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《生命生命》讀后感15篇
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編整理的《生命生命》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《生命生命》讀后感1
我學(xué)了一篇課文，題目是《生命生命》。 課文內(nèi)容是寫作者捉了一只飛蛾，飛蛾努力求生;磚縫里掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天長(zhǎng)出了小苗;作者傾聽自己的心跳，知道了他的生命，通過(guò)了三件小事展示了生命的`意義。 讀了這篇課文，我懂得了我們要珍愛生命，善待生命。以前我不懂善待生命，經(jīng)常破壞小樹、小草、蚯蚓、蝸牛、小鳥的生命，見到雞就拿石頭砸，見到鳥就捉，讀了這篇文章后,我以后再也不會(huì)做這些破壞生命的事了。 雖然生命是有限的，但要用有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，讓自已的名譽(yù)留住人間，做一件好事讓人們一直受益。比如像愛迪生發(fā)明了電燈，讓我們夜晚有了光明，直到現(xiàn)在我們還在使用;牛頓發(fā)明了地有引力，讓衛(wèi)星上了天，我們現(xiàn)在用衛(wèi)星探測(cè)月球;雷鋒雖然只活了短暫的二十幾年，但他做了數(shù)不清的好事，讓我們永遠(yuǎn)記住了他。
《生命生命》讀后感2
前幾天，們學(xué)了《生命生命》這篇課文。
這篇課文通過(guò)寫動(dòng)、植物以及人三個(gè)方面的事例告訴我們什么是生命，并告訴我們要珍惜生命的。讀了這篇課文，我知道了雖然生命很短暫，但是，們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。無(wú)論是一只小小的飛蛾，還是一截脆弱的'瓜苗……
在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人都有不珍惜生命的行為。比如那些大白天睡覺(jué)的人，如果多睡一分鐘，那他的生命就會(huì)減少一分鐘；反之，如果少睡一分鐘，他的生命就會(huì)多一分鐘。在我們班里，就有許多這樣的例子。比如說(shuō)我們班的侯佳琪，將班里喝的水拿來(lái)洗頭，要知道，現(xiàn)在地球的水資源越來(lái)越少，如果將他洗頭用的水，捐贈(zèng)給汶川大地震的人們，不知能救活多少生命啊！人的生命只有一次，必須好好的珍惜。我的生命，單單屬于我，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。我想：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失掉，使自己活得更加光彩有力。
《生命生命》讀后感3
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫做《生命生命》。
一開始，我認(rèn)為以生命為題還要寫兩個(gè)生命嗎？難道是要給我們強(qiáng)調(diào)生命的寶貴？一系列未知的問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海中。讀了才知道，原來(lái)要我們好好珍惜生命，不要白白糟蹋它。本文的作者是一位內(nèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的患者，她叫杏林子，這位可伶的人12歲就患了這種病，全身上下都不能動(dòng)，一動(dòng)就會(huì)痛，但她忍受著痛苦，寫了四十多部作品，許多散文。
學(xué)過(guò)以后，我知道了飛蛾那種求生的欲望是多么的強(qiáng)烈；知道了瓜子如何頑強(qiáng)的不屈向上、茁壯生長(zhǎng)；甚至還知道了人生命的.重要性。這篇課文告訴我們一個(gè)道理：花兒枯萎了可以再開，野草燒光了可以再生，可是人的生命和時(shí)間，卻一去不復(fù)返了。
散文作家杏林子，憑著自己的一顆健康的心靈，快樂(lè)的活下去。她是多么的珍惜生命，熱愛生活，我們也要向她一樣，珍惜生命熱愛自己美好的生活！
《生命生命》讀后感4
今天，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，我每當(dāng)讀到“生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值”這句話時(shí)，很受感動(dòng)，反反復(fù)復(fù)讀了好多次。
那一天，我正在讀的時(shí)候，想起了前幾天電視上正在播出吸毒的危害，有不少人因吸毒而喪生。我想不通，這些人為什么要吸毒呢？他們本該由花樣的人生，但是因?yàn)槲咀呱狭瞬粴w路。
再想想作者杏林子，她得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身沒(méi)有辦法動(dòng)，有人說(shuō)她活不過(guò)30年，但是她竟然活到了61歲。在這些時(shí)間了，她一直都和病魔做抗?fàn)帲慨?dāng)她想動(dòng)一下時(shí)，就會(huì)萬(wàn)分痛苦。但她沒(méi)有放棄，她用她那雙會(huì)動(dòng)的`手寫出了一篇篇精彩文章。
一位全身都不能動(dòng)的殘疾人都這么熱愛生命，作為一位身體健全的小學(xué)生我應(yīng)該更加熱愛生命才行。
《生命生命》讀后感5
上學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文《生命，生命》，使我印象十分深刻。本文作者杏林子描述了飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽心跳的事件。
讓我記得最深的是作者一伸手抓住了飛蛾，但飛蛾想逃脫的欲望讓作者十分震驚，它用力掙扎，上下躍動(dòng)，想沖出這鋼鐵般的手，最后作者被它的欲望所感動(dòng)，于是放走了它。種子生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水份、土壤等，但在墻角里的一株小瓜苗沒(méi)有依靠任何它需要的東西，居然可以沖破外殼，茁壯生長(zhǎng)，雖然它僅僅活了幾天，但那一股強(qiáng)大而不屈的`力量真是讓我驚訝。
這讓我想起了萬(wàn)松山的一棵大樹，它已經(jīng)活了幾百年，也不知經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)霜雨雪，多少次臺(tái)風(fēng)咆哮，它卻依然那么生機(jī)勃勃，郁郁蔥蔥，這種頑強(qiáng)的生命力真讓我贊嘆。
讀完這篇文章，我的感受非常深刻，雖然生命很短暫，但是我們卻可以在有限的生命里做出無(wú)限的生命價(jià)值，使生活過(guò)得更加光彩綻放。
《生命生命》讀后感6
今天我學(xué)了《生命生命》這篇課文有很大的感受，《生命生命》這篇課文講了三件事，每件事都有一個(gè)生命的.小道理，飛蛾求生讓我懂得了要珍事生命，生命也要拼搏。雖然生命短暫但我們可以讓讓他變的非常精彩。
飛蛾為了保全生命，在‘巨人’的手中掙扎，種子在磚縫中生，生長(zhǎng)在這樣惡劣的環(huán)境，多么頑強(qiáng)。你們知道霍金嗎？他患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，他全身癱瘓，不能言語(yǔ)，手部只有三根手指可以活動(dòng)，但他沒(méi)有放棄寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書，他還獲得了英國(guó)榮勛爵，大英帝國(guó)司令勛章等，他還是現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家之一。
生命就像是一捆木頭，總會(huì)燒出熊熊燃燒的大火，生命就像是貝殼，只有被海水沖刷了才命光彩奪目，從今開始我要熱愛生命，讓生命放出耀眼的光芒。
《生命生命》讀后感7
今天，我們上了《生命生命》這篇課文。文章大概講了：
作者不明白生命是什么，通過(guò)飛蛾求生的欲望，在磚縫中生長(zhǎng)的香瓜子和聽自己的心跳后找到了答案。作者她還下定決心珍惜生命，讓我們明白，珍惜有限的生命，可以體現(xiàn)出無(wú)限價(jià)值。
不是每一道江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽成長(zhǎng)。生命中不是永遠(yuǎn)都快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)都痛苦，快樂(lè)與痛苦是相輔相成的。在快樂(lè)中，我們要感謝生命；在痛苦中我們也要感謝生命。生命是短暫的`，也是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜生命，讓自己活得更有價(jià)值！
是啊！這些事情往往是一些小事，不引人注目。
讓我們珍惜生命，活得更光彩有力！
《生命生命》讀后感8
讀了《生命 生命》讓我感覺(jué)到了生命的短暫，讓我覺(jué)得我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，讓我覺(jué)得我們是時(shí)候該努力奮斗了！
我們應(yīng)該愛惜生命。就連一只飛蛾被人抓住了都奮力掙扎，若是我們不好好珍惜生命，珍惜時(shí)間，那豈不是連一只小小的飛蛾都不如嗎？
我們應(yīng)該努力上進(jìn)，加油奮斗，不虛度年華。磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，香瓜子都努力地使它沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。我們也是一樣，就連一粒小小的`香瓜子都知道生命可貴，生命難得，那我們豈不是更應(yīng)該努力奮斗了？
我們應(yīng)該做些有意義的事了。在《生命 生命》這篇文章中，作者用聽診器靜聽自己的心跳，感受到了我們的生命以及我們的人生全由自己負(fù)責(zé)，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)任！
讀了《生命 生命》一文后，使我深受啟發(fā)。若是我們?cè)俨慌Γ覀兙褪堑扔谠诶速M(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命！
生命短暫，時(shí)間珍貴。我們應(yīng)該把握好時(shí)間，努力上進(jìn)，加油奮斗，我們的未來(lái)才會(huì)充滿希望！
《生命生命》讀后感9
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。——杏林子
杏林子的《生命，生命》告訴我們，我們應(yīng)珍惜生命，即使困難在前也要奮力成長(zhǎng)。
生命——一首靜靜播放的歌曲。植物開花是為了傳播種子，繁育下一代。他們用自己短暫美麗的生命繁育出更美麗的`花兒。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——生命，不只是過(guò)程，還是一種情感，一種自然所賜的力量。
生命——一次大汗淋漓的奔跑。我們成長(zhǎng)是為迎接挑戰(zhàn)。幼兒園開始，父母就給我們報(bào)鋼琴班，舞蹈班，書法班，游泳班……這都是為了讓我們有更多潛力，將來(lái)能更好地適應(yīng)環(huán)境；能出人頭地。
生命——一段殘酷而美好的歷史記錄。小時(shí)候，父母在身旁，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，是個(gè)小公主；然后呢，在外漂泊少團(tuán)聚，是個(gè)小皇帝；后來(lái)啊，白發(fā)蒼蒼空悲切，是個(gè)小苦人。
生命——留一曲歌慢慢唱。
《生命生命》讀后感10
學(xué)了《生命，生命》這一課，讓我們知道所有的生物都熱愛生命，因?yàn)樗鼈冎郎挥幸淮巍?/p>
不光是課文中的飛蛾、種子、作者都有活下去的希望，連牛也有，人們?cè)讱⑺鼤r(shí)，都要蒙上它的眼睛，不然人們拿出刀時(shí)牛就會(huì)“咚”的一下倒下去，眼睛就會(huì)流出大顆的`淚珠。
霍金、張海迪、杏林子、海倫……這些讓我們覺(jué)得不陌生的哲學(xué)家和作家的背后有對(duì)生命很深的感受，因?yàn)樗麄兌际巧碛兄夭〉娜恕Ｐ恿肿泳褪沁@篇課文的作者，她的身體大部分無(wú)法自理，平時(shí)寫一個(gè)字都很困難，但她還是堅(jiān)持了下來(lái)。杏林子在《生命，生命》的最后一句寫上：“珍惜生命決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”
是啊，只要心中有光，既使你處在寒冷冬天，仍能聞到春天的氣息；只要心中有光，即使你被歧視、嘲諷、孤獨(dú)打敗一百次，把苦澀的淚水留給昨日，用不屈的毅力和信念贏得未來(lái)；只要心中有光，即使疾病再瘋狂十倍、百倍，人類仍然能戰(zhàn)勝它。
《生命生命》讀后感11
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”這是作者杏林子積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)。雖然生命短暫，人生有限，但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命成為永恒，經(jīng)久不衰。這是杏林子對(duì)生命的感悟，也是她愛惜生命，珍惜生命的體現(xiàn)，更表達(dá)了她對(duì)生命的熱愛。
讀完文章，我的心久久不能平靜，想想那只求生的'飛蛾，為了自己短暫的生命，竟然與命運(yùn)抗?fàn)帲^處逢生。想想那不屈向上的瓜苗，為了自己那僅有幾日的生命，能夠沖破黑暗，找到光明，為自己的生命獲得最好的綻放!想想那沉穩(wěn)的心跳，我們一定要珍惜生命，成為國(guó)之棟梁。
我下定決心，一定要珍惜生命，讓我的生命閃爍著耀眼的光彩!
《生命生命》讀后感12
自從學(xué)了19課，我心里有很多話都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在終于有這個(gè)機(jī)會(huì)了。
這一課令我震驚。比如飛蛾求生，沒(méi)錯(cuò)飛蛾那種求生欲望也令我震驚，是呀！如果換做是其他的小動(dòng)物會(huì)這樣，如果換做是我，我也會(huì)用力掙扎，每個(gè)人都有自己的求生欲望；每個(gè)人都希望自己活得更久一些；每個(gè)人都不想死，都想好好活著要用生命多干些事情！
還有瓜苗生長(zhǎng)。加入每個(gè)人都生活在一個(gè)陰暗寒冷的地方，我們絕對(duì)會(huì)努力抵抗這種天氣，就像瓜苗生長(zhǎng)一樣。在那種天氣生活著，好比就像在磚縫中一樣，都是那樣陰暗寒冷。在這樣的地方生活，我們就要像瓜苗一樣不屈向上，茁壯成長(zhǎng)！
杏林子這次用聽診器靜聽自己的`心跳。我們每個(gè)人都有心跳，有了心跳才能活著。作者靜聽自己的心跳其實(shí)就是感受自己的生命，體現(xiàn)了作者熱愛生命，珍惜生命的想法。
雖然《生命生命》這一課比較短，但是杏林子寫的很深刻，讓人覺(jué)得生命很有意義，讓自己活得更久光彩。
《生命生命》讀后感13
剛剛讀完了杏林子的《生命生命》，我讀它不僅僅因?yàn)樗敲藢懙淖魑模且驗(yàn)樗锩娴闹R(shí)深深地吸引了我。
它用非常撲實(shí)的語(yǔ)言講述了飛蛾的求生的欲望十分的強(qiáng)烈，在死亡線上掙扎著。一粒小香瓜子可以在沒(méi)有泥土和陽(yáng)光的'一個(gè)磚縫里面不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。我的心沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給了我極大的震撼。小飛蛾的掙扎，是在生命面臨著嚴(yán)重威脅的時(shí)候的一種抗?fàn)帯o(wú)論怎么危險(xiǎn)，無(wú)論能否逃生，它都沒(méi)有放棄求生的努力，掙扎著的飛蛾讓“我”感到：凡是生物都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命，小小的昆蟲竟然如此，更何況是人呢？
香瓜子的胚珠，是在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的時(shí)候掙扎。無(wú)論殼有多么的堅(jiān)硬，無(wú)論是否可以活下來(lái)，它都沒(méi)有放棄，正在沖出殼的幼苗讓我更加感到：凡是生物都有強(qiáng)烈的求生欲望……
在最后我又說(shuō)：“生命是短暫的，人生也是有限的。但是我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空成為永恒。
《生命生命》讀后感14
今天，我們學(xué)習(xí)了十九課《生命生命》，這篇課文給我們講述了生命的故事，列舉了三個(gè)生命頑強(qiáng)的例子，表現(xiàn)出生命的力量、生命的意義。讀過(guò)這篇課文后，我感受很深，知道了很多生命的'價(jià)值和意義。
從這篇課文中，我感受到：生命！生命！從這兩個(gè)字中，就可以感覺(jué)到生命的力量，生命的頑強(qiáng)，生命對(duì)于每一個(gè)人有多么的重要，如果你們有生命這樣?xùn)|西，那你就不存在了，這是多么可怕呀！
所以說(shuō)，我們每一個(gè)人都要珍惜生命，絕不讓他白白流失。生命是短暫的，要看你怎樣度過(guò)短暫的生命，我們要珍惜時(shí)間，遇見挫折要不折不撓，就像茁壯生長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗。讓我們活的更加光彩有力。
在這一課中，讓我知道了生命和時(shí)間的價(jià)值。法國(guó)詩(shī)人呂凱特有一句名言說(shuō)得好：“生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過(guò)。”
《生命生命》讀后感15
在《生命生命》這一課中，我知道了，生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的'價(jià)值！
本文作者杏林子用三件小事讓我們明白了生命是什么：飛蛾求生、香瓜子沖破外殼生長(zhǎng)、靜聽心路。在這三件事中，讓我明白了一個(gè)道理：生命是有限的，我們可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，總之，一切全由我們自己決定！
這篇課文也讓我明白了生命是什么：生命是勇氣！飛蛾知道自己力量不足，但還是鼓起勇氣，極力鼓動(dòng)雙翅；香瓜子只能在磚縫中活幾天，但還是不屈向上，這就是生命！
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