設計方案8篇

設計方案 篇1

　　一、管理措施

　　1、用網絡計劃的方法編制進度計劃 ，通過網絡發現關鍵工作和關鍵路線。

　　2、合同結構，避免因合同結構問題而影響工程的進展。對工程物資的采購模式進行比較分析。

　　3、信息技術應用有利于提高進度信息處理的效率、提高進度信息的透明度、促進進度信息的交流和項目各參與方的協同工作。

　　二、組織措施

　　1、重視健全項目管理的組織體系，應有專人在組織結構中負責進度控制工作。

　　2、應在項目管理組織設計的任務分工表和管理職能分工表中，標示并落實進度目標的分析和論證、編制進度計劃、定期跟蹤進度計劃的執行情況、采取糾偏措施、以及調整進度計劃等。

　　3、進度控制工作包含了大量的組織和協調工作，應進行有關進度控制會議的組織。

　　三、經濟措施

　　1、經濟措施涉及到資金需求計劃和加快工程施工進度的經濟激勵措施。

　　2、強調工期違約責任。對企圖拖延、蒙混工期的隊伍以合同價款的若干比例按每延誤一日支付工期違約金。

　　四、技術措施

　　1、技術措施涉及對實現施工進度目標有利的施工技術的選用 。

　　2、嚴格按9001質量管理體系進行運作

　　①、嚴格執行技術交底和圖紙會審制度，將設計變更減少至最低限度

　�、凇�嚴格按照質量體系和發包人、監理要求，進行材料采購，杜絕出現材料不合格現象造成返工，確保材料、構件、設備保質保量按計劃到位。嚴格質量管理，確保一次成優，提高工作效率。

　　3、計劃管理

　　3-1、根據項目的特點，安排合理的施工流程和施工順序，為各分項工程可交叉進行施工條件。

　　3-2、向監理及發包方提供施工總進度計劃。經審批的總進度計劃作為施工各階段進度控制的依據，嚴格按計劃實施。

　　3-3、應進行有關進度控制會議的組織 。

　　五、計劃審批

　　1、進度計劃首先必須滿足合同工期的要求，同時還必須符合業主控制性進度計劃中一些關鍵時間節點的要求。

　　2、進度計劃必須與施工方案一致。施工方案中的施工部署、施工方法、施工工藝、施工機械以及施工組織方式直接影響進度計劃安排，因此施工進度計劃必須與施工方案一致。

　　3、資源計劃必須保證進度計劃的需要。在報審進度計劃時，應要求承包商提供各工種勞動力、施工機具、材料（尤其是周轉材料）主要資源計劃，通過審查資源計劃必須與進度計劃相符。

　　4、進度保證措施必須合理，進度保證措施包括技術措施（如為了縮短混凝土的養護時間在混凝土中摻加早強劑）、管理措施（如增加周轉材料的投入、組織交叉平行作業和流水作業等）和季節性施工措施（如冬季施工措施、雨季施工措施、夏季施工措施等）。

　　5、承包商進度計劃時必須注意各工種商進度計劃間的協調，比如土建與機電安裝、機電安裝與精裝修、室內工程與室外工程之間的時間進度一致。

　　6、進度計劃中的關鍵工作及非關鍵工作的總時差必須明確。關鍵工作是進度控制的重點，關鍵工作一旦出現拖延，必然導致整個進度的延期，或非關鍵工作的延誤時間超過了總時差時，承包商才有可能獲得延期。

　　六、動態控制

　　1、作業計劃為了有效地控制進度，我們將進度監控的重點放到工序上，用工序進度來保證分部分項工程和每一層的時間節點。作業計劃直接以任務書的方式下達給勞務分包隊伍，以此來控制每一道工序的作業時間。

　　2、周報制度，來對一周來的實際進度進行檢查、對比和分析。進度周報的內容主要包括四部分，一是前一周的實際進報表，包括本周內開始工作的開始時間，本周內完成工作的完成時間，本周內還未完成工作的完成程度；二是實際進度與計劃進度的比較結果，包括進度偏差，導致進度偏差的'原因，本周進度偏差對以后進度總工期及以后的主要時間節點影響程度；三是進度偏差的解決措施，對影響總工期或主要時間節點的進度偏差必須要求相應的對策措施；四是下周計劃安排及需要協調的問題。

　　下周計劃作為下周實際進度對比的基準，或者說是確定一周內進度偏差的依據。周計劃必須與批準的施工進度計劃和作業計劃一致。通過周報制度，形成了一個計劃、檢查、比較、分析、處理動態控制過程。

　　3、協調機制解決進度協調問題：①例會制度，每周進行一次例會，例會主要解決一些不是很緊迫的問題；②專題協調會，當出現一些比較緊迫、處理起來比較棘手的協調問題，監理工程師可以通過召開專題協調會的方式來解決；③每天碰頭會，例會和專題協調會屬于正式會議，需要形成正式的會議紀要，而每天的碰頭會屬于非正式會議，通常不需要形成會議紀要，也沒有固定的會議主題，主要起溝通作用。

　　4、風險預警，為了提高進度控制的主動性，不能簡單地進行進度檢查、對比、分析，而是要加強事前、事中控制，以預防為主。

設計方案 篇2

　　一、教學目標：

　　1、 通過欣賞《三個和尚》的樂曲，啟發同學自我置疑、自我解疑“為什么一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃？“并從中懂得勞動換來美好生活的道理。

　　2、通過有哲理的人文主題運用音樂劇的形式充沛發揮同學的想像力、發明力，提供同學主動學習積極參與的機會從而培養了鍛煉了同學主動去獲取表達、交流、發明的經驗。

　　二、教學重點和難點

　　1、 教學重點

　�。�1）通過聆聽《三個和尚》感受樂曲的歡快情緒和音樂的所描繪的人物形象，體會本課主題—愛勞動。

　�。�2）音樂劇扮演中能夠創編動作扮演，即興配合聲音效果，現場體驗。

　�。�3）通過圖片、實物、了解三件民族樂器的音色特點。

　　2、 教學難點：與教材相結合，在音樂劇創編可以三個和尚的課題為中心，以音樂為主線，圍繞音樂形象，藝術形象，進行綜合藝術體驗活動。

　　三、 課前準備

　　1、教師準備：（1）、皮影戲的三個人物制作、幕布、燈光。

　　（2）、多媒體教學光盤、分類準備好的樂曲磁帶。（例如：悠閑地；緊張地……）

　�。�3）、三件民族樂器、墜子、北方管子、板胡。

　�。�4）、飾物（在同學創編中為了同學準備的道具：大樹、大紙箱子、布料、塑料袋、水桶、扁擔、紅綢子（當作大火）、太陽。

　�。�5）、打擊樂器：木魚、碰鐘、沙錘、雙響筒……

　�。�6）、場地：分小組創編時，同學分成四個大組，坐成花瓣狀，展示扮演時，同學聽音樂變隊型。呈U字型。

　　2、同學準備

　　（1）、書本

　　（2）、上網搜集的有關小和尚的資料（或與其有關的歌曲、樂曲、詩歌、故事等。）

　　四、優秀教案

　　五、教學過程設計

　　聽音樂進教室播放歌曲《勞動最光榮》伴奏帶。 與同學一起做動作 同學邊隨著熟悉的旋律唱著歌邊做動作扮演進教室。 將愛勞動的主題作為隱線，可讓同學在這節課的一開始就輕松進入角色，感受勞動帶來的快樂，并將后面所要學習隱線提前滲透給同學

　　師生問好歌：歌唱美好的生活啦……歌唱童貞的花朵，同學，你好！老師，你好！我們一起來唱歌，啦……。 教師指導同學演唱方法，并彈琴與同學一起演唱。 輕聲高位置演唱 通過問好歌拉近師生間情感距離。

　　播放動畫片《一休哥》片段，并導入本課課題 操作屏幕 同學選擇有關小和尚的故事，音樂，圖片、資料等 創設情境，引發興趣，感知小和尚聰明，機靈和程式化的生活加深對他們的了解

　　播放《三個和尚》動畫片并在課堂中創設現故事內容相應的道具“大山、太陽”…… 手持三個和尚的道具為同學扮演皮影戲 同學隨音樂哼唱 使同學熟悉主題音樂能夠在歌聲中接近與動畫片中三個和尚的距離感。

　　教師分別出示三個和尚道具，請同學為他們起名字 分別出示三個和尚道具 起名字：瘦和尚

　　胖和尚、小和尚 在游戲中了解三人和尚的外型特點

　　出示三件寶－板胡、墜胡、北方的管子 教師神秘的從道具“大山“后面分別拿出三件樂器并親自為同學演奏幾句簡單介紹一下音色特點 同學上前試一試吹一吹，奏一奏并為樂器找對子，猜一猜。

　　板胡－小和尚

　　墜胡－瘦和尚

　　北方的`管子－胖和尚 根據外型特點選擇不同的東器來代表人物形象，激發同學的好奇心，讓同學將籠統的東西具體化。

　　再次播放樂曲 教師按劇本加入旁聽（劇本） 同學用皮影戲的形式分角色扮演 激發同學的動作扮演欲和好奇心

　　創編音樂劇出示場次第一場：《一個和尚挑水吃》第二場：《兩個和尚抬水吃》第三場：《三個和尚沒水吃》要求同學每場設計一個置疑問題。你來提出當一回老師） 分組：出示組卡、道具組、導演創作組、角色扮演組、伴奏組、音效組，教師各組巡視，并扮演角色“觀音菩薩”。 同學自由選擇準備�；瘖y組：將準備的布裹在身上，當作和尚服，給三個演員帶上用塑料袋做的假頭套，為三個和尚化妝。

　　道具性；準備立體大山，水罐（紙箱子）和水桶、扁擔、（教鞭）、太陽、房子（紙箱子做的）

　　音效組：在教師準備的一大堆磁帶中選擇三個場次的背景音樂。

　　伴奏性：練習打擊樂器的加花內容

　　角色扮演組：準備即興對白詞 通過“兒童音樂劇充沛發揮同學的潛能和想像力 通過親身感受參與其中，自我置疑自我解疑培養了同學的獨立性和發明性從而促進同學的發展，和對音樂的感受與體驗。

　　匯報扮演 與同學一起參與扮演 同學根據自身的理解和感受扮演音樂劇 引導同學學習和促進發展，尊重同學對音樂劇各方面的參與性、發明性，把學習的主動權交給同學使同學的聽覺、視覺、語言、知覺、運動覺積極的參與進來。讓同學在音樂劇中體驗勝利，享受快樂。

　　評一評，說一說 教師與同學之間交流心得 同學用一句話，一句歌或一個動作表達出作品的寓意。 提高同學的鑒賞和口頭表達能力，把問的權力和評的權力交還給同學，真正體驗同學的自主意識，讓同學體驗勝利的喜悅。

設計方案 篇3

　　知識目標：

　　一、 復習鞏固

　　1、 師導：在中國廣闊的土地上，流淌著一條養育了無數代人的河流——長江（教師畫圖板書：長江）在萬里長江的上游，有一段險峻的地形，那就是舉世聞名的長江三峽。（板書）三峽以其秀美的風光、磅礴的氣勢和眾多的名勝古跡而著稱。上節課，我們同作者一起游覽了這令人向往的地方。你們還記得我們去看了三峽的哪幾個峽嗎？他們都有什么特點呢？（學生說，教師板書）

　　2、 “小導游”介紹，復習舊知

　　（1） 師導：通過課文的學習，三峽已給我們留下了非常深刻的印象，那神秘的風光，雄偉的氣勢吸引了多少慕名而來的游客們前去一睹它的風姿啊。同學們，就讓我們去做做三峽的小導游吧，向游客們去介紹三峽中最為有名的`三個峽，盡情去展示它們的風光，好嗎？

　�。�2） 學生以小組為單位選擇自己最喜歡的一個峽介紹，小組內交流；（可以結合課文描寫和瀏覽網頁中的相關圖片）

　�。�3） 指名上臺做“小導游”，邊演示邊介紹；（學生做游客）

　　（4） 師生評價。

　　二、 拓展延伸，合作學習

　　1、 師導：恩，聽了三位導游的介紹，我們仿佛已置身于那神秘的三峽，再次去感受了三峽的雄偉壯觀、幽深秀麗和急流險灘。三峽又何止這些令我們魂牽夢繞呢？我們對三峽的了解這僅僅是一個開始呢？下面就再請我們的小導游們做好準備了，除了三峽風光，你們還想向游客們介紹三峽的什么呢？讓我們到網上去瀏覽一下吧。

　　2、 學生以小組為單位，上網瀏覽三峽相關信息，小組交流；

　　3、 指名上臺當“小導游”繼續介紹三峽，師生評價。

　　三、 語文活動，知識競賽

　　1、 師導：觀光了一天，導游們很辛苦，我們的小游客們也很辛苦，不過相信大家收獲一定不小，最后就讓我們一起來評選“最佳游客”，看看哪位游客今天的收獲最大。

　　2、 屏幕出示競賽題，學生回答，正確者可獲“最佳游客”的胸章；

　　3、 學生回答后的題目，教師點擊，屏幕出示正確答案。

　　四、 總結；

　　同學們通過上網了解了很多關于三峽的知識，它神秘的面紗正被我們輕輕揭開，三峽確實是我們心馳神往的地方，希望課下同學們能更多地去瀏覽關于三峽的網站，了解三峽，關注三峽，贊美三峽。

設計方案 篇4

　　一、為什么要做好職業生涯規劃的準備

　　不管是剛剛邁進大學校門的新生，抑或是正在奔忙于各種招聘會的畢業生，對自己本身的正確定位，規劃自己的職業方向，確定自己的目標，并進而做出相應的努力，都是勢在必行的。

　　職業生涯規劃(career planning)簡稱生涯規劃，又叫職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。

　　職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。

　　第一，職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。

　　第二，職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。

　　第三，職業生涯規劃可以提升應對競爭的能力。

　　二、如何進行職業生涯規劃

　　1、 自我評價

　　也就是要全面了解自己。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么等問題。

　　2、 確立目標

　　確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

　　3、 環境評價

　　職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。

　　4、 職業定位

　　職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業定位應注意：① 依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；② 比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業；④ 審時度勢，及時調整，要根據情況的'變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。

　　5、 實施策略

　　就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。

　　6、 評估與反饋

　　整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。

　　由此可以看出，整個規劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環節，這一環做不好或出現偏差，就會導致整個職業生涯規劃各個環節出現問題。

　　三、大學生職業規劃的一般流程

　　一年級為試探期:要初步了解職業,提高人際溝通能力。大一學習任務不重,應多參加學�；顒�,增加交流技巧,但不要盲目地參加。

　　二年級為定向期:應考慮未來是否深造或就業,通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的能力,同時檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業的知識來填充自己。

　　三年級為沖刺期:臨近畢業,目標應鎖定在提高求職技能,收集公司信息,并確定自己是否要考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性;積極常識并加入校友網絡,了解往年的求職情況;希望出國留學的學生,可多接觸留學顧問,參與留學系列活動。

　　四年級為分化期:目標應鎖定在工作申請及成功就業上.這時可先對前三年的準備做一個總結:首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確,前三年的準備是否充分;然后開始畢業后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備;最后,預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。

　　四、我的職業生涯規劃 (舉例說明)

　　大一：學好基礎知識，積極參加學生活動，培養溝通交際能力

　　大二：確立自己的職業目標，爭取四六級考個好成績

　　大三：參加暑期實踐，積累實踐經驗

　　大四：希望找到自己的第一份工作

　　畢業后一年：總結工作經驗，調整自己的工作崗位

　　畢業后兩年：希望找到自己合適的工作，在自己的崗位上貢獻力量

　　五、結束語

　　我們每一個人都應該知道自己適合做什么，應該做什么，以及怎樣實現自己的目標。職業生涯規劃是多變的，我們要適時調整自己的目標計劃，踏踏實實地為自己的夢想努力，這才是最重要的。

設計方案 篇5

　　一、教學目標

　　(一)知識與技能目標

　　能準確描述遺傳信息的轉錄過程。理解并掌握mRNA結構特點及作用。

　　(二)過程與方法目標

　　通過觀察分析轉錄的Flash動畫及動態組圖，發展觀察識圖能力，提高分析歸納和推理判斷的能力，體驗用生物學觀點認識和分析生物體生命活動的基本規律。

　　(三)情感態度與價值觀目標

　　通過學習核糖核苷酸、mRNA、tRNA等物質的結構及功能特點，形成生物體結構與功能相適應的基本科學理念。

　　二、教學重難點

　　(一)重點

　　mRNA的結構特點，遺傳信息的轉錄過程。

　　(二)難點

　　理解轉錄的過程。

　　三、教學過程

　　(一)情境導入

　　ppt展示一對雙胞胎的照片并引發學生思考：這兩個孩子如此相像，他們這些相似的性狀是什么物質體現的?

　　學生思考回答：蛋白質。

　　教師設問：他們性狀相似的根本原因是什么?

　　學生回答：基因相同。

　　教師設問：那么基因是如何控制蛋白質合成的呢?今天就讓我們共同探究這一問題——基因指導蛋白質的合成。

　　(二)探求新知

　　1.RNA的結構特點

　　教師設問：遺傳物質DNA一般都存在于細胞核中，而蛋白質的`合成則是在細胞質的核糖體上進行的，那么細胞核中的DNA是如何控制細胞質中蛋白質的合成過程的呢?

　　學生回答：應該還有一種中間物質，在DNA和蛋白質之間充當信使。

　　教師對學生的設想給予充分的肯定，隨后用ppt展示這一信使——mRNA的結構和功能特點：由核糖核苷酸A、G、C、U組成，與DNA配對，mRNA上的堿基可以攜帶DNA上的遺傳信息。RNA分子較小,可以從核孔中出來進入細胞質中的核糖體。

　　學生自主閱讀教材p62，自學tRNA和rRNA的內容并完成與DNA對比的表格，總結DNA與RNA在組成的基本單位、五碳糖、堿基、類型、分布、結構和功能方面的區別。

　　教師將學生匯總的表格展示在ppt上，并強調每種RNA的結構與功能的特點，讓學生初步體會生物體結構與功能相適應的理念。

　　2.DNA到RNA的轉錄

　　教師設問：DNA的遺傳信息是怎樣傳給mRNA的呢?

　　學生帶著這一疑問觀看一遍完整的轉錄過程的Flash動畫。

　　教師再次播放轉錄過程動畫，學生參考導學案上的問題串，即轉錄的場所、原料、產物、模板、配對的原則分別是什么?再次認真觀察每個過程的變化點。并完成表格。

　　學生嘗試用自己的語言描述轉錄的過程，教師針對學生的回答進行糾正指導，引導學生總結出完成詳細的轉錄過程：

　�、貲NA雙螺旋揭開，DNA雙鏈的堿基得以暴露，其中一條鏈提供準確模板;

　�、谟坞x的核苷酸隨機地與DNA鏈的堿基碰撞，當核苷酸的堿基與DNA的堿基互補時，兩者以氫鍵結合;

　�、坌陆Y合的核苷酸連接到正在合成的mRNA分子上;

　�、芎铣傻膍RNA從DNA鏈上釋放，而后，DNA雙鏈恢復。

　　最后，師生共同總結轉錄的概念：在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程。

　　(三)總結提升

　　教師結合板書帶領學生進行本節課知識的歸納，引導學生自主繪制知識概念圖。

　　(四)鞏固提高

　　學生思考討論：轉錄成功的mRNA的堿基序列與DNA單鏈模板的堿基序列和模板互補的堿基序列有什么異同?

　　保證遺傳信息傳遞的穩定性和準確性。

　　(五)課外拓展

　　列表比較DNA復制和轉錄的異同點。

　　四、板書設計

　　五、教學反思

設計方案 篇6

　　為培養青少年學生的創新精神和實踐能力，提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推動全市青少年科技教育活動蓬勃開展，市教育體育局決定在全市中小學開展青少年科技創新競賽和創意設計比賽活動�，F就有關事宜通知如下。

　　一、活動主題：

　　創新·體驗·成長。

　　二、參賽對象：

　　全市中小學（含小學、初中、普通高中、職業學校）在校學生，專兼職科技輔導員。

　　三、活動內容

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　　競賽分為青少年和科技輔導員兩個板塊。

　　1.青少年板塊：包括發明創造、科學論文、科學幻想畫、科技實踐活動四個類型。

　　發明創造：發明創造及工程設計類作品。

　　科學論文：科學研究論文、研究報告、實驗報告以及研究性學習中優秀的課題研究報告。

　　科技實踐活動：青少年以小組、班組或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

　　科學幻想畫：5-14周歲的少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景。

　　2.科技輔導員板塊：包括發明創造、科教制作、科技教育方案、科技論文四個類型。

　　具體內容及要求詳見《全國青少年科技創新大賽規則》（20xx年修訂稿z）。

　　（二）青少年創意設計比賽

　　1.競賽內容：符合競賽主題的方案設計圖紙、原理圖以及物品設計均可。

　　2. 競賽要求：提交的作品可以對現有生活中使用的物品提出改進意見，或者更新設計；也可以是異想天開的想法及具體描述。無論何種思路，作品都要求具有詳細的方案描述或者物品設計草圖、文字描述。

　　3. 參賽作品以如下方式提交到指定地點：

　�。�1）圖紙、設計稿：以A4紙規格提交，手繪、打印設計圖配合詳細說明文字。

　　（2）FLASH、電子文稿作品：將包含作品、作品詳細文字說明的`文檔發送到指定郵箱。

　�。�3）實物作品：將實物作品和文字說明遞送到指定地點。

　　四、活動安排

　　1.組織發動。各單位接通知后，要立即組織相關競賽規程學習，嚴格按照新規則要求研究、制作、上報。要充分調動學生的積極性，緊密聯系日常生活實際，積極利用綜合實踐活動及課余時間進行研究探索，逐步提高青少年學生和科技輔導員的研究創造能力。

　　2.作品申報。各學校在對各類作品層層評選的基礎上，擇優上報。于20xx年2月28日前，將作品連同《青少年科技創新競賽活動項目登記表》（附件3）、《青少年創意設計比賽登記表》（附件4）送至雙語學校小學部教導處。發明創造和科教制作類，請在作品右下角附作品標簽：作品名稱—作者—學�！�輔導老師�？茖W幻想畫將登記表直接貼作品背面左上方，不需裝裱。同時，將《青少年科技創新競賽、創意設計比賽活動匯總表》（附件2）報至z。學校具體上報數量分配見附件1，逾期不報者視為自動放棄。

　　3.評選、推薦。市教體局將于3月3日前組織評委對所有參賽作品進行評審，分項目確定一、二、三等獎進行表彰，并推薦優秀作品參加煙臺市比賽。

　　五、有關要求

　　1．提高認識。加強科技教育工作，對培養中小學生的科技文化素養和創新能力具有重要意義。各學校要高度重視，提高認識，借鑒往屆參賽經驗，深入挖潛，加大力度，全力抓好這項工作，力爭在比賽中有新突破。

　　2．精心組織。各學校要堅持“面向全體，重在參與”的原則，廣泛組織中小學生和科技輔導員參與活動。要注重培養學生的科學探究和創新實踐基本能力，倡導主動進行研究性學習，主動探究身邊的科學問題，鼓勵和發掘青少年學生中質樸的原始創新意識。強調和提倡青少年學生主動發現、自主研究、自主創新。輔導教師要對學生精心進行指導與幫助，但不得包辦代替，不得剽竊他人成果。

　　附件：

　　1．青少年科技創新競賽活動上報作品數量

　　2. 青少年科技創新競賽、創意設計比賽活動匯總表

　　3．青少年科技創新競賽活動項目登記表

　　4．青少年創意設計比賽登記表

　　z市教育體育局

設計方案 篇7

　　和小朋友玩親子游戲，對于孩子的成長是非常關鍵的，各位家長一定要注意配合幼兒園，做好這個方面的工作。

　　游戲準備：

　　呼啦圈若干個、空余場地。

　　游戲過程：

　　1.在空余的場地上，畫出50米左右的跑道；

　　2.每個家長分得兩個呼啦圈；

　　3.家長幫助孩子做游戲的熱身準備；

　　4.游戲開始，家長和孩子在起點開始游戲；

　　5.家長用呼啦圈給孩子鋪路，孩子只能從家長擺好的呼啦圈中前進；

　　6.在游戲中，孩子如果走出呼啦圈，就需要返回起點重新開始；

　　7.游戲以完成任務的時間為準。

　　游戲總結：

　　通過上面的的親子游戲，會鍛煉孩子和家長的'默契度，同時，還可以很好地鍛煉孩子的身體協調能力，對促進孩子的成長有很大的幫助作用。

設計方案 篇8

　　一、 活動背景

　　七年的歷程，七年的拼搏，七年的輝煌，宜賓職業技術學院就業創業協會走過了七年的風雨，迎來了七年的華誕。此時此刻我們回顧歷史，展望未來。我們團結一致辛勤的耕耘，在今天我們接著這個難得的慶典平臺將宣傳和表彰協會各大優秀人員和模擬招聘上獲勝者并作相應的獲獎發言。晚會采取聯歡式也可以促進協會會員之間的交流，讓快樂時光停留在這一刻。

　　二、 活動介紹

　　活動主題：協會周年慶大型暨情演出晚會

　　1. 晚會目標：慶祝協會7周年，頒發協會年度優秀獎，促進干部與會員之間的交流，展現協會風采，擴大協會影響力、

　　2. 活動對象：大一、大二、大三協會會員以及在校大學生

　　3. 活動時間：20xx年12月10日晚上7：00

　　4. 活動地點:B區活動中心

　　5. 主辦單位：協會

　　三、 活動人員安排

　　指導教師：總策劃：協會

　　總導演：

　　導演組：

　　任務：a、11月10號確定方案

　　b、11月20日以前完成節目收集

　　c、11月26日完成一審（可改在25日中午）

　　d、12月3日完成二審（可改在2日中午）

　　c、12月9日正式彩排

　　d、12月7日以前完成主持人形象設計和演出的服裝道具安排。

　　e、12月9日以前聯系化妝公司（課考慮自行解決）

　　1、 外聯組：

　　2、 任務：a、拉贊助以及做好相應的承諾準備

　　b、邀請公司人員

　　c、排演一個節目

　　3、宣傳組：

　　任務：a、12月4日以前完成節目單、邀請函、宣傳單、展板的制作

　　b、12月5日—12月9日做好相應的宣傳工作（爭取讓全學院都知道協會的周年慶）

　　c、編排節目

　　4、禮儀組：

　　任務：a、來賓的接送

　　b、頒獎禮儀

　　5、舞臺組：

　　任務：a、活動現場的.布置

　　b、燈光、音響的布置

　　c、活動的照相和攝影

　　e、編排節目

　　6、組織組：

　　任務：a、活動前，組織會員有序入場并做好相應的簽到工作。

　　b、協助導演組（要求各個環節必須熟悉，全力協助導演組做好活動的安排）

　　7、機動組：

　　任務：a、處理活動中的突發事件及安全責任

　　b、維護現場秩序

　　c、安排晚會后相應道具、服裝等的收集

　　d、看護好租用的設備、裝飾等物品

　　e、編排節目

　　四、 晚會流程

　　全部流程：6:50觀眾全部進場，活動現場準備工作完畢—7：:00點開場倒計時—開場舞—主持人介紹到場嘉賓—各屆會長、指導老師掀開會徽并切蛋糕、點蠟燭，全場一起唱生日快樂歌—指導老師致感謝詞—學院領導、公司代表、會員代表致祝賀詞（５分鐘以內）—主持人宣布晚會開始—節目表演（中間宣布贊助）—主持人宣布結束—有序退場—工作人員清理現場

　　五、 節目表演環節—三個環節

　　1、回顧過去

　　大合唱—相親相愛（兩男兩女領唱，協會干部，舞蹈演員）

　　小品—應聘

　　舞蹈—現代舞

　　歌伴舞—愛很美

　　小品—孔雀都南飛

　　頒獎—模擬招聘上獲勝者

　　小游戲環節—有贊助商出人進行或我們

　　2、今朝難忘

　　舞蹈—兔子舞

　　歌曲串燒

　　名族舞—康定情歌

　　舞臺劇—舞臺劇協會

　　街舞—街舞協會

　　頒獎—優秀會員、優秀學生干部

　　小游戲—由本環節贊助商出

　　3、 夢想起飛

　　武術表演—武術協會

　　情景劇—新編《灰姑娘的故事》

　　舞蹈—火把節

　　演講*宣誓

　　合唱《永不退縮》全體干部（歌詞現場觀眾發一部分，到時好做互動）

　　六、 進退場安排

　　進場

　　一號大門：領導、特邀嘉賓、各屆會長、公司人員、學生干部，據時，禮儀組做好相應的引領工作。協會會員、在校大學生，據時，組織組做好相應的引領工作

　　退場

　　一號大門：禮儀組主要負責領導們和演員們在活動后的留影和完影后的完全退場。同時，組織組安排靠近一號大門的會員們安全有序退場。

　　二號大門：組織組安排靠近二號大門的會員安全有序的退場。

　　三號大門：組織組安排靠近三號大門的會員安全有序退場

　　注：進退場期間，其他各組如無事做的，協助組織組和禮儀組。待退場完后，上臺留影。

　　七、 經費預算

　　導演組

　　服裝的租用—1000

　　相關道具的租用—200

　　演員裝扮（化妝、發型等）—500

　　宣傳組、舞臺組

　　節目單、邀請函、宣傳單、展板的制作—400

　　攝像機及相關舞臺布置品的租用——600

　　其他預算

　　幕布的制作—600

　　活動中心租用—500

　　水—60

　　煙火—50

　　蛋糕—50

　　彩帶、禮花—50

　　會徽的制作—50

　　會場盆景—200

　　總預計：4290

　　預計贊助：20xx元

　　本活動最終預計經費：2290元

　　八、 應急措施

　　1、 停電應急措施

　　a、 如果是晚會前1半個小時停電，則晚會最多推遲30個小時。如果半個小時后還沒正常供電，則宣布晚會延期。再為宣布晚會延期期間，觀眾自由安排。如果是晚會前10分鐘停電，則主持人直接宣布晚會延期。

　　b、 如果晚會中停電。

　　i、 如果是前半場或者活動中間，主持人宣布延期。

　　ii、 如果是活動后半場，則電筒和蠟燭準備，節目繼續。

　　iii、如果是離活動結束10分鐘以內，主持人宣布晚會結束。

　　2、 晚會邀請嘉賓未到場的，及時通知主持人。以免介紹時尷尬。

　　3、 晚會中話筒不出聲的，及時送上備用話筒。如果話筒已用完，則表演者與其他表演者共用。

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