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高考語(yǔ)文最后十天該如何復(fù)習(xí)
很多考生在問(wèn)：高考語(yǔ)文最后十天該如何去復(fù)習(xí)?是很多同學(xué)到了距離高考還剩下十天的時(shí)候都會(huì)有的疑問(wèn)，其實(shí)在這十天，語(yǔ)文仍然有提升的空間，只要我們調(diào)整好心態(tài)，按照適當(dāng)?shù)姆椒◤?fù)習(xí)，就能收到良好的復(fù)習(xí)效果。下邊小編和大家分享一位語(yǔ)文老師總結(jié)的高考語(yǔ)文最后十天的復(fù)習(xí)方法，希望能為大家提供有益的幫助。
高考語(yǔ)文最后十天怎樣復(fù)習(xí)具體方法：
離高考還有最后十天時(shí)間，這段時(shí)間怎樣利用才能取得更好的復(fù)習(xí)效果?作為和學(xué)生一起奮斗在一線的高三語(yǔ)文教師，我提幾個(gè)建議，希望能給廣大考生朋友一點(diǎn)幫助。
最后這十天，是黃金時(shí)間還是垃圾時(shí)間呢?這是首先必須弄明白的一個(gè)問(wèn)題。有不少同學(xué)會(huì)有大局已定的感覺(jué)，其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。不到高考結(jié)束，大局就不定，這是一個(gè)最基本的認(rèn)識(shí)。不只是語(yǔ)文，各科都一樣。從最近幾次測(cè)試來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)?nèi)匀蛔兓艽螅瑥目偡值秸Z(yǔ)文單科都是如此，這說(shuō)明同學(xué)們的學(xué)習(xí)仍然有相當(dāng)大的不確定性，或者說(shuō)知能方面還有漏洞，穩(wěn)定性不足，因而仍有彌補(bǔ)的客觀需要。我們都知道功虧一簣這個(gè)成語(yǔ)，也知道行百里者半九十這句名言，它們都是在告誡我們最后時(shí)刻的重要性。還有一句話是成事不足敗事有余。最后的這點(diǎn)時(shí)間，即使不能解決整體的結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題，還是可以解決局部的點(diǎn)的問(wèn)題的。可能很難讓成績(jī)提高，但利用不好卻大有可能使成績(jī)下降。我們決不能允許這種現(xiàn)象發(fā)生。因此要盡量利用好者這最后的時(shí)間，使它變成黃金時(shí)間而不是垃圾時(shí)間。下面就是我的幾個(gè)具體的建議。
一是計(jì)劃性
最后關(guān)頭我還是要強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性。這里面有兩個(gè)意思。第一個(gè)意思是這十天本就是你的總計(jì)劃里面的一個(gè)有機(jī)的部分，你正在按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，這最好。第二個(gè)意思是你沒(méi)有很好的總的計(jì)劃，復(fù)習(xí)帶有很大的隨意性，那這最后十天我建議還是要計(jì)劃一下。什么時(shí)間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容要心中有數(shù)，決不能亂了套。東一榔頭西一棒槌，沒(méi)有章法，成了無(wú)頭的蒼蠅，那肯定是要黃金變垃圾了。如果實(shí)在沒(méi)有頭緒，可以把語(yǔ)文科考試說(shuō)明拿過(guò)來(lái)，看看里面哪些內(nèi)容還不放心，拿出來(lái)，做個(gè)計(jì)劃復(fù)習(xí)一下就可以了。最后關(guān)頭越要沉得住氣，力爭(zhēng)做到有條不紊，按部就班。
二是記憶性內(nèi)容要強(qiáng)化
具體到語(yǔ)文學(xué)科，記憶性內(nèi)容占到相當(dāng)大的比重。基礎(chǔ)知識(shí)板塊的字音、字形、同義詞、成語(yǔ)、病句，同學(xué)們過(guò)去整理的改錯(cuò)集里的內(nèi)容可以看一下。文言文部分有兩塊內(nèi)容，一是120個(gè)實(shí)詞、大綱中規(guī)定的而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之等虛詞、幾種特殊句式。二是教材里面的文言文篇目。其中《鴻門宴》《廉頗藺相如列傳》《勸學(xué)》《六國(guó)論》等散文可以細(xì)細(xì)看一下，如果做過(guò)名人的文言文傳記的翻譯訓(xùn)練，也可以看一下。名句默寫主要是三種教材共有的必背篇目，具體篇目同學(xué)們都知道，就不多說(shuō)了。關(guān)鍵不是背過(guò)而是默寫過(guò)。從我教的學(xué)生默寫的情況來(lái)看，前段時(shí)間錯(cuò)、別、添、漏等現(xiàn)象還是很普遍。作文部分對(duì)于有價(jià)值的素材還是有必要強(qiáng)化一下記憶的。對(duì)于這么多記憶性內(nèi)容，同學(xué)們可以根據(jù)情況，自己安排。
三是系統(tǒng)化回顧
我仍然認(rèn)為《考試說(shuō)明》是個(gè)好東西。它實(shí)際上就是復(fù)習(xí)大綱，不妨拿過(guò)來(lái)從頭到尾過(guò)電影，把各個(gè)知識(shí)和能力點(diǎn)再梳理一下。前邊的幾輪復(fù)習(xí)都是按這個(gè)大綱來(lái)的，同學(xué)們應(yīng)該很熟悉，梳理一遍，如果有缺漏，覺(jué)得不放心的地方，就可以強(qiáng)化一下。梳理完了，心理上就可以輕松一些，因?yàn)槟愕玫降男睦戆凳臼俏叶紲?zhǔn)備好了。
四是查缺補(bǔ)漏
就是在這段時(shí)間里偶爾你會(huì)突然覺(jué)得某個(gè)地方還有點(diǎn)問(wèn)題，不用猶豫，馬上找到相關(guān)資料，看一下，或者找老師問(wèn)一下，問(wèn)題解決了也就放心了。
五是想象模擬訓(xùn)練
做這個(gè)訓(xùn)練的前提是高考試題已經(jīng)達(dá)到滾瓜爛熟的程度，整個(gè)試卷的結(jié)構(gòu)了然于胸。多少道題，考查哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的，都已經(jīng)達(dá)到熟背成誦的程度。復(fù)習(xí)方向明細(xì)，復(fù)習(xí)路子摸得也清清楚楚了。高考語(yǔ)文共有26道題，含五大塊內(nèi)容：語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)，文學(xué)常識(shí)和名句名篇，古代詩(shī)文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，寫作。試題完全是按照《考試說(shuō)明》命制的，無(wú)超綱的題。相信今年試題整體上不會(huì)有大的變動(dòng)。有了這個(gè)前提，就可以進(jìn)行最后的想象模擬訓(xùn)練了。前邊的復(fù)習(xí)都是向后看，最后兩三天，同學(xué)們不妨反其道而行之，向前看一下。就是把幾天后的語(yǔ)文科考試過(guò)程通過(guò)想象的方式在大腦中提前呈現(xiàn)出來(lái)。從第一題到最后的作文，在腦子里面把各種細(xì)節(jié)想象一遍，越逼真越好，各種情況都設(shè)想到，越全面越好。連意外情況出現(xiàn)后的對(duì)策也想到。
六是輕松上陣
如果覺(jué)得自己比較剛性的內(nèi)容都復(fù)習(xí)好了，沒(méi)什么后顧之憂了，還有點(diǎn)時(shí)間，那找本好書或者好雜志，靜下心來(lái)讀一讀，讓心靈寧?kù)o一下，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇竽X放松一下，麻木的情感激動(dòng)一下，干澀的雙眼濕潤(rùn)一下，對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)至少不是壞事。
以上就是小編和大家分享的高考語(yǔ)文最后十天怎樣復(fù)習(xí)的具體方法，同學(xué)們可以根據(jù)自己復(fù)習(xí)的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整，力爭(zhēng)在最后十天有所突破，并在高考語(yǔ)文考試中取得好成績(jī)!
如何寫出真正的高分作文
基礎(chǔ)
基礎(chǔ)特指前四道選擇題基礎(chǔ)沒(méi)有什么捷徑，就是背誦記憶四個(gè)字，誰(shuí)記得熟誰(shuí)就勝利。在我的身邊，幾乎每一個(gè)人都備有語(yǔ)文基礎(chǔ)的整理本，很多同學(xué)的本子甚至是從高一就開(kāi)始記錄的。如果沒(méi)有從高一、高二做起也沒(méi)有關(guān)系，從現(xiàn)在做起，只需要一個(gè)小本子，兩種顏色的筆，一種記錄常考常見(jiàn)的(相信高三的大考和老師們常規(guī)出題都會(huì)反復(fù)出現(xiàn)這些)，另一種是記下自己的整理。舉個(gè)例子，像“相、像、象”三個(gè)字在詞組里如何區(qū)分，這些都是老師不一定會(huì)講，但需要自己整理的。想要刷題的同學(xué)，題目推薦龍門，夠多夠全，整理推薦五三，理由同上。
小結(jié)一：基礎(chǔ)沒(méi)有捷徑，字音字形成語(yǔ)全靠記憶總結(jié)，病句總結(jié)模式，科技文多練手找感覺(jué)。
閱讀理解
先說(shuō)說(shuō)古文吧。古文到后期應(yīng)該爭(zhēng)取的便是盡量不扣分。在后期我做了許多的古文，幾乎每天一篇。但是我的做法卻不是做題，而是看古文，勾出常見(jiàn)字，然后將兩道選擇題里面意思不知道的勾出來(lái)，將翻譯里面的給分點(diǎn)勾出來(lái)，便可以了。沒(méi)有必要認(rèn)認(rèn)真真全部做完，重要的是將不知道的積累摘抄下來(lái)，作為自己的。而看古文也是一樣，每天多看一些，便有了古文的感覺(jué)，就像英語(yǔ)閱讀一樣，不一定每一篇都看得非常懂，但到后來(lái)做多了就有題感了。觸類旁通，便是這個(gè)道理了。而歸納題，則需要大家在第一遍掃視的時(shí)候先看題干，帶著目的去看文章，第一遍看得時(shí)候便將事件分類分段，這樣就可以節(jié)約很多時(shí)間啦。
古文說(shuō)完便是詩(shī)詞鑒賞了，到后來(lái)大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩(shī)詞鑒賞越復(fù)習(xí)做得越差，不過(guò)不用擔(dān)心，因?yàn)榇蠹叶际沁@樣，我們要爭(zhēng)取的不過(guò)是能得到的分——術(shù)語(yǔ)、格式。老師說(shuō)什么讀詩(shī)讀多了就讀懂了，其實(shí)事實(shí)是讀詩(shī)讀多了自己的想法就多了，知道該向哪個(gè)方面YY。所以唯一一個(gè)想說(shuō)的就是，跟著老師學(xué)格式!一定要?jiǎng)?wù)必保證答案的格式向給分標(biāo)答靠攏，術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，便有基礎(chǔ)分了。
現(xiàn)代文和詩(shī)詞鑒賞觸類旁通，并且是拉分得分的重頭，想說(shuō)的更多的就是，在時(shí)間和空間允許的情況下，凡是你腦海中一閃而過(guò)的東西，能寫下來(lái)都盡量寫下來(lái)。相信很多時(shí)候大家對(duì)答案都會(huì)發(fā)現(xiàn)，本來(lái)你想到了，卻覺(jué)得不可能或者不確定，便沒(méi)有將答案寫下來(lái)，最后便錯(cuò)過(guò)了失分了。現(xiàn)代文和詩(shī)詞鑒賞還有想通的地方便是可以分類，比如讓大家鄉(xiāng)土的故鄉(xiāng)類、城市鄉(xiāng)村文明類等等，很多題都有母題，要善于總結(jié)。
至于語(yǔ)言應(yīng)用，跟著老師走就可以了，這個(gè)很多是要看運(yùn)氣的，當(dāng)然練習(xí)也很重要，但不是得分的重頭，只要保持學(xué)校老師發(fā)的都認(rèn)真做了總結(jié)了就好，很多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些題型是不會(huì)考的……仿寫之類是學(xué)不會(huì)的……
小結(jié)二：語(yǔ)文的刷題和數(shù)學(xué)的刷題不一樣，有一種很玄妙地感覺(jué)在里面，但所謂語(yǔ)感和英語(yǔ)是一樣的，只要多讀多練必然有收獲。
作文
語(yǔ)文里面最拉分的也是最重頭的，也是我最拿手的，便是作文。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，叫做考場(chǎng)作文。高一以來(lái)，我的作文基本在50以上，最后也大概穩(wěn)在54、55的樣子。
怎么寫好考場(chǎng)作文，為何我一再?gòu)?qiáng)調(diào)這是考場(chǎng)作文而不是作文?因?yàn)榭紙?chǎng)作文必須具備以下幾個(gè)因素——好標(biāo)題，好開(kāi)頭，好結(jié)構(gòu)，好結(jié)尾，好文筆，好材料，好書寫。
同時(shí)具備這幾個(gè)因素，必然高分，具備其中幾個(gè)因素，保底沒(méi)問(wèn)題。下面我簡(jiǎn)單介紹以下這幾個(gè)方面。
好標(biāo)題，好開(kāi)頭，好結(jié)尾，都是吸引眼球的地方，也是為你的作文增分的.地方。標(biāo)題的建議是，或化用，或古風(fēng)，或?qū)ΨQ。這三點(diǎn)的原因在于，化用名言，作文里便可以反復(fù)使用強(qiáng)調(diào)那句名言，古風(fēng)，便可以多使用那句詩(shī)句，對(duì)稱的句子也是如此。強(qiáng)調(diào)便是印象深刻，印象深刻便是高分的敲門磚，當(dāng)然，你別偏題。
好結(jié)構(gòu)，非常的重要。如果沒(méi)有寫散文的把握，不如緊緊把握結(jié)構(gòu)的美感。我的作文永遠(yuǎn)都是一個(gè)模式(雖然自己都有些唾棄)，但是每次這樣寫基本分都不低，現(xiàn)在跟大家分享一下，覺(jué)得有用便可以借鑒下。標(biāo)題，多古詩(shī)句化用。開(kāi)頭三個(gè)排比句，一個(gè)排比句一段，氣勢(shì)便出來(lái)了。再提一行，一句引用——“‘XX曾說(shuō)過(guò)XX，因此XX’”因此后面的XX便一句話概括全文的觀點(diǎn)。后面的小段落便采用關(guān)鍵句獨(dú)立成段的模式，然后后面的每一個(gè)例子舉完，都用一小句(三個(gè)例子格式相同)來(lái)稍稍總結(jié)，扣題，強(qiáng)調(diào)。最后結(jié)尾再反復(fù)強(qiáng)調(diào)，最好再引用一個(gè)句子來(lái)作為結(jié)尾最好。
這樣的格式雖然有些固定，但是老師們會(huì)十分喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
然后，好文筆好材料。沒(méi)有文筆，單有格式，也只是一篇普通的作文。所謂文筆，便是畫面感，意思很簡(jiǎn)單，別人能夠通過(guò)你講的例子，感受到一個(gè)畫面，如同身臨其境，這樣就贏了。怎么樣有畫面呢?細(xì)節(jié)與修辭，決定一切。再說(shuō)說(shuō)材料，多寫文學(xué)家，一定不會(huì)錯(cuò)。給大家在最后復(fù)習(xí)階段推薦一些作文材料的書，在最后我基本把市面上能買到的作文材料書都看了一遍，把有用的材料剪貼下來(lái)，多看幾遍，再?gòu)?qiáng)記了很多名言警句。豐富的材料讓人覺(jué)得你博學(xué)，而名言警句，只要寫出出處和準(zhǔn)確的警句，會(huì)讓你的作文增色不少。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)好書寫吧。我的書寫一直不錯(cuò)，當(dāng)然，一直指的是高二尤其是高三以后。簡(jiǎn)言之，兩個(gè)月刷了田英章楷書、行書、行楷三本字帖，直接從小學(xué)生跨越到現(xiàn)在的水平。當(dāng)然，字寫得不好也沒(méi)關(guān)系，我有個(gè)同學(xué)，字非常小學(xué)生，可是一筆一劃，屬于遠(yuǎn)遠(yuǎn)一掃便非常的清楚。我們不求每個(gè)人變成書法家，要做的便是一眼掃過(guò)去，無(wú)涂黑，字不用思考便認(rèn)識(shí)即可。
最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)，什么叫高分作文。讀到之前的，也許你會(huì)覺(jué)得我不過(guò)是個(gè)功利地作文生產(chǎn)廠，可是事實(shí)是，我想說(shuō)的是，想一想同樣是有各種想法，作家能夠用筆寫出來(lái)，而我們卻不能準(zhǔn)確表達(dá)，是為什么呢?因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的文筆來(lái)承擔(dān)我們的思想。
可是我們不一定有一流的文筆，卻能有最真誠(chéng)的感情。
為什么同樣是寫李白，有的人及格分有的人高分?不是因?yàn)楦叻值娜藢懤畎子卸嗪茫且驗(yàn)槟莻�(gè)高分的人，從李白身上提取了現(xiàn)在的特質(zhì)，結(jié)合了自身的感情，表達(dá)了作為高中生從書本中得到了對(duì)現(xiàn)實(shí)的感悟和啟迪。這樣的文章，便脫離了“文章工廠”，成為了真正屬于你的思想和文章。
我想這也正是類似于自由是在法律道德框架下的自由一樣，所謂高分考場(chǎng)作文，是將自己的思想放在最合理的框架下，展示給老師，框架給予你高分的保證，思想才是一篇作文的靈魂。
只有真正做到這幾點(diǎn)，才能得到真正的高分作文。
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