大班區域的活動設計方案

　　幼兒園區角活動是幼兒園活動的重要組成部分，是教育者以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據，將活動室的空間相對劃分為不同區角，教師在這些區角中，有目的，有計劃的創設活動環境，投放相對的材料，區角空間的設置及材料的投放要根據幼兒年齡特征和本班空間環境，真正為幼兒學習活動服務。

　　根據大班幼兒年齡特點和班級幼兒興趣愛好，為了讓幼兒在區角活動中得到更好的發展，我班創設了五個區角，分別是：角色區、建構區、美工區、閱讀區和益智區。

　　一、區角設計總體目標

　　以博弈室帶動區角，以益智區為特色，為幼兒創設一個勤動腦，樂思考，善交往的育人環境，激發幼兒興趣，培養幼兒想象力、創造力、模仿力、語言表達能力以及同伴交往的各項能力……。

　　二、各個區角的具體目標及投放材料、活動規則

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　　活動目標：

　　1.學會尊重他人的表演和表達方式，體驗與他人溝通、交往的快樂。

　　2.能根據故事內容或音樂旋律大膽、自信的進行表演。

　　3.培養幼兒參與表演活動的興趣，愿意參與集體活動，初步培養參與活動的等待、輪流和分享的意識。

　　投放材料：自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服。

　　活動規則：

　　1.進區要先選擇服飾和道具。

　　2.和小朋友友好相處，愛惜玩具。

　　3.表演完將物品歸類，放回原處。

　　4.每次可進入7個小朋友。

　�。ǘ�）建構區

　　活動目標：

　　1.喜歡參加建構活動。

　　2.能在觀察和感受的基礎上，搭建或拼插玩具。

　　3.培養幼兒空間想象的思維能力和同伴交往、合作的能力。

　　投放材料：一次性紙杯、拼插玩具、積木、廢舊紙盒、串珠等、廢舊瓶子。

　　活動規則：

　　1.進區保持安靜。

　　2.多動手，多動腦。

　　3.愛護玩具。

　　4.活動結束后，玩具放回原處。

　　（三）美工區

　　活動目標：

　　1.引導幼兒喜愛各種手工活動。

　　2.會使用彩泥、彩筆、剪刀等簡單的材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡單的作品。

　　3.培養幼兒的審美和表現美的能力。

　　投放材料：繪畫紙、彩色折紙、水彩筆、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮紙、顏料、紙杯、紙盤……等。

　　活動規則：

　　1.每次可進入2—7人。

　　2.要輕拿輕放，相互合作。

　　3.使用剪刀要注意安全。

　　4.活動結束后把物品歸類。

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　　活動目標：

　　1.掌握良好的閱讀方法，能大膽表達自己的想法。

　　2.培養幼兒早期閱讀習慣和語言發展能力。

　　3.有自主閱讀的意識，能主動選擇自己需要的圖書閱讀。

　　投放材料：各類圖書。

　　活動規則：

　　1.保持安靜。

　　2.愛護圖書。

　　3.靜心看書。

　　4.看完放回原處。

　　（五）益智區

　　活動目標：

　　1.能利用多種玩教具感知探索、形成知識、發展思維和智力。

　　2.通過積極的思維活動，調動幼兒戰勝困難，向自我挑戰的勇氣。

　　3.培養幼兒遇到問題、分析問題、解決問題的能力。

　　投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飛行棋、魔方、迷宮、加減板等。

　　活動規則：

　　1.大膽探索，積極動腦。

　　2.學會與同伴合作。

　　3.保持安靜，用眼觀察。

　　4.活動結束，玩具放回原處。

　　我們班在具體區角活動實施時，嚴格按照園內區角活動時間，尊重幼兒自愿選擇原則，按照每個區角規則，自己挑選自己喜歡的區角進區卡，然后放入相應的位置，進行區角活動。教師巡回指導每個區活動的小朋友，對小朋友提出的問題加以引導，對于小朋友操作不熟悉的材料進行示范和講解。在具體活動的實施過程中，也存在著許多問題有待我們進一步思考。例如：班級幼兒規則意識不強、區角投放材料沒有及時更新……。我們會在區角活動的具體實踐中，不斷探索，不斷學習，總結經驗，爭取在班級區角活動中呈現更多地亮點。

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