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《暢游詩(shī)海,其樂(lè)融融》主題隊(duì)會(huì)方案設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)背景：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，燦爛奪目，其經(jīng)典作品是人類社會(huì)長(zhǎng)期積淀下來(lái)的思想、文化、精神的結(jié)晶，是民族文化的基石，對(duì)學(xué)生民族精神的培育和形成產(chǎn)生著巨大的、不可缺少的作用。為此，自去年起，我開始嘗試著讓學(xué)生接觸一些優(yōu)秀的經(jīng)典文章及詩(shī)詞，比如：《大學(xué)》、《中庸》、《老子》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和唐宋詩(shī)詞等文史哲經(jīng)典著作，逐漸讓學(xué)生了解中華文化的博大精深，領(lǐng)悟生活的真諦，人生的理想和對(duì)社會(huì)的責(zé)任，提高學(xué)生民族自尊心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。此外，古人云：“入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣”。把學(xué)生引領(lǐng)到經(jīng)典文化這一片廣闊的知識(shí)海洋中，旨在讓學(xué)生在其中受到潛移默化的熏陶感染，讓經(jīng)典文化的精髓如春雨般“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”滲入其心田，從而提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)和道德修養(yǎng)，傳承悠久的中華文化。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備（略）
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
A：告別了“萬(wàn)紫千紅總是春”的美麗季節(jié)
B：我們迎來(lái)了“小荷才露尖尖角”的初夏時(shí)節(jié)
A：今天，我們?cè)谶@里開展一次特別的主題隊(duì)會(huì)，學(xué)校的許多老師和四年級(jí)的同學(xué)也光臨了我們隊(duì)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎。
B：我宣布：揚(yáng)帆中隊(duì)“暢游詩(shī)海，其樂(lè)融融”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
出（隊(duì)）旗——唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
（二）詩(shī)詞朗誦
1 、小組朗誦
A：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在歷史的長(zhǎng)河中，它好像一顆璀璨的明珠，燦爛奪目,經(jīng)久不衰。
B：現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)文，走進(jìn)屬于我們自己的文化家園。
——小組詩(shī)詞朗誦《水調(diào)歌頭》、《虞美人》、《永遇樂(lè)》、《雨霖鈴》等
2、個(gè)人朗誦
A：抒寫離別之情是古代詩(shī)歌中一個(gè)比較常見的主題，接下來(lái)，就請(qǐng)一些同學(xué)為我們朗誦兩首這方面的詩(shī)歌。
——個(gè)人朗誦離別主題的詩(shī)歌，如：《走馬川行奉送封大夫出師西征》、《白雪歌頌武判官歸京》、《贈(zèng)汪倫》、《別董大》等
B：前段時(shí)間，我們背了不少關(guān)于春天的詩(shī)歌，你都會(huì)背哪些呢？
——集中展示春天主題的詩(shī)歌
剛才大家的背誦可謂是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，各有千秋，各有特點(diǎn)。
3、集體朗誦
A：剛才我看到很多同學(xué)在其他同學(xué)背誦的時(shí)候，口中也是念念有詞的，可見很想一展身手了，那現(xiàn)在就讓我們大家一起來(lái)朗誦幾首吧。
——朗誦《青玉案》、《聲聲慢》、《水龍吟》、《江城子》《念奴嬌》等
（朗誦是古詩(shī)文誦讀活動(dòng)中最基本的活動(dòng)形式之一，古人云：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，學(xué)生在大量背誦的基礎(chǔ)上，對(duì)所背內(nèi)容有了一定的了解，這時(shí)，老師對(duì)他們的背誦再提高一個(gè)層次的要求，那就是把自己的感受、理解通過(guò)朗誦表達(dá)出來(lái)，一則可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力及敏感度，增強(qiáng)語(yǔ)感；二則可以增強(qiáng)學(xué)生的朗讀表達(dá)能力，整體提高學(xué)生的表現(xiàn)力。）
（三）竹竿舞表演 《三字經(jīng)》
B:接下來(lái)，讓我們輕松輕松，配上《三字經(jīng)》的節(jié)奏來(lái)跳跳彝族的竹竿舞，好嗎？
——（學(xué)生參與竹竿舞活動(dòng)）
(竹竿舞帶有濃厚的民族生活氣息，自進(jìn)入我校校園以來(lái)，深受學(xué)生的喜愛，讓學(xué)生在跳竹竿舞的時(shí)候，配上瑯瑯上口的《三字經(jīng)》，不僅受到了學(xué)生的大力歡迎，還實(shí)現(xiàn)了經(jīng)典文化教育和學(xué)生課間活動(dòng)的有效整合。)
（四）舞蹈表演《弟子規(guī)》，暢談感受
B:《弟子規(guī)》讓我們明白了許多道理，今天我們班舞蹈隊(duì)的同學(xué)將用優(yōu)美的舞姿，甜美的音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)她們對(duì)《弟子規(guī)》的理解。
——欣賞舞蹈《弟子規(guī)》
A：在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中，我們有很多很多的體會(huì)，有很多很多的感受，那就把你心中的感受和我們大家分享吧，誰(shuí)先來(lái)？
——暢談學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后的感受
感謝剛才這幾位同學(xué)的分享，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也許我們常犯錯(cuò)誤，常讓父母和老師擔(dān)心，但我們一定會(huì)對(duì)照《弟子規(guī)》，不斷克服缺點(diǎn)，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
（古詩(shī)文誦讀活動(dòng)只有采取豐富多彩的形式，才能真正激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的興趣，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。本班學(xué)生有相當(dāng)一部分對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，并且具有一定的編排組織能力，放手讓他們根據(jù)自己的理解，創(chuàng)作編排舞蹈，一來(lái)體現(xiàn)了古詩(shī)文誦讀活動(dòng)中學(xué)生參與的自主性和主動(dòng)性，二來(lái)學(xué)生在自主編排舞蹈的過(guò)程中，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，增強(qiáng)了集體觀念，更鍛煉了他們的組織創(chuàng)作能力。）
（五）歌曲演唱《但愿人長(zhǎng)久》
B:《水調(diào)歌頭》是一首光照千古的中秋佳詞，我們?cè)诶收b中感受它的魅力，更在傳唱中演繹這份美妙。
——歌曲演唱《但愿人長(zhǎng)久》
（雖然這是一首成人化的歌曲，但讓學(xué)生了解到優(yōu)秀的中華古詩(shī)文除了誦度之外，還可以譜曲演唱，有助于再次激起他們對(duì)古詩(shī)文的濃厚興趣，更進(jìn)一步了解中華文化的美妙無(wú)窮、博大精深。）
（六）結(jié)束語(yǔ)
A：我們衷心地“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，更堅(jiān)信：奮進(jìn)中的揚(yáng)帆中隊(duì)“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。
B:最后，我們歡迎輔導(dǎo)員曾老師講話。
——輔導(dǎo)員寄語(yǔ)
B：我宣布揚(yáng)帆中隊(duì)“暢游詩(shī)海其樂(lè)融融”主題隊(duì)會(huì)圓滿結(jié)束。
（退旗）
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