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早課文讀后感
早課文讀后感1
今天，我學了一篇新的課文，叫：《早》。課文主要寫了：作者：“我”去紹興訪問，介紹了三味書屋的陳設、臘梅花的清香還有關于魯迅在桌上刻了一個早字。
其中我影響最深的是桌上刻了一個早字，是這樣寫的：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務，天天奔走于當鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學遲到了。素以平行方正、教書認真著稱壽鏡吾老先生嚴厲地說了這樣一句話：“以后要早到！”魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上刻了一個小小的字：早。從呢那以后，魯迅上學就在也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。
啊！多么勵志的一個小故事啊！雖然是刻了一個小小的早字，但在魯迅心里，這個字在魯迅心里是多深啊！
魯迅從小要求自己時時早，事事早。梅花敢于迎風傲雪，魯迅勇于同反動派作斗爭。他們都是光明的使者。
我們要學習魯迅，也要學習臘梅花，做東風第一枝！
早課文讀后感2
數十年前，魯迅先生在三味書屋的課桌上用小刀刻下了一個“早”字，如今它演變為了一個話題。
“早！”在第N次對碰到的同學打了聲招呼的時候，我真的無語了。
這就是早的第一個功能，引伸為大眾化互相問候打招呼的口頭語言。
有一次，去階梯教室上課，老師正好在上面擺弄投影，我就在那里看桌子上“先烈”們留下的寶貴的“書法文化遺產”，上面歪七扭八的字體讓我嚴重懷疑，他們未來擅長的專職是藝術字。上面大部分聊的是最愛某某明星，某某與某某王道，讓我不勝厭煩，但是，很快還是有東西吸引了我的眼球，因為那上面用一只圓珠筆，狠狠地寫著“早”字，我很驚奇，但是并沒有多說什么，那桌子上，一共刻了三個“早”字，我不禁感嘆，這人竟然比魯迅先生還要瘋，但是他亦或她，真的做到了這三個“早”嗎？
“早”字，我只能做到表面的功夫。比如說每天五點或是四點半就起床，開始看書。然后又比別人提早做掉當天晚上的家庭作業，然后細心檢查，這就是“早”嗎，我也許根本就沒有滲透過。
猶記得，老師在教我們上《三味書屋》這一課的時候，特地強調了早的三個含義，但是現在早就已經忘記了，真是一種遺憾啊。
記得暑假的時候，經常會去學校晨練，起得很早，大概5：30就醒了，不能睡懶覺，不能賴床，每天睜著惺忪的睡眼，就這樣，很懶散地和老爸老媽到學校繞操場跑上三圈（我們操場一圈四百米），在走上七、八圈，每天很早就起，有時候，會被周圍鍛煉的老年人調侃，“小朋友，起得真早啊！”
這時候，只能無奈的撇撇嘴。然后回來就是上素描課，一早上連個喘氣的時間，都很短促，于是這般，就是生活中的早，早起，然后晚上卻不早睡。
這種早是很有負擔的，明明很早的鍛煉，可是我的體育并不是很好。
其實，記憶最深刻的一次，就要屬那一次在北京旅行的時候，每天早上很早就要起來，
而且也玩不到什東西。
其實，有時候的早，是非常痛苦的，因為這似乎伴隨著，學著如何趨向成熟，其實這一點我贊同的。
偶爾在網上瀏覽了一下“早”的零分作文，突然才發現，這些判零分的作文，其實有時候也是很好的，他們也有自己的思想，作文有的是思想，而不是隨波逐流，其實有“早”聯想到的，其實也許是正面，但大部分真的是零分作文所說的負面。
早，張愛玲阿姨說，“出名要趁早。”但是，這一點韓寒好像做到了，但是也許，有時候“早”確實會讓人聯想到，早熟，早戀，這是不無道理的，其實零分作文的出現，是因為現在社會的隨波逐流。
早，一切都要趁早，這句話，這個字，一定都對么？早，一切，都真的要趁早嗎……
早課文讀后感3
早于頃刻與遲于彈指，利益差之千里。這道理無須總結，世人都心知肚明。早起的鳥兒有蟲吃。更說明我們做什么都要早，這樣才能得到更多益處。
古人遺訓——人生如白駒過隙，是電光石火。光陰不甚多，吾輩當以勤自勉。的確，人生短暫，應趁早努力，不應虛耗光陰、醉生夢死。持有書卷，比他人早于窗前勤讀，則比他人早日成才，而能抱負早成，那就能在有限的生命中比別人在人生的試卷上多答了一道題。不要遲遲不肯動身，以至于活到晚年手持青春白卷而龍鐘虛嘆。
魯迅少兒讀書時在自己的書桌上刻了個“早”字，以提醒自己要時時早事事早。從此他時時早事事早毫不松弛的奮斗了一生，我們應以魯迅先生為前車之鑒，做什么事都要早，有時遲于頃刻則前時努力彈指間化為青煙，當年斯科特比阿蒙森晚到南極幾何歲月？阿蒙森卻芳流千載—千古第一踏至南極中心者，而斯科特呢？抱遺憾而度余生，缺供給而葬雪地，若不是茨威格為他撰寫人生，又會有幾人得知他的大名。如果當年斯科特比阿蒙森早出發一個月的話興許今天的英雄就不是阿蒙森了而是斯科特了。所以做什么事都要時時早事事早。
“聞雞起舞”塑造了一個苦練本領報效國家的祖逖。因為他每天早起苦練才有這般本領。歌德說過：“要做一番偉大的事業，總得在青年時開始。”所以我們不僅要每天早起早練更要早立志。一句“一日之計在于晨，一年之計在于春”告訴我們不管什么事早做總是好雖然有時候我們做事是比別人早了一點，但我們不能沉浸在“早了一點”中，別忘了有句諺語不是說“莫道君行早，更有早行人。”嗎？
明日復明日，明日何其多。更提醒我們做事要早做，遲遲不做終將一事無成。有時爾等做事總想等一下再做，然而一拖再拖，拖到最后什么也沒做。爾等為何不想越早做越好，最好早到即刻動身呢？
早于頃刻與遲于彈指，利益差之千里。這話不無道理，做什么事都要越早越好，為了在人生的試卷上比別人多答一道題我們就更早動身吧！
早課文讀后感4
早，這個神圣而溫暖的字眼，想必我們的祖先們一定是滿懷著希望與期待，包含著幸福與愛意而創的。
早，是一個“日”字和一個“十”字，日是驕陽，是熱情，活力與希望，可以想象，那一輪驕陽，從那遠方的地平線，一點點探出了腦袋，用它那耀眼而溫暖的光芒灑向著蒼茫的大地，暖著每一個人的心靈。十是樹梢，樹梢上滿載著快樂與幸福，鳥兒們爭先飛舞，在樹梢上安家，連那樹上結著的果實，都洋溢著幸福的味道，這便是早的美麗吧？
然而，現在的早呢？
早起的鳥兒有蟲吃。因此，因為這個有多少孩子失去了本該屬于他們的歡樂童年？
清晨里的第一束眼光還未曾灑向大地，可那些小小的孩童卻背著沉甸甸的書包走向學校，走向那一個個補習班。小小的肩上，背著的是大人們的希翼，丟棄的是自己的笑顏……
大人們無時無刻不再說著“一年之計在于春，一日之計在于晨”。于是，那小小的孩子們的眼中，再也沒有了那早晨的陽光，那清晨的鳥舞，那風吹葉動的輕搖……他們的眼中，只余下那一支支筆桿在燈光下搖曳的影子。
回想，那一個個風箏在天空上飛翔的清影，那一只只飛鳥在天空上自由的鳴叫，那一條條游魚在水潭里歡躍的游痕，頓時，心中生出一抹悲涼。
早起的鳥兒有蟲吃。那早起的蟲兒也可能被鳥吃！讓那些孩子們早早的背上枷鎖，關入籠中，讓那些孩子們早早的失去了本該屬于他們的歡笑。
每一天，都過的格外充實。雜亂的知識，無章的塞入他們那稚嫩的大腦。每一天，從一個籠子放入另一個籠子，不斷循環……
祖先們的希翼，不是讓自己的后輩們變成一個個小書呆，變成一個個沒有思想的行尸走肉！魯迅在桌上刻“早”，是為了勉勵自己！周恩來早立志，是為了中華之崛起！古人云：莫等閑白了少年頭，空悲切。是為了自己的后輩們勤奮，惜時。然而，現在的一切的一切，早已離那祖先們的希翼，漸行漸遠……
家長們，還孩子們一片自由的天空吧！用那“早”字所賦予的希翼，化作他們的羽翼，去飛翔屬于他們自己內心的那片藍天吧！
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