高考復習應從自身入手

　　學霸看什么書，自己就看什么書，學霸做什么題，自己也做同樣的題。可是，自己越學越受挫，對即將到來的高考越來越沒有信心。

　　曉楊(化名)是漢口一所省示范高中高三理科生，再過半個多月就要參加高考。正值全班同學復習得如火如荼之際，曉楊卻陷入了苦惱。她的同桌是一名尖子生，最后的復習階段，同桌每天忙“刷題”，而且專做難題。看到同桌如此刻苦，曉楊暗自發力，看到同桌每天做一套數學和理綜試卷，曉楊給自己訂下同樣的任務。看到同桌挑“爬坡題”做，曉楊也把多數時間花在啃“硬骨頭”上。“跟學霸同桌很有壓力，似乎他做什么都是對的，自己忍不住想按照他的方法復習。”曉楊說，復習效果并不理想，有時花半天時間解不出一道難題，感覺在浪費寶貴的復習時間，卻又不知道該怎么辦。

　　據了解，高考復習找不到方向較為普遍。武漢市育才高中校長毛曉峰說，對復習迷茫的現象主要體現在中等生身上。

　　毛校長介紹，成績優秀的學生一般復習目標很明確，學習比較有章法，沖刺方向明確。而中等生由于各科知識盲點多，往往不知從何下手。“考生要根據自身的學習水平制定復習計劃。”毛校長表示，復習期間適量做題是有必要的，不同層次的學生應該做不同層次的題，成績好的學生可以做難度中等偏上的試題，中等生主攻中等難度的試題，基礎較差的學生主攻以課本例題為主的基礎題。他提醒，對成績不理想或中等生而言，無論文科生還是理科生，最后沖刺階段一定要“治跛”，主攻自己的薄弱學科和知識盲點。理科生一定要花時間熟記基本公式、定理、化學式等，文科生則依據考綱將重要史實、事件，理論熟記于心。

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