“讀書節”活動方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的“讀書節”活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

“讀書節”活動方案1

　　一、指導思想：

　　孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節活動為契機，借助于讀書活動，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。

　　二、活動目的：

　　1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

　　2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格。

　　3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　三、活動主題：

　　營造書香校園，打造人文金小。

　　四、活動口號：

　　在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

　　五、活動對象：

　　學校全體學生、老師

　　六、活動組織：

　　成立小學讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節活動的開展。

　　活動領導小組：

　　總負責

　　組長

　　副組長z

　　組員z

　　七、活動內容：

　　（一）校園氛圍

　　1、圖書室、讀書臺建設（z負責）

　　裝飾閱覽室、讀書臺，為師生閱讀提供場所；實現圖書管理規范化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。

　　2、班級讀書角建設（各班班主任負責）

　　每班設立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創設讀書氛圍。

　　3、立體宣傳模式建設（z負責）

　　整體規范校園標語口號，讓讀書名言發布于校園網絡，語文教研組布置讀書節活動專題網頁宣傳欄（zz具體負責），讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。

　　（二）、教師讀書

　　成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節活動：評選優秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。

　　（三）、學生讀書

　　讀書節期間，各班每周開設閱讀課，要求學生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。

　　八、活動安排：

　　時間 活動內容 負責人

　　3月20日 啟動儀式暨名作家講座 z

　　3月20日—3月26日 班級圖書角建設、校園標語口號宣傳 z

　　3月27日—31日 下發教師閱讀書目 z

　　下發學生閱讀書目 z

　　4月1日——4月6日 成立網上教師讀書會（每人上傳一篇讀書心得） z

　　3月30日—4月3日 開設閱讀課（教師推薦學生閱讀經典作品） z

　　低年級讀經誦典比賽 z

　　中、高年級學生主題征文競賽 z

　　4月6日—4月10日 中年級課本劇表演賽 z

　　低年級寫話競賽 z

　　4月13日—4月15日 舉行教師美文朗誦比賽、評選校“讀書明星” z

　　4月17日 讀書節活動總結及頒獎、紅領巾跳蚤書市 z

　　九、活動要求：

　　1、學校為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得有聲有色。

　　2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　4、要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　附：“讀書明星”評選條件

　　1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的`模范帶頭作用。

　　2、積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

　　3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。

　　4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，并有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發表。

　　5、“讀書明星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發表文章復印件、獲獎證書復印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質量的材料。（發表文章、獲獎證書同時上交原件）

“讀書節”活動方案2

　　一、活動目的

　　通過開展形式多樣的讀書活動，培養師生的閱讀興趣，增長知識、陶冶情操、愉悅身心，豐富師生精神世界，提高師生文化素養和文明修養。

　　二、活動主題

　　讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

　　三、活動口號

　　與名著為伴，塑造美好心靈

　　最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮

　　營造書香校園，打造人文石小

　　四、活動時間

　　20xx年11月

　　五、活動領導小組

　　組 長：周振程

　　副組長：丁照玲、劉華明、李蕊、李元剛

　　六、具體活動安排

　　第一階段：活動策劃

　　根據縣局精神和本校實際，制訂第二屆讀書節總體活動方案

　　第二階段：組織實施

　　學生篇(教學管理、學生發展)

　　(一)日常活動安排：

　　1.召開師生大會：向全校發出讀書節活動倡議書(11月4日)

　　2.營造氛圍：在校園電子屏出示讀書節主題和口號(11月份)

　　3.完善班級圖書角：以班級為單位，開展讀書讀報活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角的建設。要求每個同學把自己喜歡的書和報刊列成目錄，在讀書節期間，由班級圖書管理員統一借閱管理，形成好書好報都來讀的讀書氛圍，充分發揮書刊的陶冶作用。同時在閱讀的`過程中，培養學生愛護書籍的意識。

　　4. 繼續開展“振興閱讀”、“古詩文誦讀”、“現代詩歌創作”及“社會主義核心價值觀傳播”等活動。

　　5.發揮圖書室的作用，開展各種形式的讀書交流與成果展示活動，鼓勵學生多讀書、交流讀書收獲，陶冶情操。

　　(二)參與省市縣級活動安排：

　　1.3—5年級所有學生參加“江蘇省第二屆少年詩歌節”活動;

　　2.組織所有學生自愿參加“江蘇省第八屆中小學詩歌賽”活動;

　　3.參加市縣組織的紅領巾讀書征文活動和讀書演講活動。

　　(三)本鄉讀書活動安排：

　　1、舉行“好書換著看”“好書交換站”圖書漂流活動。

　　2、學唱紅歌《學習雷鋒好榜樣》，“找尋我身邊的雷鋒”主題演講活動。

　　3、出一期以讀書為主題的黑板報。

　　4、3-5年級學生開展“我讀書我快樂”書摘評比活動。

　　5、1—2年級學生開展古詩文誦讀比賽。

　　6、圍繞讀書活動，開展手抄報比賽活動。

　　7、讀書知識競賽(圍繞每年級必讀書進行)。

　　8、舉辦“優秀詩歌創作成果展”。

　　9、開展系列讀書征文活動。

　　(1)科技創新小論文評比

　　(2)必讀書讀后感評比

　　(3)我喜愛的一本書介紹

　　(4)換一種思路解數學題

　　教師篇(校長室、教科室、教務室、工會等)

　　1.開展中青年教師“讀書沙龍”或“讀書筆記展”;

　　2.組織教師開展“3+2”高效課堂教學設計評比，推薦優秀設計參加市縣評比。

　　3.組織教師撰寫教育博客，內容以書評和讀書心得為主，積極和圈內的同行交流讀書心得，分享讀書成果。

　　4、師生共讀，大力推進市教研室的“閱讀工程”，提高學生的閱讀能力，增加閱讀量。

　　5、市縣課題主持人要結合課題內容選讀相應的專著，撰寫文獻綜述和課題研究方案。

　　6、以“鄉村教師技能大賽”為契機，認真學習課程標準，閱讀教育理論書籍，提高業務能力。

　　第三階段：總結表彰

　　1、評比學校“閱讀之星”。

　　2、評比“班級板報、手抄報、讀書知識競賽及讀書系列征文”，對一二等獎表彰獎勵。

　　3、評選校級“教師讀書積極分子”給予獎勵。

“讀書節”活動方案3

　　一、活動主題

　　沐浴書香，家校共讀

　　二、活動背景

　　20xx年的 4月23日是第18個“世界讀書日”。這是書的節日，也是讀書人的節日。人類的讀書史幾乎就是人類文明的發展史。書是人類精神財富的載體，人類的.點滴進步和成果都在書籍里紀錄、傳承并發揚光大。

　　“世界讀書日”雖然只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。因此我校也將4月23日確定為我校讀書日，將每年的四月份和五月份作為我校讀書月，舉辦讀書節推廣讀書習慣，今年是我校讀書節的開始，為第一屆讀書節。

　　我校書香工程已經開展多年，師生都已養成閱讀的習慣，閱讀小明星的評比也成為了常規工作，班級閱讀小明星、年級閱讀小明星、校級閱讀小明星，已經是群星閃爍。為了使更多的人沐浴書香，使更多的家庭也參與到我校書香工程中來，建設書香家庭，積極開展親子閱讀，共享讀書樂趣。因此第一屆讀書節活動的主題是“沐浴書香，家校共讀”。

　　三、活動組成

　　（一）建設“書香家庭”倡議書

　　1、時間：4月22日（周一升旗儀式）

　　2、形式：國旗下演講

　　3、全校印發，每生一張

　　（二）升級“班級圖書角”建設工程

　　1、班級圖書角的圖書量不得少于班級人均兩本的最低量；

　　2、有完善的圖書借閱制度（有公示張貼）；

　　3、有學生擔任圖書管理員，有完善的圖書借閱記錄（有記錄本）；

　　4、每學期最少更換一次。

　　5、完成及檢查時間：5月10日

　　（三）師生“讀書筆記”展示

　　1、地點：一樓大廳

　　2、時間：

　　（1）班內準備及評選：4月22日至5月6日

　　（2）展示：5月8日

　　3、學生“書海拾貝”擇優展示

　　（1）由班主任語文老師一起在班級中進行評選，要求公開公平公正，根據學生的本學期和上學期的讀書筆記來評選。

　　（2）過程：利用班會時間，由班主任在班中進行發動，學生將本學期和上學期的“書海拾貝”在班中進行展示，師生一起合算“書海拾貝”的每次得分，并予以公示，然后學生根據展覽所見自主投票并當場公示得票。

　　（3）每班評選“優秀讀書筆記”為班級總人數的10%。

　　4、教師讀書筆記“書韻留香”展示

　　（四）“家中有愛”讀書節創作比賽

　　1、活動時間：4月22日至5月23日

　　2、活動分層：

　　根據學生年齡和讀書實際情況，比賽分為一至三低年級組和四五高年級組。低年級組開展繪畫征文活動，高年級組開展讀書征文活動。

　　3、具體安排

　　（1）低年級組繪畫活動

　　一至三年級組的學生，可以用繪畫為參賽形式，以“我想說愛你”為主題（不是題目），用繪畫來表達自己讀書的經歷和感受。

　　參賽紙張為B4（八開）大小書畫紙；使用彩色鉛筆或彩色蠟筆繪畫。

　　（2）高年級組讀書征文活動

　　四至五年級的學生，以書信的形式，根據自己讀過一本書后的所思所感，來表達對自己家庭成員（不限一位家庭成員）的關愛之情。

　　也可以以書信的形式，與書籍的作者（或文中主要人物）進行交流，寫出自己讀過這本書后的所得所感。

　　（3）學生參賽要求自己創作，征文言語平時，有真情實感。征文不超過600字。

　　（五）書香家庭、書香學子、書香家長評選

　　1、時間：4月22日至5月24日

　　2、與前期“建設書香家庭”倡議書相契合，由班主任在班內進行發動。

　　3、以“書香家庭”評選為主，當選“書香家庭”的學生即為“書香學子”，其家長為“書香家長”。

　　4、評選結束后，5月27日（周一）升旗儀式上進行表彰。

　　（六）五月份出版《青芒文學》第二期

“讀書節”活動方案4

　　為響應中心學校提出的“快樂閱讀”，推進市教育局“愛閱讀”行動，推動我校師生讀書活動的有序開展，決定舉行仙巖一小20xx年“愛閱讀”行動，特制訂本方案。旨在樹立勤奮讀書，熱愛知識，崇尚科學的良好風氣，培養學生健康的學習習慣，營造“愛閱讀、讀好書、多讀書”的氛圍，讓每一個孩子“好好讀書，天天鍛煉”，促進書香校園的建設。

　　一、活動主題：“銘記歷史，圓夢中華”主題讀書活動

　　二、活動口號：愛閱讀，我們在行動。

　　三、活動目的：

　　1.引導學生制定讀書計劃，培養學生健康的讀書習慣，提高學生讀書的'能力。

　　2.激勵教師與書為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格。

　　3.促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富校園文化生活，營造和諧的文化氛圍，優化校園文化環境，創建“書香校園”。

　　四、活動對象：全體師生

　　五、活動具體安排

　　項目1：“愛閱讀”學生征文活動（教學科研處負責）。

　　“閱讀伴我成長”讀書征文截止9月24。結合20xx年區中小學讀書征文活動（四至六年級），以“閱讀伴我成長”為主題，表達自己在閱讀中所收獲的情感體驗和精神成長，要求有真情實感。內容可以包括閱讀與成長的經歷、閱讀與理想的樹立、閱讀中的感悟和樂趣、閱讀帶來的變化與成長等。征文體裁不限，控制在600字左右，點評字數150字左右。優秀習作推薦評比，上傳校園網，向校刊投稿。

　　“銘記歷史圓夢中華”網上征文截止時間為10月31日。組織參加浙江省網上主題征文活動，題目自擬，緊扣主題、貼近生活、體現感悟、文字順暢，字數一般在900字以內。參加對象為4年級以上小學生。活動期間，新星網將開通指定的活動平臺，要求學生自主投稿，指導師在線點評，推薦優秀作品。投稿平臺地址：

　　項目2：“銘記歷史，圓夢中華”主題演講比賽（學生工作處負責）。

　　時間定于10月10日，結合20xx年甌海區小學生演講比賽。四五年級每班2人參賽，最終各年級評選一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；三年級每班5張手抄報參評，最終評選一等獎1名，二等獎3名，三等獎8名。演講內容可以講述自己閱讀、聆聽抗戰故事，尋訪、參觀抗戰遺跡，觀看紅色影視片后的心得體會，也可以講述身邊的前輩（長輩）們為實現中華民族偉大復興不懈努力對自己的觸動，抒發愛國之情、報國之志。演講內容和語言應貼近中小學生的生活，避免成人化、模式化，不能抄襲他人文章。

　　項目3：師生共讀活動。（教學科研處負責）

　　結合溫州市“愛閱讀”行動，開展師生共讀活動，開放圖書室，每學生每學期讀書不少于10本（學生證借閱登記），建設開放式誠信書屋，讓孩子隨時想讀就讀。

　　教師：必讀書目為《摸著石頭過河》與《給教師的36條建議》。要求每位教師在10月份完成閱讀，做好相關的批注與筆記。結合周一教師會、期末教師會議，進行讀書演講交流。

　　學生：語文組結合課本，選取確定必讀書目3-5本，選讀書目5本，每班配備相關圖書（可借可購）。教師結合閱讀指導課加以指導。主題：“做兒童閱讀的同路人”。結合溫州市“愛閱讀”行動，學習名家閱讀指導，要求教師上一節兒童閱讀導讀課，教學設計上傳校園網。

　　一年級：《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》、《我覺得自己很棒》情感系列；

　　二年級：《爺爺一定有辦法》、《小豬變形記》、《不要跟陌生人走》安全系列；

　　三年級：《安徒生童話》、《中國神話故事》、《小豬唏哩呼嚕》系列、《讓孩子著迷的77*2個經典科學游戲》；

　　四年級：《希臘神話故事》、《愛的教育》、《馬小跳》系列、《奇妙的數王國(數學童話故事)》；

　　五年級：《窗邊的小豆豆》、《城南舊事》、《夏洛的網》、《水滸傳》、《西游記》、繪本《我的爸爸叫焦尼》、《可怕的科學》數學系列；

　　六年級：《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《故鄉》、《三國演義》、《紅樓夢》、朱自清《綠》、《中國通史故事》系列。

　　選讀書目：詳見《甌海區小學語文課外閱讀指導綱要P16-17》和《溫州市中小學“愛閱讀”行動推薦書目》

　　項目4：“愛閱讀”品書觀影（學生工作處負責）。

　　時間定于20xx年六一前夕。結合溫州市“愛閱讀”行動，組織品書觀影活動，如《小孩不笨2》、《音樂之聲》、《放牛班的春天》、《地球上的星星》等兒童優秀影片，全校開設32個模擬影院，供學生自選品影。

　　項目5：“我最喜愛的閱讀姿勢”圖文大賽。（語文教研組負責）

　　時間截止于20xx年6月。參加學生提供一張自己本人閱讀的照片（提交時請保持照片原有比例，切勿出現照片變形、比例失調等問題），閱讀場地不限，可以在書房、廚房、沙灘、泳池、草地等皆可，要求詼諧有趣有創意。照片需附文字100字左右說明，表達感受。優秀作品推薦參加溫州市教育教學研究院與溫視甌江先鋒頻道《教育時空》欄目聯合推出“我最喜愛的閱讀姿勢”圖文大賽并在附件里面注明：姓名、學校、班級、聯系電話、郵箱以及文字說明100字左右。）

　　項目6：“閱讀達人秀”、“故事大王秀”（語文教研組負責）

　　時間定于12月19日至12月27日。五六參加閱讀達人賽，一二三四年參加故事大王賽。無門檻設置，自主報名，提供“個人閱讀榜”或“個人故事榜”，列書目5本或故事5個。分年級比賽分三輪：第一輪海選講述，每個年級15至18人進入第二輪；第二輪評委點播，從書單中點選，選手講述，10位選手晉級第三輪；第三輪講答互動，選手講述，評委每人提一個問題，選手回答，3人直接晉級，3人直接淘汰，4人候選裁議二選一晉級。最終每個年級評選5名閱讀達人或故事大王，全校評選30位書香少年，頒發獎牌。

　　注：選手所講內容與書單一致，三次內容不得重復，練習可參考中央10套《我的一本課外書》。

　　項目7：“愛閱讀”中華漢字聽寫大賽（教學科研處負責）

　　時間定于11月18日，五六年級參加漢字聽寫大賽。第一輪，六年級全體集中聽寫若干詞語，班主任選取15份評個人滿分獎。第二輪，每班10名學生，參賽隊選手根據主持人發音及詞條解釋進行書寫。主持人先讀每個詞語兩次，再進行詞條解釋，然后宣布開始計時，每個詞語有45秒書寫時間。每個年級選出團隊一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名，下學期六年級參加區、街道比賽，由一等獎指導師負責，參加學生在滿分獎的基礎上，每班推薦5名，再一次集中聽寫，最終確定10名選手參賽。

　　項目8：讀書節閉幕式暨元旦詩歌朗誦、大合唱活動（教學科研處負責）。

　　12月31日，全校舉行讀書節閉幕式暨元旦詩歌朗誦展示。以年級為單位集中階梯教室，要求人人登臺，人人演唱，人人朗誦，每個班級準備一個詩歌朗誦節目，必唱《大禹治水歌》，選唱一首兒童歌曲或校園歌曲。

　　六、活動要求：

　　各班要將本學年的讀書活動作為學習貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的具體措施，納入班級工作計劃。高度重視本次讀書活動，做好廣泛的宣傳發動工作，積極參與，精心組織，切實提高活動的實效性。

“讀書節”活動方案5

　　根據幼兒園制定讀書節的方案，特制定小二班第三屆讀書節方案，具體活動方案如下：

　　一、活動目的：

　　1、借助讀書日開展豐富多彩的活動，進一步營造讀書氛圍

　　2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質量

　　3、促進教師讀書活動的開展，提升人文素養

　　二、活動過程：

　　（一）宣傳階段（4月10日—12日）

　　1、以飛信和班級qq群向家長下發活動方案及倡議書

　　2、制定班級的具體活動方案并傳至郵箱

　　3、以飛信和班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進行閱讀書目、方法、理念的'宣傳

　　（二）實施階段重點活動：

　　注：日常讀書與主題活動相結合活動、溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經典學習等活動照常開展的基礎上，重點開展以下活動：

　　第一周：（4月15日—19日）

　　1、班級活動：整理并美化圖書角，迎接園內組織的圖書角環境創設比賽

　　2、幼兒活動：利用晨間區域活動，每位幼兒完成一幅寫繪作品，然后幼兒講述，家長記錄。

　　3、家長需配合：再次通過飛信和班級qq群的形式，讓家長根據班級活動方案，為幼兒添新書，帶幼兒參觀書店等

　　4、教師活動：確定自己的閱讀書目，

　　5、更換讀書版面，并評選本周“讀書小明星”

　　第二周：（4月22日—26日）

　　1、班級活動：讀書日家長幼兒簽名活動

　　2、幼兒活動：排練《我們愛讀書》合唱表演，迎接幼兒園組織的比賽活動

　　3、家長工作：征集親子讀書感悟、照片等

　　4、教師活動：上傳至郵箱一份讀書體會

　　5、更換讀書版面，并評選本周“讀書小明星”

　　第三周：（4月29——5月5日）

　　1、幼兒活動：班級進行繪本故事講述活動的評選，根據幼兒的講述情況評選班級的繪本故事大王參加園內組織的繪本故事大王比賽。

　　2、教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學展示課做準備

　　3、班級活動：美化創設表演區，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。

　　4、更換讀書版面，并評選本周“讀書小明星”

　　三、總結階段：（5月6日——10日）

　　1、讀書節成果展

　　2、進行讀書活動總結

　　3、評選書香寶寶

“讀書節”活動方案6

　　本文是由范文工作室上傳的：讀書節班級活動方案。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。

　　書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我收獲！

　　二、活動目標

　　1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，增強學生課外閱讀的興趣。

　　2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，擴大知識面，提高學生的綜合素質。

　　三、活動構想

　　1、前期準備

　　1）、推薦必讀書學生購買，初步決定學生一學期購買3本書，分別是《感動小學生的100個母親》、《草房子》、《愛的教育》，10月29日前完成；

　　2）、教師提供讀物，語文老師將自己積累的'50本左右的適合學生讀的書籍帶來，放入班級的圖書角，供學生閱讀。

　　3）、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

　　a、根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：背誦《經典詩文》、閱讀必讀書等；

　　b、學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上，養成晨誦、午讀、暮醒的習慣。）

　　2、落實讀書內容

　　（1）、讀必讀書：3本必讀書在本學期必須讀完，其中《感動小學生的100個母親》以早晨在家朗誦為主，《草房子》、《愛的教育》以睡前、午間等空閑時間閱讀為主。教師安排時間做好比讀書的指導與檢查。

　　（2）、背誦經典詩文10首（六年級考級的前10首）。

　　（3）、熟讀、背誦讀書名言10句。

　　（4）、學生自由閱讀，結合讀書漂流和老師推薦等方式，讓學生自己挑選圖書角內的圖書進行閱讀積累的50本左右的適合學生讀的書籍帶來。

　　3、開展讀書活動。

　　（1）、出好黑板報，營造讀書氛圍。

　　（2）、制作書簽比賽，學生自制書簽，并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參加班級評比等。

　　（3）、經典、讀書名言誦讀比賽活動。

　　（4）、寫必讀書的讀后感。（結合周記進行講評），選拔優秀參加學校評比；

　　（5）、讀書小報的制作評比活動。

　　4、制訂讀書措施

　　（1）、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

　　（2）、記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

　　（3）、上好午間閱讀指導課，滲透讀書方法，交流讀書心得等

　　（4）、評比讀書之星。

“讀書節”活動方案7

　　一、活動宗旨

　　通過開展“與好書為伴，弘揚紅船精神”第九屆校園讀書節活動，激發學生讀書的興趣，積累學生的文化底蘊，豐富學生的知識，開闊學生的視野，活躍學生的思維，陶冶學生的`情操，使學生體驗閱讀的樂趣，讓好書伴著學生快樂健康成長，進一步推動在校園內外形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍和文明風尚，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。

　　二、活動主題

　　“我與好書為伴，弘揚紅船精神”

　　三、活動時間

　　____年10-12月

　　四、活動組織

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　五、活動過程

　　（一）準備階段

　　1.氛圍營造【總務處負責】

　　校園掛條幅“我與好書為伴，弘揚紅船精神”附：xx小學第八屆校園讀書節。

　　每周一中午，廣播播放弟子規、古詩詞誦讀等音頻，使校園富有濃濃的書香氣，打造人文xx。

　　2.讀書倡議【教科室負責】

　　10月19日在校園網上傳讀書節方案，10月22日升國旗儀式上發布讀書倡議書，拉開讀書節序幕。

　　3.指定閱讀時間【教科室負責檢查】

　　每周三、五中午“活動或午休”時間為閱讀時間，12：00至12：40學生自由閱讀，可由學生干部組織管理，教科室不定期抽查。

　　4.書香班級建設【圖書管理員、各班主任負責】

　　以班級為單位，建立完善班級圖書角。班級內圖書可由班主任負責，到圖書館挑選適合本班學生閱讀的書籍，或可發動學生捐助。書籍由班級圖書管理員統一管理、借閱、登記，形成濃濃的讀書氛圍。

　　5.開放圖書館、小書吧【德育處、總務處負責】

　　每天中午開放圖書館半小時以上，配套學校“xx章”獎勵政策，將到圖書館看書作為獎勵措施，激發學生讀書的欲望。全天開放小書吧，鼓勵學生安靜、有序地自由閱讀，養成良好的閱讀習慣。

　　6.好書推薦【教科室負責】

　　將xx市第九屆“我與好書為伴，弘揚紅船精神”讀書活動推薦書目上傳校園網家長頻道，供家長參考，將書香校園建設向書香家庭建設延伸。見附件1

　　7.家校聯動【教導處】

　　開展家長學校，聘請專家作閱讀講座，提高家長對課外閱讀的認識，指導家長正確有效地開展家庭共讀，營造書香家庭氛圍。

　　（二）實施過程

　　誦讀篇

　　1. 經典國學引領：

　　合理利用我校國學校本教材，由專任教師進行經典國學名篇教學。提倡上完一篇、背誦一篇，長篇可背其中一部分。

　　2. 經典誦讀積累：

　　小古文

　　考核規定篇目

　　以上誦讀內容電子稿見附件2、3、4（附件2《弟子規》，附件3《古詩70首》，附件4小古文）考核安排屆時見校園網通知。

　　我與名家面對面專題講座

　　四至六年級每班十名學生

　　校長室

　　備注：以上活動如有時間變動，以屆時的通知為準。

　　具體安排：

　　1. 參評故事大王比賽、“紅船領航”主題演講比賽

　　由指定教師指導學生參與區級評比。具體參評辦法由教科室負責傳達到指定教師。

　　2. 校園讀書征文評比

　　參與對象：三至六年級各班

　　活動時間：____.9.28-10.10

　　征文主題：我與好書為伴，弘揚紅船精神

　　活動方案詳見教科室此前發布的通知。

　　3. “同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動

　　此項活動具體安排詳見德育處發布的方案。

　　4. 書香教室、圖書角布置檢查

　　檢查時間：____年11月6日（周五）中午12點

　　檢查內容：重點檢查圖書角的圖書儲備情況，及管理員配置、圖書借閱制作是否完善。

　　檢查結果運用：此項檢查結果計入最終書香班考核。

　　5. 情景朗讀比賽

　　參與對象：一-二年級各班

　　比賽時間：11月21日中午12點至班隊課

　　活動要求：

　　在課外書籍中選擇一段相對完整、有趣的內容，進行有聲有色地朗讀。要求所選內容積極、健康，朗讀聲音富有感染力、表現力。表現形式可多樣，時間控制在5分鐘內。

　　具體安排詳見教科室屆時發布的通知。

　　6. 自編繪本設計大賽

　　參與對象：三-四年級各班

　　活動安排及要求：

　　繪本故事應為原創故事。故事編寫應邏輯清晰，積極健康。創作的手法和表現形式不限。各班在全班設計的基礎上，擇優選送1-2個繪本參賽。

　　截止時間：11月23日

　　具體安排詳見教科室屆時發布的通知。

　　7. 好書推薦會

　　參與對象：五-六年級各班

　　活動安排及要求：

　　在全班交流的基礎上，推選一名學生參加校級評比。

　　要求推薦適合高年級學生閱讀的經典書目，把推薦理由和自己的閱讀感受分享給大家。時間控制在三分鐘內。形式可多樣，可配樂、做PPT背景等。

　　具體安排詳見教科室屆時發布的通知。

　　8. 我與名家面對面專題講座

　　具體時間及安排見屆時校園網通知

　　1.各類評比成果時間為____年1月至12月。

　　2.班主任參評書香教師也作為書香班級的其中一個加分項。

　　具體要求請老師們參看附件5及三張評分表。

　　（三）總結表彰

　　20xx年3月初，學校將對第六屆讀書節活動進行總結，對“書香班級”、“書香少年”和“書香教師”進行表彰。

“讀書節”活動方案8

　　活動目的：

　　為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，學校于4月9日至5月7日舉辦 “讀書節”活動，因此，我們班級將圍繞學校的活動要求，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生“與經典同行，與圣人為伍”，將其貫穿始終！兒童在經典的熏陶下，就會從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊！

　　活動主題： “攜手經典 浸潤和美”。

　　活動時間： XX年4月9日至5月7日。

　　活動內容：

　　1、晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則。

　　2、結合新教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。

　　3、進行整本書閱讀比賽，全校“親子誦讀”比賽。

　　活動安排：

　　活動分三個階段，具體安排如下：

　　第一階段：準備階段（4月9－10日）

　　1、根據本年級誦讀篇目，利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。

　　2、商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目（36本），確定本月共讀的2—3本書。

　　第二階段：啟動階段（4月9日）

　　召開主題班會：4月9日下午班會時間，傳達本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來

　　第三階段：誦讀階段 (4月9日——5月3日)

　　本班讀書方案及相關要求是：

　　1、制定讀書計劃書：

　　（1）、根據制定的計劃開展各種讀書活動。

　　主要利用晨午讀時間和的閱讀課，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　（2）、每天早晨7：50--8:00，為各班誦經典詩詞時間。

　　晨誦時間，老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節課前安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

　　（3）同時推開“親子誦讀”。

　　每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘。

　　2、組織讀書活動：

　　（1）每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的.心得體會等，做好午讀本、手抄報，用筆記錄下自己的點滴感悟。

　　要求內容詳實，緊扣閱讀內容，反映真情實感并配以精美畫面，并組織同學們進行評比活動。挑選10人個人佳作、2 本集體創作（午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎）

　　（2）在讀書活動過程中，力求形式多樣，可齊背、可接背、可開火車背等。

　　注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態度自然。

　　（3）各班同時推開“親子誦讀”。

　　每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌。

　　（4）誦讀小明星的評選。

　　按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級；每班認真組織評出5位“誦讀經典小明星”和5位“小書蟲”。

“讀書節”活動方案9

　　一、指導思想

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動目的:

　　1.以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

　　2.通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦， 真正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！

　　三、活動時間: 20xx年11月16日至12月29日。

　　四、活動主題：讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園。

　　五、活動內容：

　　1．晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則（適合本年級同學誦讀的，教研組內商定統一題目）。

　　2.結合教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。

　　3.一二年級繪本故事閱讀，三至六年級整本書閱讀，全校“親子誦讀”比賽。

　　六、活動安排：

　　活動分五個階段，具體安排如下：

　　第一階段：準備期 （11月13日—15日）

　　1、各語文教研組商定本年組經典誦讀篇目，各班利用周四、周五晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的'經典詩詞。

　　2、各班主任根據學生的年齡特點，確定本屆讀書節每生至少讀一本有意義的課外書籍，并幫助學生做好閱讀書籍的推薦。

　　3、每位教師至少讀一本書籍。

　　第二階段：啟動期(11月16日)

　　“讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園”讀書節主題啟動儀式，教導處通過專題會議和校園廣播發出讀書倡議，班主任傳達本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來，各班級黑板報凸顯出濃濃的讀書氛圍。

　　第三階段：實施期（11月16日---12月26日）

　　1、每周四、周五早晨7：50--8:00，為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教導處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

　　2. 班主任引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書籍，經常督促評價。

　　3. 各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌、散文。每班推薦一組親子參加全校性朗讀表演。但內容必須積極向上，時間不超過4分鐘。

　　4、學校在一、三樓走廊和二樓方廳設“書香一角”和“知識港灣”“寶寶書廊”，課間供學生閱讀。教導處經常檢查使用率并拍照上傳學校工作群。更希望在校園的每一個角落都有學生讀書的身影。

　　5、每節科任課最后10—20分均為學生讀書時間，任課教師認真組織。

　　第四階段：展示期（12月27—28日）

　　1、 低年級每生制作一份書簽

　　2、 中年級每生寫一篇讀后感

　　3、 中年級每生根據讀書內容制作一期手抄報（A4紙）

　　4、 每班舉辦一次以讀書為主題的班會活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事、親子誦讀展示等。

　　5、每班推薦一組學生和家長參加學校的親子誦讀活動。

　　6、各班級設立展臺，展示內容可包括：（一、二年：讀書卡、成語配畫、書簽。三、四年：讀書手抄報、讀后感、簡報等。五年：詩配畫，讀書剪報、摘抄精華，讀書筆記等。）展示要實實在在呈現班里的每個孩子是否背誦達標，班主任要精心設計，力求形式多樣、富有創意，。

　　7、每班上傳五張讀書活動照片到教導處。

　　8、每位老師上交一份讀書心得。

　　9、根據各班級讀書效果、展示效果評出各年級的書香班級；每班認真組織評出5位“閱讀小明星”和5位“小書蟲”。在教師中選出5名閱讀明星。

　　第五階段：總結期（12月29日）

　　公布各項活動評比成績。集體表彰“書香班級”、“閱讀明星” “閱讀小明星”、“小書蟲”、“優秀書簽”“優秀讀書手抄報”、“優秀讀后感 ”。

“讀書節”活動方案10

　　中國文化源遠流長，博大精深，是中國人安身立命的依托，吸取精神養料的根基。所有關于中國的，中國社會的，中國人的，中華民族的，中國思想的，歷史的，哲學的，文學的……我們都有責任和義務去了解，去認知。因為只有“返本”才能“開新”，才能去傳承，去弘揚，去生發，去創造。

　　中國文化的精神是什么？

　　我們一起在閱讀，聆聽，書寫中尋找答案。

　　一、主題：中國文化的精神

　　二、宗旨：弘揚民族精神，繼承文化傳統

　　三、時間：20xx年4月8日至5月26日

　　四、活動內容

　　（一）讀書節系列活動之一：讀書節標志征集

　　活動時間：20xx年3月29日——20xx年4月12日

　　（二）讀書節開幕式暨中國文化系列講座之一

　　時間：20xx年4月8日上午8：30

　　地點：逸夫圖書館報告廳

　　講座人：人文學院 宗明華 教授

　　講座題目：《略論秦皇漢武》

　　（三）讀書節系列活動之二：“好書推薦”

　　通過我校學者、老師推薦的書目、權威書刊推薦的書目、圖書館根據借閱人次統計的書目等多種渠道引導同學們多讀書、讀好書。

　　（四）系列活動之三：中國文化系列講座

　　講座之一：人文學院 宗明華 教授《略論秦皇漢武》

　　時間：20xx年4月8日上午8：30 地點：逸夫圖書館報告廳

　　講座之二：副校長 江林昌 博士

　　講座之三：人文學院 朱思信 教授《談中國文化的基本精神》

　　時間：4月22日晚7：00 地點：逸夫圖書館報告廳

　　（五）系列活動之四：“網上報告廳”

　　利用圖書館的數字資源將一些很有影響力的`名家講座通過多媒體放映的方式展現給同學們，傾聽來自各方名家的 “聲音”。

　　地點：逸夫圖書館報告廳

　　講座之一：《中西文化的精神差異》武漢大學哲學系教授 趙林

　　時間：4月10日下午2：30

　　講座之二：《古代文明的演進與儒家思想的根源》 北京大學哲學系教授 陳來

　　時間：4月17日下午2：30

　　講座之三：《老子的自然之道》南京大學歷史系教授 顏世安

　　時間：4月24日下午2：30

　　講座之四：《儒學與人生》清華大學教授 錢遜

　　時間：5月8日下午2：30

　　講座之五：《夏商周斷代工程》清華大學人文學院思想文化研究所教授 彭林

　　時間：5月15日下午2：30

　　（六）系列活動之五：“中國文化的精神”讀書征文

　　活動時間：20xx年4月 8 日——5月 21 日

　　為同學們搭建的一個“讀書、感悟、交流”平臺，讓同學通過寫作的形式表達出自己的讀書見解。

　　（七）系列活動之六：青年文化論壇之讀書沙龍

　　活動時間：20xx年 月 日

　　為同學們搭建的另一個“讀書、感悟、交流”平臺，讓同學們在讀書，聽講座，寫文章的同時，能面對面相互交流。

　　（八）讀書節閉幕式

　　時間：20xx年5月26日下午3：30

　　地點：逸夫圖書館報告廳

“讀書節”活動方案11

　　一、指導思想：

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦"首屆校園師生讀書節"活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、 通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

　　三、活動主題與口號：

　　我讀書、我快樂、 我成長

　　與書同行，收獲林小滿園書香

　　讀一本好書，交一個朋友。

　　讓讀書成為習慣；

　　書籍點亮人生，書香洋溢校園；

　　營造書香校園，打造人文林小。

　　多讀書，讀好書，會讀書

　　與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

　　四、活動時間:

　　20xx年１０月----11月

　　五、活動內容及安排：

　　（一）日常活動安排

　　1、組建班級圖書角， 以班級為單位，開展"獻一本看百本"活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成"好書都來讀，我來讀好書"的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

　　2、開展"征集名言，制作書簽"活動(老師和學生) 把優美的名言制作漂亮的書簽，激發師生的讀書熱情。 (每班推薦5張，評比展示，并將一些優秀的書簽由學校統一匯集成冊。任課教師每人上交一個)

　　3、開展以"讀書"為主題的黑板報評比。今后每期黑板報開辟一個有關"讀書"的欄目，如"本周薦書"、"好書大家讀"、"讀書感悟"、"讀書心語"等。

　　４、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的.手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）展評活動。（每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。）

　　5、在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開展一次"好書伴我成長"為主題的征文比賽。（讀書心得 感想都可以）

　　6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣）

　　7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等，（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出 "古詩積累小能手"）

　　（二）展示階段

　　１、集體美文誦讀活動 ： 以班級為單位開展，每班參加人數不少于30人，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽。

　　２、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

　　3、表彰活動

　　（1）評選“個人最佳書簽獎”；

　　（2）評選“個人優秀讀書手抄報獎”；

　　（3）評選"好書伴我成長"最佳征文獎（教師和學生同時參加）

　　（４）評選“集體誦讀獎”；

　　（５）評選"書香班級"獎。

　　天橋嶺林業小學

　　20xx、9、28

“讀書節”活動方案12

　　書，是心靈的雞湯，走進書的殿堂可以讓我們的學生成為一個有價值有修養的孩子。多讀好書，也可以讓你的人格發散出獨特的光芒。為進一步打造“書香校園”，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，與好書為友，與博覽同行，在讀書實踐活動中，讓初二全體師生收獲快樂。

　　一、活動主題：“世界因讀書走向精彩”

　　人的內心世界比物質世界更值得去充實，唯有讓書本豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

　　每一個人在讀書過程中都會有不同的感受，不同的喜好，不同的收獲，如果我們愿意走進文學的殿堂，那么每個人的收獲會更大，個人素養會大幅度提高。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書，分享經典書籍和讀書成果的好習慣。

　　2、使廣大師生借優秀詩文等誦讀的平臺，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底子，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園、書香家庭的建設，更增進師生，生生之間的感情，彰顯我校的辦學特色。

　　三、活動口號：

　　走進文學甸園，品味多彩生活；分享閱讀心得，成就品質人生。

　　四、主題活動：

　　（1）本學期推薦三到四本書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的'》、《駱駝祥子》、《有一朵花開在記憶》、《看見你才知道什么是美麗》、《梁衡散文》、《周國平散文》，作家：陳根生、丁麗梅、李娟。每人必讀2-3本，做好閱讀批注、摘抄賞析；

　　（2）堅持朗誦經典詩歌，班級組織海選，參加學校評比；

　　（3）班級刊出兩期文學手抄報《月是故鄉明》、《長城》，優秀者級部展示，頒發獎狀，其他貼在教室前；

　　（4）優秀摘抄評比展示；

　　（5）每周最少3次課前推薦美文欣賞，學生上講臺推薦，品評積累，舉辦班級主題----《我喜歡的一本書》讀書沙龍；

　　（6）書香少年、書香班級、書香家庭評選。

　　五、活動時間和對象：

　　活動時間：整個學期，具體活動根據學校統一安排；

　　活動對象：全體教師、學生。

　　六、活動安排及要求：

　　（一）準備階段：

　　1、宣傳發動學生積極參加讀書節活動，創設讀書氛圍。

　　2、設計學校讀書節活動方案。

　　3、制作推薦數目卡、讀書記錄卡

　　4、設計各類讀書活動。

　　5、設計開幕式、各類評比等方案。

　　6、總結、積累和展示（閉幕式）。

　　（二）啟動階段

　　1、啟動儀式

　　明確本屆讀書活動主題，活動口號。

　　2、班級做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　（1）班級出好文化角，讓班級充滿濃濃的書香。

　　（2）布置、完善圖書角，備有借閱記錄。

　　（3）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。

　　（三）活動階段

　　1、經典手抄報我設計

　　班級出兩期文學手抄報，介紹讀書方法，推薦經典書籍。

　　2、經典詩文我朗誦

　　在全班參與的基礎上，選出代表誦讀（集體展示評比）

　　3、經典感受我推薦：舉行推薦好書活動，《我喜歡的一本書》讀書沙龍，說出推薦詞和閱讀感受。（精彩的可以制作PPT）

　　4、經典時刻我編輯：捕捉經典閱讀的瞬間（上交照片）。

　　5、經典記憶我銘刻：優秀摘抄評比展示（集體展示評比）

　　6、經典印象我常帶：制作個性書簽，評比。

　　七、總結階段：

　　整理讀書節活動內容、活動展板、材料等上交級部，級部根據內容、形式、效果等開展評比。

　　1、評選班、年級、家庭“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”。

　　2、經典詩文誦讀大賽評選出獎項若干；

　　3、級部組織兩次優秀手抄報展板展示。

“讀書節”活動方案13

　　為深入開展弘揚中華優秀傳統文化教育，引導廣大青少年勤學、修德、明辨、篤實，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，按照市文明辦《關于組織參加全省青少年"傳承中華文化共筑精神家園"讀書教育活動的通知》精神及市教育局轉發省教育廳《關于開展第十九屆全國青少年五好小公民"老師您好 我的好老師"主題教育活動的通知精神，我校制定了如下讀書節活動方案。

　　一、總體要求

　　以"傳承中華文化 共筑精神家園"和"老師您好 我的好老師"為主題，深入了解中華民族的歷史傳統和文化積淀，增強民族文化自信和價值觀自信，培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興、譜寫中國夢四川新篇章提供強大的精神動力。

　　二、活動方式

　　各班自行開展以"傳承中華文化 共筑精神家園"和"老師您好 我的好老師"為主題，的班會活動、演講賽、知識競賽、征文比賽等活動；團隊會組織參觀、訪問、社會調查等實踐活動；利用展板、黑板報、竹溪報、校園電視臺、校園網等開展學習實踐活動。

　　三、活動時間

　　20xx年3月4日——7月

　　四、承辦處室：

　　政教處承辦，團委、語文教研組、微機組、教務處協助

　　六、活動口號（推薦如下幾條，各班也可自行擬定）

　　（1） 傳承中華文化 共筑精神家園

　　（2） 老師您好 我的好老師

　　（3） 讀書點燃智慧 知識照耀人生

　　（4） 遨游書海 沐浴墨香

　　（5） 閱讀陪伴成長 青春不再迷茫

　　七、活動安排

　　第一階段：籌備策劃階段（3月12日—3月25日）

　　1、政教處根據學校當前總體情況，制定讀書節活動方案。

　　2、在教師會上和微信公共平臺上向全體師生進行宣傳動員。

　　第二階段：宣傳啟動階段 （3月28日-3月30 日）

　　1、掛出橫幅，營造氛圍 （3月28日）

　　樂山市實驗中學第十一屆讀書節"傳承中華文化 共筑精神家園" 、"老師您好 我的好老師"啟動儀式

　　2、讀書節活動啟動儀式? （3月28日）由學生代表宣讀倡議書

　　第三階段：組織實施階段（3月28日—6月1日）

　　一、讀書活動

　　1、啟動儀式：3月28日

　　2、讀書書目上報：3月29日。（其中《傳承中華文化 共筑精神家園》 、《老師您好 我的好老師》為必讀書目，其他再推薦1本及以上書籍，規定具體時間，政教處進行抽查）

　　3、學生培訓會：3月31日中午

　　二、征文比賽

　　1、征文要求。

　　本屆征文比賽以"傳承中華文化 共筑精神家園" 、"老師您好 我的好老師"為主題。其中，"傳承中華文化共筑精神家園"征文比賽在4月上旬完成，"老師您好 我的好老師"征文比賽在5月份完成。參賽者應通過認真閱讀活動讀本，緊扣活動主題，就讀本中各個論題談自己的認識和體會，真實地表達出經過讀書和參加活動后自己的收獲、感受和提高。文章必須由參賽學生自己撰寫，不能抄襲他人作品。輔導教師應切實加以指導，要在文章后寫上簡明扼要的評語和推薦意見并署名。文章要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。

　　文章不超過1200字。作文應使用稿紙（統一發放），要求字跡清楚，書寫工整。作者在文章標題下署名，順序為：省市學校和班級、姓名；在文章末尾注明學校地址、郵編和聯系電話。

　　2、參賽流程

　　（1）、各班通過初選，于3月29日前推薦3名學生報政教處， 4月5日在階梯教室（暫定）參加"傳承中華文化 共筑精神家園"現場征文比賽，隨后，學校將組成評審組對征文進行評審。獲得推薦資格的學生將文章交指導老師修改，最后按規定重新工整的填寫在作文稿上（務必在背面請指導教師填上評語。）交到政教處。4月11日政教處將征文上報市文明辦、市教育局參加省、全國征文比賽。

　　（2）5月（具體時間待定）舉辦以"老師您好 我的'好老師"為主題的作文大賽，七八年級各班選交3篇優秀文章到政教處。

　　3、評獎名額

　　分別按年級評選一等獎、二等、三等獎

　　三、黑板報比賽：

　　1、比賽時間：4月份

　　2、主題："傳承中華文化 共筑精神家園"

　　3、評分及要求按黑板報要求

　　四、演講比賽：

　　1、演講要求：

　　參賽選手必須脫稿演講，講稿須為原創，講述內容必須緊扣"傳承中華文化? 共筑精神家園"主題，表達對活動主題的理解和參加讀書活動的感受，展現新時期青少年熱愛黨、熱愛祖國、奮發進取的精神風貌。講題要鮮明，內容要連貫，事例要鮮活、語言生動且符合年齡特點。參賽選手必須使用普通話，表達清晰流暢，精神飽滿，儀態自然，著裝應整潔大方。根據內容需要，可適當使用背景音樂或視頻（不作為評分依據）。演講比賽的講述時間不能超過5分鐘，超時均扣分（缺時不扣分）。

　　2、比賽方式及流程

　　各班通過初選，于3月29日前推薦1名學生報政教處， 于4月6日（七年級）、4月7日（八年級）開展"傳承中華文化 共筑精神家園"演講比賽，在所有選手中選拔一名學生參加4月16日在樂山廣播電視臺舉行的市演講比賽選拔賽，最終評選出一、二、三等獎，并從中選出10人進入全省預選賽。

　　五、參加全國春苗網知識競賽

　　1、競賽時間、競賽題和網址

　　本屆春苗網知識競賽分三期出題，日期為：20xx年2月至4月的每月10日，答題日期為：20xx年2月10日至6月10日。此期間答題均為有效。

　　本屆春苗網知識競賽的競賽題分為：小學組競賽題和中學組競賽題。競賽題登在全國青少年愛國主義讀書教育活動網站"春苗網"上，網址http://.

　　2、參賽對象

　　本屆春苗網知識競賽是"傳承中華文化? 共筑精神家園"讀書活動的內容之一，參賽者必須是中學生，必須在認真閱讀活動讀本的基礎上，以真實身份參加相應組別的知識競賽，不能超范圍答題。否則均為無效。

　　3、答題方法及要求

　　a.打開春苗網，點擊主頁上設立的"知識競賽"按鈕，選擇與所參加的讀書活動相符的主題（注意與所使用的活動讀本相符）；

　　b.遵照網頁上的介紹，準確填寫個人注冊信息；

　　c.認真閱讀競賽題，并按提示和要求答題；

　　d.確認答題完畢后，點擊"發送"按鈕，將答卷發出；

　　e.務必在規定的答題日期內發出答卷，過期答卷無效；

　　f.參賽者必須使用真實的個人信息，每期競賽題每人限答一次。

　　4、評獎表彰

　　競賽評審組對全部有效答卷進行評判，評出正確答卷，于6月中旬進行抽獎。先抽出優秀獎若干名；再從中抽出特別獎5名。全國組委會向各類獲獎者頒發獲獎證書。

　　第四階段：評比表彰階段

　　1. 推薦比例：

　　在認真讀書和積極開展活動的基礎上，按參加人數2%的比例，由學校評出在讀書活動中表現突出的學生，填寫推薦表，上報市活動組委會。市組委會將于4月17日在中學生演講比賽市選拔賽現場，為征文全市一等獎獲獎代表頒獎。

　　并將名單報送省組委會，省組委會成立專家評審組對全省參賽作品進行評審，推薦部分優秀作品參加全國征文比賽，并在余下的作品中評選出省征文比賽獲獎作品。省組委會通過新華文軒官網"教育服務"主頁（*****）對報送作品進行展示，點擊"傳承中華文化?、共筑精神家園讀書征文活動"專欄，即可瀏覽、點評、投票。

　　2.總結表彰：

　　全國組委會于20xx年暑期在北京召開總結表彰大會，對部分獲特等獎的學生、教師和組織單位的代表進行表彰。市組委會于20xx年5月對讀書活動中表現突出的學生、教師、學校進行表彰。學校將對征文比賽和黑板報比賽進行評獎。

　　本屆讀書活動征文比賽獲全國一、二、三等獎的作品由中國婦女出版社和新世界出版社編輯出版《中學生獲獎征文選》；獲省征文一、二、三等獎的作品，由省組委會編輯出版《征文比賽獲獎作品選》。

“讀書節”活動方案14

　　根據本班幼兒的年齡特點，在幼兒園讀書節活動方案的基礎上，我班班級讀書節活動增加以下內容：

　　一、家長工作

　　1、利用班級博客及qq群向家長們進行本屆讀書節活動的宣傳與溝通，讓家長更深入地了解園及班級關于讀書節活動的具體活動內容及形式。

　　2、征集讀書節活動口號。

　　3、利用博客、家園欄分享優秀親子閱讀的經驗文章。

　　4、開展親子閱讀心得體會交流、展示。

　　二、各領域主題教育活動內容

　　1、語言領域——談話活動：我喜歡的圖書、《閱讀樹》繪本：《一顆紐扣》

　　2、社會領域——修補圖書

　　3、藝術領域——手工活動：制作書簽

　　三、日常教育活動

　　1、圖書漂流：每個幼兒自帶2-3本圖書到幼兒園與同伴交流分享，每周五借閱一本圖書，回家與家長一起閱讀；并根據漂書活動中圖書的'借閱情況評選出最受歡迎的圖書10本。

　　2、經典兒歌誦讀：每周誦讀一首經典古詩，每天利用餐前時間吟誦，每周評出古詩吟誦小明星。

　　3、天天故事會：每天利用放學前時間為幼兒講一個經典故事。

　　四、讀書節活動成果展示

　　1、環境創設：主題墻創設、經典讀物推薦、家長育兒心得展示、幼兒讀書照片展示等。

　　2、喜洋洋童話劇場節目：故事表演——三只蝴蝶。

“讀書節”活動方案15

　　一. 活動背景:

　　燈謎是我國民族文化的一個組成部分，它的語言平實精煉，具有雅俗共賞的藝術特色。言辭中深刻人生哲理……它們像一朵朵含蓄深沉而又絢麗多姿的小花，展現在我們面前的是一個微小而又廣闊的.世界。此刻又逢新年來臨，為增添節日氣氛，渲染校園文化氣息，讓我們在這充滿文化氣息的校園里，共同迎接新年的到來。

　　二. 活動目的：

　　通過此次猜謎活動來拓展同學們的知識面，加深同學們對我國民族文化的了解，豐富師生的課余生活，歡慶新春佳節。

　　三. 活動時間：

　　4月23日下午

　　四. 活動地點：

　　排球場

　　五. 活動對象：

　　全院師生

　　六.活動主題：

　　喜迎新春

　　七. 活動內容：

　　1.宣傳：

　　a.將活動傳單印制好并廣泛傳發。

　　b.將活動消息及時送交廣播室廣播。

　　c.出好海報并張貼。

　　2.其他：

　　a.給內部干事布置好比賽工作。

　　b.制作好活動所需表格。

　　八. 規則及注意事項：

　　1.設置三種難度的燈謎，每種難度對應相應的分值。

　　2.每位同學將有10次答題機會，每答對一題可獲相應分數。

　　3.當參賽同學要答題時，請取下謎面到工作臺確認積分。

　　4.在工作臺合計總數并留下副聯便于兌獎聯系。

　　5.本次活動設一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，鼓勵獎十名。

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