活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-02-04 08:41:23 活動(dòng)方案我要投稿

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（精品）實(shí)用的活動(dòng)方案3篇

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案3篇，歡迎大家分享。

（精品）實(shí)用的活動(dòng)方案3篇

活動(dòng)方案篇1

　　前言：

　　學(xué)校的體育課及課外體育活動(dòng)首先要讓學(xué)生感到身心愉悅，要把娛樂、趣味溶于一體，這樣才能讓學(xué)生樂于參加其中，所以在教學(xué)過程中必須考慮到學(xué)生的感受，這樣才能吸引學(xué)生，這就要我們體育教師必須從觀念上更新，在教法上進(jìn)行改革。而三門球運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)，對(duì)當(dāng)前體育課程改革無疑起到了推陳出新的作用。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)實(shí)用性鮮明、趣味性強(qiáng)、益智性高、對(duì)抗性激烈、技戰(zhàn)術(shù)要求低、攻防變化快、觀賞性較強(qiáng)等等，正因如此之多的特點(diǎn)，為三門球運(yùn)動(dòng)在我校的推行打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開展三門球運(yùn)動(dòng)既豐富我校體育教育，又豐富了學(xué)生課余體育生活。

　　三門球運(yùn)動(dòng)是九十年代末，江蘇省海安縣學(xué)生體育協(xié)會(huì)針對(duì)一些學(xué)校場地條件差、器材比較貧乏、學(xué)生人數(shù)多等實(shí)際狀況，研究開發(fā)的一項(xiàng)新穎別致的能在城鄉(xiāng)學(xué)校普遍開展、適合廣大青少年身心特點(diǎn)的球類運(yùn)動(dòng)。三門球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在各學(xué)校體育教學(xué)、課外活動(dòng)和訓(xùn)練競賽等方面得到了全面的應(yīng)用，并取得了較好的社會(huì)反響和成績。

　　之所以能迅速為廣大青少年學(xué)生和體育工作者所喜愛和接受，主要是因?yàn)樵撨\(yùn)動(dòng)具有實(shí)用性鮮明、趣味性強(qiáng)、益智性高、對(duì)抗性激烈、技戰(zhàn)術(shù)要求低、攻防變化快和觀賞性較強(qiáng)的特點(diǎn)。

　　我校是一所省示范初中，體育特色傳統(tǒng)學(xué)校。三門球這一新興項(xiàng)目在我校的開展，必將帶動(dòng)全市兄弟學(xué)校對(duì)這一項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，對(duì)推動(dòng)該項(xiàng)目在高郵發(fā)展和壯大有積極的影響作用。下面我從四個(gè)方面總體闡述三門球運(yùn)動(dòng)開展的積極意義：

　　一、三門球運(yùn)動(dòng)的實(shí)用性強(qiáng)

　　三門球運(yùn)動(dòng)的技、戰(zhàn)術(shù)不太復(fù)雜，簡便易學(xué)，稍微了解基本規(guī)則就能上場比賽，在游戲?qū)怪邢硎軜啡�，同時(shí)在運(yùn)用中掌握基本的技、戰(zhàn)術(shù)。三門球運(yùn)動(dòng)由奔跑、投射、跳躍、抱攔、擺脫等動(dòng)作構(gòu)成的技術(shù)體系，在戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下通過戰(zhàn)術(shù)組合而成，能促進(jìn)學(xué)生身心健康及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　三門球運(yùn)動(dòng)對(duì)場地條件的要求并不苛刻。場地可大,可小,人數(shù)可多,可少。只要有幾個(gè)人,只要有一塊空地，都可以進(jìn)行三門球運(yùn)動(dòng)游戲或比賽。以跨欄架作球門，三、五人一組,就可拉開架勢，興致興致勃勃的游戲或比賽。

　　三門球運(yùn)動(dòng)以其趣味性對(duì)學(xué)生具有較大的吸引力，又因其運(yùn)動(dòng)方式的獨(dú)特、新穎、刺激，使學(xué)生有更大的優(yōu)勢從中得到樂趣，同時(shí)，也收獲到參與的滿足感，學(xué)生就將在

　　文化課上壓力在三門球運(yùn)動(dòng)中釋放。學(xué)生們?cè)趨⑴c過程中，感受到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣和滿足，從而更加積極的參與到體育活動(dòng)中去，逐漸把教師培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣轉(zhuǎn)化為自覺自愿的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

　　二、三門球運(yùn)動(dòng)益智性高、對(duì)抗激烈、觀賞性強(qiáng)

　　三門球運(yùn)動(dòng)對(duì)全面發(fā)展青少年學(xué)生的身體素質(zhì)有較大的價(jià)值。由于對(duì)抗激烈，攻守轉(zhuǎn)換快速突然，防守陣營的聯(lián)合轉(zhuǎn)化不斷，需要在各種距離和復(fù)雜狀況下運(yùn)用各種方式射門，必須具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)和體能。而棱形球體反彈方向捉摸不定，攻守轉(zhuǎn)換的瞬息變化，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力和靈活性有明顯作用。

　　益智性是該運(yùn)動(dòng)的又一特性。它始終處在一個(gè)三方較量的態(tài)勢之中，三個(gè)隊(duì)都想獲勝，矛盾尤顯尖銳和復(fù)雜。在比賽中既要斗勇，更要斗智，既要本隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，又要隨時(shí)準(zhǔn)備聯(lián)合兩隊(duì)中任何一方來阻止另一隊(duì)的'進(jìn)攻。在反復(fù)的對(duì)抗中，參與者積極而深刻的審時(shí)度勢，靈活而周密的運(yùn)籌角逐，無疑有利于智力，提高思維的整體意識(shí)和應(yīng)變能力。

　　三門球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的觀賞性。由于三門球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗激烈，變化多端莫測，對(duì)抗形式獨(dú)特，計(jì)分方法別致以及競賽結(jié)果不可預(yù)知等因素，這就對(duì)三門球產(chǎn)生了新奇和刺激，富有現(xiàn)代的氣息，場面激烈耐看，符合我校學(xué)生的欣賞品位和心理。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識(shí)，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣

　　現(xiàn)代體育改革要求我們體育教師，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣、和能力。

　　而三門球運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的魅力、極富個(gè)性的玩法，作為特色項(xiàng)目進(jìn)入我校，學(xué)生的練習(xí)興趣和熱情會(huì)被極大的調(diào)動(dòng)起來，激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)了學(xué)生鍛煉的積極性、自覺性，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生自我鍛煉的意識(shí)在不知不覺中得到了發(fā)展。這完全符合現(xiàn)階段《體育與健康》所倡導(dǎo)的：“學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，選擇自己喜愛的體育項(xiàng)目，體驗(yàn)鍛煉身體的樂趣，從而提高對(duì)體育的意欲、態(tài)度和興趣，擁有健康的體魄”。

　　四、豐富了大課間活動(dòng)，推動(dòng)了體育教育教學(xué)工作

　　伴隨著我校體藝2+1、“陽光體育”工程的深入實(shí)施,作為一名體育教師更加需要反思，探索以及創(chuàng)新，大課間活動(dòng)內(nèi)容與組織形式不是一成不變，要結(jié)合季節(jié)、時(shí)間不斷變化，不斷創(chuàng)新，大課間活動(dòng)要多而新穎，而三門球給予我們的不僅是活動(dòng)項(xiàng)目本身，

　　更多的是對(duì)創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神的啟迪，是緊密結(jié)合教學(xué)需要和聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的一種大膽創(chuàng)新與示范，利用三門球的藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特風(fēng)格。

　　三門球活動(dòng)開展對(duì)象：本校七、八年級(jí)學(xué)生

　　三門球活動(dòng)開展的主要策略：

　　介紹三門球及與之相鄰運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。

　　營造體育課堂的文化氛圍，領(lǐng)略三門球的豐富文化和激烈對(duì)抗的樂趣，挖掘教材的游戲內(nèi)涵。創(chuàng)編三門球演化性游戲。

　　如1. 以射門動(dòng)作為主的游戲；

　　2. 以防守和抱、拉、攔有球隊(duì)員為主的游戲；

　　3. 以躲、閃等為主的游戲讓更多的師生去接觸、嘗試、熱愛三門球，挖掘教材的心理素質(zhì)培養(yǎng)和意志品質(zhì)養(yǎng)成的積極教育元素。

　　建立校三級(jí)課程開發(fā)模式，即學(xué)校方案→教師方案→班級(jí)方案

　　學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次全校性三門球教學(xué)比賽，師生共同創(chuàng)編若干三門球游戲，每班組建1—2支三門球隊(duì)（甲、乙組）。組隊(duì)參加全國中學(xué)生三門球、江蘇省中學(xué)生三門球比賽，力爭取得較好成績。

　　附

　　所需器材及人員：

　　場地：校塑膠操場

　　器材：三門球25只（每只約40元）、球門三副（每副約20xx元）

　　人員：成立校三門球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

活動(dòng)方案篇2

　　一、活動(dòng)主題：攜手辦手抄報(bào)，讓環(huán)保由認(rèn)識(shí)開始

　　二、活動(dòng)目的：

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

　　2. 給學(xué)生提供寫作的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生的寫作能力。

　　3、提供學(xué)生合作完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，在增進(jìn)彼此感情的同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：班所有同學(xué)

　　四、活動(dòng)時(shí)間：十月份（具體待定）

　　五、活動(dòng)步驟（全班假定為50人）

　　1、全班分為五組，每組十人，以組為單位進(jìn)行活動(dòng)，各組選出組長（1名）、拍攝員（3名）、調(diào)查員（4名）、資料搜集員（2名）。

　　2、每組的拍攝員利用課余時(shí)間，觀察身邊的環(huán)境，盡量把人們破壞環(huán)境的行為拍攝下來，也可將受破壞的事物拍下來，并在圖片上寫下自己的感想；調(diào)查員進(jìn)行一些有關(guān)環(huán)�，F(xiàn)實(shí)的調(diào)查（問題各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)，要能反映民眾的環(huán)保意識(shí)），并把調(diào)查的問題進(jìn)行分析，寫成調(diào)查報(bào)告；

　　3、各組在組長的安排下，對(duì)所有的'信息進(jìn)行整合，辦一張或兩張宣傳環(huán)保意識(shí)的手抄報(bào)（照片要用上）。老師引導(dǎo)各組進(jìn)行資源互補(bǔ)。

　　4、挑選優(yōu)秀的作品在學(xué)校的公告欄展示。

　　5、活動(dòng)之后，讓同學(xué)寫出自己對(duì)本次活動(dòng)的感想。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)之后，由本人寫出最終的活動(dòng)總結(jié)，表揚(yáng)在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，鼓勵(lì)在活動(dòng)過程中沒有取得良好成績的同學(xué)，讓最多數(shù)的同學(xué)通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。