《中國家風》讀后感

　　讀完一本名著以后，你有什么領悟呢？是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《中國家風》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《中國家風》讀后感1

　　暑假期間，反復讀了《中國家風》一書，流連于字里行間，暢懷于一個個家風故事，感受于中華民族的精神脊梁，心里久久不能平靜。俗話說得好，國有國法，家有家規。所謂的家規歸根到底就是每個家庭的家風家訓，現如今，24字的社會主義核心價值觀人人已經耳熟能詳，根據這個，我們結合自己家的情況，梳理制定了自己的家訓。我們的.家風家訓是：孝敬長輩、誠信做人、儉以養德、行善為美、寬容待人、自強自立。

　　為了和大家一起分享我們的家風家訓，我在這里簡單跟大家交流一下：

　　我們的家風家訓第一條就是“孝敬長輩”，常言道：“百善孝為先”，一個人無論他多么有成就，都要以孝字當頭，只有孝敬父母，他的事業以及未來都會更加出色；“誠信做人”就是告訴我們要做一個誠實守信的人，這樣我們的周圍才會有更多的朋友，也會讓自己的工作與家庭受益無窮。

　　“行善為美”是要以善來踐行自己的行動，要日行一善，做到語善、視善、耳善、心善、行善，因為美是從善行開始的；“儉以養德”，要做勤儉的人，一個家庭如果不勤儉無論有再多的錢財，都會散失殆盡。

　　古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”“圣人修身、齊家、治國，都離不開勤儉之道，諸葛亮把“靜以修身”，“儉以養德”作為“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當作“齊家”的訓言。小到一個家庭更應該以勤儉來治家；“德”是衡量一個人做人的標準，如果一個人只有出眾的才華，而他的品格惡劣，那么他的才華會黯淡無光；一個人的才華是建立在品格高尚的基礎上，只有品格高尚的人，他的才華才能熠熠生輝。“自強自立”就是要自己獨立生活，有志氣，不讓父母操心。遇到困難挫折，想出一切有利的辦法克服困難，解決問題。

　　每一個家庭都有自己的家風家訓，家風家訓是一種延續，更是一種傳承。俗話說得好：“以小家治大家。”只有我們每個家庭自己做好了，國家才會更和諧，世界也會更美好。讓我們每個家庭通過自己的家風家訓來擁有更多的正能量，這也是實現“中國夢”的所在。

《中國家風》讀后感2

　　《中國家風學生版》是全面客觀反映老一輩無產階級革命家家風、家事的紀實作品。書中翔實記錄了董必武、陳云、李先念、彭真、萬里、李德生、烏蘭夫、廖承志八位老一輩無產階級革命家、黨和國家領導人在家庭生活中，作為兒子、丈夫和父親鮮為人知的一面，以及他們對待金錢、家庭、子女的'態度和他們的治家之道，使讀者真實地了解到他們嚴于律己、艱苦樸素、襟懷坦蕩、熱愛生活、忠實家庭的高風亮節。

　　從古到今，家風好，則人心正，父母慈，兒女孝，婆媳睦，妯娌和，子孫賢;家風不好，則父母惡，子不肖，孽孫生。家庭作為社會的一個天然細胞，既是每個人成長的搖籃，又是人類精神文明的載體和縮影。對于家庭所有成員來說，它也是一個小社會，其成員之間在長期共同生活中，各自的習慣、志趣、品格、氣質、作風相互耳濡目染、潛移默化、激蕩砥礪，很容易形成一種共同的理想、志趣、品質、人格、信仰，并世世相襲，代代相傳，成為一個家族世代傳承和恪守的傳統習慣，這就是家風。

《中國家風》讀后感3

　　讀了好書，就像吃了蜜一樣甜；讀了好書，就感覺世界美景都聚集在眼前；讀了好書，不管過多久，內容都記憶猶新。《中國好家風》就是這樣一本充滿魅力的好書。書中講述了許多賢人的故事。無論是有仁厚之心的丙吉。舍命救友的張進之，還是聰明機靈的.王戎。足智多謀的諸葛亮，《中國好家風》把他們每個人的故事都寫得生動傳神。活靈活現，同時傳達了仁義禮智信的道理。

　　在〝智〞篇的這么多人物中，我最喜歡的就是〝神童〞項橐。一次，他在路中央玩耍，碰到了圣人孔子，他倆就開始了提問比賽。結果項橐輕松勝出，成為了〝圣公〞。項橐人小鬼大，聰明伶俐，他不懼權威，巧言善辯，令人嘖嘖稱贊的原因是他平時總愛問為什么，遇到問題喜歡打破砂鍋問到底。

　　〝信〞一篇里，《皇普績守信求責》的故事令人印象深刻。皇普績念書的地方規定，違反規矩的人都得挨板子。一次下課后，皇普績和表哥們一起下象棋，都沒有做作業。放學后表哥們都挨了板子，懲罰他們的外公不忍心對皇普績下手，最后皇普績讓表哥們打了自己板子。開始我不理解皇普績的行為，但聽了他一席話后，不禁感嘆：皇普績是一個多么守信的人啊！

　　正如書中所說，〝家庭是社會的基本細胞，一個家庭所承襲的優良家風，不僅是個人的小事。家庭的私事，更是涉及社會風氣。國家建設的大事〞。《中國好家風》一書傳承了中國博大精深。源遠流長的文化瑰寶——傳統文化，并記錄下了古人們的高尚品質。我們要好好學習這些優良家風，代代相傳，才能把優秀的傳統文化發揚光大。

《中國家風》讀后感4

　　“家風正，則后代正，則源頭正，則國家正”。家庭是圃，孩子是苗，家風如雨點，它隨風入夜，潤物無聲。每個家，都有家訓、家規、家風，從孟母三遷到岳母刺字，好的家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策，也同樣體現了中華民族優良的民族之風！

　　小時候，每次去學校之前，外婆總愛叮囑我幾句：“到學校千萬別和同學鬧矛盾，要聽老師的話”！回到家，外婆總是有事沒事給我上“政治課”，講一些經典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學校要和同學和睦相處，不要動不動就和他人發生沖突。在外婆的諄諄教導之下，我從來沒有和同學發生過矛盾。

　　爺爺愛給我講很多關于他當年服兵役的經歷，告誡我：“現在的小孩子沒幾個能吃苦耐勞的，你從小就要學會能吃苦，否則可干不成什么大事”！爺爺還教導我：“吃得苦中苦，方為人上人”，只有經歷了常人所不能忍受的'環境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我想。

　　著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。”由此可見，良好的家風就像和風，又如細雨，在無聲地滋潤著我們幼小的心靈，有助于我們養成良好而高尚的品格！

　　樹立良好的家風，繼承優秀的家訓，是值得弘揚的民族文化。讓家風伴我成長，讓“正能量”得以傳播，我們國家的未來將會更加繁榮昌盛！

　　中國家風讀后感篇讀了好書，就像吃了蜜一樣甜；讀了好書，就感覺世界美景都聚集在眼前；讀了好書，不管過多久，內容都記憶猶新。《中國好家風》就是這樣一本充滿魅力的好書。

　　書中講述了許多賢人的故事。無論是有仁厚之心的丙吉、舍命救友的張進之，還是聰明機靈的王戎、足智多謀的諸葛亮，《中國好家風》把他們每個人的故事都寫得生動傳神、活靈活現，同時傳達了仁義禮智信的道理。

　　在“智”篇的這么多人物中，我最喜歡的就是“神童”項橐。一次，他在路中央玩耍，碰到了圣人孔子，他倆就開始了提問比賽。結果項橐輕松勝出，成為了“圣公”。

　　項橐人小鬼大，聰明伶俐，他不懼權威，巧言善辯，令人嘖嘖稱贊的原因是他平時總愛問為什么，遇到問題喜歡打破砂鍋問到底。

　　“信”一篇里，《皇普績守信求責》的故事令人印象深刻。皇普績念書的地方規定，違反規矩的人都得挨板子。一次下課后，皇普績和表哥們一起下象棋，都沒有做作業。放學后表哥們都挨了板子，懲罰他們的外公不忍心對皇普績下手，最后皇普績讓表哥們打了自己板子。

　　開始我不理解皇普績的行為，但聽了他一席話后，不禁感嘆：皇普績是一個多么守信的人啊！

　　正如書中所說，“家庭是社會的基本細胞，一個家庭所承襲的優良家風，不僅是個人的小事、家庭的私事，更是涉及社會風氣、國家建設的大事”。《中國好家風》一書傳承了中國博大精深、源遠流長的文化瑰寶——傳統文化，并記錄下了古人們的高尚品質。我們要好好學習這些優良家風，代代相傳，才能把優秀的傳統文化發揚光大。

《中國家風》讀后感5

　　時值寒假，我拜讀了《家風》一書。本書從“修身”、“律己”、“做人”、“做事”、“親情”、“影響”、“家國”和“研討”幾大篇章讓讀者在讀悟中不斷汲取“心”的能量。書中一篇篇優秀的文章讓我學到了許多，思考了許多，也回憶了許多。李校長說：“好的家風是給孩子一種品質”。

　　我家的家風是什么?給了我怎樣的影響?回憶我的自身成長歷程，身上的一些美好品質確實離不開家里長輩的引導和影響。

　　常言道：家和萬事興。一家老小，互相關愛和理解，其樂融融，這本身就是一種良好的家風。在這樣和睦的家庭長大的我，性情溫婉、心態平和。

　　回憶和父母一起生活的歲月，點點滴滴，他們教會了我許多做人做事的道理。

　　我的父親平時話不多，但是為人正直、磊落，從不在背后論人長短與是非。記得小時候我有一次在吃飯的時候說班里一個同學的壞話，爸爸聽了很不高興，把筷子“啪”地拍在了桌上，厲聲對我說：“別老在背后議論別人，誰沒有點缺點和錯誤!”當時，雖然滿肚子委屈和不服，但是隨著年齡的增長，慢慢覺得爸爸說的是對的。總看到別人缺點的人，不懂得欣賞和學習，朋友也自然不會多。也正是因為爸爸的這種教導，我很少在背后議論他人，也能夠更加寬容地看待別人的缺點。

　　我的母親非常敬業，每年都被評為單位的“優秀員工”，是車間里的.一把好手。媽媽還總是跟爸爸比賽誰的獎狀多，兩個人對工作勤勤懇懇，認真對待。當我參加工作以后，媽媽總是對我說：“你得把那些小孩都當成自己的孩子，家長們那么信任你，你得好好教人家。”當我有時工作累了跟媽媽發牢騷時，媽媽總會勸我：“你的工作很偉大!”“你的工作很有意義!”可能也因為如此，工作中我經常提醒自己：“我得對得起我教的這些孩子。”

　　父母非常孝順。記得我小學一年級的時候，姥姥癱瘓在床。照顧姥姥成為了我家和舅舅家這一大家人的重心。為了更好地照顧姥姥，媽媽后來跟單位申請調成值夜班，每天白天照顧姥姥，傍晚騎車去上班。由于單位搬了家，每天要騎二十里地才能到單位。就是這樣，媽媽堅持了三年多的光陰。后來我家拆遷也搬到了很遠的地方，爸爸每天送我和弟弟上學后再去上班，下了班再接我們回來。回到家又趕緊到姥姥家幫忙。在這樣的環境下，年幼的我也很自然地幫忙照顧姥姥。幫姥姥換尿盆、蓋被子，給姥姥讀故事，做一些力所能及的事。日子看起來雖然艱難，但一家人也很快樂。媽媽常說，在媽媽很小的時候姥爺就不在了，姥姥沒有再嫁，那么艱苦的歲月一個人把自己和舅舅帶大，多么不容易!所以，媽媽和舅舅他們就特別孝敬姥姥。我想：我也一定要孝敬我的父母。

　　現在，我也有了自己的孩子，因為有著教師和家長的雙重身份，讓我格外地清醒。我知道我身上肩負著的重任，讓好的家風帶給我的寶貝更加良好的品質!

《中國家風》讀后感6

　　好的家風，就像家的主旋律;就像家的柱子;

　　就像春雨，滋潤著我們才能健康成長。

　　最近童鞋(同學)們總是在談論著自己的家風，現在我也給大家介紹一下我家的好家風吧!我們家也有許多家風呢!

　　有著許多比如：

　　嗯，養成講究衛生的習慣，有吃飯時要洗手，上完廁所要洗手。好的學習習慣，寫作業要有計劃性，書桌要整理好。

　　好的'生活習慣，教我要怎樣做人等等。

　　在我們家，我的爸爸媽媽經常教我做人的道理，還給我們家定了家規呢。不過，他們喜歡用事情告訴我道理，讓我永遠銘記于心。

　　記得有一次，我和媽媽一起上街。外面有好多乞丐，我對他們產生了厭惡，看見他們就惡心。這時，又有一個乞丐來到我旁邊，還向我乞討。我心想;惡心死了，給他一毛錢吧。我便把錢投到他的碗中。不想搭理他，可他竟然死不要臉的還向我要錢，我氣憤極了大聲說：“滾開!”媽媽看見了說：“注意禮貌。”我想一個乞丐而已。可媽媽卻把5塊錢給了他，我大吃一驚。生氣地對媽媽說：“媽媽，你干嘛給他，五塊錢可以買一根夢龍耶。”媽媽和藹對我說：“他是真的需要幫助的人，幫助他就是獻出自己的愛心啊。孩子，記住啊，一定要有愛心和幫助他人的一顆心，多少錢也買不回來的東西，就是那金子般的那顆心。”這番話深深地印在我的腦海中，告訴我一定要有愛心，有一顆幫助他人的心。

　　還有一件事，使我一生難忘，那是爸爸媽媽要告訴我要獨立和堅強的道理時地一件事。

　　記得有一場大雨，我的同學都被接走了。我還在教室里，我想如果今天爸爸媽媽開車來接我就好了。可我等了好久，爸爸媽媽還沒來，我只好打著我那把破傘，帶著怨恨的心情走在回去見到路上，我看這次我一定不會原諒他們了。煩死了。我只好慢吞吞地走著，雨點打在我的身上，我覺得異常的冰涼，也許是心涼了吧。

　　我打開家門，我想哭可還是忍住了。爸爸媽媽笑臉迎接著我，我別過臉不想理他們。媽媽輕聲走過來說：“孩子，今天你是自己走回來的。看一看你身后的腳印吧，以后也要這樣堅強哦，要獨立要堅強要自信要寬容，這不就是我們曾經定過的家風哦，要加油噢。”

《中國家風》讀后感7

　　人們常說：家有家規，國有國法”，但是究竟什是家規呢？每個家的家規又是怎樣的呢？這些問題，有些人可能就不是很清楚，不用擔心，今天我就跟大家講一講家規。

　　家規就是家風，也就是一家五口的.行為習慣，和做人的標準。這個家庭成員如果不讀書、不知禮那就沒法談家風了；如果這個家庭成員不孝，那么家風也是一場空嘛！

　　由此可見家風是由知書達理、孝順兩部分組成。如果家風被打破了，就很難和人共處，因為沒有人愿意和那些自私的、沒文化又不講理的人相處啊，結果會一傳十，十傳百，大家都知道了，那以后就沒人會跟這家人交往了，家風是不是很重要啊？

　　家風是一個規矩，看不見摸不著，但你得遵守它，它才能讓子孫后代延綿得更長，走的更遠、更加卓越。如果毎個家庭家風都這么好，那這個國家的國風就很純良了，這個國家必會更加繁榮昌盛！

　　我家的家風嘛，知書達理我做得不太好，孝順這一塊做的還是可以的，我現在還是小孩子，不是說一定要買好吃的給家人吃才算孝。

《中國家風》讀后感8

　　讀了一些好書，就像我們吃了蜜一樣甜；讀了好書，就感覺這個世界自然美景都聚集在眼前；讀了好書，不管過多久，內容都記憶猶新。《中國好家風》就是通過這樣一個一本自己充滿文化魅力的好書。

　　這本書講述了許多圣人的故事。 無論是仁愛之心，張金之，還是聰明的王榮，足智多謀的諸葛亮，中國好家風>把他們的每一個故事都寫得生動形象，同時傳達了仁，義，禮，智，信的道理。

　　在“智慧”這么多字里，我最喜歡的是“神童”的項目里加。有一次，他在路中間玩耍，遇到了圣人孔子，他們開始了一場智力競賽。因此，祥利加輕松獲勝，成為英國國教徒。

　　人小鬼大的物品袋，聰明，他的權力的恐懼，打電話的'口才，令人嘖嘖稱贊的是，他平時總愛問為什么，喜歡打破砂鍋遇到問題問到底。

　　“信”一篇里，《皇普績守信求責》的故事發展令人產生印象更加深刻。皇普績念書的地方政府規定，違反政治規矩意識的人我們都得挨板子。一次學生下課后，皇普績和表哥們一起可以下象棋，都沒有通過做作業。放學后表哥們都挨了板子，懲罰教育他們的外公不忍心對皇普績下手，最后皇普績讓表哥們打了一個自己進行板子。

　　首先，我不明白的黃浦表現的行為，但聽了他的話后，不禁感嘆：帝普濟什么是值得信賴的人啊！

　　正如書中所說，“家庭是社會的基本形成細胞，一個學生家庭所承襲的優良家風，不僅是我國個人的小事、家庭的私事，更是企業涉及經濟社會主義風氣、國家發展建設的大事”。《中國好家風》一書傳承了中國博大精深、源遠流長的文化藝術瑰寶——傳統思想文化，并記錄下了古人們的高尚道德品質。我們一定要好好學習對于這些具有優良家風，代代相傳，才能把優秀的傳統教育文化精神發揚光大。

《中國家風》讀后感9

　　《中國好家風》這本書以仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇，這十五個字概括了中國良好的家風。通過小故事和大道理講述了當代和傳統的結合，深入淺出，生動活潑地詮釋了中華優秀家庭的倫理文化。

　　讀了這本書其中我最喜歡是《諸葛亮智退敵軍》這篇故事。故事里面寫道當時蜀軍由于軍事上的失誤，失去了一個重要的戰略要地——街亭，所以對魏軍的攻勢也是由進攻轉為防守。諸葛亮在西城得知司馬懿準備率領大軍活捉它他。諸葛亮這次來吸塵辦事沒有大象跟隨身邊，只有五千兵馬，而司馬懿有15萬人馬。

　　而諸葛亮用了一記空城計，成功將司馬懿的15萬大軍嚇退，非常的聰明。

　　托馬斯也說過。智者寧可防病于未然，不可治病于已發；寧可勉力克服痛苦，免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的，智慧可以讓一對，即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。

　　在中國好家風里你可以感受到他們的，仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇。慢慢的你也會變成一個對父母非常好，而且富有智慧，勤工儉學的，終于奉獻，不怕恥辱，非常勇敢，非常守信的人。

　　人們常說：“家有家規，國有國法”，但是究竟什是家規呢?每個家的家規又是怎樣的呢?這些問題，有些人可能就不是很清楚，不用擔憂，今天我就跟大家講一講家規。

　　家規就是家風，也就是一家五口的行為習慣，和做人的'標準。這個家庭成員如果不讀書、不知禮那就沒法談家風了;如果這個家庭成員不孝，那么家風也是一場空嘛！

　　由此可見家風是由知書達理、孝順兩局部組成。如果家風被打破了，就很難和人共處，因為沒有人愿意和那些自私的、沒文化又不講理的人相處啊，結果會一傳十，十傳百，大家都知道了，那以后就沒人會跟這家人交往了，家風是不是很重要啊?

　　家風是一個規矩，看不見摸不著，但你得遵守它，它才能讓子孫后代延綿得更長，走的更遠、更加卓越。如果毎個家庭家風都這么好，那 的國風就很純良了， 必會更加繁榮興盛！我家的家風嘛，知書達理我做得不太好，孝順這一塊做的還是可以的，我現在還是小孩子，不是說一定要買好吃的給家人吃才算孝。

《中國家風》讀后感10

　　中國有句諺語叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點夸張，但也真切地反映出了一個家庭對孩子成長所產生的巨大影響。我們常言“養不教，父之過”，在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說明了家庭教育對于孩子的影響。

　　這種影響，并不是父母長輩所擁有的財富或是人脈權勢導致的，而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質的培養，也就是家風。讀《中國家風》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個個關于家風的動人故事。當我讀到《父親的遺言》時，我讀懂了自力更生、自我奮斗是一種家風；當我讀到《媽媽是家風》時，我讀懂了寬厚待人、助人為樂是一種家風；當我讀到《家中有善風自揚》時，我讀懂了尊老愛幼、心存善念亦是一種家風......

　　我不禁思索，我家的家風又是什么？我想起了我的爺爺奶奶。在我小時候，總會看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認真，后來爺爺眼睛看不見書上的字了，便會讓我念給他聽。而我的奶奶雖然沒有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。我想，這就是我們家的家風。在生活中，我們也時常會聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長輩要有禮貌”.....

　　仔細想來，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風的傳遞。一句話，一個手勢，一件小事，舉手投足間，經過一代代的傳遞，就形成了一個家庭的傳承。而一個人人格的起點恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點滴傳承，我們才能在物質生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識形態領域挑戰所作出的積極應對，堅守住內心的安寧和純凈。其實在我們的傳統文化中，歷來就是很重視家風的，國有國威，家有家風。家風會影響社會風氣，家風正，社會風氣自然而然就正了。反過來國風也會影響家風，國家的風氣好了，社會風氣清了，能感染社會中的.個體，進而影響他們的家風。正如《雜說“中國家風”》里談及的“作為若大社會的一個小小的細胞，家庭的風氣、家庭的教養，小則是家傳代繼、香火延續之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要。”

　　可見，家風的意義不僅關乎個人與家族，更是一個古老民族能否延續輝煌的關鍵。隨風潛入夜，潤物細無聲。讓我們在好的家風的熏陶下，“做一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人”。

《中國家風》讀后感11

　　暑假里，我看了中國好家風這套書，這里的一系列故事使我受益匪淺，其中有一個故事《妙聰井負救主》讓我印象深刻。

　　妙聰是服侍張夫人的一個小丫環，她做事勤勞，從不偷懶，即使兩個大丫環經常欺負她，她也從不計較。有一天，兩個大丫環偷走了張夫人心愛的玉佩，并栽贓給妙聰，妙聰并沒有辯解，被罰去干更臟更累的活，她也毫無怨言。直到有一次，強盜了，張夫人因為身懷六甲，所以走路不便，兩個大丫環不管不顧張夫人，急忙逃跑。張夫人怕受強盜欺凌，跳入井中，妙聰毫不猶豫跳進去，幸好井里的水不深，但卻很冷，妙聰讓張夫人坐在自己的身上，防止井水凍傷主人，一直堅持到親人發現并解救了她們。可是妙聰因為體力不支而勞累致死。

　　妙聰很善良、勤勞，不計較個人得失的精神，深深的打動了我。妙聰的故事使我想起陳囂讓地的事跡：陳囂與紀伯為鄰，紀伯趁夜晚偷陳囂地，陳囂等到紀伯離開后，又退讓一丈地，紀伯后慚愧不已，自還所侵，又退讓一丈。

　　回想自己在生活中，總是受不了一點點委屈。記得有一次，我的好朋友誤認為我偷了她的橡皮，我氣得滿臉通紅，非常委屈，心想：你怎么這么信任我呢？我還是不是你的好朋友？我越想越氣，一氣之下，朝她吼到："你才不配和我做朋友呢！"

　　現在回想起，真是后悔不已，為了一塊小小的橡皮，我失去了一個好朋友。如果我早點讀到妙聰的`故事，學會她的寬容與善良，那我的生活，將會是另一番天地了。

　　幸好現在也不晚，今后我一定在生活中，學會關心他人，理解他人，真誠的與朋友交往。

《中國家風》讀后感12

　　說起家風家訓，那一定是爸爸媽媽經常掛在嘴邊的那句話：認真做事，好好做人，百善孝為先。

　　從記事起，爸爸和媽媽就教育我要孝敬老人。記的有一天早晨，爺爺叫我起床，我沒好氣的對爺爺說：“叫什么叫，讓我再睡一會兒！”

　　媽媽聽到了，生氣的把我拉到一邊，嚴厲的對我說：“桐桐，怎么對爺爺說話呢！”我低中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規、家風，俗話說的得好，無規矩不成方圓，從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現了中華民族優良的'民族之風。

　　當然，我家自然也不例外。我家的家風是，我的爸爸媽媽很勤勞，每天把家里打掃得干干凈凈，每天晚上必須有一個人掃地、拖地，早上起來把被子疊的整整齊齊，給我做飯，每天洗衣服，看孩子，教我不會的題。

　　我的家還有家訓：在學校不可以罵人，要尊重老人，老師，長輩，在家要聽爸爸媽媽的話。有一次，我一回家就打開電視看動畫片，姥姥一連叫了我三次我都沒開始寫作業，還和姥姥頂嘴。恰好媽媽回來了，把我叫進屋里狠狠地訓了一頓。我認識到自己的錯誤，姥姥那么大歲數還每天送我上學，照顧我的飲食起居，每逢刮風下雨，姥姥總是冒著風雨給我送雨具，送棉衣。可我呢？不但沒用心學習，還頂撞姥姥……悔恨的眼淚從我眼角流了出來，撲到姥姥的懷里哭了起來……從那以后，我再也沒有犯錯類似的錯誤。

　　這就是我家的家風和家訓，它給了我一個良好的成長環境，讓我懂得怎樣做人，怎么處事。

《中國家風》讀后感13

　　那天放學回家的路上，我若有所失地對媽媽說：“媽媽，同學們說我性格很溫和，您覺得這樣好嗎？”“同學們為什么這么評價你呢？”媽媽饒有興趣地看著我。“就是即使有粗暴的同學因一些雞毛蒜皮的小事責罵我，我也從來都不生氣，并且像什么都沒發生似的用微笑來制止他，這個時候對方往往會瞪一眼來結束這次責罵……”媽媽當天和我聊的內容我已漸漸淡忘，“溫和”卻如一個標簽如影隨形。

　　這個暑假我閱讀了《中國好家風》系列叢書之“溫良恭儉讓”中《蔣琬溫和待下屬》、《謙遜溫和的李文靖公》、《信陵君溫厚待人攬人才》、《性情暴躁鬧笑話》等多個故事，驚覺我竟然具備了其中的第一大優秀品質“溫和”，這一發現不僅打消了我原先的顧慮，竟還讓我竊喜起來……

　　“溫良恭儉讓”，意為溫和、善良、恭敬、儉樸、謙讓這五種美德，作為一名小學生“溫和”與“謙讓”是最容易展現在與同學的日常相處中的，也是非常值得提倡的。

　　大課間活動時，同學不小心打翻了你的文具盒，你看到心愛的鉛筆滾得滿地都是，新買的橡皮一身污垢；體育課上，一只籃球不偏不倚砸在了你的淺藍色時尚襯衣上，留下一個黑乎乎的大圓圈；書法課時，你正襟危坐提起毛筆正書寫到得意處，路過的冒失同學碰到了你的胳膊肘；科學課做實驗，你新搭的高塔被艷羨圍觀的同學碰得散了架；美術課上，同學向你借馬克筆，等同學涂完背景色你想再用時，馬克筆已燈枯油盡涂不出一絲顏色……類似的情節每天都在校園里發生著，你卻不急不躁，回以一句友善的“沒關系”。

　　同學與你相處有如沐春風之感。“謙謙君子、溫潤如玉”來形容你是最恰當不過的了，大家最喜歡和這樣的你做朋友……但是校園里不只有溫和的你我他，也有著不和諧的音符。

　　與之背道而馳的'事例如校園欺凌事件還是時有發生，比如咱們班甲同學和乙同學因為一點瑣碎小事而大動干戈，再比如某些同學用拳頭威脅對方使其服從自己。還記得媽媽曾經因為我的溫和，將一篇《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》的文章找給我看，文中講述的是一名北京中關村二小四年級10歲男孩的媽媽，她的孩子在學校竟然被同學用廁所垃圾筐扣頭，使得這位同齡人出現了失眠、厭學、恐懼上學等不良癥狀。為此，班主任時老師也曾在少先隊活動課中組織我們對教育部等九部門印發的《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》進行了專題學習，她語重心長地教育我們要和睦相處、要講謙讓。

　　我們要學習蔣琬的寬宏大量、李文靖公的謙遜有禮、信陵君的溫厚待人……“溫良恭儉讓，傳承美好品德”是我們該做的。從現在起，我們要從那些優秀的主人公身上尋找自己的不足，修身養性，溫和待人，爭做新時代的好少年！

《中國家風》讀后感14

　　在寒假里，我閱讀了《中國家風》這本書。這本書是張建云和趙志國編寫的。家風就是對父母的感恩，對他人的尊重。家風也就是家里的規矩。

　　這本書主要講了中國社會應有的家庭風貌，并且展示了許多家庭的家風。告訴我們正確的.家風應是怎樣，讓我體會到家風的重要性。

　　讀完這本書后，書中有很多精彩的情節讓我記憶猶新，其中《孩子，有些東西不屬于你》讓我很難忘。講的是關于教養的問題。公交車上給小朋友讓座是很平常的事，可文中坐的座位，這個人就是 ，小女孩一直朝著她媽媽大喊大叫，非要坐到那個座位上。讓我想起溺愛這個詞。現在家長對孩子非常溺愛，使孩子們什么都讓父母滿足自己。

　　讀完這本書后我感受到家風代表著中國 的面貌，一個民族的文明，我一定要把中國家風傳承下去，做一個家風優良的好少年。 中國有句諺語叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點夸張，但也真切地反映出了一個家庭對孩子成長所產生的巨大影響。我們常言“養不教，父之過”，在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說明了家庭教育對于孩子 。這種影響，并不是父母長輩所擁有的財富或是人脈權勢導致的，而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質的培養，也就是家風。

《中國家風》讀后感15

　　家風簡單地說就是一個家庭的風氣，包括為人處事的態度和行為準則。家風是由家庭成員的態度、行為和氛圍營造的，存在于家庭的日常生活之中，表現在人們處理日常生活各種關系的態度和行為中。它們猶如一種磁場被人們深深地感受到，讓人發自內心地服從和遵守。 良好的家風在人們的成長過程中起著關鍵的作用，是人們終身的財富。青少年在良好家風的熏陶下，會經過耳濡目染接受影響，按照良好家風的內容來塑造自己的行為，形成良好的人生習慣，成就美好的人生。“家風”就是“門風”，它展示著一個家庭的精神風貌、思想旋律與道德規范。優良的“家風”是最好的祖傳珍寶，更是家族世代興旺發達的根本。

　　《中國家風學生版》中收錄了北京市西城區教育工作者的關于“家風”的一些收獲和體會，讀后對我也有很大的啟發。

　　其中北京市西城區中小學勞動技術教育中心教師，王春艷老師的一篇《少成若天性 習慣成自然》給我的感觸很深。首先，文中強調了習慣的重要性，我非常贊同這一觀點，尤其小學階段，習慣培養尤其重要。其次，文中舊好習慣的養成分了幾部分詳細說明。其中1.目標明確。非常重要，對于小學生來說，你對他說條款、概念，大道理沒有多大的意義，沒有執行力，一定要告訴他具體怎么做。3.尊重孩子。尊重他，相信他才能心平氣和的與之交流，才能得到孩子的認同，使之接受你的教

　　育，取得理想的效果。文中還提到了閱讀習慣的培養。閱讀的重要性不言而喻，我們一直在強調。文中提到的親子共讀給了我很多啟發。這里的親子共讀不是單純的指學齡前的給孩子講些小故事，在孩子上學后自己能讀書了，就不再管了。和孩子一起讀書其實也是一種情感的交流，可以和孩子一起度過一個個美好的夜晚。這對我是一個很好的提醒，孩子上學后確實不再與他一起讀書了，對他提出的：“媽媽，你給我讀讀這個故事吧”的要求也是很不耐煩。經常以“你都能自己讀了，干嘛還讓我念”為由拒絕他，忽略了與孩子情感的交流，其實，他在提出這樣的要求時，很可能就是他在情感上有所需要，希望得到媽媽的.關注與愛。而且，這樣的親子共讀可以對孩子所讀書目也可以有所引導。我之前曾經為此苦惱，如果強制要求他去讀一些書有時他可能不感興趣，甚至可能打擊他讀書的積極性。如果親子共讀這個問題就迎刃而解了。

　　現代家庭都是獨生子，孩子是家庭的希望，更是祖國的未來。而家庭是社會的細胞，也就是國家的細胞。“家風”的優劣，直接影響著整個社會的“肌體”，決定著一個國家與民族的靈魂。作為父母在心甘情愿為其當“牛”做“馬”的同時，應樹立良好的“家風”：“以德立家、以學養家、以儉持家、以國為家。”教育孩子崇尚節儉，力戒奢侈。少與他人比錢財、比闊氣、比享受。多與他人比修養、比學識、比勤儉。從我做起，從家做起，從現在做起，爭當樹立良好“家風”之典范。

　　《禮記.大學》云：“修身齊家治國平天下。”家是最小國，國是千萬家，家庭建設是國家建設的基礎。全員人素提高了，無數“最小國”的“家風”也好了，“國風”、“黨風”、“社風”、“民風”自然就好。這樣，社會才能安定團結，國家才會繁榮昌盛。

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