會飛的教室讀后感
當品讀完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的會飛的教室讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
會飛的教室讀后感1
今天，我讀了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書，感受頗深。
這本書是由排練和演出話劇《會飛的教室》來貫穿整個故事情節的，全書以排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象：被父母遺棄、文采飛揚的姚尼，家境貧困、滿腹才華的戴馬亭，沉著穩重、善于邏輯的塞巴修，膽小怕事、善良真誠的鄔尼和體格健壯的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”佩克，備受學生愛戴的“禁煙老師”鮑勃……。書中描寫的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼，讓身為學生的我也感同身受，仿佛就在這些人物的身邊。
在這本書里，我最喜歡的人物就是班長戴馬亭。他家境很貧困，交不起學費，每年都只能靠優異的成績換來獎學金學習。他很隨和，也很有領導力，他遇事不慌張，先冷靜思考再做出決定。他曾經對大家說過：“我們人窮志不窮，不會因為一時的窘迫而向現實妥協，過分沮喪。只要勇敢、堅強，就不會讓別人看輕。戴馬亭對同學對老師都有深厚的感情。有一次，由于家境貧困，他的父母沒有湊夠錢給他買車票，他不能和他們一起過節了，戴馬亭怕他的好友姚尼看到他流淚的雙頰而為他擔心，所以就頭也不抬地跟姚尼談話，一點點小事也體現了朋友間濃厚的.友情。還有一次，他們的佩克老師偶然提到對一個失散多年的老友的無限思念，戴馬亭就把這件事記在了心里，最終幫助老師和闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的老師最美麗的圣誕禮物。說明了他們之間的師生之情。
戴馬亭，有很多地方值得我學習。例如：他做起事來有條不紊;他不畏艱辛、不怕困難;他臨危不懼、遇事不驚善于思考。可是我呢?有時候做事東一榔頭西一棒;一遇到困難就容易打退堂鼓;當遇到危險就非常緊張，頭腦就亂了，手忙腳亂的，做不好事情;有時比較沖動，沒有冷靜的思考就盲目地下結論，所以，我在同學們心中的威信也不是很高。這些方面都是我需要向他學習、改進的。
《會飛的教室》不僅讓我知道了很多做人的道理，體會到了各種真摯的感情，也讓自己找到了與主人公的差距有了學習的目標，我希望能和作者一樣，成為一個不畏艱辛勤奮頑強的人。
會飛的教室讀后感2
最近，我讀了德國作家艾利克·卡斯特納寫得《會飛的教室》這本書，書里勾勒出了一群純真可愛、頑皮勇敢的少年形象：多才多藝的戴馬亭，成績好，畫畫棒，雖然家境貧寒，卻是大家和老師心中的高素質學生；多愁善感的姚尼，創作劇本是他的特長；遇事冷靜的賽巴修，懦弱膽小的鄔理以及肚子好像永遠是個無底的馬提斯。讀完這本書，我被他們之間真摯的友誼深深感動了。
這本書讓我印象最深刻的是鄔理和馬提斯之間的感人故事了。鄔理是一個貴族后商，家庭條件優越，從來不缺零花錢。而馬提斯，有＂大胃王＂之＂美稱＂的馬提斯，肚子就像一個無底洞，整天吃個不停，怎么填也填不滿，所以，家里給他的'零花錢怎么都不夠用。于是，他常常向鄔理借錢，而且都沒有能力還錢給他。但盡管這樣，鄔理還是一次又一次地幫助他。馬提斯每次向他借錢，鄔理都爽快借給他。
有一次，鄔理為了證明自己的勇敢，從高處跳下來，結果，腿摔斷了，馬提斯第一時間趕過來，眼淚像掉了線的珠子一樣往下掉。鄔理住院了，醫院規定不許探望。但馬提斯還是放心不下，就悄悄躲過醫生和護士，溜進了病房，看見鄔理那個痛苦的樣子，十分傷心。終于等到鄔理醒了，馬提斯才安心了。放假了，馬提斯竟愿意放棄回家，來守護鄔理。
這件事讓我深深地體會到了他們之間真摯的友誼，多好的一對同學啊!在對方遇到困難的時候，首先是想到的是怎樣竭盡全力幫助對方。
可生活中的我們卻缺少這樣的行動。記得有一次出操，我們都一個接一個很快的跑步，可前一個人突然一個急剎車，又跑了過去，一個人就＂啪一＂的撲到了地上。照理說，作為同班同學，我們應該義不容辭地跑過去扶起他。可是我們卻在旁邊一直笑，一直笑，全然不顧那個跌倒的同學有多痛苦。
從這件事中我覺得和書中的主人公相比，我們好慚愧，因為書中的人都懂得友誼，而我們卻不知道珍惜。
讓我們在今后的生活和學習中珍惜友誼，讓真摯的友誼發出鉆石般耀眼的光芒，散發出像花兒一樣迷人的淸香。
會飛的教室讀后感3
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”我國著名作家冰心說了“讀書好，多讀書，讀好書。”這句令人難以忘懷的話。
最近，我又讀了一本好書——《會飛的教室》，它主要講述了在吉奇斯蒙中學里，一群天真、爛漫的孩子，兩位善良的老師，譜寫出了一段真誠的樂曲。
書中有許多人讓人難忘：膽小怕事卻又關心同伴的鄔理、力大無窮而又經常餓的馬提斯、大畫家戴馬亭、大作家姚尼、關心孩子們的塔克老師、孩子們的好朋友“禁煙老師”、慈祥的校長。
這本書里令我最難忘的是第二章《營救葛洛迪》中的《聲東擊西》，因為它講述了孩子們在和敵人打雪仗的時候派出小分隊，營救了同學。
在吉奇斯蒙中學里，一群生龍活虎、體力充沛的孩子們認識了一位“禁煙老師”，后來，因為作業本被職校生搶走，同學葛洛迪被抓走了，孩子們才想起了這件事的原因——他們在最近燒毀了職校生的旗子。為了防止打群架，禁煙老師讓孩子們用了和平方法——單打獨斗，馬提斯獲勝了。和職校生打雪仗的時候，孩子們派出了一支小分隊營救同學，最終將葛洛迪成功地救了出來。
讀一本好書，就能收獲一些知識。我要讀更多的書，收獲更多的知識。
放假的這四天，我讀完了《會飛的教室》這本書。
這本書主要講的是：一個全部都是男孩的學校，他們在排練會飛的教室的節目。其中，我最喜歡的人物有，戴馬停。姚寧還有鄔理······戴馬停是班里的'班長，成績優秀，而且是繪畫天才，我覺得大家值得向戴馬停學習的是，他有一種永遠消失不了的勇敢和精神；姚寧是一個才華橫溢的大才子，他的心靈深處有摸不掉的不好的記憶，《會飛的教室》是由他創作的；鄔理是一個瘦小的小男孩，他為了證明自己不是膽小鬼，他把雨傘當做降落傘從10m的天線桿上跳了下來，最后腿部骨折，手臂受了傷。瘦小的鄔理膽小謹慎，樂于助人。
其實，故事中每個人都描寫的很精彩。這是我們喜歡·適合看的書。
書中的每一個故事都是經典的，因為這里是一個純真的世界，因為這里是夢想起飛的地方。
會飛的教室讀后感4
這個世界上有很多奇跡的發生，但你有聽說過“會飛的教室”嗎？它會帶你去世界各地參觀，不用翻開書你就能變得才華橫溢，誰不想過這樣的日子呢？不過，這只是幾個少年表演的課本劇罷了！這就是名書《會飛的教室》。
這是一本以校園為主題的故事書，它是由德國作家艾利克·卡斯特納創作的。情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩重的塞巴修、膽小如鼠的鄔理以及爭勇好斗的'馬提斯都令人難以忘懷。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。
在圣誕節前夕，班長戴馬亭收到了爸媽寄的信，因為家境貧寒，沒錢給他，所以他被迫留在學校。這時，他的“救命稻草”培克老師把自己的年薪——這是和“禁煙老師”一起去旅游的錢，給了戴馬亭，讓戴馬亭回家何親人團聚。從中我明白了，每個人都會遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。我們要努力，勇敢地面對人生，心中要充滿希望，只要有一絲希望，就會有一天會成功的。這讓我想起了“艾滋病小斗士”恩科西，他的父母早就離開了他，而他又身患艾滋病，他知道艾滋病的可怕，但卻沒有放棄，他明白，只要滿載希望，自己就不會被“死神”選中。
我合上了《會飛的教室》，這讓我領悟到了一個深刻的做人哲理：同學之間要團結友愛，互幫互助。正如一句話所說“在家靠父母，出門靠朋友”，如果同學有困難，我們要盡其所能地去幫助他。它也說明凡事不能魯莽沖動，事前一定要考慮周全，只有一身蠻力是遠遠不夠的。這同時也教育我要有一顆寬容他人的心，如果別人打了你一拳，踢了你一腳，作為朋友，也不要較真，要是火燒成怒，會越打越兇，到最后，還不是打個兩敗俱傷，友誼斷裂，你認為值得嗎？
“會飛的教室”是虛幻的，但這本書點燃了我心中的“希望之火”。“兄弟齊心，其利斷金”，做任何事光靠自己一個人是做不了大事的，很多人團結一心，大家一起想辦法，這樣離成功還會遠嗎？
會飛的教室讀后感5
寬敞的教室，干凈的桌椅 ，郎朗的讀書聲。這就是生活中安靜的校園生活。可當了解到課本上的羅布泊，神秘的死海，我們的思想早，已飛向遠方。便情不自禁的感慨：“啊！要是能去該是多好啊！”別著急，讓我們一起走進會飛的教室。
這是一群非常有意思的伙伴!富有想象力耶尼，正直的戴瑪亭，弱小而不失正義的烏理······還有伙伴口中的禁煙老師和正義老師。為了迎接盛大的圣誕節，小伙伴一起編拍了一個劇本——《會飛的教室》。可前幾天職校生卻把聽寫本‘拿’走了。他們不甘示弱，可又不能觸及校規，在禁煙老師的策劃下伙伴來了一場大拯救。驚心動魄的畫面扣人心懸。小說通過一系列的神態描寫，動作描寫，心理描寫將人物與故事映在眼前。最終，以圓滿的表演和戴瑪亭的回家結束。好精彩的內容，令人一口氣讀完。
在小說中我最喜歡戴瑪亭，他正直，做事敢作敢當；他勇敢，為保護同學挺身而出；他尊敬師長幫助正義老師和禁煙老師增助友誼。這些都值得我們學習。更重要的是，他理解父母的心意。在國外，盛大的節日，父母都要與孩子一起度過。可由于家庭的貧困，湊不足回家的費用只能讓他留在學校。他明白家庭的苦，經過內心的一番掙扎。他靜靜的留在學校，最后在正義老師的幫助下回家。他告訴自己師恩定報！
這是一群樂于助人，勇敢，善良團結友愛的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的'伙伴。同樣，我認為我們也應更加團結友愛，為班級的目標，為班級的榮譽而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！
這是一群樂于助人，勇敢，善良團結友愛的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認為我們也應更加團結友愛，為班級的目標，為班級的榮譽而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！
會飛的教室讀后感6
最近用了一個星期的時間閱讀了《會飛的教室》他告訴我一個道理：沒錢，其實并不可怕，每個人都有困難的時候，最重要的是你有沒有勇氣去面對它;在別人困難的時候幫助他人，雖然會用去一些錢，但是——我們也能在其中得到快樂。
關于錢與助人為樂的理解與認識，其實是文中的正義老師告訴我的：十二月三十日——圣誕節，這對于每一個外國人來說，都是一個美好而又神圣的節日，所有的在外游子都會回到自己的家鄉去過節，但就在圣誕節的前兩個月，文中的女主角戴馬亭的父親失業了。他們本以為很快就會有新工作，所以也不怎么在意，但到最后，他們的儲蓄已經花光，無法湊足足夠的車費讓戴馬亭回家。大家可想而知：一個在外讀書的孩子，在圣誕節那天竟然無法回家，那他是多么失望，而且上課的表現也很反常，這一切可讓細心的正義老師看了出來，后來，進過老師的了解，最后得知……
后來經過了解，最后得知自己心愛的學生家里進入了經濟危機，根本拿不出足夠的車費讓自己女兒回家。最后，進過一番思考，老師決定……
后來，老師決定：將自己的年終獎金給這位學生當車費，自己就不外出，在學校了里度過這個美好的圣誕節。于是，老師走進這位學生的宿舍，給了她足夠的車費。本來戴馬亭還打算把錢還給老師，但聽了老師的道理后便收了下來——“戴馬亭，其實沒錢并不是什么可恥的，也不是什么可怕的，每個人都會有困難的時候，想當年我也是那么的`窮苦，但是我拿出了我的勇氣，勇敢地去面對，最后闖過難關，所以我希望你也能先我一樣，抬起頭來，勇敢地面對它。”“好的老師，我一定會勇敢的去面對它，謝謝老師的指點，祝您圣誕節快樂，我回家了!”當老師目送著戴馬亭離去時，盡然發出了這樣的感想：那位幫助我的好心人，我也感受到幫助他人的快樂了!
生活中那些因為沒錢而感到自卑的人啊!我在這里要告訴你一個道理：沒錢，其實并不可恥，并不可怕，重要的是你沒有勇氣去面對它。努力奮斗吧，伙伴們，只要你努力學習，努力工作，勇敢地面對這個社會，那我非常肯定地告訴你：總有一天，你會很自豪地說：我一點也不窮!
會飛的教室讀后感7
這本書的主要人物有：中學生鄔理、馬提斯、戴馬亭、姚尼和培克和禁煙老師。
鄔理貴族出身，膽小怕事，所以為了證明自己不是膽小鬼，撐著雨傘，從鐵竿上跳了下來。
馬提斯身強力壯，勇猛善戰，老說鄔理膽小鬼，但自從鄔理摔傷后，他再也不叫鄔理膽小鬼了，還有點為鄔理擔心。
戴馬亭品學兼優，善解人意，雖然家庭貧困，他靠獎學金生活，但很樂觀。
姚尼從小被遺棄，多愁善感，他和戴馬亭是好朋友，遇到事情不悲觀，都會鎮定想辦法。
培克老師學生們叫他“正義老師”，因為他從不會罵孩子，而是孩子遇到事情他會幫孩子。他的家庭很不幸，孩子和家人都因病去世，他的好朋友是一位醫生，卻因為沒能幫上忙，感到愧疚，參加完喪禮，就不辭而別了，一別就是二十年，這位朋友是誰呢？
禁煙老師真名叫羅勃，他是一位醫生，最后成為了一名校醫，因為他的車廂上掛著“禁止吸煙”的牌子，所以才叫禁煙老師。他就是培克老師的好朋友。沒想到因為姚尼和戴馬亭他們竟意外重逢了。
我最喜歡其中的三個故事，第一個故事是“排演戲劇”，《會飛的教室》這個戲劇還是姚尼的杰作呢，戴馬亭布置背景，他們幾個都在里邊扮演了不同的角色。他們的想象力太豐富了，把教室想成一架飛架，可以到世界各地進行實地考察，這樣既能增加學習效果，也能提高學習興趣。我想象坐在高鐵或輪船上，帶上學習用具，觀賞者實景來學習，也能達到學習的效果哦。
第二個故事是“鄔理冒險”，別人都嘲笑鄔理是膽小鬼，鄔理要做一件轟轟烈烈的事來證明自己，他撐著雨傘，上到半空中的鐵竿上，沒料到傘像開了花似的`散開了，他重重地摔在了雪地上，臉色蒼白，想死了一樣。幸好沒有什么大事，腿骨骨折了，胸部受了點輕傷，沒有腦震蕩，真是不幸中的大幸了。其實鄔理不是膽小鬼，他只是害羞，不善于表達，像我一樣。所以不要嘲笑、欺負別人，不然會給別人帶來心理障礙，造成傷害的哦。
第三個故事是“老友重逢”，講的就是培克和禁煙老師之間的感人故事，就在他們見面的那一瞬間，兩雙手緊緊相握，似乎永遠也不愿分開。他們小時候就是校友，雖然離別了二十年，感情依然深厚。我們現在是同學，以后就是朋友，一定要好好珍惜這份友誼哦！
會飛的教室讀后感8
7月29日，我在圖書館里閱讀了《會飛的教室》這本書。 這本書首先講的是戴馬亭他們和高年級糾察隊爭奪體育館，接著是職校生張揚要為骷髏旗的事報仇，并且綁架了葛洛迪，讓他交出聽寫本，不一會兒就燒的一干二凈。然后是排演《會飛的教室》這部戲中發生的事情。在這之前，姚尼、戴馬亭、馬提斯、鄔理還認識了一位禁煙老師，其實他還經常吸煙呢！只不過是大家用那個牌子（禁煙專用車廂）來稱呼他的。他也并不是這所中學的老師。培克老師與禁煙老師相見后，產生了一股巨大的吸引力，他們不相信眼前是真的，原來，他們是失散多年的好友，他們重逢了！過了幾天，戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的信，之前他還以為有車費的呢，后來他看到了媽媽的字跡，說爸爸失業了，所以沒有車費，這個假期他只能在過了…..戴馬亭傷心極了。雖然在信中說了明天送包裹來，但是戴馬亭仍舊很傷心。第二天，包裹送來了。在這天晚上，《會飛的教室》開演了。因為這是圣誕晚會呀！第三天早上，培克老師發現了戴馬亭，培克老師問他怎么了，戴馬亭便大哭起來，向培克老師講述了事情的來龍去脈，培克老師把自己的年終獎金給戴馬亭，最后它還是接受了，用來當回家的'車費。
回到家后，他才拆開包裹來，里面都是他最喜歡的東西。戴馬亭想讓自己像太陽一樣，在宇宙中散發光明！
這個故事真是太感人了，當時在圖書館害怕別人看見我流淚，就把頭抬起來了，嘿嘿！這個故事表達了同學之情、師生之情、朋友之
情。這一個個少年代表著天真、活潑、勇敢、機靈。我認為大家在助人為樂上面一定要向培克老師和戴馬亭學習，因為愛幫助別人，自己的朋友才會多，才樂于幫助你。還有，姚尼和戴馬亭的經歷深深的打動了我，讓我流下了淚水，當然，這一滴淚水是替姚尼同情的，是徹底被這文章打動的！
會飛的教室讀后感9
書是人類進步的樓梯，書是人類的好朋友，《會飛的教室》是德國當代著名的小說家、詩人、戲劇作家和新聞記者卡斯特納。代表作是《埃米爾捕盜記》，其他作品有《兩個小洛特》、《會飛的教室》等。其中《難忘1945年》還曾被提名為諾貝爾文學獎。
《會飛的教室》這本書的故事情節緊扣，其中，我最喜歡的一個故事是“戴瑪亭的畫作”主要講的是培克老師的故事凄美動人，大家都深深的沉浸在其中，以至于忘了吃飯。但是馬圖斯受不了了，食堂的飯香仿佛已經鉆入他的鼻孔，他貪婪地吸著鼻子，一手還不停地撫摸著那咕咕亂叫的肚皮，看到他這個樣子，同學們都笑出了聲。笑聲把大家從剛才的哀傷中解放了出來，培克老師也回過神來了。同學們跟隨著培克老師一起去餐廳。走在最后面的戴瑪亭和耶尼還在回味培克老師剛才講的故事。戴瑪亭雖然勞累了一下午，但晚上仍然沒有忘記自己的職責，他拿起一張紙到每一個宿舍去尋問班上同學的聽寫分數，自從聽寫薄燒毀以后，戴瑪亭一直在愧疚，想用這個辦法來彌補。大家都不可思議，這個平日里常和低年級學生作對的人一下脫胎換骨了。戴瑪亭在心里明白，戴奧德的轉變絕非偶然，這與培克老師一定有著密切的關系。想到這里，他更崇拜培克老師了。戴瑪亭翻來翻去怎么也睡不著，干脆坐在書桌前先修改那幅畫-《遺世獨立的人》，這是送給禁煙老師的圣誕禮物。然后又從抽屜中拿出另一張畫，這幅是送給爸爸媽媽的，因為前些時候忙著畫送給禁煙老師的那幅畫，所以另一幅只畫了一半。他拿出畫筆開始專心致志地完成這幅畫的另一半。同寢室的`同學們看了戴瑪亭的畫，就你一言我一語地開起了玩笑。和大家嘻嘻哈哈笑鬧了一陣，戴瑪亭才又拿起畫筆，繼續完成這幅意義特別的作品。
這本書不僅這篇故事很有趣，其他的故事也是相當有趣。而其中的故事情節扣人心弦，而故事的發展也是跌蕩起伏，同時還具有深刻的教育意義，因此而讓我對“它”愛不釋手。遨游在書的海洋里，我為“它”而駐足。
會飛的教室讀后感10
一次偶然的機會，我有幸地讀到了《會飛的教室》這一本名著。讀完這本書之后，我認為它就是我喜愛的書之一，我非常珍惜這本書。這本書是德國作家艾利克·卡斯特納寫的。有人肯定會問，好端端的教室怎么會飛呢？其實，《會飛的教室》只是書中的孩子們自編、自演的一場戲劇作品。故事從排演會開始，從而展開了一連串生動以及非常感人的情節。
《會飛的教室》講了一群孩子們在校園里的生活。其中有家境清寒但有著豐富才華的班長戴馬亭；被父親惡意遺棄的姚尼，有著文學家的多愁善感；貴族出身的鄔理，被膽小的毛病深深困擾著；體格健壯，立志成為拳手的大胃王馬提斯，因功課不好而苦惱……
他們都有著團隊合作的精神，最后在圣誕聯歡節中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。
圣誕節前的平安夜，《會飛的教室》正式開演了，每個孩子都很認真的`演出，塞巴修扮演的老師摸著胡子，對學生們講著關于火山的知識，背景是班長戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤的一片，噴吐著滾滾的泥漿，簡直是栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長者正在投入地背誦著詩歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著優美的“平安夜之歌”，演出就這樣在這悠揚的歌聲中結束了。由于大家團結一心，都想為這個團隊出一份力，盡心盡力地演好自己的角色，演出才獲得了巨大的成功。
在這本書里，我學到了可貴的精神，就是做任何事都需要大家的共同努力，要識大體，顧大局，為整個集體而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較。同時，我也學到了堅強，雖然班長戴馬亭家里貧窮，但他從來沒有屈服過，并且成績優良。在生活中我也不能向困難屈服。我還學到了關愛之心，老師伸出救援之手來幫助學生，治好了學生的心病。
這本書中的孩子的形象深深地印在我的腦海里，無時無刻地展現在我面前，這本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友的友誼，這些無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
會飛的教室讀后感11
假如教室是一架飛機，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲，去翱翔世界?假如你的想象長著一對輕盈的雙翅，就請你快飛入書中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室真會飛嗎?當然不是，“會飛的教室”只是孩子們自編自導自演的一場戲罷了。一群活潑、聰穎、天真的少年躍于眼前，文中的主人公，仿佛與我們的生活零距離，就像自己、朋友、同學們的縮影，也許這就是我親切感的來由了。
這是一本描寫校園生活的小說，一個學生的幻想，這個教室可以帶著好奇的`學生周游世界，在實地考察中獲得知識。我起初以為它是科幻故事，可是我看了以后，發現它原來只是戲劇而已，從排演開始展開一連串生動感人的情節，內容令人捧腹。但最令人動容的是排演的過程充滿同學之間深厚的友誼，以及老師們對學生赤誠的關愛，一種充滿理解與信任的理想的師生之情。
被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、出身貴族卻又很膽小怕事的鄔理、以及魁梧好斗骨格健狀功課差的馬提斯，他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情在熱忱的老師引領下，勇敢的面對自己的問題，并一一去解決它，金無足赤，人無完人，即使是故事，也沒有十全十美的人即便是品學兼優的戴馬亭，也會經受打擊，遭遇逆境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。一朵花的美麗，就在于她的綻放，而綻放其實正是花心的破碎呀!人生并不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的，這些遺撼的存在，才促使我有更大的勇氣面對人生中的各種打擊和逆境。
一部濃縮的校園風景錄，同學之情，師生之愛，朋友之誼，無不喚起我對友誼的追憶與珍惜。當然，好想給各奔東西，音訊全無的老同學打通電話，寄封薄信，哪怕只有短短的幾句也好。其實，只字片語，那已足夠了，“海內存知已，天涯若比鄰!”不是嗎?
想象，生活中太少又太需要。你能想象一個人的靈魂，一個民族的靈魂，能缺少心的翱翔嗎?教室會飛，這并非現實，它只是小主人公們的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界!
會飛的教室讀后感12
《會飛的教室》，這本書講的是另一個年代的故事。那個時代離我們已有80多年了，或許感受不同，但講述的都是朋友的友誼和老師的情意。
這本書的內容是以“會飛的教室”展開的，本來這只是一個節目，可就是這個節目讓鄔理、戴馬亭、姚尼等人收獲了純真的友誼，讓培克老師和禁煙老師相遇，這本書滿滿是愛！
其中最令我難忘的是鄔理的冒險，那一天鄔理被同學們欺負，說他是膽小鬼，還把他掉在天花板上，除了戴馬亭和他的幾個朋友不嘲笑他，其他班級里的人一直都在嘲笑他，這讓他非常生氣。我覺得鄔理雖然膽小，也不能嘲笑他，其實他也很有勇氣解。下面的故事會讓你合不攏嘴。他既然鼓足了勇氣，說出了會證明自己不是膽小鬼的話語。我后來才知道他原來要在操場的一個高臺上跳下去，戴馬亭和姚尼等人勸他別跳，可他還是跳了。一落地鄔理就昏迷了，幸好只是輕傷，不然鄔理就連命都搭上去了。這和生活中的事情很像，如果過分的給別人的.心里造成傷害，那么別人就會做出你意想不到的事情，證明自己自己。所以不要對別人造成巨大的心理傷害，造成傷害后一定要道歉，不然后果不堪設想。
令我印象深刻的還有戴馬亭的秘密。戴馬亭在班里成績最好，可因為父親失業家里沒錢買火車票讓戴馬亭回家。戴馬亭因不能回家過節，一直狀態不好。在過節的那一天晚上，許多同學都已經坐車回家了，只有少部分同學還在校，戴馬亭默默的在角落里對自己說不能哭，可想回家的他已經忍不住了，自己那么努力的學習，可還是不能回家。低聲抽泣的他被值班的禁煙老師發現了，禁煙老師為了讓他回家團圓就給了他錢。戴馬亭十分感謝禁煙老師，開心的回家去了。家是最初的愛，是最美的愛，爸爸媽媽打工只是為了讓孩子有好的生活環境，所以如果你的爸爸媽媽很晚回家，你可以為他或她抱一杯牛奶，感謝他們為你付出那么多那么多。
這本書好看精彩，讓人流下眼淚，如果你有時間的話，就來看看吧。另一個年代的書照樣可以“活”八十幾年。
會飛的教室讀后感13
今日，我讀了德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》一書，感受頗深。
這本書是由排練和演出話劇《會飛的教室》來貫穿整個故事情節的，全書以排演展開，經過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象：被父母遺棄、文采飛揚的姚尼，家境貧困、滿腹才華的戴馬亭，沉著穩重、善于邏輯的塞巴修，膽小怕事、善良真誠的鄔尼和體格健壯的馬提斯以及充滿愛心的“正義教師”佩克，備受學生愛戴的“禁煙教師”鮑勃……。書中描述的那種濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼，讓身為學生的我也感同身受，仿佛就在這些人物的身邊。
在這本書里，我最喜歡的.人物就是班長戴馬亭。他家境很貧困，交不起學費，每年都只能靠優異的成績換來獎學金學習。他很隨和，也很有領導力，他遇事不慌張，先冷靜思考再做出決定。他以往對大家說過：“我們人窮志不窮，不會因為一時的窘迫而向現實妥協，過分沮喪。只要勇敢、堅強，就不會讓別人看輕。戴馬亭對同學對教師都有深厚的感情。有一次，由于家境貧困，他的父母沒有湊夠錢給他買車票，他不能和他們一齊過節了，戴馬亭怕他的好友姚尼看到他流淚的雙頰而為他擔心，所以就頭也不抬地跟姚尼談話，一點點小事也體現了朋友間濃厚的友情。還有一次，他們的佩克教師偶然提到對一個失散多年的老友的無限思念，戴馬亭就把這件事記在了心里，最終幫忙教師和闊別幾十載的好朋友得以重聚，在此給了他們尊敬的教師最美麗的圣誕禮物。說明了他們之間的師生之情。
戴馬亭，有很多地方值得我學習。例如：他做起事來有條不紊;他不畏艱辛、不怕困難;他臨危不懼、遇事不驚善于思考。可是我呢有時候做事東一榔頭西一棒;一遇到困難就容易打退堂鼓;當遇到危險就十分緊張，頭腦就亂了，手忙腳亂的，做不好事情;有時比較沖動，沒有冷靜的思考就盲目地下結論，所以，我在同學們心中的威信也不是很高。這些方面都是我需要向他學習、改善的。
《會飛的教室》不僅僅讓我明白了很多做人的道理，體會到了各種真摯的感情，也讓自我找到了與主人公的差距有了學習的目標，我期望能和作者一樣，成為一個不畏艱辛勤奮頑強的人。
會飛的教室讀后感14
今天我讀了一本世界名著，書名為《會飛的教室》。它是由德國的艾利克卡斯特納寫的。卡斯特納一生熱愛兒童，他說：“只有那種雖然已長大成人，而仍然保持童心的人，才算是個真正的人。”毫無疑問，給孩子們帶來感動和樂趣的卡斯特納，他的童心使他成為一位真正偉大的作家。
如果，教室是一架飛機，不就可以帶著我們去翱翔世界？如果你長著一雙想象的翅膀，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會飛嗎？當然不會，“會飛的教室”只不過是孩子們自編自導的一場戲罷了
《會飛的教室》講述的是一個中學里的孩子們在圣誕節晚會上自編自演的一場戲。全書由排演展開，通過一些生動，感動人心的細節，塑造了一群活撥可愛的少年。多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗、飯量極大的馬提斯。他們獨特的形象，鮮明的個性，給我留下了深刻的印象故事的大意為：在吉奇斯蒙中學的體育館里，大家正準備排演一出圣誕劇《會飛的教室》。
《會飛的'教室》講的是一個老師帶著學生坐在一架大飛機上飛到書中所提到的歷史古跡和特殊的地理景觀中，進行實地考察，這也可以說是學生心目中的教學模式了。演員都是同學，其中有個叫戴馬亭。幾天后，戴馬亭回到宿舍收到了爸爸、媽媽寄來的信，信中說，現在家境更加貧困了。戴馬亭看了后心情非常低落，他又一次感受到了生活的殘酷和無助。很長時間，戴馬亭都悶悶不樂、心事重重。終于圣誕晚會結束了，大家都興高采烈的準備回家。戴馬亭一個人躲到圖書館里，結果被培克老師發現了，他了解到戴馬亭的困難，就把自己的獎金嗎出來給戴馬亭做車費，讓他回家。戴馬亭給爸爸、媽媽帶去了意外的驚喜，一家人團聚分外高興。
看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢、財富，也永遠比不上親情。當然也少不了友情，因為好朋友會是你永遠堅強的后盾！
會飛的教室讀后感15
一本好書像燈塔，能引航孩子在黑暗中前行，溫暖孩子成長的道路，今天當我看完了心心念念已久的《會飛的教室》，我被書中的真情所感動……
圣誕節快到了，小伙伴們正在排練“會飛的教室”課本劇，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣地闖進了體育館，告訴大家他和葛洛迪遭到20多名外校學生的襲擊，葛洛迪被綁架了，大家萬分著急，趕緊找到了“禁煙”老師，在他的帶領下，順利地救出了葛洛迪。
此時我在想，如果我最好的朋友被社會上的小混混綁架，我會不會有勇氣挺身而出，竭盡全力去解救她呢？當然這只是假設，但是危險關頭才顯真情，面對危險，同學們不顧自身安危，我們需要這樣的勇氣。
記得有次同學小A在上體育課時肚子疼，當時見她疼得額頭汗水直滴，明顯比她瘦弱的我背起她箭步如飛，人在危急關頭總是迸發出莫大的勇氣。
真愛無處不在，因為人與人之間的互相理解和幫助，世間才有了愛，才會有了淚水，書中感人的師生之情一直貫穿全文，培克老師深得學生們的愛戴，為人正直善良，學生們稱他為學校里的正義老師，當他知道學生戴馬婷因為家庭貧困不能回家過年時，把自己的年終獎金拿出來給戴馬婷作車費，自己卻留在學校過年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克老師也贏得了學生們的敬愛。
還記得現實中一位普通的人民教師殷雪梅，她在一輛狂奔而過的車下，奮不顧身地用自己的身軀護住路過的學生，從“虎口”中救回六七位孩子的生命，而年輕的她被撞飛２０多米，最后救治不了離開了。在這生死關頭，我們看到的是一名教師對學生令人動容，義無反顧的大愛……
《會飛的教室》雖然只是一場孩子們自編自演的戲，但是卻值得我們回味，書中講述了“禁煙”老師和“正義”老師的的友情，當孩子們得知兩位好朋友失散多年，孩子們就把這事記在了心里，最終在他們的`幫助下，闊別幾十栽的好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的老師最美的圣誕禮物。
老師用愛心教書育人，我感恩一直以來，我遇到的都是和藹可親的老師，他們為我傳授知識，讓我認識了豐富多彩的世界，他們引領我走向浩瀚的知識海洋，讓我感受到老師如父母般的濃濃真情。
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