物理教學心得：感受物理魅力，提高物理學習興趣

　　提到物理，首先想到的是它成篇的公式定理，和各種各樣的變式題型，然后再是冗長的列式計算，是個很費腦細胞的學科，但是不要忘了，物理同樣是最貼近我們生活的學科之一，從生活中尋找物理，發現物理也不失為一種樂趣。我們身邊處處可見物理小知識——教室里學生頭頂上電燈的功率大小，女孩子們最關注的自身的質量增減，暖壺中熱水變涼時壺內的壓強變化……只要細心觀察，總結思考，你就會發現物理有它獨特的魅力。

　　我們現在所學的物理公式、定理便是近現代的科學家們通過觀察身邊的事物，尋找其變化的原因，總結歸納得出。尋找原因過程中必不可少的就是實驗驗證，如果結論是終點，那么實驗就是我們向終點開赴的戰車。同樣的實驗在教學中也是重中之重，單獨拿出來公式在課上講解，無論如何舌燦蓮花都不如直接拿出一個小實驗更能抓住學生的心。

　　本周的物理課上同學們對于一道例題中的問題很是迷惑，結論中的現象與他們的認知嚴重不符，雖然最終計算出的數據對比能讓他們無可辯駁，但是對這種現象還是持懷疑態度，結合本章所學內容，我想到了自制教具“沉浮子”（一種有關壓強體積變化的物理教具），第二天，當我把一個普通的塑料瓶子拿到教室，用力捏瓶子，瓶中的重物沉到瓶底，松手時，瓶中重物又重新浮上來，結合著實驗現象，趁熱打鐵介紹了沉浮子原理，再把例題中的計算結合起來，講解完畢之后，大家恍然大悟，看著大家那種真正弄懂知識點的興奮勁兒，我也很欣慰。通過一個小實驗讓學生們茅塞頓開，并且增強了他們對于物理的探索欲，這個實驗真的物超所值。

　　在物理課上，一個小實驗操作起來對老師來說花費不了多少時間，證明一下也不是太難的事情，但是對于學生來說卻意義重大。在實踐中檢驗理論的科學正確性，關乎探索求證精神和嚴謹的科學態度。通過身邊常見的實驗，不僅提高了學習興趣，還能讓他們對于相關知識的掌握更加扎實，我相信在考場上出現有關壓強體積變化的題時，他們一定有興趣、有信心答好。

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