教師讀書活動方案

時間：2024-12-03 17:26:00 活動方案我要投稿

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[優選]教師讀書活動方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的教師讀書活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[優選]教師讀書活動方案

教師讀書活動方案1

　　一、活動背景

　　小龍蝦作為一種受歡迎的美食，具有獨特的口感和豐富的營養價值。為了推廣小龍蝦文化，提高品牌知名度，吸引更多消費者，我們計劃舉辦一場小龍蝦美食節活動。

　　二、活動目標

　　提升品牌知名度和美譽度；吸引更多潛在消費者，擴大市場份額；推廣小龍蝦文化，提高消費者對小龍蝦的認知度；增加銷售額，提高盈利能力。

　　三、活動主題

　　“品味鮮美，共享盛宴”——小龍蝦美食節

　　四、活動時間

　　xxxx年xx月xx日至xx月xx日

　　五、活動地點

　　[活動地點]

　　六、活動內容

　　小龍蝦美食品鑒：設置多個小龍蝦美食攤位，提供不同口味的小龍蝦美食供消費者品嘗，如麻辣小龍蝦、十三香小龍蝦、蒜蓉小龍蝦等；

　　小龍蝦知識普及：設置小龍蝦知識展示區，向消費者介紹小龍蝦的營養價值、烹飪方法等知識；

　　小龍蝦DIY體驗：邀請專業廚師現場指導，讓消費者親自動手制作小龍蝦美食，增加互動性和趣味性；

　　小龍蝦美食大賽：邀請專業廚師和美食愛好者參加小龍蝦美食大賽，評選出最佳口味、最佳創意等獎項；

　　小龍蝦主題攝影比賽：鼓勵消費者拍攝小龍蝦美食照片，設置獎項表彰優秀作品。

　　七、活動宣傳

　　線上宣傳：通過社交媒體、美食博客、短視頻平臺等渠道進行宣傳，發布活動信息、美食照片等；

　　線下宣傳：在商場、超市等公共場所設置宣傳海報、展架等，吸引潛在消費者關注；

　　媒體合作：邀請當地媒體進行報道，提高活動知名度和影響力。

　　八、活動預算

　　[詳細列出活動預算，包括場地租賃、食材采購、人員費用、宣傳費用等]

　　九、活動評估

　　銷售額統計：統計活動期間的銷售額，評估活動對銷售的提升效果；

　　消費者反饋：收集消費者對活動的意見和建議，以便改進和優化未來的活動；

　　媒體報道：關注媒體對活動的報道和評價，評估活動在公眾心目中的`形象和影響力。

　　十、活動總結

　　在活動結束后進行總結，分析活動的優點和不足，以便為未來的活動提供參考和改進。同時，對參與活動的消費者表示感謝，并期待他們在未來的活動中繼續參與和支持。

教師讀書活動方案2

　　讀書完全出于愛好，既不是為了正心誠意，也不是為了修身齊家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織，本身有其目的，為了突出讀書會的功能和作用，防止讀書會變成清談的無聊聚會，特提出本發起方案，交大家討論。本發起方案經讀書會發起成員認可，成為讀書會實施方案。

　　一、名稱

　　“包頭讀書會”（若大家有更好的名字，也可以提出）。

　　二、功能

　　1、創造良好的學習環境，促進成員共同進步，即自學互助活動。讀書會的一個功能，就是開展自學互助。大家在自學中遇到不懂的問題，可以相互討論，突破個人知識結構的限制，解決自學中遇到的疑難問題，這些問題對于學習過的人來說根本不是問題，但是正在自學的門外漢可能憑借一己之力永遠無法解決。

　　2、取長補短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動。

　　讀書會成員知識結構和社會閱歷并不一致，看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運用各自不同的專業知識分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發會員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維系統，成為規模小但是高水準的“思想庫”。

　　3、結交朋友，發展友誼，即動機不純的活動。

　　像讀書會這樣會員權利業務難以明確的松散團體，能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結交志趣相投的'朋友，讀書會的前述兩項功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

　　三、活動方法

　　1、形式

　　讀書交流活動。

　　2、時間

　　讀書會第一次活動，由發起成員議定或暫定活動時間、地點、經費收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。

　　3、地點

　　原則是：

　　a、每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上；

　　b、交通方便；

　　c、就餐、購買飲料方便，入廁方便。

　　有但不限于以下方案：

　　a、茶樓包廂；

　　b、書吧；

　　c、咖啡廳。

　　4、經費

　　由于上述事項并未議定，而且每次活動能參加的人數也并不確定，經費問題現在無法提出方案。原則是，每次活動參加者平攤。不預收任何費用。

　　5、程序

　　a、組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動者跳過。

　　b、組織者應在每次活動前確定參加本次活動的人員，若沒有固定的活動地點還需要確定地點。

　　c、每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動后整理成文字材料，于下次活動時分發給會員，包括未參加該詞活動的會員，以便他們能夠了解交流內容。整理者為本次活動的組織者。

教師讀書活動方案3

　　一、 指導思想

　　為了營造學習氛圍，推崇終身學習的理念，積極促進教師專業素養的不斷提升，我們決定針對本校情況，在全校范圍內組織開展教師讀書沙龍活動。通過這一活動，我們希望打造出一支高素質、高能力、積極向上的教師隊伍，共同努力實現書香校園的目標。

　　二、 活動目的

　　1、通過閱讀，使廣泛教師汲取教育名著精華，提升閱讀品質，提高自身文化素養。

　　2、我們可以通過舉辦各種活動來建立一個思想交流、教育研究、教學研討和成果展示的交流平臺，同時將教育與理論相結合，以解決實踐中所遇到的困惑。

　　3、通過開展讀書交流活動，我們可以借此機會學習教育理論、更新教育觀念，從而促進教育創新，培養一支積極進取、共同進步的學習型教師隊伍。

　　4、以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣，共創書香校園文化。

　　三、 組織機構

　　組長：校長

　　副組長:副校長

　　組員：xx xxxxx老師

　　記錄員：xx老師

　　四、 參與對象

　　全體教師

　　五、 活動時間及地點

　　時間：每月第三周星期三（18:30—20:30）

　　地點：二（2）班教室

　　六、 活動過程

　　（一）策劃階段（20xx年5月）

　　學校計劃舉辦讀書沙龍活動，旨在明確教師的閱讀內容。教師們將根據活動要求制定個人的閱讀成長規劃和閱讀目標，并完成相應的讀書筆記。修改后：學校計劃舉辦一系列讀書沙龍活動，旨在促進教師的.閱讀興趣與專業素養的提升。教師們將按照活動方案的要求，制定個人的閱讀成長規劃和閱讀目標，并記錄相關的讀書筆記，以期在閱讀中不斷成長與積累。

　　（二）實施階段（20xx年6月—20xx年6月）

　　1、學校組織實施讀書沙龍活動。活動主要分兩大塊：一是自主閱讀。每位教師每學期至少閱讀兩部教育名著，并做好讀書筆記，每月至少四篇；二是集體交流活動。學校定期舉辦讀書分享、讀書筆記展示和讀書交流等活動。

　　2、在開展讀書沙龍活動中，可以通過實施"三個結合"的方式，有助于促進教師的專業成長。首先，將讀書沙龍與課堂探究相結合。積極探索適應新課程的教學問題，以提高教學質量為目標。其次，將讀書沙龍與教學反思相結合。通過多方面的討論，可以解決在教學過程中遇到的疑難問題，促使思想碰撞和交流更加深入。最后，將讀書沙龍與案例相結合。通過研討班級管理、課堂教學以及專業成長等方面的案例，進一步提升教師的專業水平。

　　（三）總結階段（20xx年6月）

　　學校對每月、我們應該及時總結每學期和一年的讀書活動開展情況，并收集好活動中的資料進行存檔。

　　七、 活動形式

　　1、自主閱讀：必讀書目與自主選擇結合。

　　必讀書目：《致教師》、《給教師的建議》、《愛心與教育》、《賞識你的學生》等。

　　自主選擇：另鼓勵教師在必讀書目的基礎上，根據自身需求選擇適合自己的書籍。

　　2、定期活動

　　教師沙龍活動每月一次，每次圍繞對應主題展開活動（詳見附件）。每次由三位教師主講，需根據書本內容，結合實際教學現象或問題進行闡述觀點，每人5-8分鐘。

　　八、 活動要求

　　1、參會教師必須準時參加，有事需提前請假，不得無故缺席。

　　2、每次參加活動的教師都應提前準備好發言材料，并攜帶一本專業筆記本，以方便做好記錄。主講人的材料應統一采用A4紙打印，并在活動開始前向負責人提交一份電子稿件。如果有需要使用PPT展示的教師，請提前將PPT文件復制到電腦桌面上。

　　3、每次參加活動前，教師應當對自己的讀書筆記和業務筆記進行整理。待活動結束后，教師需要將讀書筆記提交供查閱（具體細節將另行通知）。

　　4、活動若有變動，另行通知。

　　九、 獎勵制度

　　1、學校建立健全讀書經費投入管理、評價激勵等保障制度，此活動納入教師績效考核。

　　2、全體教師積極參與，定期進行評選，設立各主題活動的優秀獎一名（獎項可根據人數適度調整），并給予一定的實物獎勵。

　　3、片區相關活動比賽，此活動結果將納入推選依據。

教師讀書活動方案4

　　“立德樹人，提高質量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發展內涵，力爭使所有教師成為專業化的優秀教師，這是我校發展培養教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養教師發展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質。特制訂XX中學教師暑假讀書活動方案。

　　一、活動時間：

　　20xx年7月1日—20xx年8月24日。

　　二、活動目標：

　　1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。

　　2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發課堂教學的創新，構建高效課堂。

　　3、創設良好的'學習研究氛圍，是教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動對象

　　學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

　　五、方法和步驟和要求

　　1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：

　　語文組——《如是我讀——語文教學文本解讀個案》

　　數學組——《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數學和科學》

　　英語組——《課堂教學“心”主張》

　　理化組——《課堂改進的30個行動》

　　政史組——《優秀教師的職業修練手記》

　　地生組——《教書記——朱煜教育小品文》

　　技能組——《優秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參

　　2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發給每一位老師。

　　3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。

　　4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽（語數英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發言。

　　六、評價激勵。

　　通過學習心得評選出優秀讀書教研組（3組）和優秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：15名）

教師讀書活動方案5

　　一、活動目的

　　為充分調動廣大教師工作積極性，切實提高廣大教師的讀書熱情，增強教師自我發展的精神動力，消除教師職業倦怠，進一步激發教書育人的.責任感，使命感，營造關心關愛教師成長的良好氛圍，進一步豐富校園文化內涵，提升教師的演講水平和師德素養，特舉行此次演講比賽。

　　二、演講主題

　　本次活動演講的主題是“做幸福快樂的讀書人”，抒發自己的真情實感。

　　三、參賽對象

　　全體教師。

　　四、比賽地點及時間

　　地點：幼兒園活動室

　　時間：20xx年12月11日（星期四晚上19：30）

　　五、比賽方式

　　參賽教師抽簽決定演講的順序。

　　六、活動分工

　　活動組織：理科組

　　攝影：xxx

　　新聞報道：xxx

　　七、評審小組

　　組長：xxx

　　評委：xxx

　　主持：xxx

　　計分：

　　八、獎項設置

　　一等獎xx名，二等獎xx名，三等獎xx名。

教師讀書活動方案6

　　為進一步提升我鎮中小學青年教師人文底蘊和專業素養，同時結合“新荷工程”讀書活動的安排，特舉行青年教師首屆讀書節活動。具體事項通知如下：

　　一、活動主題：親近孩子，聆聽童心。

　　二、內容形式：本著“低起點、小目標”這一原則，教辦推薦較適合青年教師閱讀的'書目，每位教師選擇1—2本書閱讀做好讀書摘記，并結合自己的思考、實踐，寫一篇讀后感。讀后感要求“我手寫我心”，不少于500字，題目自擬，如發現抄襲、網上下載，教辦將作嚴肅處理。讀后感請于2xxxx年6月10日前上送教辦。

　　同時，教辦將組織一次讀書沙龍活動，并評選出若干優秀讀后感。

　　三、活動時間：2xxxx年3月20日——2xxxx年6月20日

　　四、活動對象：我鎮30周歲以下中小學教師

　　五、活動建議：各校可根據自身特點，組織青年教師積極參與，采取個人學習與集中學習相結合，通過舉辦讀書沙龍、經典評述、心得交流等活動，引導青年教師快樂讀書，善思好學。

教師讀書活動方案7

　　一、指導思想

　　本學期在“頌奧運，迎世博”這樣一個歡慶喜慶的日子里，我們啟慧的每一位教工都在用實際行動來踐行自己的言行，特別是在爭創市文明單位的過程中，我們啟慧的每一個人都想進一步夯實自己的.人文底蘊，為此，在這樣的背景下，我們將繼續通過讀書活動，讓教師在讀書中形成積極進取、努力學習的濃厚氛圍，讓教師在讀書中促進教師專業成長，不斷提高我校教師隊伍的思想素質、專業素質、理論水平和實踐能力，只有讀好書才能積淀文化底蘊，陶冶情操，滋養心靈，讓我們一起來營造“濃郁的書香校園”。

　　二、活動目的

　　1、繼續營造書香校園，創建學習型團隊。

　　2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

　　3、搭建教師交流平臺，實現教師專業化水平和學校辦學品味的同步提升。

　　三、活動時間：

　　2008年10月10日——2009年1月16日

　　四、活動流程

　　1、第一階段：讀書啟動階段。宣傳啟動，召開教師讀書活動動員大會，進行宣傳發動（9月——10月）。

　　2、第二階段：參觀世博展覽館，好書品讀、迎“世博”學雙語階段。確定書類。閱讀書目分學校推薦必讀類和教師自讀類。推薦書目確定《教育的智慧與真情》為必讀書目。全體教師在工會的組織下每月定期一起學習迎“世博”學雙語的活動。（11月——12月）

　　3、第三階段：讀書感悟階段。學校定期開展讀書心得交流活動，為教師提供研討的平臺，交流成功的經驗。（1月）

教師讀書活動方案8

　　因為疫情原因，雖然我校還沒有正式開學，但并不能阻礙我們居家閱讀的腳步。在總校提倡開展閱讀活動的思想引領下，為了培養師生閱讀習慣，提高師生閱讀水平，有序開展好我校的讀書節活動，現制定我校閱讀工作活動方案：

　　一、閱讀主題

　　閱讀助我健康成長。

　　二、工作思路

　　遵循上級要求，我校的閱讀活動分成三個層面：一是積極參與鄉級閱讀活動，二是組織開展學校閱讀活動，三是班級閱讀活動常規化

　　三、閱讀活動形式

　　1、師生共讀活動

　　2、親子共讀活動

　　3、讀書手抄報（二年級）

　　4、讀書卡制作比賽（一二年級）

　　5、我是小小朗讀者（二年級）

　　6、古詩配畫（一二年級）

　　7、教師教育理論書籍閱讀與讀書心得分享《今天可以這樣做教師》

　　8、語文教師美文誦讀比賽

　　四、閱讀活動過程

　　1、準備階段（3月16日——20日）：學校制定活動方案，做好活動宣傳。

　　2、開展階段（3月23日——4月24日）：按照學校活動方案，選擇不同活動形式逐步開展活動，并且進行階段的成果展示。

　　3、總結階段（4月25日——4月30日）：讀書活動總結，表彰在活動開展中的優秀師生及班集體。

　　五、閱讀內容

　　開展閱讀活動，要有明確的閱讀范圍和內容。以下幾點是我們的閱讀內容。

　　1、語文教材，師生首先要對教材有準確的把握。

　　2、“快樂讀書吧”推薦的課外閱讀篇目，利用閱讀指導課開展有序的'課外閱讀。

　　3、教研室推薦的古詩。

　　4、在前三項的基礎之上，根據自己的興趣愛好自選閱讀書目各班教師適當推薦書目給學生做相應的參考。

　　六、活動要求

　　高標準，嚴要求，才會提高師生的閱讀水平。以下是對師生閱讀的幾點要求。

　　1、讀的要求：讀準字音，讀準節奏，讀好語氣，讀出感情，讀出韻味。

　　2、寫的要求：姿勢正確，書寫認真，工整美觀，流暢有文采。

　　3、畫的要求：想象豐富，不拘一格，鼓勵創造，積極向上。

　　4、其他。

教師讀書活動方案9

　　一、指導思想：

　　為了進一步提高教師素質，促進教師專業化水平的提高，打造一支學習型團隊，及時總結讀書經驗，推廣學習成果，結合長春市教育局《關于在全市中小學教師中開展讀書演講活動的通知》和高新區教育局對本學期工作的布置，中學部決定于3月15日——4月6日舉行以“讀書與教師專業發展”為主題的教師讀書匯報活動。

　　二、活動內容：

　　演講主題為“讀書與教師專業發展”，演講內容為“讀書與我的教學”、“讀書與我的班主任工作”、“讀書與我的研究”等。

　　三、活動步驟及時間安排：

　　1、教師利用寒假時間總結個人讀書經驗，撰寫文章，并發到個人博客上。

　　2、3月30日在組內進行初選，推選優秀教師參加中學部的選拔活動;

　　3、4月6日在中學部進行選拔，推選優秀教師參加區讀書匯報活動;

　　4、4月20日參加高新區教師讀書匯報活動。

　　5、區教育局選送優秀選手參加5月末舉行的市級讀書演講會。

　　四、評審組：

　　高淑云、胡柏、張會芳、于春梅、劉紅宇、黃芳、張峰

　　五、具體安排：

　　分為組內選拔和中學部選拔兩次進行，由評審組進行打分，取每名選手的'平均分。

　　1、3月30日組內初選

　　參加教師地點評審領導

　　語文組、數學組、信息組全體教師數學組高淑云、胡柏、張會芳

　　外語組、政史組全體教師政史組于春梅、黃芳

　　理化組、體育組、翟老師三樓教室劉紅宇、張峰

　　2、4月6日中學部選拔

　　由組內推選出來的教師按照抽簽的順序，參加本次選拔活動。全體評審組成員參加打分。

　　活動地點：中學部一樓多功能教室。

　　六、工作人員安排：

　　多功能教室設備調試：李剛、王玲玲

　　照相：張守英、王春薇

　　七、幾點要求：

　　1、無特殊事情，初中部全體教師均參加4月6日的匯報活動。

　　2、參加4月6日匯報的教師應基本脫稿。

教師讀書活動方案10

　　一、讀書時間：

　　7月20日至8月20日

　　二、參加對象：

　　全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）

　　三、所讀書目：

　　教師自選教育教學類或人文類書籍一本。

　　四、讀書要求：

　　1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。

　　2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。

　　3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。

　　五、獎勵辦法：

　　1.活動結束，將評選優秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養提升優秀教師的評價條件之一。

　　2.登記相應學分，并推薦優秀讀后感參加縣級評選。

　　教師讀書活動方案4

　　蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任，為營造書香校園，促進學校文化建設，培養造就一支高素質教師隊伍，我校根據我鎮關于開展教師讀書活動的工作安排，決定在全校教師中開展讀書活動，為了充分調動廣大教師參加讀書活動的積極性，使讀書活動深入開展。特制定教師讀書活動如下：

　　以貫徹落實“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，以擴大教師及教育管理人員閱讀視野、豐富閱讀內容、培養閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養、拓展專業知識為目標，以建設書香校園為載體，以教師為核心，通過開展活動，促進教師專業成長，提升管理人員的素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

　　1、學校可持續發展的需要。教師是新課改新教材的執行者，如果教師整體素質跟不上形勢發展的.需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發展的最關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發展。

　　2、教師專業發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展，實現自己的積極主體價值，專業閱讀必不可少，文學滋養尤為重要。

　　3、維護師道尊嚴的需要。多元經濟知識時代，教師作為知識權威的形象一去不復返，要提高自己應對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。

　　1、通過教師讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

　　3、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

　　4、通過開展活動，促進教師專業成長，提升管理人員的素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

　　5、把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

　　活動對象：以年輕教師為骨干，學校全體教師都參與。

　　為確保教師讀書活動取得實效，學校采取以下措施：

　　1、統一主題、篇目、進度和筆記本。

　　選讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》。篇目和進度由組長根據實際情況確定。

　　2、定期檢查、考試和匯報展示

　　讀書活動在全校推開以后，學校將不定期調閱教師學習筆記，發現教師在讀書中遇到的問題，及時指導幫助教師解決，學期末選出學習優秀的教師。

　　3、搭建讀書論壇

　　根據本校實際，定期組織讀書輔導、讀書沙龍、討論會、評選優秀讀書筆記、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

教師讀書活動方案11

　　為進一步提升我校教師人底蘊和專業素養，促進教師專業成長，倡導全體教師“多讀書、讀好書、好讀書”，不斷拓寬視野，提升教師的綜合素質，打造學習型教師群體。結合教育局20xx年教師讀書活動通知要求，校工會決定開展以“創學習型校園、做知識型教師”為主題的書香校園教師讀書活動。

　　一、活動目標

　　1、實現有效積累。通過閱讀，教師及時更新教育理念，不斷充實自己的頭腦，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。

　　2、營造學習氛圍。通過讀書活動，營造積極進取、努力學習的校園學習氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考方式，培養終身學習的自覺意識。

　　3、加強隊伍建設。通過讀書活動，促進教師朝著有智慧的頭腦、有學者的風范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標不斷邁進。

　　二、活動主題

　　創學習型校園、做知識型教師

　　三、參加人員

　　全校所有在職教職工

　　四、讀書活動具體安排

　　第一階段：選擇書籍，制定計劃。每位教職工從教育局推薦書目中選擇一本自己喜歡的'書籍（書目見附），并制定出個人讀書計劃。（截止時間4月1日）

　　第二階段：快樂閱讀，自我學習。讀完書后每位教師撰寫一篇有一定質量的讀后心得并上交。（截止時間月1日）

　　第三階段：交流評比，讀以致用。各部組織人員對讀書心得進行評比，選出一定比例的優秀作品進行交流，同時校園網上開辟活動專欄，分享優秀讀書心得。最后各專業部推薦一名教師作為校優秀獎面向全校進行讀書心得交流。活動設參與獎、部優秀獎、校優秀獎（根據獎項設相應的物質獎勵）。（月底）

教師讀書活動方案12

　　一、指導思想

　　為營造書香校園，促進學校的文化建設。進一步提升教師的文化素養，讓教師在閱讀之路上行走著、思考著、成長著，加深教師文化底蘊，促進教師專業水平發展。培養學生閱讀習慣，引導學生博覽群書，讓學生在書籍的陪伴中快樂地獲得知識，夯實學生的德才基礎，用書籍滋養生命之根。

　　二、活動主題

　　讓書香彌漫校園，讓閱讀陪伴成長。

　　三、活動措施及要求

　　(一)教師讀書活動

　　1、形成統一認識

　　加強學習培訓，幫助教師形成統一認識——一個民族的發展史就是一個民族的閱讀史，一個學校的發展速度取決于教師的閱讀量。教師要在全面學習，提高整體文化素養的基礎上，加強專業閱讀，充分閱讀教育名著、原著，教育教學雜志等，不斷提高教育理論水平，更新教育理念。通過閱讀，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新，不斷推動自身的專業發展，實現自身的積極主體價值。

　　2、制定讀書計劃

　　學校于開學初制定切實可行的讀書計劃，各教師根據學校的讀書活動計劃，也可擬定簡略的個人讀書計劃和班級讀書計劃，使讀書工作做到有章可循，有的放矢。

　　3、提供閱讀條件

　　(1)改建學校圖書館，增加圖書布放點，學校圖書室全天向教師開放。

　　(2)學校開設教師閱覽室，配備一定數量的教育刊物，保證教師借閱。

　　(3)支持教師辦公室作為讀書活動交流的主陣地，充分利用現代媒體進行網上閱讀，創建“辦公室文化”。將“訪談室”開辟成集“訪談”和“閱讀”的綜合場所，供老師靜心閱讀。

　　(4)鼓勵教師每年自費訂閱教育教學雜志一份。

　　4、組建青年教師讀書研修組

　　組建青年教師讀書組，將40周歲以下的骨干教師組織起來，集中開展專業閱讀、寫作輔導、交流、展示活動，促進青年教師成長。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：40周歲以下的青年教師。

　　要求：讀書組成員在參與的一般要求的基礎上，精心寫好一本讀書筆記，參與讀書交流活動，參加讀書征文活動，優先參加各類教研、培訓活動。

　　5、定期組織讀書交流，并在校園網站上設立讀書活動專題欄目。

　　6、開展“六個一”活動：即每學期讀一本好書、有一5000字的讀書筆記、舉辦一次“我的讀書故事”征文活動、進行一次以“讀書、思考、成長”為主題的讀書演講活動、寫一篇讀書心得或讀書小結、開展一次讀書筆記展評活動。

　　(二)學生讀書活動：

　　1、每班設立班級書架，班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設。

　　2、開辟晨誦午讀專用時間，各班教師選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨誦、午讀。

　　3、各班讀書組織委員做好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。每班每月到圖書室更換圖書一次，每周在班級中就換一次圖書，也可在年級段實行班級間的“閱讀漂流”。

　　4、在閱讀課標推薦的必讀書目和選讀書目基礎上，開展大閱讀活動。鼓勵學生廣泛閱讀，閱讀量要求：高年級每學期4-6本。低年級每學期1-3本。

　　5、繼續搞好《蝴蝶飛》《浪花朵朵》《向著明亮那方》《仰望天空的顏色》《桂苑戲話》等校本課程的教學。

　　(1)圍繞閱讀內容，備好課，上好1-2堂指導課：①激發興趣②讀物介紹③工具書使用方法指導④閱讀方法指導等。

　　(2)充分利用好每天的40分鐘“午讀時間”，具體時間為中午12:20-13:00，每位學生進行自由閱讀，做好相應的讀書筆記。

　　(3)各班級利用閱讀課、班會課時間，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的'寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報，豐富課余生活。

　　6、開展“讀書筆記評比”，在讀書活動中，各班根據各自年級段學生的特點，給讀書筆記設置相應的欄目(低年級段：好詞好句、名人名言。中年級段：精彩片段、好詞好句、名人名言。高年級段：精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會)，做好讀書筆記。

　　7、廣泛開展“走近經典”活動。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　(1)要求學生做到：低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明。中年級——摘抄精美詞句。高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

　　(2)要求教師做到：①和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔。②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

　　8、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學生在實際中得到鍛煉。向學生刊物投稿，并在學校網站上開辟“學生作品園地”。

　　9、將讀書活動與學校紅領巾廣播臺結合，在廣播臺中進行閱讀交流

　　10、借助家長會，指導家長進行“親子閱讀”，班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式，促進家庭讀書的發展，用學生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力創建“學習型家庭”。

　　四、讀書考評和表彰獎勵制度

　　1、將校園讀書活動納入先進班集體評選內容之一，并由導護教師、紅領巾督導隊對每天早讀、讀書課情況進行檢查、記錄、公布。

　　2、建立“讀書交流”制度。

　　3、建立“書香班級”“閱讀之星”評比表彰制度。

　　4、實施教師閱讀考學制度，考評結果與績效掛鉤。

　　五、時間部署

　　x月份：

　　1、制定學校師生讀書計劃，各班制定“書香班級”活動計劃。

　　2、發放校本晨誦讀本。

　　3、檢查評比班級書架建設。

　　4、明確師生讀書書目，教師節給教師贈書《幸福教育理想課堂八講》。

　　5、各年級結合“推普周”，開展經典誦讀比賽，選拔參加縣中小學經典誦讀比賽。

　　6、青年教師讀書研修組本學期第一次活動。

　　x月份：

　　1、正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動，交流稿件上傳校園網。

　　2、聽閱讀課、進行班級讀書情況期中專項調查。

　　3、組織青年教師讀書組第二次活動——“我的讀書故事”征文。

　　4、組織四至六年級開展“我的讀書格言”征集活動。

　　x月份：

　　1、正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動，交流稿件上傳校園網。

　　2、一二年級開展“親子閱讀”展示活動。

　　3、組織青年教師讀書組第三次活動——“讀書、思考、成長”為主題的青年教師讀書演講比賽。

　　x月份：

　　1、開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀沙龍研討(或者讀書考學)活動。

　　2、三四年級組織開展迎新年“圖書跳蚤市場”活動。

　　3、組織青年教師讀書組第四次活動——讀書心得交流。

　　x月份

　　1、教師、學生讀書筆記展評。

　　2、“書香班級”“閱讀之星”評比。

　　3、撰寫師生讀書活動總結。

教師讀書活動方案13

　　書是人類的朋友，書是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯!為了加強“書香校園”建設，走內涵發展之路，進一步構建終身學習體系，創建學習型學校，全面提升教師的整體素質，打造一支“師德高尚,業務精良,專業知識精深、教學方法優良、科研能力強”的教師隊伍，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容。根據市、縣教育局的安排,結合我校實際情況，制定讀書活動方案。

　　一、指導思想：

　　教師讀書活動以更新條件性知識，拓寬本體性、提升實踐性知識，促進教師專業發展為重點，以學習教育、科學、人文等方面的知識及教育名著為內容，以“要做教書人，先做讀書人”和創建“書香校園”為主題，做到“三個結合”(把教師讀書活動與教育教學研究結合、與校本培訓結合、與創建書香校園結合)，大力開展教師讀書活動，拓寬教師的知識面，豐富教師的專業內涵，提升教師的理論水平，推進學習型教師隊伍建設。

　　二、讀書活動的組織

　　為了更好的促進讀書活動的`開展，保證讀書活動的實際效果，特成立教師讀書活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：全體教師

　　三、推薦書目：

　　《如何做最好的校長》、《如何做最好的班主任》、《如何做最好的老師》、《新教育之夢》、《教育和美好的生活》、《斯賓塞的快樂教育》

　　四、讀書活動措施

　　1、制定讀書計劃，落實讀書任務，教師根據本校讀書計劃進行細化，制定出個人讀書計劃，確定讀書內容、目標、落實措施、時間按排等。

　　2、采取多種讀書形式，促進讀書活動開展，每周三下午為全校教師讀書日，以小學為單位組織學習，每周一次全體教師集中學習，平時教師自學。

　　3、加強交流溝通，謀取共同進步，以教研組為單位定期舉行讀書體會交流，推介好書、方法探討等，要求做好“四定”即定日好時間、定好地點、定好主題、定好發言人，一人交流，多人討論，大家從中受益。

　　4、學習見實效，人人都提高。要求每位教師在讀書活動期間寫讀書筆記每人每月不少于1000字，行政人員不得少于1500字，學期結束要有讀書體會，學校進行集體檢查，評出等級，納入到每月目標考核和年度考核之中。活動結束。

　　5、指導教師根據推薦書目撰寫心得體會，在此期間學校將組織開展讀書演講，經驗交流、書市等系列活動。

　　6、建立激勵機制，為讀書活動提供保障，為把讀書活動貫穿到教師的日常學習生活之中，學校將進一步完善學習筆記檢查制、學習交流制，征文評比制。讀書活動結束，將評選出讀書活動積極分子進行表彰，樹立先進典型。

教師讀書活動方案14

　　讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過讀書，可以讓博學和睿智豐富我們。為弘揚中華傳統文化，激發廣大教師讀書的興趣，鼓勵青年教師挑戰自我，追求卓越，提升廣大教師的專業素養和人文素養，營造積極向上、清新高雅、內涵豐富的校園文化氛圍，加強書香校園建設，學校領導研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。

　　一、活動主題與宗旨

　　本次讀書演講比賽以“書籍點亮青春”為主題，旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，引導教師暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。

　　二、比賽時間

　　三、比賽地點辦公樓601室

　　四、參賽條件

　　1．工作積極主動，愛崗敬業，教育教學成績突出。

　　2．喜愛讀書，有讀書的好習慣，有積累的好習慣，有一定數量的藏書。

　　3．年齡在35周歲以下。

　　五、比賽議程

　　1．預賽：以學區為單位組織預賽，根據比賽成績各區推薦3人參加學校決賽。（各學區預賽時間、地點提前報教導處，4月16日前將參賽名單報教導處）

　　2．決賽：由學校統一組織，根據比賽成績評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人，并根據學校量化積分方案分別給予加分。（4月17日下午兩點決賽，比賽現場打分當場公布結果）

　　六、評分細則

　　1．內容（3分）

　　（1）觀點正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎。（1分）；

　　（2）材料充分，邏輯嚴謹，具有感染力。（2分）

　　2．技巧（3分）

　　（1）語言表達（2分）：普通話標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動形象。

　　（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態度親切。體態語和表情運用恰當、自如，感情充沛。

　　3．效果（4分）

　　（1）能脫稿演講（1分）；

　　（2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽眾產生強烈的'情感共鳴，得到深刻的教育（2分）；

　　（3）演講時間限每人不超過8分鐘（1分）。

　　七、組織機構

　　領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　工作小組

　　組長：

　　成員：

　　本次演講比賽推薦書目：《史記》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》

教師讀書活動方案15

　　一、指導思想

　　根據溫州市教師學科素養提升工程和教師繼續教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業素養為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業務水平，進一步促進教師的專業化成長，提升學校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。

　　二、讀書活動活動目標

　　1.通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的.讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　2.通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創新，努力使教師成為學者型教師。

　　3.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代幼兒教育發展的需要。

　　4.以讀書活動搭建教師專業成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。

　　5.通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。

　　三、讀書活動領導小組

　　為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小組。

　　組長:章曉芳

　　成員:黃曉聰黃海泉鄭艷

　　四、讀書活動對象:全體教師

　　五、活動時間