國學活動方案（精選22篇）
為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家整理的國學活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國學活動方案 篇1
為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)上級有關文件要求，我校特開展以“中國夢 愛國情 成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動。
一、指導思想
國學是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的'思想精華。為傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開展國學經(jīng)典誦讀比賽，讓學生在活動中獲得國學經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質，增強民族自信心和自豪感，為打造“書香校園”奠定基礎。
二、領導組織機構
組 長：
副組長：
成 員：
三、活動內(nèi)容
1、活動時間和地點
（1）、彩排時間：學前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10 一至六年級： 4月27日（星期三）14:50
（2）、正式比賽時間：20xx年4月29日14:00準時進行
（3）、地點：學校操場
2、活動內(nèi)容及形式
（1）、參賽對象：學前班、一至六年級學生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同臺誦讀。
（2）、誦讀內(nèi)容：國學經(jīng)典篇目。（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等，較長篇目可根據(jù)時間要求自行節(jié)選）
（3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術表現(xiàn)形式，但舞臺藝術表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時間3-5分鐘。）
四、評比獎勵辦法
根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，以均分排名。分別設立：
學前班：兩個一等獎、兩個二等獎
一年級組：一個一等獎、一個二等獎
二年級組：一個一等獎、一個二等獎
三年級組：一個一等獎、一個二等獎
四年級組：一個一等獎、一個二等獎
五六年級組：一個一等獎
學校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評出兩個精神文明獎，獲獎的班級將給予物質獎勵，班主任班務工作考核將適當加分。
五、具體人員分工
評委組組長：
評委組成員：
分數(shù)統(tǒng)計組長：
舞臺設計、會場策劃：
舞臺搭建和拆除負責人：
集隊負責：
評分表制作、審稿：
舞臺監(jiān)督負責人：；
成員：
主持指導:
音響：；
照相：；
攝像： ；
話筒和舞臺管理：
會場安全負責人：各班班主任
獎狀準備：
國學活動方案 篇2
活動意義：
一、“拜祖先為師”
自古以來，中國的各代圣賢達人，作為中華時代和歷史的“引路人”，他們德才兼?zhèn)洌侵腥A民族的脊梁。這些各行各業(yè)的杰出人才理應是我們后輩學習的榜樣，尤其是對孩子們來說，引導學生拜自己崇拜的祖先為師，拜讀他們的成長故事，感受他們的人格魅力，無論是立志、修身，還是將來服務人民、報效祖國，對孩子的健康成長都有著極其深遠的意義。
二、“我們的節(jié)日”
中華民族源遠流長，文化燦爛輝煌，其中的很多傳統(tǒng)節(jié)日就是中華民族文化的特殊元素和基本標志；是華夏兒女對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知。讓學生從小集體過一些傳統(tǒng)節(jié)日，能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對中國文化的興趣愛好，提高學生的人文素養(yǎng)；能激發(fā)學生的`愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質；還能培養(yǎng)學生之間的團結合作、互幫互學、共同進步的意識和能力，有利于孩子身心健康、快樂地成長。
活動時間：
xx年——xxxx年，陪伴孩子的整個小學學習生活。
活動內(nèi)容和形式：
一、“拜祖先為師”
主要步驟：
1、每位同學根據(jù)愛好和興趣，選一位自己最崇拜的先人為師。
2、一節(jié)主題班會：開拜師會，行拜師禮，有家長參與見證。
3、每年舉行一次“拜師學藝”的階段性成果匯報會，全班家長、老師參與。
4、六年級畢業(yè)典禮上進行拜師學習的成果展示。
二、“我們的節(jié)日”以“元宵節(jié)”、“寒食節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”等五個節(jié)日為代表，從一年級開始，每個年級過一個節(jié)日。
1、一年級——元宵節(jié)
“元宵”是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。又稱正月半、上元節(jié)、燈節(jié)。元宵習俗有賞花燈、包餃子、鬧年鼓、迎廁神、猜燈謎等。宋代始有吃元宵的習俗。元宵即圓子，用糯米粉做成實心的或帶餡的圓子，可帶湯吃，也可炒吃、蒸吃。
活動主題是——親子互動、同伴合作，創(chuàng)意鬧元宵。
2、二年級——寒食節(jié)
“寒食”是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)日里嚴禁煙火，只能吃寒食。在冬至后的一百零五天或一百零六天，在清明前一、二日。相傳，春秋時晉公子重耳流亡在外，大臣介子推曾割股啖之。重耳做國君后，大封功臣，獨未賞介子推。子推便隱居山中。重耳聞之甚愧，為逼他出山受賞，放火燒山。子推抱木不出而被燒死。重耳遂令每年此日不得生火做飯，追念子推，表示對自己過失的譴責。因寒食與清明時間相近，后人便將寒食的風俗視為清明習俗之一。
活動主題是——親子互動、祭拜先烈，制作、放風箏比賽。
3、三年級——端午節(jié)
“端午”是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。又稱端陽、重午、重五。端午原是月初午日的儀式，因“五”與“午”同音，農(nóng)歷五月初五遂成端午節(jié)。一般認為，該節(jié)與紀念屈原有關。屈原忠而被黜，投水自盡，于是人們以吃粽子、賽龍舟等來悼念他。端午習俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驅“五毒”等。
活動主題是——國學經(jīng)典系列展示活動
4、四年級——中秋節(jié)
“中秋”是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。又稱團圓節(jié)。農(nóng)歷八月在秋季之中，八月十五又在八月之中，故稱中秋。秋高氣爽，明月當空，故有賞月與祭月之俗。圓月帶來的團圓的聯(lián)想，使中秋節(jié)更加深入人心。唐代將嫦娥奔月與中秋賞月聯(lián)系起來后，更富浪漫色彩。歷代詩人以中秋為題材作詩的很多。中秋節(jié)的主要習俗有賞月、祭月、觀潮、吃月餅等。
活動主題是——以“團圓”為主題的詩畫會
5、五年級——重陽節(jié)
重陽是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。《易經(jīng)》將“九”定為陽數(shù)，兩九相重，故農(nóng)歷九月初九為“重陽”。重陽時節(jié)，秋高氣爽，風清月潔，故有登高望遠、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習俗。唐人有“遍插茱萸少一人”的詩句。
活動主題是——“敬老感恩”實踐活動
每項活動，全體學生都必須參加，內(nèi)容自選，形式也可以有創(chuàng)新，但是主題必須服從方案的要求。
國學活動方案 篇3
一、活動主題：
“幼小協(xié)同 科學銜接”
二、活動時間：
20xx年5月20日至6月20日
三、組織機構：
組長：王恩紅(負責全面宣傳月的指導工作)
副組長：岳新英(主要負責活動的安排和落實;重點負責方案擬定、活動布置、活動總結)
各版塊活動負責人：李凱、代旭紅、耿建敏(根據(jù)任務安排負責各版塊活動的具體落實)
組員：全體教職工(負責實踐運用，通過活動、學習等形式將理念傳遞給幼兒及家長;負責活動的直接執(zhí)行)
四、宣傳內(nèi)容：
1、組織各班家長參加 “我運動、我健康、我快樂” 親子運動會暨學前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動學前教育宣傳月活動。
2、組織全體教職工會議，傳達《關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“幼小協(xié)同科學銜接”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式。同時，組織教職工觀看“20xx——20xx學前教育宣傳月公益廣告回顧”“學前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。
3、張貼20xx年全國學前教育宣傳月海報，宣傳學前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
4、通過家園共育欄、網(wǎng)站、微信群、QQ群、公眾號等途徑，傳播先進的早教理念，在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把20xx學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題并配合實施。
5、開展幼小銜接系列活動：
(1)體驗小學生活，了解小學環(huán)境。大班帶領幼兒參觀塔宣村小學，讓幼兒進一步了解小學生活，開展畫畫小學、談談小學活動。讓孩子在畫畫的情感表達下談談對小學的感受，聽聽孩子的想法、問題、擔心、不解、焦慮。消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。從而提高幼兒適應環(huán)境變化的'能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理基礎。
(2)“我們共同約定”——小中大班根據(jù)孩子的年齡特點，培養(yǎng)孩子的按時到園、珍惜時間、完成任務的習慣和意識，大班級部重點培養(yǎng)。老師們先傾聽孩子的心聲，讓孩子們討論確定“班級還有哪些規(guī)則我們要遵守”，確定后制作上墻。
(3)“我是值日生”——培養(yǎng)孩子的自我服務、自我管理的能力;大班可通過“值日生”職責的不斷變化形成孩子的任務意識和責任意識。
(4)“下課十分鐘”——給大班級部幼兒開設“下課十分鐘”，讓孩子自由享受10分鐘的精彩。
(5)做好幼兒入小學的信息登記工作。向家長做好宣傳工作，明確信息登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒信息登記，確保信息登記的準確性。
5、活動要求
(1)學前教育宣傳月領導小組必須高度負責，根據(jù)自己所在職責組織好活動，讓活動充分實踐“幼小銜接”。
(2)各活動必須提前擬定好活動方案，有計劃進行。
(3)宣傳月期間班級教師高度關注班級群和論壇，提高自身專業(yè)知識。
(4)科學規(guī)范，嚴把宣傳內(nèi)容，確保內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律。
國學活動方案 篇4
一、活動背景：
西方人說：“二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀。”，而國學知識在當代青年中日趨淡薄，這種現(xiàn)象讓我們非常憂心。為繼承和發(fā)揚國學，提高當代學生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)大學生的綜合能力，豐臺區(qū)教委從20xx年9月起，在全區(qū)小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，國學經(jīng)典誦讀已納入到所有小學的課程里，有專門的課時、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區(qū)、校的統(tǒng)一安排下，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質培養(yǎng)有機整合，學校自20xx年9月起開展了國學經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。
二、活動目的
1、開展國學經(jīng)典詩文誦讀活動，普及國學知識，傳承中國傳統(tǒng)文化精粹，讓學生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使同學們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，弘揚文學藝術，營造文明高雅的`校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。
2、誦讀國學經(jīng)典美文對陶冶學生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，提高學生的朗誦水平，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力。
3、讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。不斷提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。
4、用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行。在經(jīng)典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，讓書香飄滿校園，讓學生享受讀書的快樂，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
三、活動人員安排
（一）領導小組
校長、主任、大隊輔導員
（二）講課教師
各班班主任及副班主任
（三）學習人員
全校學生
四、活動時間
1、從20xx年9月啟動本活動，在1——6年級學生中全面推行。
2、以6年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內(nèi)容長期的開展下去。
五、活動內(nèi)容
一年級：必讀《三字經(jīng)》選讀《百家姓》
二年級：必讀《弟子規(guī)》選讀《聲律啟蒙》
三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》
四年級：必讀《小學生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》
五年級：必讀《孟子》選讀四書《大學》《中庸》
六年級：必讀《論語》選讀《老子》《莊子》
六、組織實施：
1、組織教師定期學習學校讀書活動計劃、方案。
2、積極創(chuàng)造閱讀條件。
（1）學校積極充實圖書室的學生讀物。圖書室要面向學生和老師不斷完善和規(guī)范圖書的管理，對有條件的學生可進行網(wǎng)上閱讀的指導。
（2）充分利用和發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書并與學生一同分享讀書的快樂。
（3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，來補充學校圖書室的不足，保證學生有充足的讀書資源。
3、合理安排閱讀時間。
（1）每天早自習背誦本版所學國學內(nèi)容。
（2）每周有一節(jié)國學課由班主任講解國學內(nèi)容。
（3）每周有一個午自習12：30——13：30由副班主任講解國學內(nèi)容。
4、班主任制定相應的班級讀書目標和讀書成長計劃，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。
5、學生制定自己的讀書目標和成長規(guī)劃，開展閱讀活動。
6、每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規(guī)劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學校的評比活動。
七、展示評價
1、每個學期各班及學校撰寫總結。
2、學校制定展示評價方案，指定專人負責，找專門時間展示。
（1）進行國學的朗誦比賽。
（2）進行國學內(nèi)容的摘抄、手抄報、板報、櫥窗、讀書筆記等內(nèi)容展示。
（3）學校以國學為內(nèi)容開展專題活動。六一、藝術節(jié)、元旦聯(lián)歡、家長開放日等契機。
（4）學校組織制作校園內(nèi)國學宣傳標語等。
（5）學生走進社區(qū)、走向社會宣傳國學經(jīng)典，弘揚民族文化。
3、評價
（1）每個學生制定自我評價表，教師評價，同學評價，家長評價等
（2）學校
進行班級國學學士，校級國學碩士、博士的評選，可根據(jù)年紀不同進行評選。例如班內(nèi)評選國學學士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學碩士，學生畢業(yè)時可評選國學博士。
（3）進行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。
國學活動方案 篇5
活動目的：
培養(yǎng)學生學習國學經(jīng)典的興趣；弘揚傳統(tǒng)文化，學習文明禮貌，進一步推動學校的優(yōu)良學風建設。
活動形式：
表演，誦讀，讀書交流會
活動流程：
一、主持人（班長）講話親愛的同學們：
今天，我們班會的主題是“誦國學經(jīng)典，做文明學生”。我們的華夏民族是禮儀之邦，我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀是我們的驕傲和財富。“講文明懂禮貌”是我們從小受到的教育。
但環(huán)顧我們的身邊，一些不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)：課間，一些同學大聲喧鬧，不時還夾帶著難聽的臟話甚至做著不雅觀的動作；下課后有的同學在走廊上、教室里追逐打鬧；教室內(nèi)同學間不是輕聲地交流，而是聲嘶力竭地叫喊；地面上經(jīng)常可以看到隨手丟棄的垃圾和垃圾的污跡；課堂上，老師講課或同學發(fā)言時，有的同學卻低著頭竊竊私語……
這些現(xiàn)象的存在與文明校園極不協(xié)調，應引起我們的高度重視，更需要大家的共同努力，從我做起，來改變這一現(xiàn)狀。那么，現(xiàn)在，讓我們從點點滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行舉止，養(yǎng)成良好的文明習慣，做一個儒雅、文明的學生吧！讓我們共同營造一個幽雅、舒適的學習環(huán)境吧！讓云浮市第一小學成為文明之花遍地盛開的花園吧！
二、同學展示——誦讀、表演國學經(jīng)典
……我們啟動的“國學經(jīng)典誦讀工程”，正是要從現(xiàn)在開始，讓文化經(jīng)典進入我們的視野，滋潤我們的心田。
現(xiàn)在，請同學們來誦讀競賽，請盧老師當我們的評委。
1、張玉婷領讀：《三經(jīng)》
同學：表演誦讀。
2、鄧百成領讀：《弟子規(guī)》
同學：表演誦讀。
3、林嘉濤領讀：《千文》
同學：表演誦讀。
4、全班同學《千文》誦讀接龍
三、同學談收獲
主持人：“誦國學經(jīng)典，做文明學生”的.活動讓我們受益匪淺！《弟子規(guī)》《三經(jīng)》《百家姓》《千文》瑯瑯上口，是指導我們行為的好書。我們每個同學不僅應該熟讀能誦，更應該處處按照書上的要求去做。
現(xiàn)在，我們就來分享同學們的收獲吧！
（同學談收獲……）
四、老師總結 、頒獎
同學們，看到你們誦讀國學經(jīng)典后有這么大的收獲，并且有了實際行動，老師真的感到很欣慰。老師希望你們繼續(xù)學習，多誦讀國學經(jīng)典，做文明學生。做守信誠實的人，做愛學習的人，做講禮貌的人，遠離污言穢語，做有良好衛(wèi)生習慣的人，做愛護公私財物的人，做遵守紀律的人，做有愛心和責任感的人，懂得尊敬師長，友愛同學，關愛身邊的人和事……
頒獎……
五、活動結束，老師推薦國學經(jīng)典
國學經(jīng)典的書籍有很多：《弟子規(guī)》《三經(jīng)》《百家姓》《千文》《孝經(jīng)》是我國古代少年兒童的普及讀物，也是我國古代少年兒童的百科全書。是中國古代蒙學系列著作的代表。老師特別向同學們推薦。
國學活動方案 篇6
（一）9：:30-9:50 兒童古禮祭祀屈原
9：30 主持人宣布祭屈活動開始
9：30－9：32 敬香、開祭；全體祭者在屈原像前敬香、敬酒并鞠躬
9：33－9：38 主祭讀祭文（播放《追夢》曲目）
9：38－9：40 祭文焚化
9：40－9：41 主祭、陪祭祭祀、敬酒 （三次行禮、酹酒于地）
9：41－9：44 全體祭者祭祀，行拜禮。
9：45－9：50 主持人宣布祭屈活動結束。
（二） 9：50－10：40 端午民俗體驗
內(nèi)容：端午節(jié)——古代的“衛(wèi)生防疫節(jié)”，農(nóng)歷五月前后是疫情高發(fā)和蚊蟲出沒時期，每個習俗都是為了幫孩子驅邪避毒，祈求平安健康。
第一項： 抹雄黃
抹雄黃酒。抹雄黃酒是端午的一種習俗，它是為了避毒蟲，防疫蚊蠅叮咬。
第二項：刺五毒
刺五毒。（推出五毒圖圖片）刺五毒也是端午的`一種習俗，五毒指的是：蝎、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍。古人通過刺五毒的圖案，以求“祛除災病”。
第三項：熏艾蒿
民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗。民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。熏艾蒿的作用夏季能增加人的陽氣，提高人的免疫功能，增強抗病能力，促進各類疾病的康復，所以端午節(jié)過后是“冬病夏治”的好時機。
第四項：系五彩
花繩既是五彩絲，又俗稱五色絲。《后漢書》中，端午日這天用朱索、五色印做門戶裝飾，認為可抵防惡氣。 兒童用五色絲系脖頸、纏手足腕，俗稱長命縷、續(xù)命縷、百歲索、健索。這正是端午節(jié)在驅邪避瘟的同時所具有的祝賀祈壽的積極主題。
國學活動方案 篇7
一、指導思想：
為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，引領我校學生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優(yōu)良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學校素質教育的更快發(fā)展。結合學校實際情況，制定我校國學經(jīng)典誦讀方案。
二、組織機構：
領導小組成員：組 長：龔國斌
副組長：李云 王斌
工作小組成員：組 長：向常云
副組長：袁友平黎瑞謙邱華芳王茜
組 員：各班主任及語文老師
三、誦讀內(nèi)容
為了在六年的時間里，讓學生掌握最優(yōu)秀的古詩文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的分配原則，分學段進行古詩文的.誦讀。詩包括《語文課程標準》規(guī)定的（除教材外）的誦讀篇目經(jīng)典詩詞。
一年級學生背誦《三字經(jīng)》
二年級學生背誦《弟子規(guī)》
三年級學生背誦《百家姓》
四年級學生背誦《增廣賢文》
五年級學生誦讀《千字文》
六年級學生誦讀《古詩詞必背》
四、活動時間：
1．從20xx年3月啟動本活動，在1——5年級學生中全面推行。
2．以6年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內(nèi)容長期的開展下去。
五、具體實施方案
1．每學期組織教師定期進行一次學習學校讀書活動計劃、方案。
2．積極創(chuàng)造一切閱讀條件。
1）班班建立一個圖書閱覽角。
2）班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書，與學生一同分享讀書的快樂。
3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，每學期做好一次家庭閱讀調查。
3．合理安排閱讀時間。
1）各班每周早讀時間自行安排2次誦讀。
2）早操后統(tǒng)一時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀，班級賽讀等多種形式，讓學生吟誦本周所出示的誦讀任務。
4.引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，拿出10分鐘，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。
六、考核評價：
1．檢測方式
學校安排統(tǒng)一時間組織考級活動（每學期一次），頒發(fā)等級證書（如一年級上學期考級合格，等級為一級，依次類推，最高等級為12級），沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請再次測試。
采取人人必檢的方式，學校安排固定時間，由正副班主任老師同時進行。
2．在活動中展示，本學期可以進行經(jīng)典詩文硬筆書法比賽、辦手抄報、班級、年級、學校逐層舉辦誦讀會活動等。
國學活動方案 篇8
一、比賽目的
為了進一步加強學生對中華傳統(tǒng)的認識，對國學的不斷探索和追求，在學習國外知識的同時，彌補學生日漸缺少的`中華文明知識，豐富校園文化生活，提高學生的綜合素質和能力，培養(yǎng)廣大學生“自信、開放、創(chuàng)新”的意識，向社會各界展示學生樂觀積極、敢于拼搏、銳意進取的精神風貌。
二、參賽對象
愛恩國際學院全體同學。
三、組織機構
主辦方：愛恩國際學院院學生會
承辦方：愛恩國際學院院新聞宣傳中心、生活部、學習部
四、時間安排
五、參賽要求
1.參賽選手請于開始前15分鐘在比賽場地簽到。
2.比賽時選手不可抄襲作弊使用手機，違者按取消參賽資格處理。
3.比賽中選手不可中途隨意退出。
六、賽事流程
共18人，分為6組。
主持人念開場白
一、第一環(huán)節(jié)：輪流作答，分為兩部分。3組一部分。全為選擇題。
第一部分（前三組）：念題者（1人）；記分著（1人）（寫正字）；進行10輪，每輪每組一道題。
第二部分（后三組）：同上；念題者換人。
選出四組晉級
二、第二環(huán)節(jié)：搶答，兩組兩組的比，共比兩次，搶鈴鐺。每次10道題。共20道。
裁判兩名，念題者兩名。
選出兩組晉級。前五道選擇，后五道填空題
三、第三環(huán)節(jié)：6人搶答，共20題。前十道難度一般，后十道難度大。主持人念題。
選出前三名，發(fā)獎狀。全為填空題。
主持人念結束語。
七、評分及比賽規(guī)則
1.初賽第一輪：答對加十分，答錯不扣分。每組將回答五個問題。
2.初賽第二輪：搶答成功加二十分，搶答錯誤扣十分。若未等主持人讀完問題就進行搶答將扣十分。搶答環(huán)節(jié)共十五道題。
3.決賽：搶答成功加二十分，搶答錯誤扣十分。若未等主持人讀完問題就進行搶答將扣十分。搶答環(huán)節(jié)共十五道題。
八、賽事獎勵
選出一等獎三名，二等獎三名，優(yōu)秀獎若干將頒發(fā)相應證書。
國學活動方案 篇9
一、比賽主題：
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園
二、比賽目的
通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的'興趣，增強廣大學生文化和道德素質。以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀活動進課堂、進校園、進家庭。
三、比賽時間：
12月1日上午
四、比賽地點：
操場
五、比賽對象：
全班學生
六、參賽要求
1、以組為單位參賽，要求全班學生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。
2、比賽內(nèi)容由各組組長和組員一起去準備，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。
七、評獎辦法
1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，分年級設獎。
一等獎：2個二等獎：4個，三等獎：6個
八、評分標準
比賽采取100分制，其中：
a、作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；b。節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；
c、語言技巧（40分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；
d、臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。
九、人員安排
評委：張校長及各位語文老師
統(tǒng)分：董梅
攝影：董梅
國學活動方案 篇10
一、活動主題
誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風
二、活動意義
國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的`傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
三、活動內(nèi)容
1、參賽對象：湖村鄉(xiāng)小學全體學生。
2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。
3、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學經(jīng)典書目中自選。
4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
5、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。中小全體學生著校服 。
6、比賽時間：10月20日 地點：中心小學操場
四、評比獎勵辦法
1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
四、活動流程：
（一）、主持人致詞
（二）、誦讀展示
（三）、現(xiàn)場評獎
（四）、領導講話
（五）、現(xiàn)場頒獎
五、現(xiàn)場具體工作安排
1、 評委小組
組長： 謝國星
組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕
工作職責：組長負責評委小組的領導工作，評委小組主要負責現(xiàn)場的評獎工作。
2、宣傳小組
組長：寧福林
成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌
工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現(xiàn)場布置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。
3、秩序小組
組長：周新聞
成員：胡波 陳娟各班主任
工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。
六、相關事宜
1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規(guī)定時限，高質量的完成工作。
國學活動方案 篇11
一、序言
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"— 屈原冬去春來，春去夏至，又是一年一度的端午節(jié)。此時，我們又想起了汨羅江畔的那位故人。不愿與世俗同流合污，不愿與小人茍且。他用自己的方式表達了對君主的忠心，對世俗的厭惡。他想用那滔滔汨羅江水保持自己的清白，洗凈世俗的渾濁。雖然他不在了，但是他的精神、他的忠貞留在了人們的心中，每年的端午節(jié)，人們都會以吃粽子，賽龍舟等傳統(tǒng)形式紀念。今年，在端午節(jié)到來之際，我們提出了此次活動，旨在以我們的所學和自己的方式來慶祝端午，懷念屈原，讓今年的端午節(jié)過的更有趣、更有意義、更回味無窮。
二、活動形式：
"書楚辭，送粽子"
三、活動時間：
5月27日上午11：00點至下午13：30
四、活動地點：
一食堂廣場
五、活動目的：
慶祝端午，緬懷屈原；豐富同學們的文化生活；傳播國學文化。
六、活動流程：
1、活動之前準備：筆，墨，紙，粽子，還有當天要用的桌椅（向國畫班借用）（5月25日前完成）準備好各種書法形式樣品（斗方、條幅~~等）宣傳部制作科在5月15日前將海報做好。
2、宣傳：5月21日至5月23日三天在各宿舍樓下貼小海報。5月21日開始至活動當日在綜合樓前擺放大海報。
3、活動當天：組織部早上十點20分，在一食堂廣場集合，布置場地，需寫字桌子兩張，發(fā)粽子桌子一張，整理作品與裁紙桌子一張，共四張。
4、活動當時：
a：每個桌子兩人，兩張寫字桌，一張發(fā)粽子桌，一張物品整理。需8人至10人。
b：新聞科的同學必須到場，攝影。
5、具體形式：即參與者任選一段與端午有關的'詩詞歌賦，將其用毛筆寫出，即可獲贈粽子一個。（注：參與者可用不同的字體書寫，一種字體一個粽子。）
6、活動后期：
活動結束后新聞組在當晚21：30以前將新聞稿圖文資料與活動照片整理好后發(fā)給攝聯(lián)辦公室。
財務科在5月28日前整理好發(fā)票與財務清單，5月29日上報社聯(lián)。
綜合科將資料備份，網(wǎng)絡科將活動信息發(fā)布在國學會博客里。
七、活動預算：
1、粽子：由醫(yī)療普及協(xié)會承辦，國學會不出費用
2、毛筆，墨盤，筆洗，毛氈等從國畫班借用，不需費用（5月25日前借好）
3、宣紙（大小四尺）：40張*2.5=100元（一張2.5元）
4、墨水（一得閣牌）：2瓶*8=16元（一瓶8元）
5、小海報：25張*2=50元（一張2元）
6、大海報（90cm*120cm）：一張 20元
總計：186元
結束語：
雖然此次活動時間不長，但活動的意義是顯著的。此次活動會給同學們留下深刻印象，使之對國學有更多的了解。"書楚辭，送粽子"讓同學們多一些見聞，多一些收獲，也將為同學們提供一次展示自己書法造詣的機會。希望這次活動能給同學們帶來更多的樂趣——展示才華，喜獲粽子。
國學活動方案 篇12
一、活動背景：
為貫徹落實東明縣教育局《關于印發(fā)東明縣小學國學經(jīng)典誦讀活動實施方案的通知》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質培養(yǎng)有機整合，學校將開展國學經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。
二、活動目標：
讓小學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，與小學作文教學個結合，不斷提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。
三、活動意義：
1、引導學生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。
2、培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學生養(yǎng)成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。
3、通過教師與學生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。
四、活動內(nèi)容：
《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《小學生古詩文誦讀》以及語文課程標準中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。
五、活動實施：
1、組織領導
組 長：
副 組 長：
組 員：語文教研組全體教師
職責： 組長負責全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責協(xié)調經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學生的誦讀活動，以及活動安排與實落。
2、活動時間及方式
（1）每周安排一節(jié)語文活動課，每天利用十分鐘的時間讓學生誦讀國學經(jīng)典，鼓勵學生利用節(jié)假日，社區(qū)互助組活動時間，堅持學習、誦讀國學經(jīng)典三十分鐘。
（2）充分發(fā)揮其他學科的課堂滲透作用。“經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。
（3）與學校的教育教學活動有機融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。學校已經(jīng)申報了《國學經(jīng)典誦讀與小學作文教學的'研究》子課題。因此，經(jīng)典活動的開展要與課題的研究相結合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實踐材料。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。
（4）開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。
3、活動展示
（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式。
（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式。
（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。
（4）讀書筆記展示：主要以學生習作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。
國學活動方案 篇13
為弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，進一步提升我校校園文化育人成效，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，決定在我校開展國學經(jīng)典誦讀系列活動。
一、指導思想
以黨的十八屆三中全會精神為指導，以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵，進一步充實校園文化內(nèi)涵，孕育學生感恩的心靈，使學生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強人格和誠信品質，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎。
二、活動目標
1、傳承國學經(jīng)典文化。通過誦讀活動的`開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強民族自豪感和文化自信心。
2、弘揚中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領學生的生命追求，促進他們的身心和諧發(fā)展。
3、夯實校園文化底蘊。國學經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧。通過誦讀國學經(jīng)典，拓展學生的閱讀范圍，增加學生的閱讀量，夯實學生的文化功底，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，增強學生的語言表達能力和思維能力。
4、深入推進素質教育。通過誦讀活動開展，夯實校園文化內(nèi)涵，建設具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學生道德、文化、情操、智能等方面的素質得到全面提高。
三、活動主題
讀國學經(jīng)典，做感恩之人。
四、活動內(nèi)容
各年級重點誦讀內(nèi)容：
一、二年級：三字經(jīng)
三、四年級：弟子規(guī)
五、六年級：《小學生必背古詩70首》前30首，
五、活動的時間及形式
1、利用雙周夢想課程對學生進行誦讀教學。
2、每天利用預備鈴后2分鐘學生組織集體誦讀。
3、每天早讀課前10分鐘進行集體誦讀。
3、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。
（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。
（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學生感受、體驗經(jīng)典文化的魅力。
（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。
（4）寫作：在講故事的基礎上，仿照文包詩的形式進行寫作，根據(jù)自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。
（5）詩文繪畫：根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進行創(chuàng)作性的詩配畫。
六、活動具體措施
1、各班主任制定詳細的活動計劃，并動員全班學生，全面啟動國學經(jīng)典誦讀活動；
2、學校定期深入班級檢查指導活動開展情況，搞好研討交流，及時總結推廣先進經(jīng)驗，培養(yǎng)學生興趣、激發(fā)學生熱情，確保此次活動扎實高效開展。
七、活動安排
二月：經(jīng)典誦讀活動啟動，教師選取誦讀內(nèi)容。
三月：教師利用雙周夢想課程及早讀前10分鐘對學生進行誦讀教學。
四月：學生形成課前誦讀習慣，學校進行檢查。
五月：各班進行誦讀排練。
六月：誦讀比賽。
國學活動方案 篇14
一、指導思想
為貫徹上級部門有關傳統(tǒng)文化教育的精神，落實我校傳統(tǒng)文化教育工作，形成濃烈的國學經(jīng)典誦讀氛圍，引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動，弘揚傳統(tǒng)文化精髓，增強人文素養(yǎng)，讓誦讀經(jīng)典之風彌漫校園，使學生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。
二、活動主題：
讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學文化，打造書香校園。
三、活動目標
1、傳承國學文化，打造書香校園：通過國學經(jīng)典誦讀活動的開展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。
2、陶冶情操：通過國學經(jīng)典誦讀活動的.開展，學生與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、提高素養(yǎng)：通過國學經(jīng)典誦讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。
4、推進素質教育：通過國學經(jīng)典誦讀活動的開展，美化學生心靈，汲取知識營養(yǎng)，開發(fā)學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。
四、活動對象：
全體師生。
五、活動步驟
1、準備階段（20xx年9月）
（1）擬定開展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動方案，并制定專人負責開展活動，召開相關工作人員會議。
（2）培訓主持人，制作示范朗讀音頻、視頻
2、推廣階段（20xx年10月初）
（1）學校召開班主任會議，對活動進行全面部署。
（2）以班級為單位，在傳統(tǒng)文化課、早讀課、班會課全面開展國學經(jīng)典誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學經(jīng)典之氛圍。
3、試演階段（20xx年10月中旬）
地點：學校大操場
4、演示階段 (20xx年10月-11月)
地點：學校大操場
六、活動要求
1、各教師，尤其班主任要充分認識此次活動的意義、目的和要求，認真做好活動各項準備、安排和實施工作，確保活動有序有效開展。
2、各級傳統(tǒng)文化老師、班主任、語文老師要認真指導學生了練習誦讀，熟讀成誦，確保“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動的順利開展。
七、誦讀內(nèi)容（詳見附件）
《三字經(jīng)》《論語》《唐詩宋詞》
八、活動具體負責人
1、總策劃：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁
2、誦讀指導：傳統(tǒng)文化教師、全體班主任、語文老師
3、主持人：常喜 音樂、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫
4、場地布置：史從春、喬飛
（標語內(nèi)容：寧陵縣實驗中學“弘揚國學文化、打造書香校園——傳統(tǒng)千人誦讀”活動）
國學活動方案 篇15
一、指導思想
國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。
二、活動目標
（一）總體目標：
通過開展國學經(jīng)典詩文誦讀活動，確立“經(jīng)典伴我快樂成長”為主題，形成濃烈的國學經(jīng)典詩文誦讀氛圍。引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。提升學生熟練駕馭語文學習的能力，開發(fā)學生智力。
（二）具體目標：
1、傳承文化：通過國學經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認識、了解和吸收。
2、陶冶情操：通過國學經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，學生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、提高素養(yǎng)：通過國學經(jīng)典誦詩文讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。
4、開發(fā)潛能：在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段，通過經(jīng)典詩文誦讀，提高兒童的注意力，開發(fā)兒童的記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的'讀書習慣，促進學習態(tài)度的端正、求知熱情的激發(fā)。
5.推進素質教育：通過國學經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，美化學生心靈，汲取知識營養(yǎng)，開發(fā)學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。
6、提升家庭文化品位：通過國學經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
三、活動對象:
二—六年級全體學生
四、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》、《論語》、語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文等。
五、國學經(jīng)典誦讀活動的實施
1、每天利用早讀課和課外活動進行國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。
2、每天利用語文課預備鈴后2分鐘、每周三節(jié)閱讀課的時間，組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。
3、學生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文；或建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。
4、粘貼關于國學經(jīng)典的圖文或出有關內(nèi)容的黑板報 。
5、回家后，由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘
六、教學原則
1、模糊性原則：以激發(fā)興趣、陶冶情操為目標。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。
3、自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。
4.、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。
七、檢查評比
學校將不定期對各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。
八、組織機構
成立學校國學經(jīng)典誦讀活動指導小組，主要負責指導組織國學經(jīng)典誦讀活動的實施。
指導小組制定相應的工作職責，保證措施（物質保證、時間保證、組織保證、方法保證），把活動與學校各項工作緊密結合起來，做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有總結。
總之，國學經(jīng)典詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動，通過努力，讓每一位學生讀經(jīng)古今，明世理，謀大志，做賢人。
國學活動方案 篇16
一、活動主題
弘揚國學經(jīng)典，紀念孔子誕辰。
二、活動目的
國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過組織、開展國學經(jīng)典誦讀、表演活動，進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學經(jīng)典的魅力，推動國學閱讀，接受傳統(tǒng)文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素養(yǎng)，修煉內(nèi)在優(yōu)雅氣質。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖——孔子。
三、主辦單位：
協(xié)辦單位：
支持單位：
四、活動對象
全縣國學、誦讀愛好者
五、活動時間
20xx年9月22日(周六) 14:30
六、活動地點
XX大酒店
七、活動性質：
公益活動
八、活動要求及注意事項
1、活動必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學經(jīng)典”主線，以名家名篇為主。每個節(jié)目時長不超6分鐘，脫稿進行。
2、活動形式不限，可為國學經(jīng)典材料朗誦，也可為國學經(jīng)典相關禮儀表演，國學故事情景劇等。參與者可根據(jù)詩文內(nèi)容特點及表達需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現(xiàn)，使表演具有觀賞性和藝術性，鼓勵新穎和有創(chuàng)意的'表現(xiàn)形式。節(jié)目由個人或組合自行創(chuàng)作、編排。
3、節(jié)目報送時間截止20xx年9月18日，經(jīng)初步篩選后參加演出。
4、報名要求：為達到活動的藝術水準，報名人員需普通話規(guī)范、標準、流利，舞臺表現(xiàn)能力較強。
5、參與人員及數(shù)量：自愿報名 ，自由組合，每個節(jié)目參與人數(shù)不超過8人。
6、紀律要求：節(jié)目入圍后，所有演出人員聯(lián)排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。
7、活動費用：入圍節(jié)目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。
國學活動方案 篇17
一、活動目的
為了鼓勵和引導七年級學生在書寫、積累、學習中華國學經(jīng)典的過程中，用文及圖畫記錄下所思、所感、所悟。讓孩子們用筆寫下真情實感，用筆畫出美好生活。通過舉辦手抄報大賽，能夠進一步激發(fā)學生學國學的熱情。
二、活動安排、
1、時間：XX年1月10日—15日。
2、地點：學生利用課余時間在家或在校完成。
3、參賽人員：七年級每班選派代表8人，共16人。
4、組織人員：七年級語文教師張禮娜老師。
5、評委：趙巍老師、喬慧老師。
三、比賽辦法
1、參賽班級在規(guī)定時間內(nèi)以個人為單位完成手抄報(圍繞國學經(jīng)典，主題自定)。
2、邀請學校美術教師做評委評定年級獲獎等次。
四、活動內(nèi)容
1、比賽要求
(1)內(nèi)容要求：選材要新穎、健康，應具有多樣性以貼近校園生活、學習以及反映青少年思想的內(nèi)容。
(2)形式要求：手抄報統(tǒng)一用紙;每份報紙上下頁邊距5厘米，左右頁邊距3厘米;版面布局合理，知識性觀賞性有機統(tǒng)一。
(3)作品不能為印刷品。
2、版面要求
(1)手抄報必須包含報頭、插圖和文等，報頭背面須注明學校、班級、學生姓名。
(2)版面制作均使用手抄文和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。
五、評比規(guī)則
1、只對在規(guī)定時間內(nèi)上交的.符合主題的作品進行評比。
2、評比標準：(滿分100分)
(1)內(nèi)容選擇(30分)：內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律并適合小學生閱讀，富有知識性、創(chuàng)新性。
(2)整體書寫(15分)：欄目豐富，文章有文采，文章流暢跡工整。
(3)版面設計(30分)：版面新穎活潑、有創(chuàng)意;規(guī)范合理，主題明確有刊頭，報紙的名稱貼切。
(4)色彩插圖(25分)：版面圖文并茂，整體效果好。
六、獎項設立
由專業(yè)評委打分，按總分成績的高低，設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，紀念獎6名。
國學活動方案 篇18
一、活動主題
“感受文字美，盡享讀書樂”—移動閱讀國學經(jīng)典推薦活動
二、活動目的
為了更好的提高學校高年級學生學習的積極性和主動性，慈溪xx社區(qū)城鄉(xiāng)數(shù)字文化站建議與慈溪xx小學聯(lián)合共同舉辦“感受文字美，盡享讀書樂”—移動閱讀國學經(jīng)典推薦活動，旨在鼓勵學生學習更多的文化知識，鼓勵學生多讀書、讀好書，激發(fā)學生的學習熱情，更好的促進學校基礎教育和素質教育和諧發(fā)展。
三、活動時間
建議20xx年10月份開始在學校張貼宣傳海報，并在各班級派發(fā)宣傳單張
四、活動地點
慈溪XX小學
五、活動對象
慈溪xx四至六年級全體學生
六、活動形式
活動形式一：移動閱讀國學經(jīng)典推薦活動
活動步驟：
1、活動前需準備好和主題相關的書目推薦資源（如：古典名著—《三國演義》、《西游記》等），推薦書目最終由學校老師確定。
2、確定推薦書目錄后，工作人員在社區(qū)站點預裝推薦的`相關內(nèi)容讀物；
3、進行宣傳單頁的設計和印刷；
4、工作人員在活動尾聲，以分發(fā)傳單形式向參與者進行內(nèi)容推介，并鼓勵參與者借閱移動閱讀設備；
5、參與者可以在慈溪xx社區(qū)“城鄉(xiāng)數(shù)字文化站”內(nèi)進行新書預讀；
6、后期開展新書有獎征文（讀后感）活動，參與者可獲得相應物質獎勵并獲得征文數(shù)字出版的機會。
附：國學經(jīng)典名著書目
1、二十四史
《后漢書》、《金史》、《晉書》、《舊唐書》、《舊五代史》、《梁書》、《遼史》、《明史》、《南齊書》、《南史》、《裴注三國志》、《史記》、《宋史》、《宋書》、《陏書》、《魏書》、《新唐書》、《新五代史》、《元史》、《周書》等。
2、古典名著
《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》、《西廂記》、《官場現(xiàn)形記》、《東周列國志》、《老殘游記》、《二刻拍案驚奇》、《初刻拍案驚奇》、《夢溪筆談》、《三俠五義》、《山海經(jīng)》、《水滸傳》、《楊家將演義》等。
3、古典詩詞
《唐詩三百首》、《宋詞一百首》、《曹操詩全集》、《蘇軾全集一》、《蘇軾全集二》、《蘇軾全集三》、《蘇軾全集四》、《蘇軾詞選》、《納蘭詞全集》、《中國古代戲曲》等。
4、歷史研究
《99%的人不了解的真實的中國歷史》、《被誤讀的中國歷史》、《開卷有疑—中國現(xiàn)代史讀書札記》、《易中天品三國》、《一生要了解的中國歷史100皇帝》等。
活動形式二：讀書征文比賽/讀書明星活動
具體實施
1、老師布置作文作業(yè)，要求學生在日常學習里讀一本好書（由老師推薦三本學生自選一本，書可以通過閱讀器免費借閱，也可通過購買書籍閱讀），要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一篇讀后感，參加征文比賽活動。
2、日常上課時間都為征稿時間（老師負責收稿）。
3．由學校組織老師對稿件進行評審，在各年級段中評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎作者獲得相應的獎勵（一等獎獲得易博士閱讀器M218C+一臺價值999元，二等獎獲得易博士閱讀器EB800一臺價值666元，三等獎獲得精美筆記本一本）。
4．獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片編輯成《20xx年慈溪xx小學優(yōu)秀作文選》并以電子內(nèi)容形式出版。最終在城鄉(xiāng)數(shù)字文化站的電子閱讀器上都可以免費進行閱讀體驗。
5、進行頒獎（具體詳談）
宣傳單張內(nèi)容：
慈溪xx小學“書香伴我行”征文比賽活動
作品要求：
（1）以讀后感為主題；
（2）字數(shù)不限，以500字—1000字為佳；
（3）文體不限，小說、散文、詩歌、論文、書信；
（4）主題鮮明，語言流暢、生活性強、內(nèi)容豐富，意境獨到；
（5）文章應有獨立的觀點及創(chuàng)新的理念、文字通暢；
（6）作品須原創(chuàng)，沒有在其他地方發(fā)表過。
國學活動方案 篇19
為了弘揚傳統(tǒng)文化精髓，普及國學經(jīng)典，為學生的終身發(fā)展積淀厚重的.國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，特舉辦三十六中國學經(jīng)典誦讀比賽，具體安排如下：
一、活動主題：
誦讀經(jīng)典詩文，享受詩意人生。
二、參賽對象：
1—8年級各班
三、參賽時間：
1—6年級4月24日下午2時30分；7—8年級4月24日下午2時30分
四、參賽地點：
學校階梯教室
五、參賽形式：
領誦、男女生分誦；師生同臺誦；情景劇表演誦；詩劇表演誦；大、小型集體誦讀，并輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式均可。
六、獎項設置：
全校分一二年級段、三四年級段、五六年級段、七八年級段四大組進行比賽，分別評出一等獎兩名、一名、一名、三名，其余為二等獎。
七、參賽要求：
1、國學經(jīng)典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分，要求班主任高度重視，認真選材，悉心指導，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，以實際行動弘揚中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
2、以班級為單位參加誦讀比賽，參賽人數(shù)不得少于班級總人數(shù)的50%。
3、脫稿，誦讀時間：3~5分鐘。
4、各班在4月23日前將班級誦讀篇目、背景音樂帶上交。
八、評分標準：
1、朗誦水平：語言流暢、普通話標準，吐字清晰，語速得當，抑揚頓挫，語感準確。（4分）
2、朗誦情感：表情豐富、感情充沛，表現(xiàn)力、感染力強。（3分）
3、朗誦形式：形式豐富、新穎，富有特色，詩詞內(nèi)容與音樂、舞蹈的搭配效果好。（2分）
4、舞臺形象：服裝整潔、統(tǒng)一，組織有序，精神風貌好。（1分）
國學活動方案 篇20
弘揚國學傳統(tǒng)、呼喚人文精神、加強素質教育是當前校園文化建設的重要內(nèi)容。為提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，形成良好的校園文化氛圍，決定在3月下旬在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展國學經(jīng)典知識競賽活動。具體方案如下：
一、指導思想
國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在學生中開展國學經(jīng)典知識競賽活動，有利于學生領悟國學文化的精髓，促成學生良好思想道德的形成，提升學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，進而形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時增強民族自信心和民族自豪感。
二、活動目標：
通過開展“國學經(jīng)典知識競賽”活動，讓學生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使同學們從學習經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。培育同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。讓同學們感受漢語言的魅力，培養(yǎng)同學們對文學的興趣愛好，提高學習能力，為終身發(fā)展奠定基礎。同時，豐富學生的國學知識體系，加強學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，促進傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學發(fā)展的.有機結合，使五千年的華夏文明內(nèi)化為學生的人格、情操、氣質、修養(yǎng)和職業(yè)道德，從而養(yǎng)成積極的人生觀和價值觀。
三、競賽對象
本次競賽面向全鎮(zhèn)小學生，由各校選派代表隊參加比賽，每校參賽隊由5人組成。
四、競賽時間、地點
競賽時間：20xx年3月下旬
競賽地點： 中心學校
五、競賽內(nèi)容
國學知識競賽題。
六、競賽具體形式
參賽形式為口答題，各參賽隊按總成績排名，第一名參賽隊代表中心學校參加縣上的決賽。
1、必答題。
答題方式分為個人必答題、小組必答題，每題20分。個人必答題每隊每人1題，按選手編號從1－5號輪流作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分；小組必答題每隊共2題，答題時由小組選派一名隊員，主持人念完題目再作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分。
2、搶答題。
主持人念完題目后，由全體參賽隊隊員進行搶答。答對加10分，答錯不加分也不扣分。
3、風險題。
風險題分值分為10分、20分、30分三種類型。
風險題分為兩個階段，每階段可選3題。
第一階段答題隊可選擇由己隊作答或指定其他隊回答。主持人念完題后才能作答。當選擇己隊作答時，答對加相應分值，答錯扣相應分值；當選擇其他隊作答時，答題方答對答題方加相應分值，答題方答錯對方加相應分值。
第二階段必須由本答題隊回答，每隊一題，可自主選擇答題的分值，答對加相應分值，答錯扣相應分值。此階段可選擇棄權。
七、獎項設置
根據(jù)各參賽隊總分設一等獎一名、二等獎2名、組織獎5名。對獲得前一、二等獎的參賽隊頒發(fā)獎品及榮譽證書。
八、其他
各校要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復習競賽知識。請各校于參賽前將代表隊隊競賽人員名單報中心學校辦公室。
九、相關要求
1、高度重視，提高思想認識。開展國學經(jīng)典詩文誦讀展示活動是各學校開展國學經(jīng)典詩文誦讀活動的拓展和延伸，同時也是各學校活動的集中展示。各學校領導一定要高度重視，提高思想認識，指定專人負責，發(fā)動廣大師生積極參與。
2、認真謀劃，精心組織實效。各學校要根據(jù)本《實施方案》，結合本校實際，制定活動工作計劃安排，認真做好活動的組織、安排和實施工作，確保活動有序有效開展，濃郁校園書香氛圍，積淀校園文化內(nèi)涵。
3、發(fā)揮優(yōu)勢，確保取得實效。各學校要發(fā)揮語文、思品、藝術等專業(yè)教師的優(yōu)勢，精心演練，選拔最優(yōu)秀的學生參賽，以此來推動此項活動的深入開展，弘揚民族傳統(tǒng)，提升少年兒童的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，推進學校教育全面發(fā)展。
國學活動方案 篇21
一、活動目的
為了傳承國學經(jīng)典文化，提高學生綜合素質和人文素養(yǎng)，鼓勵和引導風華中學八年級的'孩子們積累中華國學經(jīng)典，用表演或朗誦來展現(xiàn)自己對國學經(jīng)典的的思考、感悟。特舉辦本次國學經(jīng)典誦讀展演活動，以進一步激發(fā)孩子們學習國學經(jīng)典的熱情。
二、活動安排
1、時間： 20xx年4月20日
2、地點：不限（學生利用課余時間完成）
3、參賽方式：每班選派一個節(jié)目（朗誦或短劇）
4、組織人員及評委：八年級語文教師
三、比賽辦法
1、參賽班級在規(guī)定時間排好節(jié)目。
2、評委觀賞并評定獲獎等次。
四、活動內(nèi)容
比賽要求
（1）內(nèi)容要求：選材要圍繞國學經(jīng)典。
（2）形式要求：朗誦或表演
五、評比規(guī)則
（1）內(nèi)容選擇（50分）：內(nèi)容健康，積極向上，圍繞國學經(jīng)典的主題。
（2）表演（50分）：吐字清晰,聲音宏亮，聲情并茂,富有表現(xiàn)力。
六、獎項設立
由評委打分，按總分成績的高低，設一等獎5名，二等獎10名，三等獎若干名。
20xx年3月27日
國學活動方案 篇22
為進一步貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，將弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質培養(yǎng)有機整合，讓學生與經(jīng)典為友，與圣賢相伴，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，傳承國學經(jīng)典文化，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，培養(yǎng)心靈，啟迪心智，為了濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園，自三月底以來，我校開展了國學經(jīng)典誦讀活動，通過晨讀、午誦、暮省的學習，“將帥偉人故里行”戶外實踐活動中集體誦讀大展示，“情系玉樹”現(xiàn)場募捐時的接力誦讀展示，活動已初見成效。為了總結并推進先進經(jīng)驗，加強班與班、年級與年級之間的`交流與合作，促進我校國學經(jīng)典誦讀活動更深入、持久地開展下去，學校決定，將于五月底開展國學經(jīng)典誦讀匯報表演。現(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、活動主題
相伴國學經(jīng)典，傳承中華文明
二、活動對象
初20XX級、20XX級全體學生
三、時間與地點
五月底，體育館或體育場
四、內(nèi)容與形式
（一）初20XX級：
1、內(nèi)容以《弟子規(guī)》為主。
2、以班為單位集體現(xiàn)場抽簽誦讀《弟子規(guī)》部分內(nèi)容（四個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內(nèi)。
3、每個班以《弟子規(guī)》中的某句或幾句話為主題進行創(chuàng)作，以短劇、小品為表現(xiàn)形式，內(nèi)容要健康向上。
4、每班選送1個優(yōu)秀短劇或小品參賽。
5、參賽短劇或小品演員人數(shù)為全班總人數(shù)二分一，節(jié)目不超過四分鐘。
（二）初20XX級：
1、內(nèi)容以《聲律啟蒙》為主。
2、以班為單位現(xiàn)場抽簽集體誦讀《聲律啟蒙》部分內(nèi)容（六個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內(nèi)。
3、選擇經(jīng)典的古詩文內(nèi)容進行表演，表演形式可以是配樂（表演、現(xiàn)場書法、國畫）吟誦，歌唱，舞蹈，情景劇等，內(nèi)容要健康向上。
4、每班選送1個優(yōu)秀節(jié)目參賽。
5、參賽節(jié)目演員人數(shù)為全班總人數(shù)二分一，節(jié)目不超過四分鐘。
（三）表演過程將穿插互動：
“親子誦讀活動”，由各年級分別選派親子結對組各五組參加。
五、評分標準
（一）初20XX級節(jié)目評分標準
1、劇本創(chuàng)作：主題鮮明，中心突出，內(nèi)容健康（25分）；有創(chuàng)造性（10分）。
2、服裝：符合劇情（15分）。
3、姿態(tài)：落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格（15分）。
4、情感：感情基調與內(nèi)容相符，感情流露自然得體（20分）。
5、效果：有感染力，觀眾反映好（15分）。
（二）初20XX級節(jié)目評分標準
誦讀類
1、思想內(nèi)容：內(nèi)容健康、向上、思想性強(20分)。
2、朗誦能力：普通話標準、吐字清晰、節(jié)奏韻律明顯（30分）。
3、藝術處理：感情充沛，正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）。
4、精神面貌：自然大方、出入有序有禮、精神飽滿、衣著得體（20分）。
舞蹈類
1、服裝整齊、化妝效果佳（20分）。
2、動作新穎、整齊，節(jié)奏感強，表情自然、大方 (50分)。
3、現(xiàn)場整體效果好（30分）。
歌曲類
1、服裝得體、化妝效果佳、精神飽滿 （ 30分）。
2、歌聲優(yōu)美、音樂感強，觀眾反映好（ 40分）。
3、表情自然、大方（ 30分）。
情景劇類 評分標準同初20XX級。
說明：本次比賽采用百分制，保留到小數(shù)點后兩位，每個演出節(jié)目所得分數(shù)去掉一個最高分和一個最低分后的平均分即為該節(jié)目的最后得分。
六、獎勵辦法
比賽分年級設集體獎一、二、三等獎，初20XX級一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名，初20XX級一等獎1名，二等獎3名、三等獎5名。
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