中班藝術活動方案

時間：2024-01-18 17:23:24 活動方案我要投稿

中班藝術活動方案

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的中班藝術活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班藝術活動方案

中班藝術活動方案1

　　活動背景：

　　瓶子在我們生活中隨處可見，但是真正又有幾個人仔細觀察過呢?在本課的學習活動中，引導幼兒充分地學會觀察，引導幼兒運用線條、色塊等方法來裝飾瓶子，體驗創作的樂趣和審美享受，最后的作品通過集中展示，自制唱歌瓶子等方式，豐富幼兒的生活，感受藝術學習的樂趣。

　　活動重難點：

　　1.在圓柱形的物體上繪畫，并用不同的線條和色塊進行裝飾。

　　2.聽不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比較它們發出的聲音。

　　活動目標：

　　1.嘗試在圓柱形的物體上繪畫，引導幼兒用線條、色塊有規律排序來裝飾瓶身。

　　2.培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。

　　3.培養幼兒的環境保護意識。

　　活動準備：

　　1.收集瓶子若干;畫筆。

　　2.魔術盒

　　3.沙類、小石子、豆類等。

　　4.音樂及圖譜。

　　活動過程：

　　(一)變戲法引起幼兒興趣。

　　出示瓶子，引出課題。

　　師：瞧，這是什么?

　　幼：牛奶瓶

　　師：牛奶喝完了，瓶子還會有什么用呢?

　　幼：可以放東西……

　　師：真棒，不過，今天老師要把它變得不一樣。(從魔術盒里拿出一個制做好了的瓶子)

　　(二)激發幼兒的操作欲望。

　　觀察教師的瓶子與普通瓶子對比，找不同。

　　師：看看這兩個瓶子有什么不同?

　　幼：上面有顏色、圖案不一樣。

　　師：我是怎么打扮這個瓶子的呢?

　　幼：有黃色還有綠色。

　　師：對!用不同的顏色來打扮。我們一起來看看，這個瓶子上的顏色涂成了什么形狀?

　　幼：三角形。

　　師：如果請你用蠟筆把瓶子裝扮漂亮，你會用什么辦法呢?

　　幼：涂不同的顏色。

　　師：那老師涂的顏色是什么形狀呢?

　　幼：三角形。

　　師：你能不能用不同的形狀來裝飾它呢?想一想，可以用什么樣的圖形?

　　幼：圓形、正方形、梯形……

　　【總結歸納裝飾瓶身的方法：除了用不同的顏色和形狀，還可以用不同的線條來裝飾。】

　　師：聽一聽老師的瓶子，你還發現了哪些不一樣的?

　　幼：瓶子里有東西!

　　師：所以老師搖動瓶子的時候，瓶子怎么了?

　　幼：瓶子響了。

　　師：那普通的瓶子里有嗎?

　　幼：沒有。

　　教師準備放入多個不同材料的牛奶瓶，搖晃瓶子，傾聽聲音的變化。

　　師：聽，是什么聲音呢?

　　幼：瓶子的聲音。

　　師：它們發出的聲音一樣嗎?

　　幼：不一樣。

　　【引導幼兒幼兒說出裝的材料不同，聲音也不一樣。】

　　師：你的瓶子會發出聲音嗎?誰來說說，你是怎么讓瓶子發出聲音的。

　　(幼兒說，教師示范，得出結論，裝的材料正好，不多也不少否則都不能發出聲音。)

　　(三)教師示范，提出要求，幼兒制作。

　　1.教師介紹重點：裝飾瓶子，用筆畫上自己喜歡的花紋。線條和圖形，然后用不同的顏色進行填充。

　　2.幼兒操作瓶子，教師巡回指導。

　　3.在幼兒操作過程中，教師針對個別差異進行輔導。

　　【操作時，提醒幫助能力弱的孩子進行顏色的搭配，并找到在圓柱體上畫畫的技巧】

　　(四)介紹制作會唱歌的.瓶子。

　　1.請拿著裝有不同材料瓶子的幼兒，上前示范表演自己的瓶子會發出什么樣的聲音。讓孩子自己探索發現：用力的大小和裝的材料的多少不同，發出的聲音也不一樣。

　　師：小朋友的瓶子都做好了，我們怎樣讓瓶子發出好聽的聲音呢?你的瓶子發出的聲音像誰?我們一起來搖一搖。

　　2.去旅游，聽音樂，看老師指圖譜。

　　3.玩一玩，聽音樂，打擊樂器。

　　4.分組嘗試，聽音樂，簡單演奏。

　　【通過游戲的形式，讓一名幼兒搖一搖，其他幼兒猜的方式，引導幼兒猜一猜、學一學，讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖，加深經驗。】

　　活動延伸：

　　1.小型打擊樂器演奏會。

　　2.將制作好的瓶子放在表演區供幼兒表演。

　　3.在科學探索區投放更多的材料，讓幼兒繼續探索。

　　活動反思：

　　孩子在看到瓶子時就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，都自己大膽想象創作，用不同的圖形拼成蘋果、機器人、車、oooooo本節課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫瓶子以及瓶子發出的聲音有很濃厚的興趣，并且都能夠用線條、色塊有規律排序來裝飾自己的瓶子，但是在介紹會唱歌的瓶子時，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。

　　3、展示幼兒作品

　　(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。

　　(2)、有序地整理用具。

中班藝術活動方案2

　　教學目標：

　　1、大膽嘗試用雙手作畫，提高左右手動作的靈活性。

　　2、有興趣的選取喜愛的題材，表達自己的獨特感受。

　　教學準備：

　　1、彩色水筆，各色書面紙（16開）；

　　2、各色水粉色，水粉筆，鉛畫紙（8開）；

　　3、鉛筆，已涂好油畫棒色的紙與小白報紙用釘書機釘在一起（16開或32開）；

　　4、油畫棒，水粉色，鉛畫紙（8開）。

　　5、教師自制供講討論的作品——放風箏

　　教學過程：

　　1、引導

　　引導幼兒聯系平時的作畫習慣，思路，并體會左手畫畫的機會少，所以右手能干，建議請右手來幫助左手學習。

　　2、嘗試

　　通過教師與數名幼兒輪流用雙手作畫，畫成一只蝴蝶，增強幼兒學習新方法的勇氣。

　　3、討論

　　出示教師制作的繪畫“放風箏”，組織幼兒討論。

　　討論（1）畫面上哪些地方可以請右手教左手學畫（教師可從明顯特征，細節部分，物體內部較對稱的圖像和兩個較對稱的圖像等方面引導幼兒觀察分辨）。

　　討論（2）還有哪些內容也可以請右手教左手畫出來：

　　如：家庭，馬路上，動物圖案。

　　4、操作

　　（1）教師介紹提供的繪畫工具材料，由幼兒自由選

　　（2）了解幼兒的構思，發啟發幼兒圍繞自己選取的主題，不斷豐富畫面，鼓勵幼兒的獨特表現。

　　（3）觀察幼兒的作畫過程，鼓勵幼兒靈活地嘗試多種右手教左手的`方法，并對可能直接影響畫面效果的問題，在技能上給予適當的提示，幫助幼兒獲得成功。

　　5、評議：教師引導幼兒在以下兩個方面進行評議

　　（1）選擇一、二幅作品，思議哪些地方是右手教左手畫的，并可請小作者作解答和作補充。

　　（2）幼兒之間互相交流各自用右手教左手畫畫的好辦法。

　　6、設計思路：

　　許多孩子在三歲前最初畫畫時，都是用雙手同時操作。以后，他們使用右手的機會遠遠多于左手。在繪畫時，大多數幼兒更是只用右手執筆。左右手靈活的程度已出現明顯差距。本次活動給幼兒開創了一個用左手參與作畫的機會，鼓勵幼兒靈活地運用雙手，這對鍛煉左手功能，開發全腦是十分有利的。

　　在活動過程中，教師沒有規定劃一的主題內容，并且特地為幼兒提供了許多難易程度不同的作畫工具材料，讓幼兒按自己的能力與意愿去選用，絲毫不加干預，為幼兒創造了一個可以大膽地自由自在地進行創作的環境，使他們有更多用右手教左手的嘗試，例如：雙手同時作畫，輪流作畫，左手先畫，右幫助修改等，親身體會到自己的左手也能干起來。

　　用左手畫畫雖然不是繪畫的必要技能，但卻是一個非常具有挑戰性的繪畫游戲。幼兒在接受挑戰并獲得成功時，也更增添了參加美術活動的興趣。

中班藝術活動方案3

　　活動目標：

　　能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

　　重點：

　　學習用正方形的紙這房子。

　　難點：

　　折出房子兩邊的尖角，并能發揮想象添畫景物。

　　活動準備：

　　正方形彩紙每人一張，水彩筆。

　　活動過程：

　一、引出課題，激發幼兒興趣：

　　我們每個人都有一個可愛的家，你的'家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)

　　今天我們都來折、畫自己的家，比比誰的家最美麗。

　　二、講解示范：

　　1、先用正方形紙折出小房子。 (教師講解示范，幼兒跟折)

　　把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

　　2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。

　　3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小朋友。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導：

　　1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。

　　2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

　　四、講評：幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。

中班藝術活動方案4

　　活動目標：

　　1、能大膽的表達自己的設想。

　　2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

　　3、體驗藝術活動的快樂。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

　　活動過程：

　　一、謎語導入，引發興趣

　　1、師：你們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語，你們來猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。（太陽）

　　2、師：對！你真聰明！（一下子就猜到了）答案就是太陽。

　　3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧！

　　4、師：誰知道太陽的家在哪里？太陽光曬在身上有什么感覺？如果沒有太陽會怎么樣？

　　師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。

　　二、觀察圖片，交流想法

　　1、師：太陽公公好不好啊？可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊？（想）

　　2、師：那現在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服？然后和身邊的小伙伴互相說一說。

　　3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服？

　　4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的.新衣裳吧！（出示圖片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。

　　5、師：我給你們準備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧！

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1、幼兒動手操作

　　2、教師巡回指導。

　　四、師生評價，體驗樂趣

　　1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。

　　2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興！它對你們說：謝謝你們的幫忙！我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧！

中班藝術活動方案5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道要保護海洋，保護海洋里的各種生物。

　　2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。

　　3、能有創造性的以各種造型及色彩表現海底世界豐富的生物及海景。

　　4、感受泥貼瓶子的樂趣。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　橡皮泥，裝有藍色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　你們知道海底世界是什么樣的嗎？都有什么呀？海底有什么植物呢？

　　二、出示圖片，欣賞海底世界。

　　師：星期天的時候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的'照片，想和大家一起分享。

　　觀看圖片并提問：這是什么呀？它是什么顏色的？你最喜歡海底世界的什么呀？（海底有這么多我們喜歡的動物，我們要保護環境，防止水污染，讓它們快樂的生活在大海里。）

　　三、教師示范制作泥貼瓶子。

　　老師會變魔術，把大海裝進了魔法瓶，變變變長出了許多水草，一條小魚又來了，一只海星游來了，又來了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊！咦？水草，小魚，海星，海龜，都是用什么做的呀？

　　四、介紹材料，幼兒制作。

　　1、師：你們想不想在魔法瓶上做一個自己的海底世界呢？這里有橡皮泥，制作時用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉過來。

　　2、幼兒制作泥貼瓶子。

　　3、提醒做完的幼兒把作品放到展覽區，可以把自己的作品介紹給好朋友，也可以幫助沒有做完的小朋友。

　　五、交流欣賞作品。

　　老師和幼兒共同欣賞作品，說一說：

　　1、你最喜歡誰的瓶子？

　　2、你覺得誰的瓶子和別人的不一樣？

　　3、她的瓶子在什么地方很有創意？

　　六、結束。

　　師：小朋友們真能干，做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌，等下午爸爸媽媽來接的時候，我們請他們參觀。咱們一起到外邊玩網小魚的游戲好嗎？跟我一起學小魚游泳去吧？

中班藝術活動方案6

　　活動目標：

　　1、通過觀察，了解海底世界；會畫出海底世界。

　　2、嘗試用線條和色彩表現出海底世界，大膽創作海底世界的美麗景色。

　　3、感受繪畫的樂趣，有保護環境的意識。

　　活動重點、難點：

　　重點：能夠畫出自己心中海底世界的景象。

　　難點：嘗試用線條和色彩表現海底世界，有保護環境的'意識。

　　活動準備：

　　圖片、彩筆、白紙、黑板

　　活動過程：

　　（一）海底世界的圖片導入，激發興趣

　　教師出示海底世界圖片，并提問：圖片中有什么？引出主題。

　　（二）新授

　　1、幼兒討論、激發興趣

　　教師引導幼兒討論：海洋里有什么動物植物？海水什么顏色？

　　2、教師講解與示范

　　教師邊示范邊交流，引導幼兒想象海洋中的植物特征，動物的特征，激發想象力。

　　3、幼兒自有創作，教師引導

　　幼兒大膽想象，畫出海洋物種不同的特征，并進行色彩搭配，教師進行個別指導。

　　4、作品展示與評價

　　幼兒向其他小朋友們講解作品。

　　（三）教師引導幼兒總結，引導說出保護環境。

　　活動延伸：請小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀，親身體會海洋的美妙。

中班藝術活動方案7

　　活動名稱：包粽子（藝術）

　　活動目標：

　　1、知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。

　　2、嘗試用包裹、團圓的方法制作粽子。

　　活動準備：

　　1、請家長收集有關端午節的資料、信息粘貼在活動區、帶一些相關物品如艾草、香包等。

　　2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。

　　活動過程：

　　1、交流有關端午節的經驗，知道端午節是我國的'傳統節日，初步了解其風俗習慣。

　　引導幼兒觀察活動區里有關端午節的圖片、資料，看看自己帶來的艾草、香包，說說在家里是怎么過端午節的，為什么要過端午節。

　　小結：端午節也是一家團聚的日子，到了這一天人們都要吃粽子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節與春節一樣是我們的傳統節日。

　　2、出示實物粽子，讓幼兒觀察其特點。

　　說說你都吃過什么餡的粽子？粽子是怎么包成的？

　　3、幼兒包粽子。

　　引導幼兒用橡皮泥分別團圓成大小不同的顆粒，當作米、豆、棗餡，用各色卡紙剪成長條將“米、豆、棗餡”包裹起來。

　　《中班端午節藝術活動方案“包粽子”》摘要：關物品如艾草、香包等。 2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。活動過程： 1、交流有關端午節的經驗，知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其風俗習慣。引導幼兒觀察活動區里有關端午節的圖片、資料，看看自己帶來的...

中班藝術活動方案8

　　目標：

　　1.有學做小小理發師的興趣，在做做玩玩中學會歌曲。

　　2.學習節奏律動，掌握○Ⅹ|○ⅩⅩ∣

　　準備：

　　1.小木梳、小剪刀、小吹風等理發用具。

　　2.歌曲、錄音磁帶、錄音機。

　　過程：

　　1.經驗交流，了解理發的基本過程：

　　2.幼兒談談自己去理發店理發的經驗：

　　——“你去過理發店嗎?”

　　“理發師是怎樣為你理發的?”

　　老師播放理發師為顧客理發的錄象，鞏固幼兒的經驗：

　　——“理發師是怎樣為顧客理發的?”，(引導幼兒說清楚理發的順序。)

　　“顧客在理發時心情是怎樣的?”

　　3.節奏律動，學做小小理發師：

　　感受旋律：

　　——“邊聽邊想想這位理發師是怎樣為顧客理發的`?”

　　學習節奏“○Ⅹ|○ⅩⅩ∣”

　　——“請你跟著音樂拍一拍，把理發師高興的心情告訴大家。”(幼兒隨樂拍擊節奏。)

　　節奏律動，用動作表現理發師理發的情景：

　　——“如果你是理發師，你會怎樣為顧客理發呢?”

　　○Ⅹ|○ⅩⅩ∣××××︱×—|

　　3.學唱歌曲，結伴玩理發游戲：

　　老師隨節奏律動扮演理發師：

　　——“你覺得我的理發技術怎么樣?”

　　“我為顧客理發時做了哪些事情?”

　　再次欣賞表演，并師范演唱歌曲。

　　幼兒學唱歌曲。

　　幼兒兩人一組，邊唱歌曲邊玩理發游戲。

中班藝術活動方案9

　　目標：

　　1、會運用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。

　　2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。

　　3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。

　　準備：

　　供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤

　　過程：

　　1、觀察了解線條畫的特點

　　（1）、找找線條排列有什么規則？粗細線、排得密顏色深；

　　（2）、強調套色的`運用。

　　2、幼兒作畫，講解要求

　　（1）、用粗細線、排列稀或密體現深或淺；

　　（2）、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；

　　（3）、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；

　　（4）、耐心、仔細地作畫。

　　（5）、套色運用講解

　　教師指導，協助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現，同時鑒借他人的好的方法、

　　3、展示幼兒作品

　　（1）、看一看、說一說作品美在什么地方。

　　（2）、有序地整理用具。

中班藝術活動方案10

　　目標：

　　1.幼兒感受4/4拍樂曲的節奏變化。

　　2.愿意用肢體動作表現青蛙跳舞的`模樣。

　　3.喜歡并樂意參加音樂活動。

　　條件：

　　音樂，青蛙相關動畫，幼兒自制頭飾、胸飾

　　設計：

　　一、經驗回顧與提升

　　1、最近，我發現你們都穿上了短袖，為什么呀?

　　2、原來春天已過去，夏天來到了，天氣變得越來越熱，你們還從哪些地方找到了夏天?

　　3、播放動畫，幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程

　　4、看動畫，講講青蛙在干什么?

　　5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。

　　二、聽音樂，幼兒感受樂曲的節奏變化。

　　1.開音樂會前，青蛙們先要排練一下，瞧，它們來了，有多少青蛙參加呢?這樣吧，來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎?

　　呱——呱——呱——呱——

　　2、有些青蛙唱累了要休息一會兒，到它這兒就停一下

　　呱——0——呱——呱——

　　3、又有些小青蛙想參加它們的排練

　　呱—呱—呱——呱——呱——

　　呱呱呱呱呱——呱——呱——

　　4、它們要排隊形了

　　呱呱呱呱0——呱——呱—呱—

　　三、音樂會除了唱歌還有什么節目?

　　你們喜歡小青蛙嗎?今天我們也來扮演青蛙，跳個青蛙舞好嗎?

　　邊聽音樂邊自編青蛙動作，合著音樂節奏，以荷花姐姐的角色加以指導。

　　四、夏天到了，你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢?下次我們再來研究好嗎?

中班藝術活動方案11

　　設計思路：

　　幼兒進入中班，在成人的啟發下，開始注意和親近周圍環境中美的事物和現象，并產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂、聽故事和觀看美術作品，能隨作品內容展開豐富的想象和創造。色塊和線條的裝飾對孩子來說充滿著興趣，但是一直以來孩子們都是單一的涂色練習，沒有裝飾畫的技能性的知識的教學和操作。為幼兒提供各種材料，為幼兒的創造提供了更為寬泛的創造空間，孩子們通過動手、動腦，對創造產生了濃厚的興“本文。來源:大，考;吧。幼師.網”趣。并給孩子一個自由、安全、寬松的`環境，使孩子們能在這樣的環境中“發現”和“探索”。利用情境式的動畫效果，更使幼兒充滿嘗試和描繪的愿望。

　　活動目標：

　　初步引導幼兒學用各種材料和間隔的方法在圓圈內裝飾。

　　嘗試用自己喜歡的材料、顏色和圖案，大膽想象為小動物的汽車裝配上美麗的輪胎。

　　活動準備：

　　廢舊光盤、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫棒、水彩筆若干等。范例：畫好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。

　　活動過程：

　　一、導入情景，引出課題

　　(出示花鴨先生圖片)花鴨先生一大早開著他那漂亮的小轎車到城里去看望朋友，可是他怎么開，車子還是一動不動，矣?怎么回事呀?

　　(出示圖片)請幼兒幫忙找出原因。

　　啟發幼兒開個輪胎店，并請幼兒取名

　　幼兒相互討論，為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢?請小朋友幫他挑一挑。

　　幼兒選擇，講清花紋。

　　花鴨先生連聲說好好好，高商興興開著車走了。

　　二、觀察討論

　　師：不一會兒，輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車，連老爺車也開來了出示)，排起了長龍，這是怎么回事?是汽車輪胎都爆了嗎?不是，花鴨先生的車開到了城里，大家看見花鴨先生的汽車上漂亮的輪胎，也都想換輪胎，也都想來我們**輪胎店里換花輪胎了.

　　三、幼兒創作，提出要求：

　　請小設計師幫忙給小動物的汽車裝上各式的輪胎，好嗎?

　　利用各種材料，發揮想象和創造，制造不同的花輪胎。

　　四、小結：

　　1、汽車要出發了，說說你接待的小動物開的是什么車?為它的車裝上什么樣的輪胎?

　　2、試車。我們開車出發嘍!

中班藝術活動方案12

　　活動目標：

　　1.嘗試大膽創新，結合生活中的各種事物大膽設計各種形態的車子，體驗創造活動的樂趣。

　　2.能獨立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。

　　教學重點與難點：

　　重難點：大膽想象、設計各種各樣的汽車。

　　活動準備：

　　1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

　　2.范例若干張、紙、蠟筆

　　活動過程：

　　1.導入

　　師：你見過哪些車?(幼兒結合經驗講述)

　　2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)

　　——欣賞范例，你們喜歡哪輛車?為什么?

　　——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。

　　——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?

　　3.設計有趣的車。

　　——你想不想也來設計一輛特別的汽車呢?它會有什么特別的地方?

　　——請幼兒講述自己的設計

　　4.幼兒繪畫，教師巡回指導

　　——要求幼兒自己大膽動手，獨立進行汽車的創新設計和描繪，并堅持完成自己的作品，細心涂色堅持完成。

　　——鼓勵幾個能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細心、耐心涂色。

　　5.評價活動

　　——師：你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進行討論)

　　延伸活動：汽車王國

　　——利用評價，選出設計創新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。

　　——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續完成。

　　情況記錄和分析：

　　孩子在看到范畫時就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的`想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創作，有蘋果車、機器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫的是什么啊，難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認真在畫，我就說：“有認真在畫就很棒了。”

　　本節課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車，但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。

中班藝術活動方案13

　　教學要求：

　　1、初步學習水彩蠟筆結合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。

　　2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

　　3、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。

　　教學準備：

　　顏料、水桶、抹布、黑色

　　蠟筆、小毛筆、范作。

　　教學過程：

　一、談話引起幼兒興趣

　　1、“秋天到了，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，為什么呢？”

　　2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮？”

　　3、“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”

　　4、教師小結：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。

　　二、學習水彩蠟筆結合畫

　　1、“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”“對了，我們今天畫蠟筆水彩結合畫。”

　　2、教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

　　三、幼兒進行裝飾大樹，教師巡回指導。

　　1、注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。

　　2、指導個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的'樹和別人裝飾的不一樣。

　　3、畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

　　四、評講作品

　　1、你是怎么裝飾大樹的？用的上什么方法？

　　2、你喜歡誰的畫？為什么？

中班藝術活動方案14

　　活動一：美工活動：平涂田野，粘貼小房子

　　活動目標：

　　1、初步學習使用底紋筆進行平涂，學習在規定的范圍內排列角色順序，進行粘貼的方法。

　　2、遷移故事中角色出場的順序，借助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監控使用底紋筆進行平涂。

　　3、積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。

　　活動準備：

　　1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。

　　2、人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。

　　3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。

　　4、漿糊、抹布。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩

　　你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？

　　二、示范平涂田野的基本方法并帶領幼兒空手練習

　　1、介紹底紋筆：我是誰？

　　2、示范平涂方法：

　　豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。

　　反復重復平涂。

　　三、幼兒練習，教師巡回指導

　　教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。

　　四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。

　　1、引導幼兒在標記旁粘貼小房子。

　　2、啟發幼兒根據角色出場的`線索排序。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，給予及時鼓勵和反饋。

　　五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價。

　　活動二：文學活動：童話《小房子》

　　活動目標：

　　1、感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節，學說對話。

　　2、借助圖片的大小順序，高矮順序，進一步感知情節發展線索，記憶對話。

　　3、積極參與講述活動，初步體驗與同伴共同講述，共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、內容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。

　　2、教學掛圖一副，操作圖片若干。

　　活動過程：

　　一、啟發式提問導入，教師講故事

　　1、田野里會發生什么事？（幼兒自由發言）

　　2、教師講故事《小房子》。

　　二、借助圖片引導幼兒回憶童話中主要角色和出場順序

　　1、這個故事的題目叫什么？

　　2、這個《小房子》童話故事里都有誰呀？

　　3、數一數這個《小房子》的童話故事里有幾個小動物？

　　4、這五個小動物是不是一塊兒看見小房子，又一塊兒住在小房子里的？

　　三、通過教師體態、音量、表情的變化，引導幼兒對角色形象越來越大，數量越來越多的注意。

　　四、教師邊操作圖片，邊引導幼兒講述故事，重點練習對話。

　　五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。

　　六、遷移音樂活動火車舞，引導幼兒進一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅。

　　活動三：音樂活動：邀請舞《火車舞》

　　活動目標：

　　1、學習火車舞，能跟著音樂協調地做小跑步動作

　　2、遷移文學、美術活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握火車舞的邀請方法。

　　3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。

　　活動過程：

　　一、由美術作品導入，引起幼兒對火車舞興趣。

　　二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節奏，啟發

　　幼兒探索開火車和火車跑的動作。

　　三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環繞及小跑步動作。

　　四、引導幼兒學跳邀請舞火車舞。

　　1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。

　　2、引導幼兒按節奏，邊念兒歌邊做動作。

　　3、根據圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物火車舞，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

　　五、鼓勵幼兒積極參與火車舞，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

　　六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結束活動。

中班藝術活動方案15

　　活動目標

　　學習用紙條和筆制作螺旋狀卷發。

　　能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創意發型。

　　耐心做完整個發型，感受做發型師的快樂。。

　　重點難點

　　重點：能用各色紙條做卷發，并在一次性碗上做出自己喜歡的創意發型。

　　難點：處理好劉海和后面頭發，耐心做完整個發型。

　　活動準備

　　經驗準備：學會用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發”；會在歡快的音樂聲中走“貓步”。

　　物質準備：教具：PPT，范例一個；學具：做好的各種卷發及各色紙條若干；人手一支筆、一把剪刀、一個碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。

　　活動過程

　　一、玩“理發店”游戲，引出課題。（1分鐘）

　　明確幼兒和教師的身份，比比誰最能干，成為最有創意的發型師。

　　二、出示PPT，激發制作靈感。（5分鐘）

　　1.欣賞時尚發型，說說畫面中的發型劉海是怎么樣的？后面的頭發是怎么樣的？（小結：劉還有很多種，大概分為齊劉海、斜劉海和不規則劉海。）

　　2.你知道幾種制作卷發的方法？請個別幼兒（能力一般的）上來試試。

　　3.學習制作螺旋形卷發，請個別幼兒實際操作，理清制作要點：在不同位置上卷，卷得要緊。4.欣賞男生的'時尚發型，知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發，知道男生發型制作時也可以用卷發。5師：“如果請你給自己設計一個有趣的發型，你有什么困難嗎？”（根據幼兒的問題，請同伴說說解決方法。輔助問題：“老師有一個問題：怎么處理劉海和后面的頭發呢？”）

　　三、提供制作材料，為自己設計創意發型。（15分鐘）

　　1.說明提供的材料，提醒制作好的發型不能擋住眼睛。

　　2.說明操作要求：做發型師要細心加耐心，頭發要密，不能露出“頭皮”，自己制造的“頭發”垃圾自己清理。

　　3.播放輕音樂，幼兒操作，教師當發型總監，提示幼兒設計出與眾不同的發型，指導需要幫助的“發型師”。

　　四、戴上自己設計的發型，體驗成功的喜悅。（3分鐘）

　　1、幫助幼兒將制作好的創意發型戴在自己的頭上，看看合適不合適，可以做微調。

　　2、播放《甩蔥歌》，在音樂聲中走貓步，披上繽紛的紗巾，體驗自創發型帶來時尚感。活動延伸

　　在理發店或美術角提供相關材料，繼續設計各種發型。一磨師傅意見：

　　1.前面環節用的時間太長，后面幼兒操作時間不夠，建議欣賞的畫面不要太多，應事先給幼兒撕好雙面膠。

　　2.不用對劉海分門別類，只要欣賞不同的發型就行。

　　3.一個活動重點不要太多，應該把重點放在卷發制作上。

　　一磨反思：