小學語文教研組工作方案

　　教育的蓬勃發展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺，教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發展機遇。新學年伊始，我們要在校領導的關心、支持下搶抓機遇、團結奮進、務實創新、與時俱進、卓有成效地整體推進本學期的小學語文教學教研工作。

　　一、現狀分析：

　　我們組共有語文教師12人，有年富力強的有經驗教師，也有年輕上進的青年教師，整體素質高，業務能力強。老師們有責任心、進取心，但教育發展的形勢催人奮進，逼人求索。我們全組教師要團結一致，通力合作，總結成績，查找不足，優質、高效地工作，力爭本期的教學教研工作再上新臺階。

　　二、指導思想：

　　以“三個代表”思想和學校工作思想為指導，以“輕負荷、高質量”為工作準則，遵循教導處工作計劃，增強以質量求生存，以質量求發展的意識，繼續以提高課堂教學效益為中心，以“關注課堂”為工作主線，扎扎實實抓教研，群策群力抓質量，環環相扣抓管理，在求實、高效上下工夫。

　　三、工作目標：

　　1、我們要要認真學習新課程標準，透析各年級段的教學要求，確立現代教育理念。

　　2、扎實抓好課堂教學，發揚團隊精神，開展互學互幫互促活動，力爭使我們的課堂教學水平都達良好以上水平。

　　3、增加教研組凝聚力，團結拼搏，銳意進取，不斷超越，與時俱進！爭創“團結、愉快、向上”的教研組。

　　四．工作思路與打算：

　　一）加強學習，透析新課程標準，樹立語文教學新理念。

　　我們要要認真學習新課程標準，透析各年級段的教學要求，開展以“新標準、新理念、新實踐”為主題的學習研究活動，確立現代教育理念。我們在第三周例會上對新課程標準進行學習、討論，發表自己的學習見解。

　　二）強化常規教學管理，增強主人翁意識，扎實推進教學 質量。

　　1．全面實施集體備課制度。各年級以備課組為基本單位進行集體備課、年級教研，做到既分工又合作，盡量減少重復性的工作，以優化語文課堂，真正使語文教學做到“輕負荷、高質量”。各年級備課組要結好對子，團結協助，力爭攜手同行、并駕齊驅。

　　2．作業要適量，要及時批改，及時反饋，且有作業記錄單。本學期學生課內習作要寫8篇左右。周末作業要適當，作業最好與語文能力的培養、良好品質的養成相結合。

　　3．定期對老師們的教案、聽課本、教研記錄、作文、作業批改記錄單進行檢查。

　　三）．探究教法，理論與實踐相結合，深化課堂教學改革。

　　把新理念轉化為實踐，這是最重要也是最難的。因此我們要以課堂教學為中心，加強學科研究力度，推進課堂教學素質化。

　　1．扎扎實實開展自定的語文教學方面的課題，爭取出成果。

　　2．加強調研，定期、不定期地到教室聽課，開展評課研究，做好服務工作。

　　3．

　　加強課堂教學研究活動，每位教師上出自己水平的一節示范、優質公開課。評課要客觀公正，不說空話、套話。推選優秀者參加校級、縣市優質課競賽，為本組爭光。

　　四）．放眼校外競賽，尋求師生的共同發展。

　�。保畼嫿ㄒ粋�完善的教學、教研網絡，盡量聯系上級教育、教研部門，最大程度地爭取得到他們的支持與幫助，使師生得到更多的鍛煉機會，更多的競賽機遇。

　　２．學生作文有計劃地寄出去，投稿以教研組定時與個人隨機投稿相結合。每月25日以前，老師們將每班的優秀作文選2篇交給具體負責人投寄。具體負責人如下

　　2月份：葉雪梅 3月份：李旭清 4月份：陳靜

　　5月份：張俊 5月份：陳毓芬 6月份：陳聘婕

　�。�.有針對性的個人投稿。

　　師生的競賽情況將計入學期考核。

　　五）．以教研會為主陣地，興起教研風氣濃的新局面。

　　本學期教研會做到“五有一落實”，即：有時間，有地點，有主題，有主中心發言人，有會議記錄，最后要寫出教研會議小結，教研精神要得到落實。每雙周周一晚8：00分在四樓辦公室召開教研會。

　　六）．以活動促發展，整體提高學生的語文素質。

　　1．大力加強語文活動課，培養學生的語文能力。

　　語文教學應是課內與課外密切結合的有機整體。課內提出的要求可在課外達到，如課內要求讀，課外就要創造讀的條件，訂閱報刊，辦圖書角，舉行朗誦比賽等；課內要求說，課外就開故事會、說相聲、排練課本劇、采訪調查等；課內要求寫，課外就搞書法小組、寫作小組、出黑板報、寫觀察日記、當小記者、寫稿投稿等。各班要選定活動課，期末要檢查落實情況。

　　2．以“利用資源、獲取信息”為主題的讀書活動為契機，培養學生的讀書習慣與興趣。

　　結合新課程標準，我們要宣傳引導、督促激勵學生去充分的利用現有的資源：班級圖書角、學校閱覽室、電子閱覽室等去大量閱讀圖書，以培養學生良好的讀書習慣。同時，我們也要在工作中真正落實“輕負荷、高質量”，讓學生有時間去讀書，有興趣去讀書，以讀有所獲。

　　五、六年級學生課外閱讀總量不少于50萬字，背誦優秀詩文30篇（段）。

　　本學期將下發“圖書閱讀記錄卡”、“優秀詩文背誦登記表”，閱讀任務要作為硬性要求，我們語文老師要引導、督促學生完成。對于每班提前完成本期閱讀任務的同學，我們將授予其為“優秀小讀者”稱號。

　　圍繞這一讀書主題，我們要精心地設計、扎實地開好本學期的以下兩項活動（活動方案附后）：

　　1>、小學生課外讀物朗誦比賽。為了豐富學生的課余生活，培養學生的讀書興趣和良好的讀書習慣，引導學生讀有益的課外書，訓練學生的口語表達能力，激勵學生閱讀的積極性。當讀書活動開展有序、有效之時，我們將在5月中旬舉行朗誦比賽。

　　2>、6月中旬舉辦“我愛讀書，我愛交友”讀書展示、交流會。

　�。�1）我們可以隨時搜集本班學生的讀書心得、感想、讀書隨筆、文章摘抄、讀書掠影（照片）、讀書調查采訪錄、閱讀記錄卡、詩文背誦登記表等，形式多樣、靈活多變地將搜集的材料整理成版面展示于一樓大廳。

　　（2）同時舉辦好書賞讀交流會。每班在一樓大廳用兩張桌子展示出本班學生喜愛的課外書，以推薦給其他班的同學閱讀欣賞，擴大閱讀面，以書會友，建立書友，增進友誼，促使讀書活動向縱深發展，從而使讀書活動得到可持續發展，掀起讀書活動的熱潮。

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