【必備】設計方案模板匯編10篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的設計方案10篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　教學目標：

　　1、能有感情地朗讀課文，并背誦自己認為十分精彩的語句或片段。

　　2、指導學生默讀課文，感知和認識老漁夫面對龐然大物毫不畏懼、敢于搏斗的英武形象，并欣賞和品味文中精彩的語言文字。

　　3、引導學生結合課文內容，體會重點句子所表達的思想感情。

　　4、幫助學生認識“惦、啤、崛、倚、瀟、骼”，會寫“惦、濱、啤、崛、鐮、壘、瀟、鯊、竄、骼”;理解“惦記、海濱、啤酒、崛起、鐮刀、壘球、瀟灑、鯊魚、骨骼”等詞語。

　　5、引導學生課外閱讀，深入認識《老人與海》這一名著的價值。

　　教學用具：多媒體課件

　　教學安排：兩課時

　　第一課時

　　(一)談話導入。

　　在五彩繽紛的世界文學的歷史長廊中，有很多享有崇高譽的作家與作品。今天，我們要認識又一位這樣的作家(出示海明威頭像照片)，閱讀他的一部受人推崇的作品(先展示一《老人與海》的全文讀本，后板書課題)。

　　(二)初讀課文。

　　1、自由朗讀，做到字音準確、句了通順。

　　1、識字寫字。

　　“崛”jué，與“發掘”的“掘”、的“倔強”的“倔”同音。

　　“骼”gé，與“個”“各”(gè)的聲調不同：前為二聲，后兩字為四聲。

　　2、可讓學生比較下面各組字并組成詞語：

　　店( )賓( )卑( )廉( )

　　惦( )濱( )啤( )鐮( )

　　沙( )串( )各( )蕭( )

　　鯊( )竄( )骼( )瀟( )

　　3、詞語解釋。

　　惦記：(對人或事物)心里老想著，放不下心。又如：惦念。

　　海濱：濱，水邊，近水的地方。靠近海水的地方。

　　海岬：岬，岬角，是突入海中的尖形的陸地。本文中寫非洲的“高聳的海岬”就是指海中的這種尖形的陸地。

　　崛起：一指(山峰等)突起，二指(某某)興起。本文中指大海中島頂的突起。

　　倚：本文中寫“他彎下腰倚在船頭上”，是“靠”的意思。

　　瀟灑：(神情舉止)自然大方，不呆板，不拘束。

　　磅：英美制重量單位。一磅合0.9072市斤。

　　蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

　　磷光：某些物質受摩擦、振動、光、熱或電波的作用所發的光。例如金剛石經日光照射后，在暗處會發出青綠色的光。

　　骨骼：人和動物體內或體外堅硬的組織。

　　(三)再默讀，標出全文段序，想想主要講了些什么內容，給自己印象最深的情景是什么?

　　這篇課文作為小說的縮寫，全文只有13個自然段，可分為如下四個部分：

　　第一部分(第1—3自然段)：寫出海前的情況——老人夢見海灘上的獅子，男孩給他送行、祝他好運。

　　第二部分(第4—9自然段)：寫在海上的情況——老人鉤住了大馬林莫，他的船被魚拖向很遠的海上，被拖了三天多。

　　第三部分(第10自然段)：寫歸程中的情況——老人遭遇一群鯊魚的襲擊，他與鯊魚進行了驚險、慘烈的生死大搏斗。

　　第四部分(第11—13自然段)：寫回港后的情況——人們圍觀死魚的骨骼，男孩守著熟睡的老人，老人又夢見海灘上的獅子。

　　第二課時

　　一、導入：

　　今天，讓我們細細品味美國著名作家海明威筆下的人物——老漁夫桑提亞哥的傳奇故事，同老人一起去經歷那驚心動魄的場面。

　　二、深入細讀，品味人物。

　　㈠確定探究內容。

　　請同學們瀏覽課文，文中哪些場面讓你印象深刻?(學生)

　　——①老漁夫與大馬林魚搏斗過程的場面。

　　②老漁夫與鯊魚搏斗過程的場面。

　　㈡學習探究老漁夫與大馬林魚搏斗過程，分析人物形象。

　　1、(出示閱讀提示)

　　①指名朗讀學習提示。

　　②明確學習提示的步驟方法。

　　2、學生根據學習提示自主學習。

　　3、根據學生回答，重點交流：

　　“天還沒大亮，……抵抗著大魚給鉤絲的拉力。”

　　⑴指名朗讀。

　　⑵交流：

　　①魚大：水面上的綠桿急急地墜到水里。

　　水下一百英寸的深處

　　重得叫人不敢相信

　　漁船和人都在平靜的水上慢慢地漂流。

　　②老漁夫的動作：把鉤絲放在脊背上，鉤絲握緊在手里，拼命支撐住身子。

　　⑶體會：老漁夫盡力與大馬林魚抵抗，而大馬林魚似乎不在乎老漁夫，不慌不忙地游著。

　　“四個鐘頭以后，……我到死也要跟你在一起。”

　　⑴交流：

　　①大魚依舊拖著小船向浩渺的海面游去。

　　②老漁夫動作：拉住背在脊梁上的鋼絲。

　　心理活動：魚啊，我到死也要跟你在一起。

　　⑵體會：老漁夫要堅持到底，決不半途而廢。

　　交流體會6、7、8自然段的內容。

　　(1)交流：

　　①老漁夫的動作：竭力拉緊鉤絲;拉住鉤絲不動，身子往后仰，抵擋鉤絲的張力。

　　②大魚的表現：一下子把老人拖到了船頭那邊——游起來慢多了——露出來了。

　　③大魚的奇美形象：渾身深紫色、鐮刀似的尾巴、嘴長、尖

　　(2)朗讀老漁夫高聲說的三句話。

　　(3)理解句子：“我要讓它知道什么是一個人能夠辦得到的，什么是一個人忍受得住的。”

　　聯系老漁夫的動作、語言、心理活動及大魚的活動過程，思考：

　　①什么是一個人能夠辦得到的?

　　——雖然大馬林魚強大，但他毫不畏懼，決心要制服對手。

　　②什么是一個人忍受得住的?

　　——堅持克服疲乏、體力不支、風吹日曬、夜晚的寒冷等等因素。

　　小結：從這一句話可以看出老人坦蕩的內心，不達目的誓不罷休的.個性，多么讓人受鼓舞的話語，讓我們把它記在腦海中。

　　(4)背誦精彩片段：“陽光下……尖得像一張細長的臉。”

　　總結過渡：老漁夫又經歷了一個夜晚的搏斗，直到第三天，他忍住一切疼痛，高高地舉起漁叉，使出全身的力氣，把漁叉扎進魚腰里，這只大馬林魚終于死去。[

　　(5)出示副板書：

　　天還沒亮撒下魚食大魚上鉤不慌不忙地游著

　　四個鐘頭以后大魚仍舊拖著小船向海面游去

　　夜深了老漁夫倚在船頭上

　　太陽升起來了與大魚搏斗非常疲乏

　　又一個夜晚到來了繼續搏斗右手受傷

　　第三天用盡力氣搏斗，大魚終于死了

　　(6)結合副板書交流體會：同學們，老漁夫孤身一人在浩渺的大海里與大馬林魚搏斗了整整三天，此時，你想對老漁夫說什么?出示插圖，讓學生暢所欲言。

　　㈢自學老漁夫與鯊魚搏斗內容，認識人物形象。

　　1、運用學習老漁夫與大馬林魚搏斗內容的方法，自學老漁夫與鯊魚搏斗的內容，完成下面的表格：

　　鯊魚進攻順序老漁夫的表現 鯊魚的表現

　　一條巨大的鯊魚準備好漁叉，朝鯊魚的頭刺去。飛快的逼近船尾，張開大嘴，猛力朝那魚的尾巴咬去。

　　又有兩條鯊魚拿起綁著刀子的船槳向鯊魚頭刺;設法使鯊魚露出來，一次，兩次，終于用刀扎死了鯊魚。 一條死的時候還吞著它咬下的魚肉;

　　另一條在船底下蹂躪著死魚。

　　鯊魚又成群竄來不顧一切地用棍棒劈;

　　拽下舵把，兩手抱住，一次又一次劈下去。

　　鯊魚還是從棍棒、舵把下撕咬下一塊塊死魚肉。

　　2、結合表格所填內容，理解重點句。

　　出示句子：

　　“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。”

　　⑴朗讀這句話，結合表格所填內容，談談你的理解。(學生交流)

　　——老人面對鯊魚襲擊、眼見馬林魚已經被咬得殘缺不全時，并沒有失去勇氣和希望，他有勇氣面對失敗。

　　——如果因為害怕失敗而不敢追求成功，這就是弱者。

　　——要做一個強者，就應當面對失敗而不放棄追求。

　　⑵從中你看出老漁夫怎樣的性格?

　　——老漁夫，永不言敗，毫不氣餒，保持人的尊嚴和骨氣。

　　⑶朗讀背誦這句話。

　　三、討論交流，深化人物形象。

　　結合全文內容，參加討論，各抒已見：你認為老漁夫是成功者還是失敗者?說明理由。(學生交流)

　　——老漁夫是一個成功者，在他身上，表現了一種勇于面對困難、逆境、暴力和死亡的“硬漢”性格，體現了“人可以被消滅，但不能被打敗”這樣一種崇高、偉大的精神。

　　四、作業布置。

　　1、想想老漁夫給你留下了怎樣的印象，以“讀《老人與海》有感”為副標題寫一篇讀后感，要自擬一個正標題。

　　2、背誦你認為本文中寫得十分精彩的片段。

　　3、課外，請你把《老人與海》原著的全文本找來讀一讀，寫一寫讀后的收獲。

　　板書設計：

　　老人與海

　　捕捉馬林魚毫不畏懼

　　桑提亞哥

　　與鯊魚搏斗敢于搏斗

設計方案 篇2

　　分析：

　　對于vip會員與節日活動的融合須考慮分析vip的特權，即vip會員與普通消費者的差異都有什么；另一方面須考慮成本控制的問題，也就是說不能給與vip過多的優惠導致我司盈利率的下降。因為在給與vip會員更多優惠的同時有可能導致普通會員強烈的落差感、不滿情緒等。故，根據消費者最想要的優惠作為權重，以執行難易程度作為可操作性，等綜合考慮，做出以下分析表格。

　　方案一：

　　Vip三連環積分換愛心贏大獎活動

　　1. 活動描述：

　　建議以一個季度為周期，穿插這個活動到正常的節假日促銷活動。

　　即，我們的vip會員除了可以享受同等的待遇以外，可以額外的獲得積分兌換的活動，而兌換的正是我們的紙質現金抵用券，且附加的是愛心捐款活動。例如：李小姐用1000積分可以兌換15元代金券，同時獲贈愛心捐獻證書，

　　我司抽取一元是捐獻給希望工程之類的慈善組織的，這15元代金券是可以折上抵用的,特價商品除外。

　　于此同時，在接下來的節日活動中集齊了如3張愛心捐獻證書可以參加抽取我們的大獎。

　　且，本活動可以以每個季度為一期，每4個季度做年終大獎抽取，即是環環相扣的。

　　2. 活動范圍：

　　所有本司直管店鋪的vip會員。

　　3. 季度獎項設置：

　　一等獎3名： 1000元現金大獎+免費參觀我司新裝走秀會+vip愛心大使證書

　　二等獎10名： 200元不限制現金抵用券+免費參觀我司新裝走秀會 三等獎50名： 成本價20元的鄰家女孩時尚小包包 紀念獎100名： 15元代金券2張

　　4. 本次活動的優勢、噱頭：

　　1）

　　獎品誘惑，刺激兌換，可以在一定程度上大大的促進我了我們vip會員積分清零的速度，且紙質的抵用券可以無限延期。

　　2）

　　新穎性；趣味性，通過連環的活動，一反常態的簡單的促銷手段，增強了活動的趣味性。

　　3）

　　解決了區分對待vip會員與普通會員的疑問，因為是用積分兌換的是愛心捐獻證書+現金抵用券

　　4）

　　刺激了非會員加入vip會員

　　5）

　　愛心捐獻的噱頭。愛心捐獻個人覺得可以作為宣傳我司，我們品牌形象的很大的一個噱頭。在花費很少的情況之下，配之相關媒體的配合報道的話，效果一定會很理想的。

　　6）

　　獎項的設置體現我司對vip的關愛，亦可作為大肆宣傳手段之一。如，可以在獎項設置上下功夫，比如說來我司參觀，或其他能體現關愛的獎項。

　　5. 經費預算：

　　1） 2）

　　獎品預算，每季度的為人民幣6000元（扣除代金券不算）。 物料預算，如宣傳海報、pop相關、愛心證書，預計每本成本價為1元以內，按實際需要發放。

　　3）

　　6. 執行配合：

　　1） 2） 3） 4）

　　企劃pop設計及相關物料配合 店鋪終端人員配合

　　營運中心各區文員全程監管執行進度

　　營運中心vip小組全面監管總進度，并對可能出現的問題做出及時指導處理

　　7. 本方案綜合分析：

　　1. 這個三連環的活動拆開的話可以作為單季的三連環活動，合并的話又

　　可以作為年度的總結性大活動。

　　2. 執行的難度不會很大，也是消費者比較喜歡，比較實惠的活動。 3. 三連環甚至是多連環的活動無意間會有助于我們挖掘最有價值客戶。

　　媒體預算，是否需要簡易經濟的媒體配合？

　　即本活動在刺激消費的同時又達到了市場調研的作用。

　　4. 環環相扣有效的刺激了消費者的購買欲，也算是捆綁住了消費者，試

　　想一下只要消費者進了第一環的話那么她會甘心放棄抽取大獎的機會嗎？

　　5. 我們現在的vip會員預計有近50萬，而對于我們在快速成長期的企業

　　來講做一些花費不大，但是卻有助于提升品牌形象的活動是很有必要的。如此以來即回報了我們的會員，又提升了品牌形象。

　　6. 利潤分析：假設一件衣服正價是100元，那么按正價銷售是100件，

　　那么此時我們的總收入就是10000元，而利潤界點可能是0.65，那么我們的實際利潤就為0.35*10000=3500元。如果打8折銷售可能就銷售150件，利潤就是150*100*0.8*0.35=4200元.且，現在的整個服裝行業的競爭都很大，沒有哪一家都是全價銷售的。因此多做一些有意義的活動是必須需要的，而且也會促進我們的銷售額。 7. 尺度控制合理，不會影響我司的品牌形象。因為本方案有考慮到，促

　　銷究竟會不會對我們的品牌造成不良的影響，及會不會對盈利率的壓縮過大等問題。經過多方面的思考，我們的讓利是沒有過大的，基本都控制在了公司要求的六五折以上的。

　　8. 預期效果：

　　通過環環相扣的策略思路，大大增加了活動的趣味性，粗略預計方案推出后當季

　　銷售業績將提升15%到35%。

　　9. 可能出現的.意外：

　　1. 人員過多造成賣場堵塞，擁擠

　　2. 各部門、尤其終端配合執行力不足，造成方案效果折扣 3. 來自消費者的投訴 4.其他可能出現的意外

　　10. 相似參考案例：

　　美國斯里蘭百貨公司的“三連環”促銷

　　該方案大致內容為，該公司在銷路十分困難的情況下，推出了此方案，即第一次

　　購買任意貨品就送一張8%的讓利券，憑此券下次購買將享受8%的優惠，同時又將獲得15的優惠券，下次又將獲得20%的優惠券。在該方案推出之后，該公司業績提升十分之明顯。

　　方案二、

　　Vip專供禮品

　　禮品：

　　1. 香薰系列，如小香囊，薰衣草、熏香之類的小物件,vip會員專供

　　在考慮vip額外的禮品的同時應考慮到價格、體貼性、實用性、美觀性、受眾等。而香薰系列綜合考慮還是很符合以上幾點的，相信每個愛美的女人都是需要這種香氣宜人的小物件的。尤其推薦復古的香囊配上我們的LOGO和時尚的背景圖等。 2. 水晶鑰匙扣，水晶系列小工藝品 3. 修甲套裝

　　4. 時尚、復古之類的小鏡子

　　5. Vip專供我司雜志，雜志中可編寫一些時尚搭配建議，或女同志喜歡的一些時尚資訊，

　　當然還有我司的新品等。

設計方案 篇3

　　一、項目剖析

　　（一）項目概況及規劃背景

　　項目位于河南省漯河市經濟技術開發區，周圍主要是工業用地。漯河市位于河南省中部，伏牛山東麓平原與淮北平原交錯地帶，地理坐標為東徑113°27′——114°16′，北緯33°24′——33°59′，屬暖濕性季風氣候,四季分明，北距省會鄭州140公里,西78公里是平頂山市,南66公里是駐馬店市，東55公里是周口市。境內河流為淮河流域沙潁河水系，淮河兩大支流沙河、澧河貫穿全境并在市區交匯,濱河城市特色明顯。

　　（二）規劃范圍：項目西臨中山路，東臨韶山路，北臨香江路，東西長約486米，南北寬約272米，總規劃設計面積約12.5公頃。設計區域內現狀地勢平坦，以農田、果園為主，場地東面楊樹林長勢良好，基地周圍現狀主要是農田。廣場周圍城市用地規劃主要是工業用地。

　　（三）規劃定位

　　1.漯河市城市定位——建設彰顯沙澧河魅力和食品名城特色的環境宜人的活力城市

　　2.漯河市經濟技術開發區定位——漯河市對外開放的窗口和名片

　　3.廣場定位——市級綜合性綠化廣場，開發區城市空間的標志性核心區域，城市綠肺

　　4.廣場性質定位——休閑、文化、集會、游憩四位一體綜合性廣場

　　（四）區位分析

　　漯河經濟開發區是鑲嵌在沙澧河畔的一顆璀璨明珠，她位于漯河市區東南部，是漯河市唯一的國家級開發區。漯河經濟開發區創建于1992年，總規劃面積41平方公里，建成區面積10平方公里，下轄一個后謝鄉，31個行政村（居委會），總人口近10萬人。京廣（北京——廣州）、漯阜（漯河——阜陽）鐵路在此交匯，京珠（北京——珠海）、南洛（南京——洛陽）高速縱橫交錯，形成中原地區獨具特色的鐵路、高速公路“雙十字”架紐，6條國道、省道經市區向周邊輻射，具有連南貫北、承東啟西的區位優勢，到鄭州90分鐘車程150公里；到新鄭航空港40分鐘車程100公里；到連云港港口5小時車程600公里；到西安5小時車程600公里；到武漢4小時車程400公里。

　　項目坐落于高速發展的城市區域，軟硬件設施的升級優化迫在眉睫，開發區擁有完善的基礎設施作為堅強后盾，先天條件優勢，因此在提高生活質量人居環境公共活動空間的建設方面也有更高的要求。

　　二、方案設計指南

　　（一）指導思想

　　1.作為大型綠化廣場，首先應注重主要參與者——人的感受和活動模式，要吸引游人，能留住游人，因此重點要求觀賞性，休閑性及互動性。

　　2.廣場設計要指導思想明確，立意新穎，格調高雅，具有時代氣息。結合當地環境特點，巧妙構思，廣場主題明確，設計能夠體現出漯河市文化內涵和地方特色。

　　3.結合周邊規劃用地性質，妥善處理好與經濟技術開發區的管委會的對應關系。

　　4.廣場整體設計注意動靜分開，設計滿足城市廣場的不同功能要求，功能分區布局合理。

　　5.綜合考慮各種空間要素，如建筑、水體、綠化、小品、地面鋪裝、夜景照明等，塑造優美的城市景觀，提升城市形象。

　　6.注重綠化配置、造景藝術、樹種選擇，提高景觀欣賞趣味，體現地方性、多樣性、季節性和審美性的有機統一。

　　（二）總體風格

　　1.整體上：開放的、大氣的時代風格；

　　2.布局上：自由的、奔放的民族風格；

　　3.細節上：深邃的、優雅的文化風格；

　　4.局部上：精粹的、兼容的通俗風格。

　　（三）設計目標

　　城市的精華在于“空”，作為大型復合型公共開放空間，廣場將使該區域的空間品質空間功能得到真正的提升。作為城市硬質景觀群落的牛借點與緩沖劑，更有效地優化城市結構，豐富城市生活，延續生態自然。

　　三、設計依據

　　《中華人民共和國城鄉規劃法》

　　《漯河市經濟技術開發區廣場設計任務書》

　　《城市規劃資料集》

　　《漯河市城市總體規劃》

　　第一章 立意與設計思想

　　一、設計理念

　　廣場做為現代都市人們生活的.一個活動空間，有其公共性、開放性和實用性等諸多屬性，但它區別于公園設計，所以更多的應是以簡練、概括為主，同時體現以人為本的理念。廣場設計有三大基本因素，形象（景觀）、功能（實用）、環境，這三大要素組成了人們休閑、集會、學習交流和了解社會發展與進步的各層面，同時更體 現了一個地區的文明與進步發展程度，它必須充滿現代氣息和時代感，廣場體現的是一個時代主題。

　　智慧廣場——交流的平臺，開放的生活以及近在咫尺的大自然。

　　二、設計原則

　　1.倡導繼承與創新的文化原則——深入發掘漯河民間文化，如剪紙、農民畫等；

　　2.以人為本原則——充分考慮人的多維感受，致力于景觀、綠化、游憩場所與人的互動，鮮明廣場游線的可達性，引導性，小品座椅等符合人體尺度；

　　3.生態原則——充分考慮漯河氣候特征，并評估周邊地區環境特征，實現人與自然，廣場和區域的和諧共生；

　　4.可持續性發展的原則——廣場設計時充分考慮了以后的發展，在協調全局的同時，并為以后的發展預留了空間；

　　5.經濟原則——設計時充分考慮了其經濟因素，廣場構成要素力求在利用最少的資源和能源的同時，獲得環境上、經濟上和社會上最大的利益；

　　6.分期建筑原則——廣場建筑可以分階段及分片實施。

　　7.個性創造的特色原則——融合地域特色，提煉獨創主題，賦予廣場全新的靈魂

　　三、方案立意

　　城市廣場作為開發區的重要景觀節點，承載了延續城市歷史文脈，釋放城市空間，協調人與自然共生的使命。方案構思源自于波浪，彩云，取意發展中的經濟技術開發區，要用大海一般博大寬宏的胸懷，兼容并濟，廣納天下賢士，乘風破浪，千帆過盡，共謀成功之路。自由而奔放的弧線圍合出鮮明強烈的廣場空間，而浪尖之上，有明珠隨波浮動，光彩熠熠，交相輝映。將玻璃構筑物喻為明珠，使得步行廣場弧線愈發生動。廣場上大海并非真實存在，而是我們內心洶涌的一共希望和激情，正是這樣的情緒讓景色和我們一同變得鮮活，游走于廣場綠蔭之中，品位每一處精心刻畫的細節，海的波浪總能時時浮現，真正開拓人們的胸懷情感。瓊海明珠，海在心中，明珠在側。

　　四、總體布局

　　1.平面構圖：總體上，運用自由優美、灑脫奔放的布局風格。整體以噴泉廣場中心，明珠廣場為次心，三軸貫穿形式各異的主題廣場及入口廣場。主要景點中心噴泉廣場、明珠廣場、錦屏廣場以及春風一渡橋、夏影荷風池布置其上，形成一個完整的中心主題。在廣場西南兩面，以生態種植為主，作為道路與廣場空間的過渡區，同時也是廣場最生態自然的地方，植物配置布局更靈活、多樣。東南廣場有三部分組成——花壇花壇拼圖、青石凳、靜思林、曲徑紅園。

　　一帶——濱湖休閑綠帶，以波浪的形式臥于花草密林之間，西為綠化滲透帶，東有蓮池一枚；

　　二心——由主軸串連起來的明珠廣場和中心噴泉廣場；

　　三軸——一橫向主軸（次入口-明珠廣場-中心廣場-錦屏廣場）二副軸（主入口雕塑廣場-明珠廣場-蓮花池-花境）、（春風一渡-中心廣場-蓮花池）。

　　2.豎向地形設計：廣場濱湖長廊下沉0.45米，與整個周邊環境形成視線高差，在考慮因地制宜建設廣場的前提下， 分割高差，使人在視覺上有一定的緩沖，并達到豐富層次的效果。廣場由主入口進入，映入眼簾的是高低錯落的三個透明玻璃山，將遠景半遮半擋演變于造園法的開門見山，讓人難窺全貌，又不至于產生閉塞感。春風一渡入口處看去，彩色玻璃疊水噴泉隨級增高，直到頂層則可上人，藍天碧水渾然天成，密林鳥語之間，更能感受到一種水汽恢宏的氣勢。

　　五、表現手法

　　（一）藝術與思想表現的設計

　　以形式美體現思想性和精神面貌。以簡約的、概括的現代手法為主，細節上以精細的工筆手法刻畫，體現出優雅的文化特色及裝飾效果，突出景觀規劃的裝飾性、觀賞性和時代性。

　　（二）景觀綠化設計

　　1.整個廣場的綠化造景設計遵循生態學和美學理論，以生態為特色，生物多樣性為特色，充分尊重功能需求和人與自然的融合；綜合考慮當地氣候和土壤因素，以鄉土樹種為主，突出地方文化內涵；追求綠地的景觀效益，最終形成季相分明、個體優美、群體宏偉的景觀效果。

　　2.綠化景觀考慮一定的層次，并采用復合混交林的綠化方式，增加綠化 覆蓋面積和葉面指數。 在空間豎向上求得景觀的平衡和增加植物的層次美和景觀 展示條件。

　　3.植物配置根據因地制宜的原則，力求意境上的獨特性、功能上的綜合性、生態上的科學性、經濟上的合理性、風格上的地方性。選用多種喬木、 花灌木進行搭配，做到層次分明、錯落有致、豐富多彩。這些花木合理搭配形成四季有花可賞、四季有景可觀的景觀效果，并使人們能清晰地感受到四季更迭、時間流轉和萬物生長的變化。

　　4.在林間綠地，為了不影響廣場的采光、通風，在林間種植小喬木、花灌木，設置種美化廣場環境。

　　（三）廣場小品設計

　　小品設計以功能和景觀兼容為目的，在滿足其使用功能的前提下，達到景觀裝飾的效果。設計追求細部精致，整體簡約典雅，融合本地傳統文化元素，讓游客在觀景中潛移默化地被當地人聞風貌吸引。

　　（四）夜景規劃

　　夜景規劃以噴泉飾景照明和廣場飾景照明為主，并以其最為明亮，輔之激光照明，為夜空增添色彩，并并作為主景的背景，豐富夜景效果。交通性照明和地燈亮度次之，但規整統一，便于形成完整的亮化曲線。種植照明最暗，而構筑物飾景照明點綴其中，形式多樣，富于創意和變化，增添情趣。

　　第二章 廣場分區與景點簡介

　　一、廣場分區

　　整個廣場共分為十個區：

　　1.核心風采區：以噴泉、大樹，花境為主，作為整個廣場中最大的一個廣場，是四方的視線核心，是匯聚天下之源。

　　2.水上觀演區：呼應明珠的主題。三個明主梯臺上為觀演臺，即可供歌舞演藝，也

　　可做觀演臺用。上下兩層空間，下為林海細密，上位開闊。 3.濱湖休閑區：以湖景為主的游覽區域。

　　4.水體游賞區：蓮花池及蓮花池上的景觀小品，游覽設施。

　　5.運動休閑區：位于規劃區域西南角，，管理用房旁邊，籃球運動場，

　　6.綠化休閑區：東南廣場范圍內，私密性區域，以靜為主，布置有聯排青石凳，六角亭，靜思林，以及不規則花壇花境，該區以休憩為主。

　　7.生態景觀區：相對自然生態的區域，經人工雕飾的不多，保存自然元素，讓游人更具象地了解植被花卉。

　　8.文化主題廣場：地方傳統文化的集中體現區，民間藝術，文化傳統在這里的以細致展現，猶如漯河生活的小小縮影。

　　9.入口集散廣場：以疏散分流為主要功能，具有很強的引導功能，可達性高。 10.社會停車場：為遠來的客人提供便捷的停車服務。

　　二、主要景點

　　（一）錦屏廣場：顧名思義，錦屏廣場豎錦屏，花架為屏，將屏外景觀隔成一個個生動的窗畫，廣場內外景色隔而不阻，通而不暢，互為借景，充分利用廣場及綠化景觀，達到廣場景觀的外延性。弧形花架外為花境，為單調的街景橫添一抹亮色。該廣場為文化主題廣場，呼應漯河民間文化藝術，景觀小品以剪紙，窗花，舞陽農民畫為主題，色彩構成也以體現民間藝術的熱情奔放為主。

　　（二）東南廣場：東南廣場以花海為主題，運用裁剪和拼接的手法，化零為整，創造出錯落有致，變幻中又互為統一的空間環境。該區為靜區，以大片的綠地花壇分隔出私密獨立的廣場空間，如波浪般起伏綿延的綠地花海構成遠景，人在林間，坐于青石，

　　倚靠靜池，享受屬于自己和自然的親密時光。獨具特色的紅園，撇開傳統的造園方式，不規則的路嵌在半人高的花壇之間，猶如細碎的波光，靜靜蕩漾。紅園連接道路景觀，作為動靜的過渡區，兩相輝映，達到廣場與道路的完美契合。

　　（三）中心廣場：中心廣場以疊水噴泉為視線中心，輔以八個均勻分布的可供觀賞，休憩的四季花臺。四方奇趣妙景，風姿獨卓，俯仰間，清渠留香，和風送爽，水沫成珠，光風霽月。

　　噴泉泉頂廣場，猶如飛來，迎人入景，引景于人，兩者互動妙趣橫生，充分利用空間引導游人活動，使得廣場景觀層次更為豐富多樣，生動鮮活。

　　充分利用空間，生態自然，強調引導性，景點與游人的互動性原則。

　　（四）明珠廣場：明珠廣場為整個廣場區域的次心，以明珠為主題，呼應整個廣場規劃的設計構思。在浮波之上熠熠生輝的三顆明珠，主題鮮明，設計新穎，既可作為游憩平臺，又可作為主體景觀，成為廣場的地標性構筑物。三顆明珠圍合出廣場空間，恰到好處地融合了廣場的開敞和園林的私密精細。移步易景，猶抱琵琶，半含半露，引人入勝。 編號

　　用地名稱 面積（公頃） 比例（%）

　　三、經濟技1 總用地面積 12.50 100.00

　　2 綠地面積 8.98 71.84

　　術指標

　　3 水域 1.36 10.88 4 硬質鋪地面積 1.98 15.84 5

　　構筑物面積

　　0.18 1.44

　　結語

　　廣義上講，廣場即是人群集中的地方。廣場最初作為滿足人類的集體活動的場所，隨社會意識、形態不斷變化，在城市的形成、演變和發展過程中，廣場所承擔的職能也日趨多樣，從使用層面上升至社會層面。廣場不僅滿足人類需求，同時也反映了一座城市的面貌與靈魂。因此人們常常在一座城市的核心位置設置廣場，這類廣場往往是城市環境中尺度較大，功能多樣的公共空間，能夠體現城市整體風貌，具有全市意義的，而地標性建筑物也多在此地落成。此次廣場設計將綠化種植擺在了一個重要的地位，突出體現了休閑游憩觀景的職能的。

設計方案 篇4

　　○教學目標

　　① 培養有感情朗讀課文的能力。

　　② 理清故事情節。

　　③ 培養學生聯想和想像的能力。

　　④ 了解本文語言描寫的精妙，深刻把握作品深刻的思想意義。

　　⑤ 聯系現實生活，體驗反思，培養敢說真話的良好品質。

　　○教學重點

　　① 聯想和想像。

　　② 作品深刻的內涵和思想。

　　③ 培養敢說真話的良好品質。

　　○課時安排 2課時

　　○課前準備

　　學生：熟悉課文。

　　老師：錄音機、磁帶。

　　第一課時

　　○教學內容

　　理清故事情節，整體感知課文內容。

　　○教學設計

　　導入新課

　　說起童話，我們大家肯定會興趣盎然，那么你都讀過誰的童話?(學生可能說：鄭淵潔、安徒生、格林等等)，看來大家都讀過安徒生的童話，也非常喜歡他的作品。小學時，我們學過他的哪篇童話?(肯定會異口同聲地回答《賣火柴的小女孩》)好，今天我們來學習他的另一篇很有特色，也肯定會受大家歡迎的作品《皇帝的新裝》。不過，我想提醒大家注意：學習本文，要學會多角度、多側面的地學習，去分析。

　　朗讀課文，整體感知課文內容

　　① 引導學生整體感知課文內容，可請一名學生朗讀，其余學生邊聽邊猜想。到了一個新情節的開頭，不要急于往下讀，可以先把書合上，自己先試著想像，看自己的想像和作者的想像是否有差別。(肯定會有不同的想像，可讓這些學生談談自己的想像內容，老師可及時給予鼓勵。)

　　② 播放本課錄音。教師可指導學生邊聽邊圈點不理解的字詞，然后借助工具書或與其他學習伙伴解決。

　　③ 指導學生在書上畫出一些自己認為重要的詞語、句子或段落，以便幫助理解文章線索，進行深入思考。

　　然后讓學生討論，交流，得出結論

　　愛——織——看——穿——揭——議

　　本文以“新裝”為線索展開情節，讓不同身份的人在這場騙局中登場，充分展示了他們的性格特征。

　　角色朗讀，讀出各個人物不同的性格特征。

　　(旁白一人，皇上一人，老大臣一人，誠實的官員一人，小孩一人，其余所有角色一人。)

　　布置作業：

　　① 寫生字，理解詞義。

　　② 用普通話朗讀課文，做到讀音準確，語速適中，能正確讀出語氣。

　　第二課時

　　○教學內容

　　對課文主題的認識，對騙子的認識，培養學生敢說真話的可貴品質，培養學生想像能力。

　　○教學設計

　　指導學生探究性閱讀

　　① 品味文章重點詞語或語段。

　　a．指導學生在文中劃出自己認為精彩的、重要的詞語或語段，然后進行旁批，寫出自己的看法。

　　b．四人小組交流。

　　c．全班進行交流，討論。

　　在討論過程當中，對具體問題可能有爭議，如找的重點語段不同、旁批的不夠精確等等，教師注意引導，要保護學生的積極性。同時要注意點撥與指導，促使學生修改、完善自己的答案。

　　② 理解文章主題。

　　(小組交流，得出結論，語言不必強求一律，只要言之有理即可。)

　　本文通過一個昏庸而又窮奢極欲的皇帝上當受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

　　③ 多側面地評價騙子。

　　本文除了那個愚蠢的皇帝之外，還有兩個重要的人物，那就是騙子。他們為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝?

　　小組討論、交流，得出結論：

　　因為皇帝愛新裝已經到了成癖的程度，對騙子所說的神奇而又漂亮的新裝自然會感興趣，所以騙子看準了皇帝的心思，用織新衣來騙他，自然會行騙成功。

　　你如何評價這兩個騙子?(可多角度多側面地評價)

　　小組討論、交流，老師梳理，得出結論：

　　a．騙子針對皇帝的貪圖享樂，不理朝政，設下騙局，其出發點是好的，希望皇帝改過自新，治理好國家。

　　b．騙子騙皇帝，以騙對騙，只不過是以毒攻毒罷了。

　　c．作者在文章的結尾沒有寫騙子落人法網，實在耐人尋味，其用意可能是有意向讀者敞開一扇感情之門——他并不痛恨那兩個騙子。

　　d．兩個騙子也代表了社會上靠行騙為生的一種社會病態，所以作者把騙局當作一面鏡子，當作一把解剖刀，剖析這種社會人生的.病態。

　　e．騙子不值得肯定，純粹是為了個人撈取錢財。

　　④ 結合自身體驗反思，培養敢說真話的良好品質。

　　a．文中的大臣、老百姓為什么不敢說真話?現實生活中是否有類似的情況?請你就童話中小孩敢于說真話談談作品對我們今天有什么現實意義。

　　全班討論，教師梳理，明確：

　　大臣們怕別人說自己是愚蠢的、不稱職的人，為了保住自己的官職，所以不敢說真話，而老百姓或出自安全考慮，或受不良世風影響，也不敢說真話。

　　現實生活中有類似情況。(可讓學生設想一種不敢講真話的情景：有學生可能會說到在老師面前不敢講真話的情景，教師應及時向學生檢查自己某些方面的不足，以取得學生的認可與信任。)

　　b．拓展性閱讀訓練(學生自由組合，分成小組討論)。

　　說真話需要勇氣，有時還要付出代價，如果你當時也在場，會怎樣做?試結合生活經驗，討論有關說真話的問題。

　　[教師小結]作為一個人，要敢于正視現實，應該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。如果每一個人都多一份真誠，多一份愛，那么世界會變得更加美好!

　　布置作業

　　不脫離原文主題，大膽想像，為課文續寫一個合理的結尾。

　　要求：a．大膽想像，勇于創新。 b．書寫規范、工整。 c．字數300字左右。

　　點 評

　　該教案設計在許多方面體現了新的教學理念，像讓學生自主探究課文、合作學習等，都培養了學生的聯想、想像能力。另外，該教案板書設計新穎，像第一課時，以“新裝”為主軸，向六個方面輻射，并用六個字把主軸和輻射對象連接起來，給人耳目一新的感覺。生活，才是學習語文的大課堂，剖析社會說假話現象，教育學生培養說真話的品質，也是本案的一個亮點。

設計方案 篇5

　　一、公共工程投資績效審計概述

　　公共工程投資績效審計，是指審計機關或機構以及審計人員對由政府出資或管理的，以社會公眾為受益人的工程建設項目的經濟性、效率性、效果性所進行的檢查和評價。我國公共工程投資項目績效審計的主體可以是國家審計為主導、部門內部審計、社會審計協作開展的“三位一體”的組織體系。

　　公共工程投資項目績效審計的客體亦即審計的對象。從外延上講，是指工程項目管理部門、各地方和國家的政府機關、建設單位、施工單位、監理單位、材料和設備的供應商以及參與項目建設與管理的其他部門或單位。從內涵上講，一般包括如下內容：（1）技術性工作效果和效率性審計；（2）管理工作效果與效率審計；（3）經濟效益審計；（4）社會效益和環境效益審計。

　　二、公共工程投資績效審計的評價指標體系

　　根據公共工程投資績效審計的特點及其審計內容，筆者認為可以建立如下公共工程績效審計評價指標體系：

　　1.資金籌集與運用方面的指標

　　（1）資金到位率=（已到位資金/工程預計總資金）×100%

　　該指標反映了公共工程資金籌集的效率，數值越大，表明效率越高。

　　（2）資金利用率=（實際用于項目的支出額/實際到位的金額）×100%

　　該指標反映了政府公共工程實際運用資金的效率，數值越大，表明效率越高。

　　（3）資金有效率=（實際用于項目的支出額/按批復應到位的金額）×100%

　　（4）基建結余資金占用率=（基建結余資金占用數/本年實際完成投資數）×100%

　　一般說來，結余資金占用率越低，說明資金使用的效果越好。

　　以上四個指標可以完整地反映出一個項目從批復到實施以至最終的運行結果，客觀地反映工程項目的資金運行效率。

　　2.工程工期方面的指標

　　（1）項目計劃工期率=（項目竣工實際工期/項目建設計劃工期）×100%

　　該指標反映公共工程施工進展情況。如果比例大于100%，說明實際工期較計劃工期拖長，工程工期管理缺乏效率；反之，則表明實際工期較計劃工期縮短，工程工期管理有效率。

　　（2）達到設計能力所需要的時間

　　該指標是指建設項目建成投產至實際產量達到項目設計規定生產能力為止的日歷時間，集中反映基本建設過程活動形成綜合生產能力的時間因素和管理質量。項目建成投產后達到設計能力的時間越短，該項目投資的效益就越大。

　　（3）項目完工率=（實際竣工的單位工程數/計劃單位工程總數）×100%

　　（4）生產能力建成率=（已建成完工的生產能力/設計的總生產能力）×100%

　　該指標反映了生產能力的建成情況，一般情況下要與工程工期結合使用。

　　3.工程質量方面的指標

　　（1）工程優良品率=（報告期評為優良品的'單位工程數/報告期進行驗收鑒定的單位工程數）×100%

　　該指標反映了公共工程項目建設質量的好壞。數值越大，表明質量管理越好。

　　（2）工程合格品率=（報告期評為合格品的單位工程數/報告期進行驗收鑒定的單位工程數）×100%

　　該指標反映了公共工程項目合格情況，可以與工程優良品率結合使用。

　　（3）工程返工損失率=（項目工程返工損失金額/項目工程累計完成工作量）×100%

　　工程返工損失率和返工損失金額越大，表明因質量事故造成的經濟損失越大，投資效益越差。

　　4.工程造價方面的指標

　　（1）工程成本降低（超支）率=[（工程完工實際成本-工程計劃成本）/工程計劃成本]×100%

　　若結果為負數，則表示工程實際發生的成本低于工程計劃成本，節約了資金，說明經濟性好；反之，則說明經濟性不好。

　　（2）單位生產能力投資=項目投資/項目新增生產能力（效益）

　　式中“項目投資”是指自項目建設開始至形成生產能力完成的全部投資額。

　　5.公共工程使用后的效果方面的指標

　　（1）評價公共工程使用后效果的常用經濟指標有：

　　①投資效果系數=（接受投資后新增國民收入/支出的投資額）×100%

　　該指標用以說明政府對項目支出單位投資額能增加的國民收入。

　　②投資利稅率=（接受投資后新增利稅額/支出的投資額）×100%

　　該指標值越大，說明投資額實現了越大的經濟效益。

　　③投資產值率=（接受投資后新增的產值/支出的投資額）×100%

　　該指標用以說明政府對某公共工程項目支出所創造的產值情況。

　　④項目回收期=（項目建設回收總額/項目投產后平均積累額）×100%

　　一般而言，投資回收期越短，投資的經濟效益越好。

　　⑤新增固定資產效率=（年度新增產值/新增固定資產價值）×100%

　　該指標反映了新增固定資產投資每年所帶來的生產產值。不同性質的行業和項目差異較大。

　　（2）評價公共工程使用后效果的常用社會指標有：

　　①項目社會適應性。主要指標有與國家政策方針的相符性、與地區政策方針的相符性和項目可持續效益。其中在計算項目可持續性效益時，涉及到效益無法以貨幣度量或各類效益持續期存在顯著差異的情況時，需按照費用與效果的方法，分別計算各類效益。要注意的是，可持續性效益是對項目各個影響方面的總體計量，實際運用中應在項目各個影響方面評價的基礎上進行。

　　②就業效益。我國的就業問題比較突出，因此實現充分就業成為社會發展的重要目標，從這個目標考察公共工程項目的就業非常有意義。就業效益的主要指標包括直接就業效益和間接就業效益，其中：直接就業效益=本項目新增的就業人數/本項目直接投資額；間接就業效益=相關項目新增的就業人數/相關項目投資額。

　　③收入分配效益。公共工程建設是國民經濟再分配的手段之一，其收益應在國家、地區、企業、個人四者之間進行合理的分配。收入分配效果指標可以檢驗項目效益在國家、地方、企業之間的分配比重是否合理。常用的指標有國家收入分配比重、地方收入分配比重、企業收入分配比重和居民收入增長系數，用收益分配效益指標時，要注意結合地區實際情況和項目建設目標來確定各分配比重的大小。

　　④居民經濟生活的變化。通常用居民人均收入增長率、社會恩格爾系數變化率、基尼系數變化率、通貨膨脹變化率四個指標來表示。

　　（3）評價公共工程使用后效果的常用環境指標有：

　　①環境影響指標。此指標反映的是投資項目投入使用后對周圍環境的影響程度。運用時應該重點審查環保部門的專門檢測報告，對其中的相關數據進行分析評價。

　　②項目綜合能耗。該指標體現了建設節約型社會的理念，從總體上反映投資項目能源消耗與凈產出的比值，體現對能源的節約程度，其數值越小越好。

　　③環境改善指標。此指標衡量的是投資項目投入使用后是否減少了對周圍環境的污染、水土流失，是否凈化了空氣、優化了生態環境等。此指標總體上反映了對環境的保護程度，體現了建設環境友好型社會的理念。

　　上述評價指標僅是對投資項目的一般性評價，各個行業不盡相同，審計時應該根據被審計單位的行業特點、經營規模及管理方式等靈活運用。

設計方案 篇6

　　局屬各分局、機關各部門：

　　根據xx工商380號《關于做好20xx年個體工商戶驗照工作的通知》的通知精神，結合我局實際情況，現將企業年檢、個體工商戶驗照的工作安排如下：

　　為確保企業年檢和個體工商戶驗照工作的順利進行，決定成立企業年檢和個體工商戶驗照工作領導小組。組長由局長xx擔任，副組長由副局長xx、xx擔任。領導小組成員：xxx。領導小組辦公室設在注冊登記科。

　　一、關于企業年度檢驗工作

　　企業年檢的時間、范圍：

　　根據市工商局通知精神（接國家工商行政管理總局通知），20xx年度企業年度檢驗工作將推遲進行，預計于20xx年3月1日至6月30日實施，（根據新修改的《公司法登記管理條例》，第五十九條之規定：“每年3月1日至6月30日，公司登記機關對公司進行年度檢驗。”）請各工商分局采取各種有效措施做好告知和解釋工作，有關安排待市局決定后將另行通知。凡2oo5年12月31日前在區轄區內從事經營活動的有限責任公司、股份有限公司、非公司企業法人、營業性企業、股份合作制企業、個人獨資企業、合伙企業、其他私營企業及上述企業的分支機構（不包括省工商局登記注冊的企業），均應參加2oo5年度企業年度檢驗工作。企業應憑營業執照正本或副本到登記機關領取年檢報告書。企業因正當理由不能按時報送年檢材料的，應提出書面申請，經登記主管機關批準，可以延期報送年檢材料。

　　二、關于個體工商戶驗照工作

　　㈠、驗照范圍和時間

　　凡20xx年12月31日前在昆明市盤龍區轄區內登記注冊，并領取了《個體工商戶營業執照》的個體工商戶，均須于20xx年1月1日至4月30日前到轄區工商分局辦理驗照貼花手續。

　　㈡、驗照的工作要求

　　1、為做好20xx年個體工商戶的驗照工作，各相關部門、各工商分局要在廣泛宣傳動員的基礎上，做好驗照的各項準備工作，精心安排、統一布置、認真落實，確保20xx年個體工商戶驗照工作的順利進行。

　　2、各分局要結合20xx年個體工商戶驗照工作，嚴把前置許可審查關，對各類涉及前置許可或專項審批的經營范圍，要嚴格審查各種許可證的原件及復印件。特別是關系到公共安全、人身安全的行業和領域，更要作為審查的重點。凡屬于前置許可或專項審批各類許可證失效或過期的，要強制要求變更經營范圍或予以吊銷。

　　3、在驗照工作中，應對個體工商戶的字號名稱、經營者姓名和住所、從業人數、資金數額、組織形式、經營范圍、經營方式、經營場所進行認真審查核對。通過驗照及時糾正各種登記失誤。

　　4、20xx年個體工商戶的驗照工作必須按市局的要求，統一從20xx年市局信息處下發的“個體工商戶換照程序”中進行數據錄入，“個體工商戶登記程序”中的驗照功能不再使用。

　　5、各工商分局可根據轄區的實際情況，采取統一驗照；對農村、邊遠山區的個體工商戶可采取分片定點定時通知集中，上門服務驗照的方式開展20xx年個體工商戶驗照工作。

　　6、各分局在驗照工作中，要與個體勞動者協會（分會）、私營企業協會（分會）緊密聯系，密切配合，充分發揮個體勞動者協會（分會）、私營企業協會（分會）的宣傳、組織、協調作用。

　　7、在驗照工作中，必須嚴格執行《行政許可法》、《城鄉個體工商戶管理暫行條例》、《城鄉個體工商戶管理暫行條例實施細則》及有關的規定；必須嚴格遵守《國家工商總局六條禁令》和《云南省公務人員八條禁令》，嚴禁亂收費、亂罰款、亂攤派、亂檢查；切實加強紀檢監察部門和執法監督部門的職能，對有令不行，有禁不止的單位和個人，要嚴肅紀律，嚴歷查處，切實保護個體工商戶的'合法權益。

　　8、在驗照工作中，各分局應結合xx工商93號《xx市xx區工商行政管理局企業、個體工商戶信用分類監管實施方案》文件精神，認真清理經濟戶口。如果在其經營場所（住所）有門頭字號、店堂牌匾的，應在企業名稱欄后以括弧的形式記錄其門頭字號、店堂牌匾的簡要內容。

　　9、驗照工作結束后，各分局應對未參加換照的個體工商戶進行認真清理，做好依法吊銷營業執照的名單上報工作。

　　㈢、驗照的程序：

　　1、在驗照工作中，由受理人員受理后，應對個體工商戶的字號名稱、經營者姓名和住所、從業人數、資金數額、組織形式、經營范圍、經營方式、經營場所進行認真審查核對。

　　2、驗照期間，對字號名稱不規范的，由受理人員要求經營戶按規范的名稱填寫變更登記表，變更為規范的字號名稱。“字號”變動的需查詢、核準后予以辦理變更登記；個體工商戶申請變更登記事項的，可根據實際情況，驗照和變更同時進行。變更時原《個體工商戶營業執照》副本上記載有開戶情況、刊刻印鑒情

　　況的，須按原記載事項重新注明清楚。

　　對經營場所的審核，由受理人員在經濟戶口中核對；經濟戶口中沒有記錄的，交由管段巡查人員核實。

　　3、凡經營項目中涉及國家法律、行政法規規定需要進行專項審批的，應提交合法有效的許可證（資質證）和專項審批文件復印件（必要時可查驗核對原件），在復印件上須注明“此復印件內容與原件一致”簽名及提供時間，下同；

　　4、對委托經營者以外來辦理驗照手續的應提交委托人及被委托人的身份證復印件，委托人簽名的委托書；

　　5、凡材料齊全、驗照通過的，由受理人員在《營業執照》正本左下角、副本“年度驗照”欄內各粘貼一枚“驗照”標識；

　　凡材料不齊全的，由受理人員一次性告知經營戶。

　　6、驗照資料的統計與錄入由受理人員負責。

　　7、個體工商戶辦理注冊登記后，失去經營場所的，按國家工商行政管理總局工商個字（20xx）第319號文的規定辦理。即按“個體工商戶喪失了原有的合法經營場所，并在6個月內未找到新的經營場所的，按自行停業處理，依照《城鄉個體工商戶管理暫行條例》第十一條的規定，由原登記的工商行政管理機關收繳《營業執照》”的規定執行。

　　8、超過驗照期限未辦理驗照手續的個體工商戶，由工商分局核實其是在“繼續經營”還是“查無下落”。如是“繼續經營”的，由工商分局根據相關的法律法規辦理；如是“查無下落”的，由工商分局將其名單（含名稱、經營者姓名、注冊號、經營場所）統一報局企業個體注冊登記管理科。由企業個體注冊登記管理科根據《城鄉個體工商戶管理暫行條例》第二十二條的規定辦理。

　　9、區劃劃入后仍未換照的個體工商戶在驗照中，應查明原因后，視情況將個體工商戶原《營業執照》換發為我局的《營業執照》。不得收取任何費用。

　　㈣、驗照有關注意事項：

　　（1）、醫藥類（含藥品的生產、批發、零售，醫療器械的生產、批發、零售，一次性醫療用品）須有衛生部門（許可證）；

　　（2）、食品生產、經營類須有衛生部門（許可證）；

　　（3）、娛樂類（含桑拿按摩、美容美發）須有消防部門（意見書）、衛生部門（許可證）、文化部門（許可證）；

　　（4）、旅游類（含旅行社、賓館、酒店）：提交旅游管理部門（許可證）、消防部門（意見書）、衛生部門（許可證）、公安部門（涉外、特行許可證）；

　　（5）、出版類（圖書報刊、音像制品、電子出版物的出版、發行、銷售，印刷）須有文化部門（許可證）；

　　（6）、危險物品（含煙花爆竹的生產、倉儲、運輸、銷售，民用爆破器材的生產，化學危險品的生產經營，易制毒品化學物品的銷售管理）須有公安部門（許可證）、安全生產監督管理部門（審批手續）；

　　（7）、成品油（含批發、零售、倉儲）須有消防部門（意見書）、商務部（廳）審批手續；

　　（8）、非煤礦山須有安全生產監督管理部門（審批手續），國土資源管理部門《采礦許可證》；

　　（9）、公眾電腦、電子游戲室須有消防部門（意見書）、文化部門（許可證）、公安部門（審核批準文件）、衛生部門（許可證）；

　　（10）、從事道路運輸的企業應提交交通部門核發的《道路運輸經營許可證》；

　　（11）、其他如經營（或種植）苗木、種籽、農藥等，需前置審批的，并提交相關許可證或批準文件。

　　㈤、驗照數據的統計及總結

　　驗照工作結束后，各局應做好驗照的統計、總結工作，總結中應當反映對驗照數據的分析及驗照中存在的問題、好的意見、辦法及經驗，以便在今后的工作中加以改進。驗照工作的統計及總結，各分局務必在20xx年5月10日以前報局企業個體注冊登記管理科。

設計方案 篇7

　　師：封閉圖形的線段必須首尾相連。

　　師：大家看這兩個封閉圖形，誰的面積大呀?(黑板上畫長方形、正方形。)看來封閉圖形也是有大小的。在數學上我們把封閉圖形的大小叫做它們的 面積。(板書：封閉圖形的大小 )

　　師：那在封閉圖形里面積究竟指的是哪一部分呢?請兩位同學到黑板表示出來。(生上來畫。)同學們也在自己的練習本上隨意畫一個封閉的圖形，也把它的面積表示出來。

　　小結：通過剛才的學習我們知道面積這個概念有這樣兩層含義，第一層是：物體表面的大小；第二層是：封閉圖形的大小。

　　（三）、實踐活動：

　　1）多種策略，比較大小

　　投影出示一個正方形和一個長方形，讓學生比較誰的面積大，誰的面積小。

　　師：你們覺得哪個圖形面積大？

　　生：長方形面積大

　　生：正方形面積大。

　　師：看來有爭議。有什么辦法知道嗎？那現在你們就利用學具分小組來證明自己的想法吧。

　　學生活動：

　　①學生拿出剪好的一個正方形和長方形（附頁2中圖5）

　　②小組活動。

　　③學生匯報。（投影顯示活動結果，并配合課件演示幾種比較方法）

　　生1：我們小組是用擺硬幣的方法，

　　生2：我們小組是用數格子的方法，數出長方形的格子要比正方形要多。

　　生3：我們小組是用剪一剪、拼一拼的方法，發現長方形的面積要大一些。

　　小結：比較面積的`大小可以用多種方法，尤其是可以借助工具進行比較大小，在用，數格子的方法時，所用的每一個格子的大小應一樣大。

　　（學生自己探索比較的方法，然后在小組和班級內交流自己比較的策略，如用硬幣擺、數格子、剪拼等，并通過師生評價、生生評價，使學生從中學到比較的方法，得到解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，養成辦事要想策略的好習慣。）

　　2）體驗面積相同的圖形可以有不同的形狀

　　①創作要求：在方格紙上畫3個面積等于7個方格的圖形，比一比，誰畫得準確而有創意。

　　(作品展示，交流評價。)

　　②活動思考：通過這次活動，你發現了什么？有什么感受呢？

　　（體驗面積相同的圖形，形狀各異。）

　　③讓我們用畫筆把圖形美化一下，選一個圖形，用藍色筆描出圖形的邊線，用紅色涂出它們的面積。展示學生作品。

　　師：圖形上一周藍線的長度就是這個圖形的什么？（周長）周長表示圖形的哪一部分？紅色部分的大小就是這個圖形的什么？（面積）面積表示圖形的哪一部分？

　　（讓學生在具體的操作中感受，周長是是表示長度的。而在涂面的時候，感受面積的概念是和長度的含義是不同的。學生不一定能表述的很清楚。但是在這畫和涂的過程中，學生的內心已經能充分感受他們的區別。

　　（四）、全課總結

　　師：今天你有什么收獲呢?說給大家聽聽。

　　師：這些都是你們的收獲，不僅知道什么是面積，還會用多種方法去比較面積的大小，其實學習數學是很有趣的，只要我們有信心、愛思考、多動手就會有更大的收獲。

　　教學反思

　　1、從生活導入讓學生體會到數學就在身邊，神秘而簡潔的話語可以調動學生探索知識的積極性。從生活實物出發學生容易理解，讓學生從摸入手，感知面積。

　　2、這一課不光是要讓學生明白什么是面積，還要讓學生能夠對于面積與周長進行區分。這兩個定義要分清楚。明白周長是指邊線，面積是指表面的大小，也就是封閉線內所包含的內容。

設計方案 篇8

　　游戲目的：通過游戲，讓幼兒練習一個跟著一個走，提高排隊走能力。

　　游戲準備：在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。

　　游戲的玩法及規則：

　　1將幼兒分成人數相等的四組，分別組成路縱隊“站在”平行線一側。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時，當小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊出去玩吧”時，小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”（另一側的平行線）5游戲可重復進行。

　　游戲建議：

　　1初學者為保證幼兒一個跟著一個走，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的'繩子，且走路時不要太快。

　　2待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個跟著一個走，并提醒幼兒走路時抬頭，挺胸。

　　練習“跑”的游戲

　　游戲名稱：小司機

　　游戲目的：通過游戲讓幼兒練習向指定的方向跑，發展四散跑的能力。

　　游戲準備：1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色

　　的汽車圖片，表示這里是車庫。

　　2在場地相對的兩側畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數相等）。

　　3幼兒人手一輛小汽車。

　　游戲玩法和規則：

　　1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上

　　2游戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當司機，和老師一起玩一個開汽車的游戲，老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車庫和交通規則，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。

　　4教師發出口令：“小司機上班了，都去開車吧。”聽到口令后，幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨后教師發出口令：“小司機下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。

　　5重新拿自己的汽車后，游戲重復進行。

　　游戲建議：

　　1提醒幼兒防止相互碰撞。

　　2跑的時間不宜過長，注意動靜交替。

設計方案 篇9

　　文本細讀：

　　《信任》是本單元的一篇閱讀課文。文章介紹的是我和姐姐看到自采桃子的告示而去看個究竟，在桃林里自采桃子，充分感受到了被主人信任的快樂。作者是按照事情發展的順序來敘述整個故事的.：告示牌引起興趣，去桃林要探究竟→小屋子沒人看守，留下紙條表明心意→自采桃子無比暢快，告別桃林享受信任。

　　知識與技能目標：

　　1、正確認讀本課9個生字，正確書寫12個生字，并掌握多音字撒

　　2、正確、流利朗讀課文，了解課文講了一件什么事。

　　過程與方法目標：

　　1、學生反復誦讀，對相關內容展開想象，體驗情感。

　　2、用自己的話描述了課文講了一個怎樣的故事。

　　情感、態度與價值觀目標：

　　從故事中體會被人信任的愉悅之情，并由此崇尚與人相處時相信別人和取信于人。

　　課前準備：生字詞的簡章課件，本課的情境圖片。

　　教學過程：

　　一、從題目入手，導入本課。

　　根據你自己的理解，談談什么是信任？看到這篇課文的題目，你想到了什么？讓我們來看一看，這篇課文到底寫了些什么？

　　二、初讀課文，識記生字。

　　1、學生自由讀課文，遇到生字用自己喜歡的方式解決，把課文讀正確，讀流利。

　　2、出示生字詞課件，學生開火車讀一讀。

　　3、利用多種形式理解詞語：豐碩、沁人心脾、沉浸、小心翼翼，樸實等。

　　4、檢查學生讀文情況。

　　三、再讀課文，深入品味。

　　1、默讀課文，之后用自己的話描述一下，課文講了一個怎樣的故事？(引導學生按照事情的發展順序來描述整個故事。首先是看見告示牌，感到有趣，想去看個究竟；之后是去摘桃子很歡愉；最后是離開桃林，體會到了被信在的喜悅。)

　　2、出示本課情境圖片：兩個孩子抱親自摘的桃子，笑得那么開心，她們為什么這樣高興呢？她們僅僅為摘到桃子而開心嗎？

　　3、充分發揮你們的想像，在小組內交流自己的想法。

　　①我和姐姐來到小屋，讀了主人留下的紙條，可能會想些什么？

　　②我們采完了桃子，又會想些什么？

　　③果園的主人為什么會采取這樣的經營方式？

　　四、拓展延伸

　　讓學生談一談，自己身邊的被人信任或是相信他人的事例，并寫一寫。

設計方案 篇10

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，《元日》教學設計。

　　2、認識生字23個。

　　3、完成“語文天地”中“學習顯身手”。

　　4、理解詩句內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節日氣氛。

　　教學難點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。

　　2、理解語句的意思。

　　教學準備：小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：古詩。

　　教學方法：討論、小組合作式，小學四年級語文教案《《元日》教學設計》。

　　教學步驟：

　　一、導入活動：

　　1、學生們，十二月份結束了，我們將迎來新的一年。新歲月的第一天是什么節日？

　　2、板書課題。

　　3、從課題里。你聯想到什么？

　　二、學習新課

　　1、初讀課文

　　⑴、指導看書上的'插圖，問：這篇課文圖上有什么？

　　⑵、出示小黑板上的詩句，指定學生讀。

　　⑶、全班齊讀。

　　⑷、出示生字5個，(開火車讀)

　　爆 屠 曈 換 符

　　⑸、出示生詞，同桌讀。

　　爆竹 屠殺 蘇醒 交換 符號

　　2、熟讀課文，理解詩句。

　　⑴、學生自由讀詩句。

　　⑵、小組討論：“說說你知道哪句詩的意思？

　　⑶、指定學生說詩意。

　　⑷、全班齊讀全詩。

　　⑸、分組接背詩句。

　　⑹、指定學生背誦。

　　⑺、小組比賽，哪組背得好。

　　⑻、同桌互相背。

　　三、作業布置：

　　正確、流利、有感情地背誦課文。

　　四、板書設計：

　　12、過年

　　元日

　　爆竹聲中一歲除，

　　春風送暖入屠蘇。

　　千戶萬戶曈曈日，

　　總把新桃換舊符。

　　五、教學后記

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