或投訴途徑有哪些?
7、如何認識依法行政?(是什么，為什么，怎么樣——依法行政的含義，具體要求;意義;怎樣提高依法行政的水平)
8、政府如何審慎用權，科學民主決策?
9、為什么要對政府權力進行制約和監督?(政府的性質、宗旨、原則+必要性+意義)
10、怎樣對政府權力進行制約和監督?
a、有效監督權力的關鍵是建立健全制約和監督機制……
b、我國已經依據憲法和法律，初步建立起全面的行政監督體系。……
c、實施政府“陽光工程”，建立信息公開制度，增強透明度。
d、公民要通過信訪舉報制度、人大代表聯系群眾制度、輿論監督制度、監督聽證會、民主評議、網上評議政府等渠道，正確行使民主監督權。
11、一個政府是否有權威是由?決定的。政府有無權威的標志是?有權威的政府是什么樣的政府?
12、區分依法行政和依法執政。
2016年高考物理全程備考復習計劃
【摘要】高三備考，其實是一個提升學生學習能力的過程，即在一年的教學過程當中，把學生的復習能力發掘、提高到能夠解決或者基本能夠解決高考試題上來，下面的“2014年高考物理全程備考復習計劃”供大家參考!
第一階段：以章、節為單元進行單元復習練習，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，08年九月到09年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。
第二階段：按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習練習，時間約在09年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養分析問題和解決問題的能力。
第三階段：進行大綜合復習練習，時間為09年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點進行大綜合復習練習，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問題的能力。
二、復習方法：在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本班學生具體情況的復習方法，而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法：
第一階段：以章或相關章節為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最后要根據練習中和考試中出現的問題進行有針對性的分析和小結。
第二階段：本階段可根據各知識塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。
第三階段：本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。
總結：以上就是“2014年高考物理全程備考復習計劃”的全部內容，請大家認真閱讀，鞏固學過的知識，小編祝愿同學們在努力的復習后取得優秀的成績!
【高考生物易錯點復習】相關文章：
高考語文復習易錯點05-12
高考生物易錯點知識點05-12
30個高考生物易考易錯知識點03-02
高考生物50個易錯的知識點05-12
高考生物常見易錯知識點的總結05-07
高考數學易考易錯點的匯總05-11
高考物理易錯點總結05-10
盤點高考數學易錯點05-11
高考數學易錯點：函數05-11