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有聲勵志演講
有聲勵志演講一
一、文字語言的排列組合原則美國心理學家曾經做過一個調研，內容是在傳達信息的過程中，文字語言、有聲語言和態勢語言占的影響力比重最大的是哪種。梅拉·彼埃發現這三種語言在同時傳達信息的過程中，存在一個比重分配原則，稱為“73855原則”，意思是文字語言占7%的影響力，有聲語言占38%的影響力，態勢語言占55%的影響力。 實際上，這個調查結果在生活中也很容易得到。例如，很多人模仿趙本山的小品，但是效果卻沒有趙本山表演得好，因為模仿者模仿的只是趙本山的臺本、聲音，很難模仿他的肢體語言。不同的語氣、語調表達的意思完全不一樣。例如，戀愛中的女孩子說“討厭你”、“恨死你了”，很多都是反話，此時男孩子不應只聽內容，而應判斷語氣、語調。 在演講中，如果演講者說自己很有信心，但是聲音、表情沒有體現信心，聽眾是不相信的。只有有聲語言、態勢語言和文字語言保持一致性的時候，才能產生最好的效果。因此，一個人在演講時，不僅要使用文字語言，還要使用有聲語言和態勢語言。如果從頭到尾只使用文字語言，而忽略了其他兩者，很容易讓聽眾失去興趣，甚至打瞌睡。即使條件有限，也應盡量與聽眾走得近一點，盡量用各方面的語言調動聽眾的情緒，讓聽眾參與進來，這樣才能產生更好的效果。 要點提示
原則：① 文字語言的影響力占7%；② 有聲語言的影響力占38%；③ 態勢語言的影響力占55%。
二、有聲語言的運用
簡單來講，有聲語言就是講話的節奏、停頓、重音、快慢，即人們通常所說的抑揚頓挫。該快的時候快一些，該慢的時候慢一些，該輕的時候輕一些，該重的時候重一些，這樣的講話才能體現出演講的效果。如果從頭到尾都平鋪直敘，沒有一點變化，就無法抓住觀眾，效果肯定不好。
1.語音、語速
演講者需要號召聽眾，讓聽眾興奮的時候，語速就要加快，語音就要提高，語調就要加重；演講者希望和聽眾的心靈對接，讓聽眾產生強烈共鳴的時候，語速就要放慢，語氣就要低沉一些。表達的內容不同，演講者采用的表達方式也應該不一樣。例如，汶川地震后，號召大家捐款的時候，就不能用聲嘶力竭的表達方式，而應該慢一些、輕一些，只有這樣才能把大家帶入場景，讓大家產生同情心。
2.節奏、停頓
演講時還要注意節奏感。音樂中最美的音符其實是休止符，演講者同樣需要學會停頓。滔滔不絕的講話效果不好，不僅自己講得辛苦，觀眾也聽得很累。很多領導人的講話值得學習，他們的語速較慢，非常有節奏感，這樣既可以避免說錯，同時能夠讓聽眾消化聽到的內容。如果演講者的語速過快，聽眾來不及記錄，更無法消化，效果也就不太好。很多領導的演講稿中都會出現類似“（此處可能會有掌聲）”的提示，其實就是提示領導講話要注意停頓、注意節奏感。 要點提示停頓的作用：
① 避免出錯；
�、� 突出重點；
�、� 集中注意力；
很多時候，停頓可以引起聽眾的注意。例如，領導說：“今天開會我主要講三個問題：第一個財務，第二個營銷，第三個問題是關于人力資源的問題�！眴T工很快就可以獲取信息，開會的重點是人力資源的問題，聽到領導講這個問題時會特別認真。很多人無法讓聽眾把握自己講的主題，就是因為重點不突出，沒有用好停頓。
3.有聲語言練習
有聲語言的運用可以通過朗誦《沁園春·雪》進行練習。慢慢地將自己的情緒融入其中，講話效果就會發生很大轉變。
【練習】
沁園春·雪北國風光，千里冰峰，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔 滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜 風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。同樣一首詩詞，不同人朗誦的效果是不同的，但只要注意節奏、語音、語調，全身心融入情境中，再加上肢體語言，每個演講者都可以詮釋得很好。
三、態勢語言的運用
顧名思義，態勢語言即人的姿態、手勢等表達的內容。態勢不僅僅是一個動作，還是一種語言，可以表達一種態度，并且在演講中產生很好的效果。 態勢語言主要包括目光、表情、站姿、手勢等。
1.目光
眼睛是心靈的窗戶，通過眼神與聽眾交流是最好的態勢語言。如果演講者直視聽眾眼睛時會感覺緊張，則可以看聽眾的額頭、眉心處，既讓對方感覺在看他，又能夠增強自己的自信心。如果演講者比較自信，則可以直視對方的眼睛，讓聽眾聽到心里。
2.表情
演講時，演講者的表情要和演講內容保持一致。例如，前幾年在菲律賓出現香港人質事件，菲律賓總統有一次在講話中笑著提到這次事件，后來遭到國際社會的強烈譴責。因為他表情和內容不一致，傷害了很多中國人民的感情。
3.站姿
演講者站立時要保持精神狀態較好的姿態，男士雙腳應保持與肩同寬，女士雙腳應呈八字步或“v”字形。
4.手勢
演講時的手勢很簡單，有一個小口訣：一個手指、一個拳、兩刀切畫個圈。 一個手指一個手指的動作有兩種意思：第一，指向性的、強調性的動作；第二，述職性的動作。需要注意的是，手指可以指天、指地，但不可以指人。 一個拳拳頭表示決心、信心。例如，有“我相信”“我承諾”等表態性質的話語時，都會以拳頭表示。號召聽眾、讓聽眾很有力量的時候，應多用拳頭。畫個圈兩刀切 所謂畫個圈兩刀切，是指先總體概括然后分別進行。例如，演講者說到“女士們、先生們、親愛的朋友們”即先畫了一個圈，兩刀切則是先說“這邊的朋友大家好，今天非常高興來跟大家一起來見面、一起交流”，然后轉向另一邊說“這邊的朋友，我相信此時此刻你們也對這個課程非常期待，所以接下來，我們馬上進入正題”。 這些方法操作起來非常容易，演講者只要在演講中稍微注意一下這些口訣，就會產生很好的效果。此外，還需注意一些細小的環節，如場面大的時候手勢可以大氣一些，場面小的時候手勢可以小一些，動作要與現場匹配。文字語言、有聲語言和態勢語言做到三開、三美，即文字語言要打開思想，意美以感心；有聲語言要打開聲音，音美以感官；態勢語言要打開動作，形美以感目。如果演講者可以從這三個方面努力，相信可以很快達到提升演講水平、效果的目的。
有聲勵志演講二
勵志演講 勵志演講,演講，又叫演說或講演。廣義上說，勵志演講凡是以多數人為對象的講話都可叫演講。一般說，是指就某個問題面對聽眾發表意見的一種口語交際活動。在特定的時空環境下，通過有聲語言和相應的體態語言，公開傳遞信息，表達見解，闡明事理，抒發感情，以達到感召聽眾的目的。而贊美一樣大家都知道的東西，說說自己對某件普遍受關注事情的感想，是打開話匣子最穩當得體的開始，因為人人都能加進自己的意見，由此可以探出對方的興趣和愛好，然后拓展談話的領域。如果你找對了對方的興趣點，那你的目的也就會很容易達到，并且能取得事半功倍的效果。 言出于衷——贊美要發自心底 有位朋友十分善于與人交談，即使是初次見面，或不善言辭的人，在和他談話時也能聊得十分愉快、輕松。這是因為他對于身邊事物，即使是簡單的服裝、裝扮都會仔細觀察，遇到不知道該說什么時，他會立刻說：“你的領帶很特別呢!”“這發型真適合你!”如此一來，就可以免除無話可說的尷尬場面。初次的會談往往因為談話主題結束，或是因為話不投機而使談話突然中斷；這時你可以利用身邊的事物為話題。其實話題是很容易發掘的，“你家小狗好聰明喔!”“這地方的裝飾真別致!”只要你多用心去觀察，身邊的一草一木都可以成為話題素材，這些話題不但輕松自然，還可以拉近你與對方的距離，增進親切感。 當我們在與他人交談時，應該想想上述的例子，勵志演講不要讓對方覺得索然無味，有對著機器說話的感受。避免這種場面并不需要高深的說話技巧，只要在行為反應上稍加留意，讓對方感受到親切感就可以了。比方說，以眼睛直視對方，并在適當的時機輕輕點頭或微笑表示贊同；或者一開始交談時稍微傾身向前，表示你十分關注對方所說的話。這些細微的動作只要稍微注意，就能使對方興致盎然地和你繼續談話。還需注意的是，在與尚未熟識的人說話時，最好選擇較為輕松愉快的話題，盡量不要提及個人過去不愉快的經驗，以免讓對方覺得沉悶、無聊。
一、演講的特點
1．針對性。演講是一種社會活動，它以思想、情感、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有針對性。作者提出和解決的問題必須是聽眾所關心的，能使聽眾受到教益，明辨是非，這樣才能起到良好的演講效果。例如：李燕杰是二十世紀八十年代著名的演講家，一次他應清華大學的邀請為大學生作婚姻愛情的演講；但他考慮到如果單純和學生講怎樣樹立正確的愛情婚姻觀，可能會遭到年輕人的抵制，演講的效果會適得其反。所以他以自己潛心研究的紅樓美學為講述內容，用寶黛對純
潔愛情的追求對清華學生做了一次生動的愛情婚姻觀的教育。勵志演講演講歷時九個半小時，座無虛席，受到了廣大學生的歡迎。其實李燕杰就是很好地把握了演講對象的心理，清楚他們不喜歡說教，但喜歡古典名著和名著中感人的愛情故事，以形象的愛情觀敘說收到了很好的演講效果。
2．真實性。演講中最打動觀眾的是真情，勵志演講說實事，講實話，吐真情。因此演講者要十分注重自己與聽眾之間的情感交流。但演講中情感的表達還要注意一個“度”，演講者應合理運用與控制情感，否則容易造成情緒失控，讓聽眾有情感虛偽之感。例如:被譽為“鐵嘴”的寧波商管公司的柳宛成2006年參加《情商學習》演講比賽，獲得了特等獎。事后她回憶自己的演講過程，認為主要是得力于“以情致勝”。《我們都是被上帝咬過的蘋果》，柳宛成以一個讓人耳目一新的題目引發了觀眾極大的好奇心，其中一個盲人小男孩勇于戰勝挫折與困難而獲得成功的故事十分感人，而她又把自己的親身經歷融入到演講中，每位聽眾都為她講述的故事而動情。但她也談到剛開始演講時沒有很好地控制情感，讓聽眾和評委感覺很不自然。所以用情過度也是演講的一大忌諱，特別是演講剛開始，聽眾還沒有完全進入狀態，此時不合理的情感流露會讓讓觀眾覺得虛偽，也會造成自己難以，嚴重者會造成情緒失控的后果。 帕特里克·亨利是美國革命時期杰出的演說家和政治家�！恫蛔杂�，毋寧死》這篇膾炙人口的演說在美國革命文獻史上占有特殊地位。其時，北美殖民地正面 臨歷史性抉擇：要么拿起武器，爭取獨立；要么妥協讓步，甘受奴役。亨利以敏銳的政治家眼光，飽滿的愛國激情，以鐵的事實駁斥了主和派的種種謬誤，闡述了武裝斗爭的必要性和可能性。從此，“不自由，毋寧死”的道理激勵了千百萬北美人為自由獨立而戰，達到了演講以理服人的效果。
4．藝術性。演講是一種極富吸引力和感召力的宣傳藝術，勵志演講它可以使人開闊視野，增長見識，啟迪思想，煥發熱情，激勵斗志，是思想、邏輯、感情和文采的結晶體，是言語、聲音、目光、動作和姿態的綜合運用，具有極強的鼓動性和藝術性。
二、演講的分類
根據有無文字材料的憑借，我們可以將演講分為命題演講與即興演講兩類。根據預定的題目事先寫好講稿，有文字材料憑借的演講，稱為命題演講；在特定場景和主題的誘發下，或者是自發或者是他人要求，不憑借文字材料立即進行的演講，稱為即興演講。 根據演講的內容和目的的不同，演講又可分為教育性演講、鼓勵性演講、報告性演講、說服性演講、娛樂性演講等。拿破侖是一位非常厭惡虛偽奉承的人，有一次在聚會中，來賓大多是一些諂媚逢迎的人，見到拿破侖就笑嘻嘻地迎上前來，勵志演講一開口就是恭維的話：“將軍真是武功非凡!”“您對國家貢獻十分偉大，如果沒有您，我們如何能享受如此豐富的盛宴呢?”這些話令拿破侖聽得十分不舒服。這時正好有位客人走過來敬酒，并說：“將軍您最討厭逢迎巴結的話，今天這個聚會一定使您很難受吧!” 拿破侖十分驚訝，頓了一會兒便對這位客人微笑，然后表示內心無奈地搖搖頭。顯然這位客人發自真心的一句體恤話，遠比十句、二十句刻意恭維的話，更能得到拿破侖的認同。 刻意奉承、諂媚的話，聽起來或許令人飄飄然，但是卻浮華不實。因為這種話往往不是出自內心的真誠，反而給人夸張、不切實際的感覺，使人無法打從心底去接受。比方說你有一套穿起來顯得老氣的西裝，你并不喜歡，但是因為某些原因，不得不穿上它，結果別人對你說：”你今天真帥氣，這衣服真適合你�！毕嘈拍懵犃酥�，心里一定很不是滋味。談話結束，要向對方告別時，如果能帶著“期待再見”的語氣和態度，往往會使對方在離別之后，特別想念你，希望能有機會再和你見面。 與時俱進——言談內容應適應文化背景語言與文化、社會背景本來就是既相成又制約，勵志演講也就是說，當我們在傳遞任何訊息時，總是會受到不同社會和文化的影響，因此，為了讓語言運用達到最佳效果，必須清楚辨明各種社會及其文化對雙方的影響。
有聲勵志演講三
演講聲音的特點：
一）正確清楚。
為了正確表達演講者的思想、情感，首先就要吐字正確，再要求聲優美圓潤，從而處理好“字”和“音”的關系。如果只追求聲音的優美，而忽視了咬清字音，聽眾就聽不清字音：反之，就會使音調生硬呆板，也會減弱演講的感染力。 為了使自己的聲音正確，達到理想的效果，就需要從以下三方面進行努力。
1.正確運用自己的發音器官。發音器官是一個有機的整體，它由呼吸、喉頭聲帶、共鳴腔和咬字器官等組成。這些器官在發音過程中相互聯系，相互影響，相互制約，和諧的協調配合，才能形成正確清楚的語音。如果某一器官動作不正確，聲音就會受到影響。比如演講者的喉音重，聲音就曖昧不清；如果唇齒舌咬字不好，聲音就不會清晰；如果呼吸器官配合不好，上氣不接下氣，斷句就會經常出現。所以，只有使發音器官配合協調、得當，才能使聲音正確清楚。
2。注意會場空間的大小和擴音器之間的使用。演講者一定要視會場空間的大小，控制自己的聲音，使每個聽眾能聽得清楚明白。使用擴音器也很有特點。離話筒太近，聲音刺耳。離話筒太遠，聲音微弱，都會破壞演講的效果。
3。要注意聲波的流向。演講著要面對群體聽眾，所以要把聲音輸送給每一個聽眾。
二）、清亮圓潤
清亮圓潤是聲音表達的藝術化，如果演講者的聲音如“金石墜地”，如“大珠小珠落玉盤”。就能清亮圓潤，令人舒心悅耳。因為這聲音“是一種具有自然威力的手段，他不但能吸引人們，使人愉悅，而且能大為提高人的靈魂和操縱人的心情“。 常見演講者聲音存在的一些毛病有：1。叫喊，有的演講者錯誤地認為在演講中只要大聲地叫喊，就可以吸引聽眾，贏得聽眾。其結果不但演講者精疲力竭，而且會使聲音變得粗糙、生硬，甚至嘶啞。應正確使用呼吸器官和共鳴腔，使聲音和諧、適度。
2、漏氣。有的演講者吐字發音夾雜著“氣息“的聲音很大，這就是漏氣。漏氣會使字音含混、暗淡、無力，缺乏清亮度。要想克服漏氣，使聲音清亮圓潤起來，就要加強對聲音的控制能力，并使呼吸和聲帶的閉合和咬字協調起來。
3、鼻音太多太重�？朔嗣【鸵蟀l聲時呼吸要有節制，均勻的送至聲帶，并使軟腭抬起，感到聲音是打在硬腭上，注意適當控制聲波流入鼻腔，使聲音準確、純正、清亮。
4、喉音。聲音中帶有喉音，就會使聲音生硬、沉重，缺乏音色變化而缺乏聲音的表現力。為了消除喉音，應使下顎和舌根放松，軟腭自然向上抬起，并使呼吸來支持聲音，使共鳴位置提高，聲音脫離開喉部而進入共鳴腔——咽腔、口腔和鼻腔；還可以張口吸氣，并使呼吸有深度。這樣反復練習，便可糾正。
5、抖動。抖動是發聲的痙攣病。是由呼吸強烈沖擊所造成的，致使發聲器官失去應有的彈性，聲音搖晃不定，給聽眾造成極不安定的煩躁的感覺。糾正方法是使呼吸有節制，避免氣息對聲帶的強烈沖擊，在聲音延長時力求平穩。
三．富于變化
“人的各種感官也都喜歡變化，同樣的，也都討厭千篇一律。耳朵因為聽到一種同一、繼續的音調會感到不舒服“。聲音的變化，不僅是聽眾的要求，也是演講表達思想情感的要求。演講內容有主次之分，情感也又濃有淡，這也就決定了聲音應富于變化。比如內容莊重，就用嚴肅的聲音；內容和平，就用舒緩的聲音；情感悲痛，就要用沉重的聲音；情感興奮，就要用高亢的聲音；情感急驟時，就應該用短音；情感愜意時，則要用長音，等等。總之，喜怒哀樂，各有其音。
四、有力、耐久。
演講者在演講中一定要精力充沛，精神集中，使自己的聲音保持堅實有力。而在平時，則要求演講者增強自己的耐力，正確掌握發聲技巧，使自己有能力發好每一個音，自始至終做好演講。
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