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我自信我能行主題班會活動方案
篇一：“我自信 我能行”主題班會活動方案
設計理念：
在學生的心理素質中，自信是相當重要的品質。心理學研究表明：一個人的自信心，只有很少一部分受遺傳影響，后天的教育和環境的熏陶，對學生自信心的形成與增強有著極其重要的作用。
背景分析：
學生進入初中以后，他們來到一個新的環境，都顯得不自信。上課不敢發言，老擔心自己說的不對，對自己做的題缺乏信心，總要問問老師或者別人才放心。遇到困難愛發焦慮恐懼，有的甚至是逃避而不是全力以赴去努力。針對這些現象，我決定召開這次《我自信，我能行》的主題班會。
活動目的：
1、通過本次班會，使學生明白什么是自信、自大和自卑，了解自信在自己學習、生活中的重要性。
2、通過名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。
3、明確自信是成就偉業的基石，只有敢于挑戰困難，充分展示自己才能的人，才有可能發揮自己的潛能，走出一條光輝的人生之路。
活動準備：
1、布置全體學生參與收集古今中外名人自信的故事。
2、準備跟自信有關相聲《競選班長》 樂器表演 課本劇 三句半 舞蹈 剪紙 車模展等節目
3、制作課件，內容包含自信定義，圖片等。
4、教室布置好“我自信 我能行”主題班會
活動過程：
師：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。農民自信，守望著滿園的碩果。科學家自信，讓一顆顆衛星環繞地球。
師：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。自信是走向成功的第一步，自信心是事業成功、人生快樂的基礎。今天我們將召開“我自信我能行”主題班會，主持人上場！
第一篇章 贊美 尋找自信
主持人甲：同學們，欣賞和贊美是對別人的理解、支持的最積極的表現。
主持人乙：欣賞和贊美是對別人的尊重，它可以使人自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。
合：首先，讓我們一起尋找自信：
1、夸一夸 談一談
（1）說出自己最欣賞的同學，并說出為什么（抽生夸別人： 師強調夸別人的時候要注意真誠 微笑著面對別人 ）
（2）找出班上大家認為最差的同學一起找找他的閃光點 夸夸他 。
（3） 同桌間相互真誠贊美
（2）談談得到別人的欣賞 贊美的感受。（幸福和快樂）
2、 唱一唱 跳一跳
全班一起唱《幸福拍手歌》（全班一起邊跳邊唱）
第二篇章 思考 認識自信
主持人甲：人生路上布滿荊棘，成功者的生活里同樣有雨雪風霜。
主持人乙：遇到困難就后退的人，永遠無法品嘗到成功的喜悅。
主持人甲：遭遇挫折就回頭的人，永遠沒有成功的希望。
主持人乙：怨天憂人的人，只會落得獨自悲傷。
合：只有充滿自信的人才能有成功的希望。請看表演《誰是自信者》。
表演：《誰是自信者》（主要內容：五四快到了，文藝委員分別讓小蘭，小芳，小麗代表班級表演節目，小蘭自卑不愿出演，小芳自信，愿意接受任務，小麗自大，認為別人和她同臺表演太不相配。）
主持人甲：同學們你們知道小蘭、小芳、小麗分別是什么心理的表現
（小蘭是自卑心理 小芳是自信心理 小麗是自大心理的表現）
那么誰能說說自卑、自大、自信各有什么特點
自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優點。
自大就是過高地評價自己，看不到自己的缺點。。
自信就是恰當地評價自己的優缺點。
主持人乙：同學們，通過剛才表演，我們看到自卑與自大都是你成功的絆腳石，只有正確地認識自己的人，才有可能達到光輝的頂點。
合：把這份獨特奉獻給世界吧，你就走進了世界最美的風景！聽說這里有這么一群優秀的孩子，吸引了不少客人。看，誰來啦宇宙爺爺帶著許多漂亮的星星向我們走來了！
學生丙扮演宇宙爺爺：我來自茫茫宇宙，我見過的東西可多了，在我的領域內，積聚了數不清的星星。他的名字也是豐富多彩的，聽，智慧星，藝術星，文明星.......。只有通過努力，才能摘取她。
第三篇章 表演 展示自信
展示自己，爭奪班級之星
樂器表演：電子琴《我是快樂的小鳥》（全體學生做快樂的小鳥）
請聽課本劇《將相和》
折紙表演車模展示
聽歌曲《隱形的翅膀》
請欣賞《三句半》
.......。
（表演過程中，宇宙老人適時授予智慧星 表演星 舞蹈星 .......。）
主持人：從同學們剛才的表演，我看到了你們的自信，看到了你們的才能，讓我們做一個自信的成功者吧！
第四篇章 宣誓堅信自信
全體起立，宣誓：我們是自信的中學生，不管遇到任何的困難與挫折，我們將永不氣餒發憤圖強，創造奇跡超越極限 超越自我！
班主任總結
想讓我們的班級成為一個充滿溝通，充滿理解，充滿自信，充滿理想精神家園，那就要讓我們學會自信，不僅是相信自己，也要相信他人，最重要的是要互相欣賞鼓勵。特別是在學習緊張生活中相互溝通、欣賞自信更是不可缺少。大家都喜歡這些良好的心理品質，那么就讓我們在心中樹立一個永恒的信念，沒有比腳更長的路，沒有比心更高的山，只要你們揚起自信的風帆，記住今天班會的主題“我自信 我能行！”那你們就一定行！
孩子們，讓我們永遠記住這難忘的時刻，讓這份榮譽激勵我們不斷進步。下面請所有班級之星到教室前面合影留戀，這張照片我們將貼在教室的學習園地里，另外你也可以將這張照片珍藏，今天獲得的班級之星你可以選擇貼進學習園地，可以帶回家珍藏，也可以作為禮物送給你的親人，我想這絕對是他們收到的最珍貴的禮物！（在這溫馨的氛圍中結束班會）
篇二：“我自信，我能行”主題班會
活動目標：
1、增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己不斷努力奮斗，就一定能學習成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。
3、做好切實可行的自信學習的計劃。
活動內容：
穩步發展的自信心是我們成功的關鍵，請揚起我們自信的風帆。
課前準備：
1、黑板上寫好班會主題：我自信，我能行。
2、對班會中的節目要適當排練。（學生主持、小組發言等）
活動對象：
初中二年級學生。
活動主持：
班長
活動過程：
一、學生齊唱《中華人民共和國國歌》。
二、從一些話題入手（話題自定）引出班會主題我自信，我能行。如萬里之行，始于足下、題好文一半等等。
三、小品表演：考試 （事前學生做好自導自演排練）
1、談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。大概內容如下：（附件1）
2、組織討論：從這個小品中你懂得了什么
四、齊玩比賽游戲：
班長：校園里有一堆木匠師傅修理門窗余下的木料，你們每人都去找一塊認為有用的木頭來，誰最先找到就是優勝者（學生紛紛走出教室，到了木堆邊，不停地翻找著。十多分鐘過去了，除了有1６名學生找回平整的木板，十幾名學生找回較長較直的木段外，近一半學生空手而歸。）
班長問其故，他們異口同聲地回答：余下的盡是些不中用的廢木頭 班長說：真的全是廢木頭嗎讓我們一起去木堆旁，聽一聽木匠師傅的意見
（課前約定好的木匠師傅已經站在木堆旁，等同學們圍上來）
木匠師傅對學生說：“同學們，剛才看見你們不少人空手而歸，都認為這余下的全是廢木，可我卻不這么想，就拿做椅子來說吧，這幾位挑選的平整木板可以做椅面，不少挑選到的較長木段可以做椅腿，而被你們忽視的這幾根彎木不是可以做椅背嗎還有這許多小木段可以做椅檔，就連這不起眼的小木片，也可以做成楔子。這叫做直木直用，彎木彎用，長木長用，短木短用。生活中許多地方都用到木頭，只要你用得恰當，它就是有用的木頭，所以，我們木匠眼里無廢木，凡是木頭都是有用的。”
（學生們聽了木匠師傅的話，若有所思，似乎開始明白老師布置游戲的用意。）
五、講述張海迪的故事：（附件2）活著就要做個對社會有益的人
1、講故事：（二人小組聲情并茂地進行）
2、組織討論：張海迪為什么能夠如此成功
六、速記比賽：
1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個記電話號碼比賽。
比賽規則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。
2、自由討論：通過比賽懂得了什么（只要團結協作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）
七、制訂本學期"我自信、我能行"學期計劃表。（附件3：可課外完成）
八、宣誓儀式。全體學生起立，舉起左手，在班長的帶領下宣誓：
在新的學期里，我要嚴格執行我的計劃，努力奮斗，學會學習，學會生活，學會做人。我一定要取得好的成績！我相信：揚起自信的風帆，新學期，我能行！
宣誓人：_____
九、政教主任點評：
同學們，生活中處處都要用到木頭，直木直用，彎木彎用，長木長用，短木短用。同樣，社會也需要不同的人才，即使考不上大學，照樣可以在某一方面大顯身手，為社會做出貢獻。因此，不論將來干什么，我們現在都應該好好學習，打下堅實的知識基礎，如果沒有知識，沒有本領，就會一事無成，那才是無用之人呢。同學們，考試只是一次檢測，考好不能驕傲，沒有考好不要氣餒，讓我們共同努力，積極進取，木匠眼里無廢木，老師眼中無差生。我相信，你們一定能成長為有用處的‘木頭’！
（話音剛落，大家熱烈地鼓起了掌。）
十、班主任總結：
我想要讓班級成為一個充滿溝通，充滿理解，充滿自信，充滿理想的空間，那就要讓我們學會自信，不僅是相信自己，更要相信他人，最重要的是要互相欣賞鼓勵。特別是在學習緊張生活中相互溝通、欣賞自信更是不可缺少。大家都喜歡這些良好的心理品質，那么我們應該把它們好好地融入到我們的學習和生活當中，直至永遠。
十一、評出表現優秀學生：
從表演出色和計劃表做得好的學生中評出優秀學生，給予表揚、獎勵。
附件1：小品表演 考試
考場中，大家都在聚精會神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：這太難了，怎么做啊老師也專和我過不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個字也寫不出，這可怎么辦呢
有了！小路從褲兜里掏出一枚硬幣，我會做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打X，不會錯的上天一定會幫助我的！于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道判斷題就做完了。
開始做選擇題了，小路又傻了，每道題有四個答案，這可怎么辦呢小路痛苦地抓著腦袋有了，真是天助我也！小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，我扔骰子，現什么號碼我就填什么！他一邊擲，一邊寫：……
哈，終于做完了！小路得意地向同學們做著鬼臉，走上講臺，把試卷交給了老師。 下午放學，小路帶著試卷回家。他推開門，爸爸正坐在沙發上吃蘋果。爸爸問他：小路，考得怎樣 小路正想給爸爸說話，順口說著：爸，1282，不錯，不錯，你真是個好孩子快，寶貝，把試卷給爸爸看看！小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸什么才12分這是怎么回事，不是82分嗎我剛才是說：爸，12分小路慢慢地說。爸爸氣得把試卷翻來翻去，你看這道選擇明明只有四個答案，你為什么選6呢 ”“骰子出現的是6嗎！什么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！爸爸滿屋追纏著小路……
附件2：勵志故事 張海迪：活著就要做個對社會有益的人
張海迪，1955年秋天在濟南出生。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國五個一工程圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。
1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是八十年代新雷鋒，一個是"當代保爾。
張海迪懷著活著就要做個對社會有益的人的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！
隨后，使張海迪成為道德力量。影響一代代人。
張海迪現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。
首先讓同學們都上去發言，時間不用太長（班會時間規定多少，有多少同學），一分鐘就可以。圍繞自信問題，讓同學們說出自己該如何解決自己的信心問題。中間還可以插入游戲，比如那個多人在下面，手拉手接住上面的那個人的游戲，從中看出同學們的互信程度如何。最后主持者總結一下同學們的發言，也可以加入一個評比，評選最佳發言。
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