高考小說閱讀答題技巧

　　高考復習過程中,對有著相同或相近的知識考查點的題目勤于進行對比和總結能夠在很大程度上幫助同學們積累解題技巧。下面是陽光網小編為你整理的內容，希望對你有幫助。

　　高考小說閱讀答題技巧

　　知識鏈接

　　1.小說概念及三要素

　　2.小說的情節結構

　　3.小說塑造人物的方法

　　正面描寫：肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、細節描寫

　　側面描寫(間接描寫)(環境描寫襯托對比等)

　　4.小說巾的環境描寫及其作用

　　社會環境作用：它揭示了各種復雜的社會關系，如人物的身份、地位、人物活動及其成長的歷史背景等等。

　　自然環境作用：表現人物的身份、地位、性格、心情;渲染氣氛等。

　　命題角度(一)情節

　　把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發點，先從整體上設置理解文章內容的試題。

　　l、把握故事情節

　　(1)三種題型：

　　①用一句話或簡明的語句概括故事情節;

　　②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括：

　　③概括小說的部分內容(包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面)。

　　(2)分析小說的故事情節，可以從以下幾方面入于：

　　①抓住場面：

　　②尋找線索;

　　③理清小說的結構。

　　(3)分析小說故事情切時要注意兩點：

　　①情節的發展變化是矛盾沖突發展的體現，分析小說的情節時必須抓住主要的矛盾沖突;

　　②分析情節不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。

　　所以，在分析情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。

　　2.鑒賞故事情節

　　這類型的題目主要是圍繞情節構思及其作用命題。

　　常見題型：

　　l、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用?

　　2、某事物、人物在小說中有什么作用?

　　解題思路：

　　內容作用+結構作用

　　明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用：

　　1、交代人物活動的環境。

　　2、設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

　　3、為后面的情節發展作鋪墊。

　　4、照應前文。

　　5、推動情節發展。

　　6、刻畫人物性格。

　　7、表現主旨或深化主題。

　　8、起線索作用。

　　9、埋下伏筆。

　　根據要求組織語言表達：

　　XX情節(事物)在文中有……作用(結構)，突出了……，表現了……(內容)。

　　3、評價情節安排

　　①就全文來說有一波三折式。

　　作用：是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

　　②就開頭結尾來說行首尾呼應式。

　　作用：使結構緊密、完整。

　　如《睡美人》，開頭說女A角失蹤，制造懸念，結尾寫她在觀眾席上鼓掌，揭穿謎底，使事故情節完整，又表現了人物性格，突出了主題。又如《雪夜》開頭結尾都寫雪花飄舞，渲染凄涼氣氛，暗示了人物命運。

　　③就開頭來說有倒敘式(把結局放到開頭來寫)

　　如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念

　　④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。

　　如《書法家》。

　　此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。

　　解題技巧

　　l，找出情節線索，理清情節的來龍去脈。

　　2、由事及人，看情節發展如何為塑造人物服務。

　　3、見微知著，從場面和細節描寫中分析情節對表現主題的意義。

　　4、賞析技巧，注意發現作者組織情節的藝術匠心。

　　命題角度(二)人物形象

　　文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。

　　常見題型：

　　1、結合全文，簡要分析人物形象。

　　2、XX是一個怎樣的人物?

　　3、XX有哪些優秀的品質?

　　4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。

　　解題思路：通過人物的描寫(語言、行動、心理、肖像、細節)分析人物的性格特征，然后根據題目要求作答。

　　1、小說對人物進行描寫的具體方法

　　以肖像、語言、動作、心理、細節、側面等描寫為切入點來分析方法并點出其作用，常用語就是“通過以上描寫，充分表現了人物的某某特征，表達了作者對此的某某情感。

　　2、概括指出人物的性格特征

　　要全文閱讀，首先看文中有無對其人性格特征直接概括的詞語，如樂觀向上，自私等;然后要根據針對其人的描寫和情節，來概括人物在其中所體現出未的性格特征。

　　在答題時要對性格特征進行歸類整理，使答案更加清晰。對內與對外分開，正面與反面分開，前期與后期分開等。

　　概括人物形象題與概括性格特征類似。不過人物形象試題在答題模式上常采用以下形式：

　　一般要首先加以概括，然后在分詞在文中找到體現點。

　　小說塑造了一個(或A是一個)abcd的人物形象。“……”可見其a;“……”可見其b;

　　3、對文中人物或人物的行為進行客觀公正的評析，本題一般情況下屬于主觀開放性題目，6分，很能拉開差距。

　　對此，一般可從以下四方面把握：

　　第一、重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

　　第二、通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。

　　第三、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，分析人物時還要把他們放在一定的社會歷史背景中去理解。

　　第四、通過主要人物與次要人物之間的關系，尤其是對立雙方的矛盾沖突，來分析人物性格。

　　第五、注意作者對人物的介紹和評價。

　　在回答時，首先要明確自己的態度。然后結合小說情節、人物描寫來分析觀點。

　　命題角度(三)環境

　　環境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環境包括社會環境和自然環境：社會環境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環境描寫的作用也不可忽視。常見類型：

　　常見題型：

　　①在文中準確地找出描寫環境的句子;

　　②就指定的環境描寫說出其作用;

　　⑧依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。

　　環境的作用：

　　①交代故事發生的時間、地點。

　　②暗示社會環境，揭示社會本質特征，也就是交代背景。

　　③揭示人物心境，表現人物性格。

　　④渲染氣氛，奠定感情基調。

　　⑤推動情節的發展。

　　⑥象征暗示作用。

　　⑦對比烘托，也叫比襯。

　　⑧揭示或者深化小說主題。

　　⑨給讀者帶來一定的審美愉悅。

　　對于要求“依據文章內容發揮想象續寫一段環境描寫”，一定要明確寫作對像或主體，充分利用寫作技巧，力爭語言生動形象，要符合小說整體的氛圍特點。

　　命題角度(四)主題

　　小說的主題是小說的靈魂.是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。

　　主題的概括：

　　這篇……(或文本)通過對……的記敘(或描寫)，反映了(表現了)……精神;歌頌了(贊揚了)……品質;揭示了(揭露了)……實質(罪行、問題)。

　　主題思想常見題型：

　　①找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);

　　②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會)：

　　③結合全文主題，談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。

　　如何把握小說的主題呢?

　　①從小說的題目入手思考小說的主題;(標題的作用通常有以下幾種：1.設置了懸念。2.標題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務。4.推動情節的發展或推動了故事情節的轉折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用。)

　　②從小說的情節和人物形象入手，尤其注意高潮和結局，矛盾雙方的結局：

　　③聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的;

　　④從小說的精巧構思中把握作品的主題。

　　⑤注意從真、善、美與假、惡、丑的角度給小說定性，是悲劇性的、喜劇性的還是悲喜交加的。

　　在把握主題時，要從作品的客觀實際出發，不能出現認識上的偏見和情感、情緒上的偏激;

　　在沒有認真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，評價作品缺乏針對性。

　　命題角度(五)技巧

　　小說離不開精妙的寫作技巧，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：

　　①文中主要運用了什么表現方法或者說表達技巧、藝術特色以及用它塑造形象時所起的作用，這就需要考慮到細節，描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等;

　　②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的：

　　③在語言運用上有何特點，例如：語言精煉、句式整齊(或句式靈活，富于變化)、有節奏感和韻律美、用詞準確而形象(特別注意動詞的使用)、詞語主富而多樣、語言幽默風趣或清新自然質樸等，巧妙使用技巧，形象生動;使讀者能感受到哪些藝術審美情趣。

　　對表達技巧的評價鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什么內容，達到了什么藝術效果等。

　　對表達技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：

　　①表達方式。

　　一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇

　　第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

　　第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

　　第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由)

　　敘述順序的安排手法的運用及作用。

　　順敘：能按某一順序(時間或空問)較清楚地進行記敘。

　　倒敘：造成懸念，引人入勝。

　　插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，人物形象或內容更加充實豐滿，與上文或下文對比照應;人物前后變化的對比照應。

　　補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

　　平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體)：

　　描寫的特點——白描、細節描寫、景物描寫等的作用。

　　白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見人，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現了性格、主題。

　　人物對話描寫、心理捕寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特征。)。特別注意，如果是對景物的描寫，要注意：

　　A抓住事物的特點來描寫;

　　B動靜結合、虛實結合等描寫角度：

　　C常見技巧的使用

　　②表現手法角度。看是否運用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用：

　　③從結構安排角度。看是否開頭結尾各有特色：是否結構嚴謹，完整勻稱：烘托鋪墊，前后照應;設置懸念，制造波瀾;起承轉合，曲折有致等。

　　命題角度(六)語言

　　1、某一詞語在文中如何理解?

　　2、某句在文中的含義是什么?有什么作用?

　　此時一定要充分理解詞語的本來義和其在文中的臨時義，結合作者情感和主題來分析，此時該詞的意義。如“我將吞咽這大好春色”，吞咽就應該是指盡情欣賞美好春光的意思。

　　解題思路：一是瞻前顧后，結合義意理解;二是抓住關鍵詞語理解句子。然后根據題日要求，結合文章作答。

　　根據要求組織語言表達：

　　Xx詞語(句子)，使用了……手法，寫了……，表現了……

　　3、語言特點、修辭、表達效果答題句式與詩歌鑒賞同。

　　注：與題目照應是常常要用的作用。

　　命題角度(七)題目

　　1.設置了懸念。

　　2.標題就是小說的線索。

　　3.為塑造和突出人物形象服務。

　　4.推動情節的發展或推動了故事情節的轉折。

　　5.突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用

　　臨時技巧

　　小說是一種以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文體。這一定義告訴，首先小說三要素是人物、情節和環境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小說的主題是最終目的。根據以上信息，我們在賞析小說時，一定要考慮這三個方面。比如下面兩種題型。

　　一、小說中交待某一段情節有什么作用?

　　(一)根據小說定義，小說三要素中人物是中心，所以在這一段情節中首先塑造了人物形象的某一特點。

　　(二)根據小說定義，小說三要素是為主題服務的，所以這一情節對反映小說主題起到了作用。

　　(三)根據小說定義，小說的完整的故事情節包括開端、發展、高潮、結局。而小說的這一情節是完整情節的一部分。所以這一情節會和上下文情節構成一定的關系，例如：為下文做鋪墊，推動下文情節發展，與上文或下文形成對比等。

　　二、小說中環境描寫的作用。

　　(一)根據小說定義，三要素的中心是人物，所以環境(自然環境)對小說人物形象的塑造起到了烘托作用。

　　(二)環境描寫與情節的關系：環境描寫推動情節發展，為下文情節做鋪墊，貫穿全文情節，是全文的線索。

　　(三)根據小說定義，小說三要素是為主題服務的，所以環境描寫對反映小說主題起到了一定作用。

　　總之，問到圖上某一要素，一定要全面地關注它和其他要素的關系。

　　高考小說閱讀答題技巧

　　上傳: 蔣橋福 更新時間：2013-1-23 15:41:26

　　高考小說閱讀答題技巧(一輪基礎)

　　一、故事情節

　　鑒于小說的情節在表現主題和刻畫人物方面的重要性，命題者往往圍繞情節構思及其作用命題。

　　(一)情節概括問答模式

　　1、【常見題型】

　　(1)用一句話或簡明的語句概括故事情節。

　　(2)文中共寫了哪幾件事?請依次加以概括。

　　(3)這篇小說的情節是如何展開的?請概括回答。

　　(4)概括小說的部分內容(包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面)

　　2、【常見回答】

　　(1)一句話概括情節式

　　答案主要用概括性的語句表述小說的主要情節，一般形式是：什么人在什么時間，什么地點，做了什么事情。如有必要，可再加上該事情的結果和產生的影響。

　　如：(2009安徽高考《董師傅游湖》)這篇小說的主要情節是什么?

　　參考答案：董師傅領小翠游湖。

　　(2)分點概括情節式

　　如：(2010廣東，沃爾夫岡?博歇爾特 《面包》)請概括小說的主要情節。

　　答：①妻子發現丈夫偷拿面包。

　　②丈夫撒謊掩飾。

　　③妻子替丈夫圓謊。

　　④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。

　　(解析：仔細梳理整個事件，便可發現整個事件的發展分為四個階段，這里不好用一句話來概括主要情節，就可采用針對每個階段進行概括的方式，認真組織語言，答案即出)

　　(二)、情節作用問答模式

　　情節是小說中用于表現人物性格發展變化的事件,它是生活片斷的有機剪輯,又是矛盾發生、發展的過程。把握好故事情節,是讀懂小說的關鍵。可抓住小說的事、物、人、情、時間、空間等線索,理清小說的矛盾沖突,體會情節對人物形象的塑造及主題的揭示所起到的作用。

　　1、【常見題型】

　　(1)小說敘寫某一情節,有什么作用?請作簡要分析。

　　(2)簡要分析小說情節的特點及作用。

　　(3)作者反復寫某一情節,有什么作用?作者寫某一段,對展開情節有什么作用?

　　2、【常見回答】

　　從結構上：設置懸念、為后面的情節發展做鋪墊或埋伏筆、照應前文、推動情節發展或轉折、線索，貫穿全文。

　　從內容上：點明人物活動的環境、表現了(突出了)人物性格、表現主旨或深化了主題。

　　根據要求組織語言表達：XX情節(事物)在文中有……作用，突出了……，表現了……

　　如：(2010全國課標，11莫泊桑《保護人》)小說后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節安排有哪些作用?(6分)

　　答：

　　① 補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關系，使情節的內在邏輯更加合理。

　　②加速情節發展，為下文瑪蘭的言行提供依據，使小說進入高潮。

　　③給讀者留下更多的想象空間，強化情節平中見奇的效果。

　　(三)小說開頭作用

　　(1)小說的開頭如果是設疑法或懸念法(提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問)，其作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。

　　答題角度為：①引起讀者的思考。②引出下文的情節。③突出人物形象。 ④揭示小說的主題。

　　(2)小說的開頭如果是寫景法，

　　答題角度為：交代故事發生的環境、渲染氣氛、烘托人物心情。

　　(四)小說結尾作用

　　(1)小說的結局如果如果出人意料，(歐亨利式結尾)

　　答題角度為：①從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。

　　(2)小說的結局如果是令人傷感的悲劇，

　　答題角度為：①從主題上看，能更好地深化主題。②從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。③ 這種結局令人感動，令人回味，引人思考。

　　(3)小說的結局如果是令人喜悅的大團圓，

　　答題角度為：①從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。

　　(4)小說的結局如果是戛然而止，留下空白，答題角度為：留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創造，能更好地深化主題。

　　如：微型小說(《我沒有病》)第19題請簡要分析小說是如何通過奇特的'情節設置懸念的，這樣寫有什么好處?(4分)

　　答：(1)小說開頭沒有交代“他”的身份，而是寫“他”來到辦公室安排工作，接待來訪的人，怒斥企圖行賄的人，接聽電話，制造了“他”是不是局長的懸念。小說最后點明“他”不是局長而是病人。(2分)

　　(2)這樣設置懸念的好處：使故事撲朔迷離，情節曲折;使主人公這個人物形象更具傳奇色彩，激發讀者的閱讀興趣。(2分)

　　二、概括小說人物形象

　　(一)、常見命題方式：

　　① 小說的主人公是什么樣的人?請結合小說的具體內容分析。②某某是一個什么樣的人，請簡要分析其性格特點。③ 試析某某人物的形象。

　　(二)解題思路分四步走：

　　①總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。

　　②畫出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句。

　　③看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括。

　　④選擇恰當的詞句表述出來。

　　(三)答案組織模式：

　　①一個總括句(人物身份)+分述性格特點型

　　如：(2009年安徽高考)《董師傅游湖》概括小說中董師傅這一人物形象的特點。(見)

　　解題思路：鑒賞形象，要能把握住形象的特點。這就要求我們找到小說中有關董師傅的描述，正面描寫和側面描寫相結合，然后根據他的語言、動作、神態、心理等描寫來分析概括董師傅這個人物形象的特點。

　　文章第2段介紹了董師傅精通木匠和他平靜的日子，說明他技藝精湛，有一顆平常心;第三3段介紹他晚上收工后來湖邊閑坐，說明他有生活情趣;第5段寫他領著小翠游湖，并幫他帶路，說明他樂于助人。

　　答案：董師傅是一位普通木工。(總括身份)他技藝精湛，質樸善良，樂于助人，有平常心，有生活情趣。(分述性格特點)

　　②單句下定義型

　　如：(2007年寧夏、海南卷《林沖見差撥》)

　　差撥是一個什么樣的人?作者采用了什么表現手法刻畫這個人物?請簡要分析。(6分)

　　答案：(1)差撥是個利用職權詐取錢財的勢利小人。(2分)(2)對比法。主要表現在對林沖先罵后夸的語言描寫上：如先是罵林沖為“賊配軍”、“賤骨頭”，后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發跡”。(4分)

　　③分點概括型(答案盡量使用概括性短語)

　　如：小說中鮑勃具有什么樣的性格?(6分)(2008寧夏、海南，歐?亨利《二十年以后》)

　　答案：①重視友情，信守諾言。②樂觀開朗，心直口快。③企圖逃避法律。(1點2分)

　　再如：從小說看，遺璞村人有哪些性格特點?請作簡要概括分析。(6分)(2009遼寧卷《遺璞》)()

　　答案：①淳樸善良，省城老賈“犯了錯誤”，村人還是處處照顧他。

　　②有自豪感，但有時有些盲目，因為有一塊孕璜遺璞便祖祖輩輩引為驕傲，山外人不能喝當地的野茶就笑話他們胃嫩。

　　③自主意識薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟。(1點2分)

　　三、 小說人物形象類作用分析題

　　小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質方面,從而表現作品的主題的。分析小說人物的作用,要挖掘其典型性,把握人物性格特征所折射出來的社會歷史的內涵,明確其對現實生活中人們思想的引導作用。

　　(一)、【常見題型】

　　1. 小說中的人物是一個怎樣的形象?塑造這一人物對小說主題的作用。

　　2. 小說中的細節描寫、對話描寫、肖像描寫等有怎樣的作用?

　　3. 你認為作者塑造的人物形象有怎樣的社會意義?請結合文章內容分析。

　　4. 請簡要分析某一人物形象的藝術價值。

　　(二)、【思路引導】

　　①人物類考題:往往要考慮情節的推進和主題的體現兩個方面。

　　②分析細節描寫、對話描寫、肖像描寫等描寫手法的作用,首先要總結這些描寫的內容,分析它們對人物形象塑造的作用,然后依次考慮對情節、對主題的作用。

　　③分析人物形象的社會意義,首先要結合情節分析人物形象的典型性,然后結合社會現實深切理解人物對當代社會的思想指導等方面的作用。

　　④分析人物形象的藝術價值,主要是結合社會現實,分析人物形象折射的社會現象及給人們帶來的某種啟示。

　　如：1、作者寫老太太“一雙混濁的眼睛”“花白的頭發和滿是皺紋的臉”有何用意?(5分)

　　2、你認為作者塑造的“林雄”形象有怎樣的社會意義?請結合文章內容分析。(6分)(《想起母親》)

　　【答題思路】：

　　(1)第1題考查的是肖像描寫的作用。應先分析這一描寫對人物形象塑造的作用,接著依次分析對情節發展及對主題的作用。

　　答案示例:

　　①肖像描寫,塑造了一位飽經滄桑,至今仍辛勤勞作的老母親的形象。(1分)(指向本身)

　　②這個形象觸動了林雄內心深處的情感,為下文情節、情感的發展做了鋪墊。(2分)(指向情節)

　　③用老母親貧弱的形象與小司機的“橫”形成反差,促使林雄情感爆發,深化小說的主題。(2分)(指向主題)

　　(2)第2題考查的是人物形象的社會意義,即塑造人物形象的作用。應在人物個性分析中透出其典型性,并由此折射社會存在的某些方面的問題,然后分析其對社會的積極的作用。

　　答案示例:

　　①林雄請胡局長釣魚,希望了結拖欠的工程款,反映了他的不正之風;(1分)但面對小車司機喝斥老太太時,林雄表現出了他的正直、善良(人性可貴的一面)。(1分)(結合情節分析人物)

　　②小說通過這樣一位具有多面性格的形象,教育人們不要為利忘義,(1分)要有正直、善良的心靈;(1分)呼吁社會良心和正義。(2分)(言之有理即可。答“要孝敬老人”也對)(結合人物分析意義)

　　四、小結

　　1、表述人物形象的語言一般都要通過自己分析概括。

　　2、要根據提問角度組織語言表達。

　　如：XX是一個……的人。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格(思想品質)。文章通過什么描寫(或通過什么情節)，表現了XX什么樣的性格特點。

　　3、 “形象作用”題，①分析主要人物的作用，主要分析人物形象的社會意義：首先要分析人物形象的典型性，然后結合社會現實分析人物折射的社會現象以及給人們帶來的某種啟示等。②次要人物的作用：對主要人物起襯托作用;若是線索人物，就是貫穿全文的線索;若是第一人稱，就有見證作用。③物象的作用：突出人物性格;揭示深化主題;若反復出現，起線索作用，使結構更加嚴謹。

　　高考小說閱讀考點知識大全

　　上傳: 肖文化 更新時間：2013-1-23 15:57:05

　　抓住小說的文體特征，也就抓住了小說命題的精髓。那就是人物、情節和環境。在應考時要充分認識到“牽一發而動全身”的道理。這三者是緊密聯系的，在任何一點上設置問題，都可以聯系到其他另外兩點，特別是人物與情節之間。

　　一、把握故事情節。

　　分析情節是深入理解小說的基礎。所謂情節，是指小說中用于表現人物性格發展變化的事件，它既是生活片段的有機剪輯，又是小說中矛盾沖突發生、發展的過程。引人入勝的情節和尖銳激烈的矛盾沖突最能凸現人物的性格，展示人物的內心世界。因此，把握住情節是分析人物的前提。

　　故事情節常見題型

　　1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用?

　　2、XX事物、XX人物在小說中有什么作用?

　　解題思路：明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用(一為塑造人物服務，體現人物的某種性格征;表現作者對其人或其事、物的某種特定情感;二為推動情節發展服務，造成情節的起伏，創造懸念，更引人入勝或為下文情節發展作鋪墊;三是為表現小說的主題服務;四是前后照應;五是側面襯托、埋下伏筆;六是總結上文、點明題意)，然后據題目要求，結合文章作答。

　　3、概括

　　①用一句話或簡明的語句概括故事情節;

　　②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括;

　　③用填空的形式概括小說的部分內容(包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面)。

　　對事件的完整敘述，其一，我們一般按照何時何地何境何人何事何情的格式加以概括，萬萬不能粗枝大葉，丟失了本該有的要素;其二，由于事件的復雜性，我們在概括故事情節時，要避免前后情節的相互交錯，還得注意事件涉及的對象，做到前后一脈貫通。

　　二、揣摩人物形象。

　　分析人物形象是讀懂小說的關鍵。小說主要通過鮮明而獨特的人物形象來打動讀者，感染讀者。作家運用各種藝術手法，進行肖像、語言、動作、心理、細節等描寫，來塑造鮮明而獨特的形象。我們分析小說的人物形象，須準確把握主要人物的性格，感受到作者傾注在人物上的愛憎感情，同時要注意到主要人物與次要人物的關系。

　　(一)人物形象常見題型：

　　1、結合全文，簡要分析人物形象。

　　2、XXX是一個怎樣的人物?

　　3、XXX有哪些優秀的品質?

　　4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。

　　1、小說對人物進行描寫的具體方法

　　以肖像、語言、動作、心理、細節、側面等描寫為切入點來分析方法并點出其作用，常用語就是“通過以上描寫，充分表現了人物的某某特征，表達了作者對此的某某情感。

　　2、概括指出人物的性格特征

　　要全文閱讀，首先看文中有無對其人性格特征直接概括的詞語，如樂觀向上，自私等;然后要根據針對其人的描寫和情節，來概括人物在其中所體現出來的性格特征。

　　在答題時要對性格特征進行歸類整理，使答案更加清晰。對內與對外分開，正面與反面分開，前期與后期分開等。

　　概括人物形象題與概括性格特征類似。不過人物形象試題在答題模式上常采用以下形式：

　　一般要首先加以概括，然后在分詞在文中找到體現點。

　　小說塑造了一個(或A是一個)abcd的人物形象。“……”可見其a;“……”可見其b;

　　3、對文中人物或人物的行為進行客觀公正的評析，本題一般情況下屬于主觀開放性題目，6分，很能拉開差距。

　　對此，一般可從以下四方面把握：

　　第一、重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

　　第二、通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。

　　第三、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，分析人物時還要把他們放在一定的社會歷史背景中去理解。

　　第四、通過主要人物與次要人物之間的關系，尤其是對立雙方的矛盾沖突，來分析人物性格。第五、注意作者對人物的介紹和評價。

　　在回答時，首先要明確自己的態度。然后結合小說情節、人物描寫來分析觀點。

　　三、分析環境作用。

　　環境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環境包括社會環境和自然環境：社會環境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環境描寫的作用也不可忽視。常見類型：

　　①在文中準確地找出描寫環境的句子;

　　②就指定的環境描寫說出其作用;

　　③依據文章內容發揮想象續寫一段環境描寫。

　　對于環境描寫的作用，我們可從幾個方面進行思考：

　　①交代故事發生的時間、地點。

　　②暗示社會環境，揭示社會本質特征，也就是交代背景。

　　③揭示人物心境，表現人物性格。

　　④渲染氣氛，奠定感情基調。

　　⑤推動情節的發展。

　　⑥象征暗示作用。

　　⑦對比烘托，也叫比襯。

　　⑧揭示或者深化小說主題。

　　⑨給讀者帶來一定的審美愉悅。

　　對于要求“依據文章內容發揮想象續寫一段環境描寫”，一定要明確寫作對像或主體，充分利用寫作技巧，力爭語言生動形象，要符合小說整體的氛圍特點。

　　四、挖掘作品主題。

　　小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低。

　　主題思想常見題型：

　　①找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);

　　②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會);

　　③結合全文主題，談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。

　　如何把握小說的主題呢?

　　①從小說的題目入手思考小說的主題;(標題的作用通常有以下幾種：1.設置了懸念。2.標題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務。4.推動情節的發展或推動了故事情節的轉折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用。)

　　②從小說的情節和人物形象入手，尤其注意高潮和結局，矛盾雙方的結局;

　　③聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的;

　　④從小說的精巧構思中把握作品的主題。

　　⑤注意從真、善、美與假、惡、丑的角度給小說定性，是悲劇性的、喜劇性的還是悲喜交加的。

　　在把握主題時，要從作品的客觀實際出發，不能出現認識上的偏見和情感、情緒上的偏激;在沒有認真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，評價作品缺乏針對性。

　　五、捕捉精妙技巧。

　　小說離不開精妙的寫作技巧，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：

　　①文中主要運用了什么表現方法或者說表達技巧、藝術特色以及用它塑造形象時所起的作用，這就需要考慮到細節描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等;

　　②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的;

　　③在語言運用上有何特點，例如：語言精煉、句式整齊(或句式靈活，富于變化)、有節奏感和韻律美、用詞準確而形象(特別注意動詞的使用)、詞語豐富而多樣、語言幽默風趣或清新自然質樸等，巧妙使用技巧，形象生動;使讀者能感受到哪些藝術審美情趣。

　　對表達技巧的評價鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什么內容，達到了什么藝術效果等。

　　對表達技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析：

　　①表達方式。

　　一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇

　　第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

　　第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

　　第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由)

　　敘述順序的安排手法的運用及作用。

　　順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。

　　倒敘：造成懸念，引人入勝。

　　插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，人物形象或內容更加充實豐滿，與上文或下文對比照應;人物前后變化的對比照應。

　　補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

　　平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體);

　　描寫的特點——白描、細節描寫、景物描寫等的作用。

　　白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現了性格、主題。

　　人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特征。);

　　特別注意，如果是對景物的描寫，要注意：

　　A抓住事物的特點來描寫;

　　B動靜結合、虛實結合等描寫角度;

　　C常見技巧的使用

　　②表現手法角度。看是否運用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用;

　　③從結構安排角度。看是否開頭結尾各有特色;是否結構嚴謹，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應;設置懸念，制造波瀾;起承轉合，曲折有致等。

　　六、小說題目有什么作用

　　1.設置了懸念。2.標題就是小說的線索。3.為塑造和突出人物形象服務。4.推動情節的發展或推動了故事情節的轉折。5.突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用

　　七、小說的語言常見題型：

　　1、某一詞語在文中如何理解?

　　2、某句在文中的含義是什么?有什么作用?

　　此時一定要充分理解詞語的本來義和其在文中的臨時義，結合作者情感和主題來分析，此時該詞的意義。如“我將吞咽這大好春色”，吞咽就應該是指盡情欣賞美好春光的意思。

　　解題思路：一是瞻前顧后，結合文意理解;二是抓住關鍵詞語理解句子。然后根據題目要求，結合文章作答。

　　根據要求組織語言表達：

　　XX詞語(句子)，使用了……手法，寫了……，表現了……

　　3、語言特點、修辭、表達效果答題句式與詩歌鑒賞同。

　　注：與題目照應是常常要用的作用。

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