高考語文課外知識

　　一、標題作用

　　①可能成為線索，便于梳理結構思路。

　　②點明寫作對象的特點和多層含義，表達感情、態度。

　　③可能有象征意味、寓意深刻，揭示主旨、哲理。

　　④可能運用表達技巧，能吸引讀者。

　　二、開頭作用

　　①總領全文。

　　②引出下文的情節或引出話題。

　　③為下文情節作鋪墊或與下文構成對比。

　　④制造懸念或埋下伏筆，吸引讀者。

　　三、句段作用

　　①首句（段）——總領全文，引出下文，埋下伏筆。

　　②尾句（段）——總結全文，深化主題，照應上文，耐人尋味。

　　③轉承句（段）——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文。

　　④中心句（段）——點明中心，揭示主旨。

　　⑤點睛句（段）——點明中心，統領下文；含意深刻，耐人尋味。

　　⑥情感句（段）——抒發強烈內在情感，直抒胸臆。

　　⑦矛盾句（段）——看似矛盾而寓意卻深刻，表現深刻內涵、見解。

　　四、結語作用

　　①總結全文，呼應開頭，使文章結構完整。

　　②卒章顯志，或含蓄地表明主旨（借助象征性景物描寫）。

　　③升華情感，深化主題。

　　五、線索作用

　　①在文中多次出現，貫穿全文。

　　②層層遞進，逐層深入。

　　③把感情推向高潮（線索類型：中心事件、感情、具體事物、時空變化。）

　　六、景物描寫

　　①提示時間、季節和環境，有獨立的審美價值

　　②渲染氣氛，奠定基調，暗示社會環境，起象征、暗示作用。

　　③烘托敘寫對象的某種特征。

　　④為下文鋪墊，推動故事情節的發展。

　　七、引文作用

　　（表達思想情感，對當前語段或全文的作用，豐富文章內容或富有詩意，增強感染力，增加權威性、文學性、歷史性、文化性。穿插性材料對主體性材料起著補充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。）

　　傳說：增強文章的傳奇性、風物的神秘性；豐富文章內容；引起讀者興趣；含蓄地引出、表明觀點。

　　事件：引出下文的議論或抒情，在結構上往往具有承上啟下的過渡作用。內容上具有深化主題或啟迪作用。

　　史實：反思歷史，以古證今或借古諷今。具有例證的作用。

　　詩句：增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；豐富文章內容；引起讀者興趣；含蓄地引出、表明觀點。

　　名言：表明觀點，具有論證觀點、闡明事理的作用，增強文章說服力；豐富文章內容。

　　八、表達方式

　　①順敘：清晰地呈現事情的來龍去脈。

　　②倒敘：增強文章生動性，設置懸念引人入勝，可以避免敘述的平板和結構的單調。

　　③插敘：對主要情節起補充、襯托的作用，使題旨鮮明）。

　　④補敘：增強文章的審美效果。

　　⑤直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。

　　⑥間接抒情：含蓄蘊藉，耐人尋味。

　　⑦渲染：營造氛圍，情景相生，深化主題。

　　九、修辭手法

　　①比喻——形象生動。

　　②比擬——人格化、物象化，富有情趣，表意豐富。

　　③借代——突出形象特點，具體生動，含蓄簡潔。

　　④夸張——揭示本質，烘托氣氛，增強感染力。

　　⑤對偶——語言簡練整齊，意義凝煉含蓄。

　　⑥排比——增強氣勢，節奏鮮明；內容集中，強化情感。

　　⑦反復——增強語勢，強化某種意思或某種情感。

　　⑧設問——提出問題，引起注意；啟發思考，加深理解。

　　⑨反問——加強語氣語勢，強化感情；加深讀者印象，起強化作用。

　　十、語言特色

　　①風格：含蓄明快、文雅通俗、生動樸實、富麗素淡、簡潔繁復。

　　②特點：精煉、準確、形象、豐富。

　　十一、表現手法

　　①對比——特點鮮明，反差強烈。

　　②襯托——突出事物特點，強化思想感情，形象、主次分明。

　　③象征——形象含蓄，寓意深遠，引發聯想，感染力強。

　　④想象——突破時空束縛，自由創造新形象，以抒發特定情感。

　　⑤抑揚——在行文的反差中，突出事物特點；行文跌宕，曲折含蓄。

　　⑥諷刺——從反面或用反語來諷喻事理，更鮮明地表達主題。

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